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班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇一

一,、對班主任工作和學生要傾注滿腔的愛心

老師愛學生可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。不論在生活上還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。要抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短師生距離,。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通，所以,，學生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關愛每一個學生，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成對社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑地成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

二、善于和學生平等交往,，真誠對待

作為平時與學生接觸得最多的班主任老師,，應放下架子，設法融入到學生中去,，和他們推心置腹,，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹,、朋友來看待,，關注他們的一切,，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認識,，在平時的班主任工作實踐中,，我始終把自已置身于學生當中，班上搞活動我與學生一起參加,，課余時間經常找學生談心,，了解學生的思想、學習,、生活等方面的情況,，征求學生對班干部及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策,，主題班會的安排和布置交給學生自己去設計,，自己去主持。與學生談自已的生活及學習經歷,，和學生一起勞動鍛煉,。甚至與學生聊天說笑話等，我的這些做法,，無形當中拉近了我與學生之間的距離,，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親,，覺得老師已經是他們中的一員了,，這樣，他們樂于接近我,，心中有話敢對我說,，犯了錯誤敢在我面前承認,，班上不管出了什么大小事情,，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態(tài),、喜怒哀樂,、行為舉止，而且對班內情況也能做到了如指掌,，在開展班級工作時讓我感到得心應手,，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結果,。

三,、對后進生做耐心細致的說法教育工作

后進生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育,，動之以情,，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作,，打消他們的思想顧慮,，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信后進生是可以轉化的,，只是并不輕松,。不管在什么樣的學校，也不管在什么樣的班級做班主任工作,，我們都不可避免地會遇到后進生,，有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作。否則,，任其發(fā)展將影響整個班集體,。做好后進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在,。如果說,，我們對后進生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn),。通過摸索使我懂得：教育學生僅有嚴格要求是不夠的,，還必須講究教育的方式方法，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點,，理解他們的處境和感受,，在思想上、感情上與他們共鳴,，要像父母對待子女那樣對待他們,，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴,，更不得嘲笑,、譏諷、挖苦,。這樣他們才會對老師產生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果,。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓，說實在的,，我做的還很不夠,，今后,將加倍地努力工作，用愛心,、誠心和耐心去換取學生的真心,。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇二

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色,。當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。現(xiàn)將工作總結如下：

一,、常規(guī)習慣,，常抓不懈。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是,，我經常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二,、細處關愛,，親近學生,。愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!“

三,、具體要求,，指導到位。心理學研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細節(jié),。我認為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。

四,、示范帶頭，直觀引導,。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：”教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！暗湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律,。

五、及時表揚,，延遲批評,。德國美學家黑格爾說：”不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！敖踢^低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就”告狀“,。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導,，就能很好的解決問題,。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇三

對于班主任工作我始終認為：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報,。下面是我擔任班主任工作的幾點體會和感受,。

一、真心關愛,，以情感人,，能獲得學生的真心回報

我現(xiàn)在所帶的班級有個學生自制力很差，經常的有事沒事請假,，不請假私自外出更是時有發(fā)生,。對此我雖然嚴格對他的要求但并沒有如我所愿的受到什么效果。后來我通過反思,，通過與他真心的交流,，了解到他所交往的朋友多為社會上的閑雜人員，往往犯錯誤是因為受到他們的誘惑,、唆使,，于是我向他表示我首先會原諒他之前所犯的錯，其次我原意幫助他改正,，同時我號召全班同學理解并幫助他,。另外我跟他的朋友深入接觸交談，動之以情,、曉之以理,，分析利弊。終于目前讓我看到了他可喜的進步,。這讓我堅信了真心關愛,，以情感人，真的能獲得意想不到的效果,。

二,、大力弘揚班級正氣，著手營造誠信,、和諧的班級氛圍

一個班級的班風如何,，首先要看這個班級的學生是否有正氣,，是否講誠信，這當然要看一個班主任如何去宣揚,、教育和引導,，因為學生都有可塑性，對此我經常用一些細小的事例來達此目的,。

1,、利用學生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚，很多學生做早操做到“跳躍運動”這一節(jié)時做得極不認真,，一是他們看到別的班級的學生有的根本未動,，二是有一種害羞的心理。針對這一情況,，首先對學生談到做操是有益身心的運動,，又嚴肅指出了未認真做操的同學對班級整體形象的影響和危害，利用這一鍥機,，一是讓學生認識到一個班主任對班級管理的態(tài)度和決心,，也能讓學生分辨出什么是美與丑，起到了一石二鳥的作用,。

2,、針對有的學生參與打架逗鬧的現(xiàn)象，首先要及時與學生談心,，指出其危害,，然后還要利用班會等機會在全班中幫助學生分析其危害，宣揚人與人和諧相處的好處,，使學生能分清什么是善與惡,，懂得做人的真諦，以關愛之心幫助學生,，這樣既能弘揚正氣,，又能形成一個文明和諧的班集體。

三,、班主任要以身正人,，實行人性化管理

一個老師的一言一行，一舉一動都會感染,、影響自己的學生,，都會被學生效仿。因此,，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格,，其為人處事的態(tài)度，都會影響學生甚至一生。

1,、對待有缺點和問題的學生首先要能寬容,，容許其犯錯誤，但一定要讓其知錯并能改,，還要適時提醒,，切忌一味指責,，妄加批評,，給其改正的機會，但不可一味地縱容,。

2,、對待有困難尤其是生活上需要幫助的學生需要慷慨解囊，如學生需打電話與家長聯(lián)系時,，假如老師能慷慨地拿出你的手機,，學生缺錢時你能及時支援，這些細小的事都能成為學生奮發(fā)向上,、積極配合班主任工作并感恩戴德的動力,，他會為班主任分憂解難，成為你的得力助手,，你的付出便獲得了學生的真心回報,。

四、多樹正面典型,，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

1,、要學會欣賞學生，多贊美學生,。因為每一個學生都會有自己的優(yōu)點和特點,。如何挖掘學生的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特點,，用欣賞的眼光去贊美,，這樣會激發(fā)學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力,。

2,、樹立正面典型，發(fā)揚領頭雁的作用,。因為榜樣的力量是無窮的,。讓那些品學兼優(yōu)的同學的言行舉止、學習態(tài)度起到示范和帶頭作用,，使不健康,、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。

五,、抓養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的個人習慣

1、注重學生個人儀表,。這需要一個班主任時時提醒,，及時督促，堅決杜絕染發(fā),、戴耳環(huán),、男生留長發(fā)等現(xiàn)象。對于某些頑固的學生,，可利用“千分制”進行考核,，直到其改變?yōu)橹埂?/p>

2、抓班級衛(wèi)生亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度,，始終保持班級清潔衛(wèi)生,，始終保持桌凳整齊，這不僅僅能培養(yǎng)學生文明習慣的早養(yǎng)成,，更能培養(yǎng)學生做事一絲不茍,、認真仔細的行為作風。

3,、提倡學生養(yǎng)成勤儉樸素的生活作風,，防止學生盲目的攀比手機、mp3等不良習氣,。

總之,，班級工作要想開展得有聲有色，就需要一個班主任能夠傾情付出,，這樣,，他一定能收獲甘甜。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇四

當學生的時候就常聽人說,，班主任特別是小學班主任是教師當中最難干的活,，最辛苦的活。每天備課,、上課,、批改作業(yè)、處理學生之間的矛盾,、家訪,、班級紀律衛(wèi)生等，一天忙得團團轉,。有人說過：“小學班主任太累了,，起得比雞還早,，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”對這句話現(xiàn)在我是深有體會了,。我從事教學工作還不到一年的時間,，去年9月來學校報到那天，剛出茅廬的我聽說除了教學還要當任班主任工作時,，我心里真是既激動又擔心,。

接到本班的這些學生,，有的老師說:“你們班有很多問題學生,?！蔽衣犃诵闹幸矝隽艘淮蠼兀瑒偺ど辖虒W生涯的我,，一時真不知所措,，再想一下,，這也已經是事實,，是沒有辦法改變的，于是我就對這些問題學生特別注意,，對于他們的學習,，生活等及時予以幫助，對這些學生的性格對癥下藥,。下面我就結合自己這幾個月來的來的班主任工作說一說自己的體會,。

一、用真心贏得學生的信任

其實有時細想一下,，就我們一些年輕的班主任而言,，我們現(xiàn)在所帶的學生就像弟弟妹妹一樣。他們的想法和他們平時的一些作為和我們的弟弟妹妹沒有什么太大的區(qū)別,。他們是那么孩子氣十足,，他們需要被人關愛。尤其面對困難更容易退縮,，這就需要老師加倍關心和耐心引導,，使他們的性格逐漸成熟起來，真正讓他們感受到家庭般的溫暖,，使每個學生都能夠做到以校為家,，這樣才能保證學生正常的學習和生活。因此我經常把我們班的住校生叫過來,，詢問一下他們的學習和生活上的情況,。問問他們有什么困難，最近學習上有哪些問題,，晚自習上的怎們樣等等,。學習上,，教師贊許的點頭、希望的目光,、會心的微笑,、都表現(xiàn)出對學生的愛。這種關愛是一種積極的不可替代的教育力量和手段,，它在方方面面影響著學生,，它可以使學生心境愉快，使學生感受老師的愛,，從而受到激勵和鼓舞,，獲得主動發(fā)展。進而更好的鞏固班主任在學生心目中的形象和地位,。因此,，無論是在課堂上還是在課下我總是關注一些學生，尤其是一些學困生,。只要他們稍有進步,，比如上課認真聽講了，課上積極回答問題了,，或者回答問題正確了,，課后作業(yè)有提高了并且肯下功夫了等等，我就及時的給予表揚,，如果時間可以,，我還常把這些學生叫到辦公室里給予認可和表揚，給他們以鼓勵,，促進他們的提高,。

二、公平,、合理地對待問題學生

做有責任的班主任,，就必須分析班內學生的優(yōu)勢與劣勢，分析如何讓學生揚長避短,，如何把學生的劣勢得到改變,，這就要求我們班主任時時刻刻關注班中的每一位學生。了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長對孩子的關心,，及時了解并找到亟待糾正的弱點;并要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。這對于我一個新教師,、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn)。

我班就有一個調皮的學生李宏鑫,，這個學生愛說話,，但是不分場合，無論什么都說,。特別是在課堂上,，不管會不會回答，總喜歡亂說,。有一次在上公開課的時候,，我提問了一個問題,，別人都還沒有想到,，李宏鑫就把手舉得高高的，嘴里還不停地說：“老師,，我知道,。”其實我料到他又要搗亂了,，但是后面有這么多的老師在聽我上課,，看到他發(fā)言這么積極，我又不好意思不他,，于是就把他叫起來,，讓他回答，聽了他的回答以后,，班上的氣氛頓時活躍起來,，教室里哄堂大笑。因為猜到會發(fā)生這一現(xiàn)象,，我知道接下來改怎么做了,。于是為了使本堂課正常進行，我沒有批評他,，只是反問他一個問題,，他這時啞口無言了,，同學們都笑了起來，我想他也覺得不好意思了,，當著這么多老師的面,，臉漲得通紅。我這一反問不僅活躍了課堂氣氛,，而樹立了教師的威信,。經過這一次教訓，至今這個同學在課上沒有出現(xiàn)類似行為,。

三,、學會贊美。

我覺得不管是教學工作還是班主任工作,，都應該做到有一點：“學會贊美”,。林肯說過“每個人都喜歡人家的贊美”，其實人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞,。真誠的贊美可以拉近心靈,，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽你的教誨,，還將每時每刻從積極樂觀里面影響著孩子的生活和成長,。

在我班里有一個學生是全校出了名的搗蛋鬼。經常有小偷小摸的現(xiàn)象,，老喜歡把班里同學的本子藏起來,，害得大家到處找作業(yè)，生活中又不愛干凈,，跟別的同學不和,，班里的學生都很討厭他。剛開始我也確實拿他沒辦法,，像這樣的問題學生,，不知道該怎么教育才好。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他有時作業(yè)上的字寫得非常清楚,、漂亮,，而且在平時勞動的時候，他總是不拍累,、不怕臟,，我便趁這個機會不時地給他加油，還對他說：“相信有一天你會成為一名書法家,，要好好加油啊!”僅僅幾句贊美卻改變了他的懶散,，換來了他的好學心。

作為一名班主任確實很累,，事情很多,，很操心,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。在班主任工作中，初出茅廬的我,，確實有許多的不足之處,，但是在接下來的時間里，我會加倍地努力,，向那些優(yōu)秀班主任看齊!

作者：連映丹

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇五

時間過得真是太快了,，一晃一學年又結束了?；貞涍@一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,，事事歷歷在目。本學年我擔任了四(4)班的教育與教學工作,。隨著時間的進展,，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛,，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心,、支持,、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結,。

一、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣,。學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾?；张鍘z查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。

二、讓學生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性,。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務,，必須領導學生,，信任學生，調動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性,，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信,，熱情幫助,。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正,。

2,、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難,。慢慢地班干部們工作主動,，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的情況,，更好更順利地開展工作,。

3、召開會議,。定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量,、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導,，幫助他們克服,。

三、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網站,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然,，我做得還不夠,，有待于進一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇六

本學期我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入學生、親近,、了解學生,。

為了能更加深入地了解學生，親近學生,，本學期開始,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高,。但也有些學生自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。有些孩子作業(yè)不認真,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以，經過一段時間的努力后,，學生的作業(yè)有了明顯的進步,。

二、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一,、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二,，集體主義教育,。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼。

第三,，學習重要性教育,。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促,、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質獎勵,。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心,，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高,。

三,、做好家校工作。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理,，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決,。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。所以有了家長的幫助,，這個學期我的工作很順利。

本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇七

自我工作以來，我一直都擔任班主任,，而且是同一個班級,，本班共有學生_人，其中男生_人,，女生_人,。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動,，我依舊把加強班風建設放在首位,，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結,，只有形成一個互相關愛,、互相幫助，互相諒解,，全班上下一心的良好的集體,，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作,。

一,、對學生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進行教育,，另外我碰到比較有必要說的事情了,，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

三,、把一顆愛心捧給學生

熱愛,，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關鍵所在,。教師對學生的愛決不是無原則的遷就,，偏袒，而是體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上,，愛之深,，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提,。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己,，上課不守紀律,，與同學打鬧，學習不求上進的現(xiàn)象,，我就找他交談,，幫助教育，使其盡快改正,，對個別既調皮學習差的學生,，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們,，鼓勵他們上進,。

四、做好后進生的轉化工作

后進生的心理過程中,，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑，看不起,，我在平時的教學管理中,，有意激勵這些學生，大膽去學習,，思考,，勞動。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務的五分之一,，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵法,，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生,。做好后進生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進生交談,，耐心地幫助,，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。

五,、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成,。與家長聯(lián)系的最常用的方式,，還是打電話。當孩子在學校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,，我就及時地打一個電話給學生的家長,，讓家長也給學生積極的肯定;當學生在學校里犯了什么錯誤的時候,，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生,。

在這學期中,，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步，比如：跳繩比賽,，上學期時我們班是最后一名,，而且平均成績和他們差了很多，今年經過我和孩子們的共同努力,，我們班取得了第一名,。第二學期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績。這點點滴滴的進步,，都讓我感到很欣慰,，因為我的付出，終于有所回報了,。

我會繼續(xù)努力,，如果下學期我還教這個班，我會一如既往地付出真心,，把這個班級建設得更好,。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇八

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

1,、 營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師，信其道”,，班主任愛護和關心每位學生,，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸、交往,。課間,、飯后找他們聊天,、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心,，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習,。

班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者,，又做普通一員,，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,，我和同學們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力,。 2,、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”,，“班風正，學風盛”,，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制,，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性,，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外，“人無完人”,，我們應該允許學生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展,，不傷害學生的自尊,。學生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎,，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了,，同學們的集體榮譽感增強了,，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權”,、“分層”合作

初中的孩子較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權力過于集中在幾個同學手中,，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”,，班干部,、課代表、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職,、分工協(xié)作、相互制約,，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序。

當然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點,，組織他們學會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議,，檢查落實情況，總結得失,，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級樹立良好班風。

4,、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體,，盡快適應緊張的初中學習生活

心理學家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信,、專注,、條件。自信,，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力,，相信今天辦不到的事,，經過努力明天一定能辦到。由此可見,，自信是成功的起點,。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情,，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的,。

特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度,，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴重的還會產生厭學心理，導致惡性循環(huán),。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導人的行為,，使之按預想的目標活動,，最終達到目的。例如,，當一個人心情沮喪時,，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快,?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來,。所以，經常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我一定能學好英語”,，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等,，不僅對學生能力的提高,，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產生意想不到的良好效果,。

有了自信,，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策,。開學初,，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的,，一方面請他們從整體講他們的學習經驗體會,，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。老生的現(xiàn)身說法,，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心，提高學學習興趣,。同時我還經常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣,、作業(yè)要求,、學法指導等，引導學生改進學習方法,，真正地學會學習,。對一些學習較差的同學，加強個別指導,，幫助學生分析問題所在,，有針對性提出改進措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,，在今后的工作中還需不斷摸索和改進,。以幫助學生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中,。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇九

古人云：投我以木桃,，報之以瓊漿。我的理想，我的付出,，我的奉獻,，本不需要回報?？晌覅s從半年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報,，這是一種滿足更是一種督促。

三年級,，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑,，他們會很聽話的作出大人的模樣來告訴你，我們很懂事了,，可也會頑皮的沒有一點點控制，事后對于我的批評感到奇怪,，會拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時犯錯來著,。我也在慢慢摸索孩子，學習和他們相處的方式,，營造一種和諧的氛圍來教育他們,。

一、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！蔽疑钌罡械揭朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和關心.作為班主任,，當然得了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，一個班集體總會有一種慢慢成長起來的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級文化,，他們都會潛移默化的受這種文化指引和導向。除此之外了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點也很重要,，班中一小部份的孩子大多數(shù)是爺爺奶奶照顧的，因為爸爸媽媽工作都比較忙,，可是隔一代的長輩對于家中的獨苗苗們肯定是極為愛護的,，這也會引起孩子們性格的變化，包括能力、氣質,、性格,、愛好等。有的孩子就很懂事,，很會照顧人,，不管是在自己的學習生活中還是在班級的活動中，都能獨擋一面,，或者發(fā)揮了很好的團隊協(xié)作精神,，可有的孩子就顯得比較需要同學的幫助和忍讓，不自覺的就會把家中的一些習慣帶到學校里來,。在這樣一個過程中,，要慢慢讓孩子覺得老師是可以信賴的長輩，又帶有一定的威嚴性.

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。學期初我采用了一個民主選舉的方式,，但是孩子們都很小，帶有一定的主觀性,，我于是在學習生活中指導小干部們做好自己的工作,，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。面對如此之多需要學習的規(guī)矩,，我從不適應到適應，每天都竭盡所能指導學生,，使整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌?？墒亲龅竭@一點其實也很難,，孩子們不是死的棋子，而是一個個鮮活的個體,，他們也有想法,，也有一定的行動力，有時老師根本不知道下一刻,，孩子會做些什么事情,。即使每天都在提醒的事情，小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個模糊的階段,。老師強調或者讓他們來說的時候他們都能明白什么能做什么不能做,，可是到了實際生活中，他們往往會以身犯險,。

四、激發(fā)學生競爭意識,。競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動。這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學期我們班的同學在多美麗杯”的書畫大賽中也有所斬獲，在校級的活動中也都能積極參與,，征文比賽,，講故事比賽，孩子們都很積極的協(xié)助我準備,，認真參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。原先我看自己班里的同學好像集體榮譽感不是很強烈,，就在班隊會課進行教育,，但是說教的形式讓他們覺得有點膩煩，后來我想了一個辦法,，發(fā)給他們一張白紙,，讓他們寫上對班級的寄語，說實話,，我對他們的寄語沒抱多大期望,，可是后來等我收上來看的時候，才發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒,，更是出乎我意料之外的寫的好,，到現(xiàn)在我都保存著，每一張都是那么的珍貴,。

2,、設立定期評價制度：

以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

但是光星星還不夠，我還用小蘋果,，小紅花,，小紅旗來表示不同的等級。當時我花一個晚上畫了張表,，制作了一個還算比較滿意的版面,。后來貼到墻上時，孩子們都夸好漂亮的時候,，我內心是一種無法形容的得意和自在,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。” 對于自己,，應該嚴格督促,，做好本職工作，做好學生的示范作用和影響,。俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,，在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,，我高興，因為我是一個班主任,。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇十

本學期,，我擔任二x班的數(shù)學教學及班主任工作。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、班主任工作

作為低年級的班主任,，我首先把工作重點放在習慣的養(yǎng)成上。良好的習慣是學習的基礎,，我從點滴小事抓起,，注重培養(yǎng)學生的學習、生活習慣,。如衛(wèi)生習慣：每天安排值日生自覺去打掃,，提醒每個學生注意去維護，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾,，拉桌子、推凳子,，桌斗亂了自己整理……這些習慣要堅持下來很不容易,，需要老師和小組長經常去督促提醒，同時用自身的言行去影響學生：每天整理好自己的辦公桌,，每節(jié)下課收拾好講桌,。看到紙片習慣性撿起,，看到學生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈,，這些無形的身教重于言傳，更感染的部分有心人,。

其次,，關注孩子日常行為，關愛學生,，堅持每天一總結,，以一顆平等的心對待每一個孩子,，不以成績論英雄，在學困生方面傾注更多愛心,，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們,，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進行小結,，表揚一些人,，提醒一些人。除此之外,，學生的安全問題也是不容忽視的,。除了每天在學生起床前來校，躺下后離開,，我尤其重視學生活動時的安全,。在這方面，我一直利用監(jiān)督員進行監(jiān)督,，班會進行案例教育,，對于特別調皮的學生找跟蹤專人監(jiān)督，并多給他們談心,，幫他們改正身上的不良習氣,。課間活動時，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡,，在班會課上,，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學期我們做的游戲有“猜字謎,、口訣對口令,、口算大王、業(yè)余舞蹈隊,、爭當小老師”等,，這些活動，讓那些精力旺盛,，愛打鬧的學生有事可做,，減少了安隱患。

最后,，加強與家長的聯(lián)系,。重視與家長的交流，平等對待每一位家長,，有問題及時和家長溝通,，做到態(tài)度端正。對于特殊學生與家長建立密切聯(lián)系,，取得他們的配合,，聆聽家長的心聲,，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福,。

二,、教學工作

本學期，在教學方面做到認真?zhèn)湔n,，了解學生,，把握學情。由于每年的學情不一樣,，在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材,、教師用書，學案,、小狀元上的練習題,，自己總是提前做一遍，預設好學生可能會出現(xiàn)的問題,。重視課堂效率,，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范,，及時批改每一次作業(yè),，做到面批面改。在學困生方面,，做到耐心輔導,，經過努力，班里的幾個學困生轉化明顯,。

存在不足及今后的改進措施：

1.在班級管理上,，個別學生的行為習慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫,，需要在下學期進一步教育感化,。

2.對待后進生方面還是要多一點耐心，不急躁,，本著每天進步一點點的心態(tài),，知足常樂,。

3.遇事多冷靜,，以一顆平常心對待工作，學會控制自己的情緒,。

4.堅持每天讀書,，從書中汲取養(yǎng)分，凈化心靈,，提高自己的境界,，愛惜自己的身體,，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作,，面對學生,。

人總是在不斷的總結中成長的，在成長中進步著,，新的學年,，我已許下新的愿望，帶著信心,、帶著經驗教訓,、帶著目標和希望，為新的一年做好了駛航的準備,。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇十一

轉眼間,，本學期工作已過去一半，回顧半學期班級工作總結如下：

班級總體概況：初二一班共有學生55人,，其中男同學28人女同學27人,。這些同學中體育生10人、外出務工子女21人,、下崗職工子女14人,、家庭離異7人。這個群體五花八門,，學生學習基礎差,，本身素質低、家庭環(huán)境差,。不守紀律,、不學習、不聽講,、不完成作業(yè),、不干值日的同學就多。

針對這種情況我采取了如下措施：

一,、進一步規(guī)范養(yǎng)成教育：

1,、重溫學生手冊

本學期我又接過了這個班，看到同學們各方面變化很大,，不再像初一剛入學時那樣班級活動積極性高,、主動性強，學生的天真活潑,、單純也少了,。部分同學拖拖拉拉、紀律散漫，課堂上和老師頂撞等,。因此,，利用班會和課外活動時間重新學習了淄博三中“學生手冊,、校本規(guī)范”專項治理之一,、之二及本學期下達的之三”學生違紀處分條例,、淄博三中學生學習常規(guī)三十條,、一日常規(guī)三十條等,。讓每一個學生逐條逐句的理解其內涵,、外延,，落實在行動上,，如有違紀照章處理,。

2,、重新培養(yǎng)選拔一支高素質的班委干部

采取辦法是范本和自薦兩種方式。在我的動員下,，全班同學積極參與班干部競選,，愿當班干部的同學精心準備了競選宣言。題目是《假如我當上了班長》就要拿出一整套的《治班方案》內容包括為什么要當班干部?怎樣搞好班里的學習,、紀律,、衛(wèi)生文明監(jiān)督、課外活動等;如何團結同學一道開拓進取?怎樣為同學排憂解難,、辦實事?如何搞好學校組織的藝術節(jié),、體育節(jié)等活動?他們在競選班會上，人人發(fā)表就職演說,，最后同學根據(jù)每位同學的發(fā)言情況無記名投票評選出7名班委干部,。他們在工作中分工不分家、各負其責,。他們責任心強,、集體觀念強、模范帶頭作用起得好,。正如一名同學在就職演講中所說：“干部干部,，就是先干一步。我認為人生的意義不在于馬到成功,。而在于不斷求索,、奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以堅強的信念去完成,。這樣的生活才會更加充實,、意志更堅強?！彼囊环挷┑昧巳嗤瑢W的熱烈掌聲,，競選為班長,。

通過上述形式選出課代表,、小組長,。他們每天都非常負責的收發(fā)著各科作業(yè)。小組長都盡心盡責的負責好每天的值日,。由于,，班委、小組長帶頭作用好,，班級同學每天很早干完值日,。6：55準時早自習。除了體育生和個別同學感冒打針來晚外,，沒有遲到現(xiàn)象,。

3、以身作則

要求學生做到的,，班主任老師首先要做到,。教育學生不僅靠老師的說教更需要靠老師以身作則，用自己的言行去感染學生,。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。我要求學生6：55上早自習，而我6：30必須趕到學校,，6：45準時站在教室門口迎接學生的到來,，天天如此、風雨無阻,。我平時在校園里,、班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿起來,，時間久了,，學生也跟著撿。平時教室地面上很少有字紙,、塑料袋,、果皮等小垃圾。久而久之,，習慣成自然,，學生也就自然養(yǎng)成一種良好的習慣。平時課桌上要求不要放過多的書,。上什么課拿什么書,、做什么筆記;學生都按規(guī)定執(zhí)行。

4,、進一步加強愛國主義教育

每周一的升旗儀式教育學生要嚴肅認真的行注目禮,，教育學生當五星紅旗冉冉升起的時候，仿佛你想到了些什么……利用班會時間向他們進行愛班、愛校教育,。教育學生你現(xiàn)在是中學生了要注意自己的言行舉止,、儀表儀容，要做到自尊自愛,、愛護學校的一草一木,、愛護班級的課桌椅等。

5,、班級文化建設

為了給學生創(chuàng)造良好的學習習慣,，窗臺上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭、菊花,、仙客來等,。前黑板上方懸掛著國旗，兩側是班級獎狀,。北面墻壁“學無止境,、寧靜致遠”、“勤于探索,、勇于拼搏”,。后黑板上是“快樂學習、放飛夢想”,，八個大字,。后黑板左側展示窗貼著學習標兵、進步之星,、優(yōu)秀運動員的照片,，右側是“衛(wèi)生角”。南面墻壁張貼了中國地圖,、世界地圖,、八榮八恥，讓學生時刻賞閱祖國的大好河山,，認真學習社會主義榮辱觀,。整個教室形成了面面墻壁會說話的育人功能。半學期辦黑板報4次,。黑板上經常表揚在各項活動中涌現(xiàn)出來的好人好事等,。增強了班級的凝聚力。

6,、班級衛(wèi)生

衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級的每一個角落安排得有條不紊,。哪個地方放打掃用具;哪個地方是廢舊回收處;哪個地方是喝水處。每天的地面保持清潔干凈,、桌面整齊,。自行車每天都有專人擺放,。周五大掃除分工精細：誰提水、誰打掃地面,、誰清理衛(wèi)生死角等負責到人,。人人參與班級管理并在打掃完畢后班委同學留下一起評比一二三等獎。周一登到黑板前面右側的評比欄上,。看哪個組紅花最多,、小紅旗最多,、學期末總評發(fā)獎。

7,、組織紀律

紀律是學習等各項活動的保障,。本學期嚴格按照校本專項治理之一、之二,、之三辦事,，違反規(guī)定寫出相應字數(shù)的檢查。班務完全公開,。半學期以來,，早自習、下午自習沒有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象,，幾乎沒有打架斗毆,、上網現(xiàn)象。不管是早自習還是中午第一節(jié)課,、下午自習都能提前靜班養(yǎng)成良好的班風,，

8、規(guī)范兩操

課間操要求同學三人一對跑齊,，全部穿校服,、做操動作要規(guī)范到位，領操員以身作則做表率,。眼保健操動作到位,。

9、規(guī)范班會

半學期來,，班會采取了班委提前開會,，各個班委匯報上周班級的各項情況，班長記錄,，班會上根據(jù)上周情況有輪流值的班長進行總結評比,，并提出不足之處和本周的改進措施。各科課代表總結上周同學不交作業(yè)的次數(shù),，最后有班主任根據(jù)班主任例會情況進行總結,。每周的班會起到了檢查督促的作用,。

10、助人為樂

平時有班委帶頭給班級比較困難的同學捐獻本子,、鋼筆,，鉛筆盒、尺子等,，幫同學湊錢買書包,，校服，中午買飯等,。丁濤,、張新、劉政君等同學他們的學習用具,、校服,、書包幾乎都是同學湊錢買的。充分體現(xiàn)出同學間的團結互助,。

二,、狠抓教學質量的提高

班級中同學的基礎差、底子薄但他們學習積極性高,。本學期采取措施：

月考后讓這些同學利用班會時間介紹學習經驗找出學習方法,。考試差的同學總結本次差的原因,，找出不足,，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習,、課堂上如何聽講,，怎樣合作學習、一幫一,、一對紅,，手拉手、結對子,。成績好的檢查成績差的,，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比,、學,、趕、幫,、超”愛拼才會贏得學習風氣,。他們的口號是：相信自己一定能行，只要付出肯定能贏,。月考成績大多數(shù)學科都比較好,。

三,、班級差生后進生的轉化

差生后進生是班級的消極因素，影響面大,，破壞性強,。針對這種情況班主任以鼓勵表揚為主，在“細”字上下功夫,。課余時間找他們談心,，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信心,，鼓勵他們參加班級和學校組織的各項活動,，發(fā)現(xiàn)點滴進步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都及時給與鼓勵,、讓他們覺得我能行,。他們逐漸認識到只要努力就有收獲,。我對待差生做到了曉之以理,，動之以情并取得了滿意的效果。

四,、半學期班級做的具體工作和取得的成績

1,、黑板報4次;大型主題班會組織了2次;教師節(jié)《紅燭頌》、《學習經驗交流》會,。

2,、廢舊回收變廢為寶：平時同學喝水瓶子、易拉罐,、廢本子等,。班級專門設了一個紙袋回收共收入52。80元,。用來購買彩色粉筆,、地板擦、鐵簸箕,、花等,。

3、取得成績

①秋季運動會獲團體總分第一名;精神文明班級;廣播操比賽第一名,。

②體育節(jié)中毽球比賽男女初中級部均獲第一名,。跳繩比賽均獲初中級部第一名。拔河比賽級部女子第一名,。班級獲優(yōu)勝班集體,。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇十二

在這春光明媚的日子里，孩子們又回到二年級這個溫馨的班集體,。剛開始的一到二周,，孩子們假日里的玩心還沒有收回來,，上課時不能專心聽講，做操時也會調皮,，由于孩子年齡小,，很多地方需要老師不斷提醒，常規(guī)需要常抓不懈,，依據(jù)班級情況,，做了以下工作：

首先還是做好一些班級的日常管理工作。每天到教室后,，先看看學生是否到齊,，如果沒有，就查明原因,。雖然春天已經到來,，但是初春時節(jié)，天氣忽冷忽熱,，陰晴不定,，很多學生因為沒有注意及時穿衣服或脫衣服而感冒，因病缺席較多,。我也告訴學生,，平時要注意自己的運動，記得打開教室的窗戶,，讓空氣流通,。這個月的一個重點工作就是安全教育。安全教育必須常抓不懈,，警鐘長鳴,。我充分利用晨檢、班隊會時間,，教育學生注意一些安全問題,，包括校園里，公路上,，以及回到家后等等,。學生也學到了許多安全知識。平時也能注意到這些問題,，例如行路靠右走,，不亂跑亂沖。當然,，二年級學生天性活潑好動,，平時難免還是會有個別學生做一些危險性的動作或者游戲。我也讓學生互相監(jiān)督,，有事及時匯報給我,。

第二個主要工作就是學習,，本學期為貫徹執(zhí)行上級有關"減負"工作的實行，學生的課余作業(yè),、學習時間有不同程度的減少,，為了保證對學生的教育質量，我對學生的作業(yè)做到科學化,，合理化,，系統(tǒng)化，做到有針對性地結合學生實際組織練習,，以此強化學生的課前預習,，使之形成制度，以培養(yǎng)學生的素質和能力,，教師力求做到精練,，突出重點，突破難點,，以保證教學質量,。學生的課余時間充裕了，教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽,，看誰讀的書最多,，這樣一來,，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現(xiàn)象,。也提高了學生學習的積極性。

第三,，今后中工作中需努力解決的問題,。

1、進一步狠抓班風,、學風建設,，形成良好的學習氛圍。

2,、多渠道,、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育

3、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學科的成績,。

整個月中，還通過家校與家長溝通好一些特殊事項,。通過總結,，希望在下個月中,，能夠把工作做得更好。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇十三

時間飛逝,，轉眼間六年級即將畢業(yè),，告別生活了六年的母校?；厥走@一學期,，作為副班主任，也為同學們做了一些事,。

一,、協(xié)助班主任做好班級的常規(guī)管理

1、養(yǎng)成良好的學習習慣,。要求學生能按時完成各項作業(yè),，不拖欠作業(yè)。課堂上認真聽講,，提高課堂的學習效率,。隨時進行作業(yè)的講評，好的給予表揚,，不夠的進行批評,。

2、聽課規(guī)范的養(yǎng)成,。讓學生明確在課堂上應該養(yǎng)成的習慣,。要求學生“學會聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。本學期,，我也積極參與班級的競賽輔導，輔導了英語節(jié),、三歌大放送及科學百科知識競賽,。學生在這些活動中積極參與，也獲得了不錯的成績,。

二,、上好每一堂班隊課

教育性既是班隊活動的出發(fā)點，又是班隊活動的歸宿,。沒有教育性的班隊活動,，尤如一個人沒有靈魂，內容盡管豐富，形式盡管完美,，也不能認為是好的活動,。好的班隊活動都有一條明顯的教育主線，如我班開展了三堂班隊課：以安全為主題的班隊課,、以“二十年后的我”為主題的班隊課及以爭創(chuàng)優(yōu)秀隊員為主題的班隊課,，通過豐富的活動，不僅教育了學生,，也給校園生活增添了更多的樂趣,。

三、以趣味激發(fā)學生的參與

班隊活動要有趣味性,。學生求知,、求新、求樂的__強烈,，新奇活潑的形式才能適合他們的口味,，這就要求活動應富于情景性、趣味性,。一個充滿童趣的活動環(huán)境,，不僅能激發(fā)隊員們參與活動的__，還能使他們很快進入角色,。再加上一些妙趣橫生,、其樂無窮的活動，學生能不喜愛嗎?這樣的活動氣氛能不讓學生愉悅嗎?班隊活動的教育性有別于學科教學的教育性,，只有將抽象的觀點,、空洞的說教轉化為具體的活動，寓教于樂,，才能增強班隊活動的教育感染力,。

四,、鼓勵學生全員參與

班隊活動要有自主性和實踐性,。學生是活動的主體，能否充分發(fā)揮學生的主體作用是班隊活動成敗的關鍵,。班隊活動應該讓隊員們自己動手動腦,，自己設計、組織,、管理,，充分發(fā)揮全體隊員的獨立和自主精神。一堂好的班隊活動能讓每個隊員都“活”起來,，特別要注意消滅活動中的“死角”,，讓人人都有任務，人人都有角色。班主任是活動的指導者,，但不能包辦代替,，要把自己的精心合理的輔導與充分發(fā)揮隊員們的自主自動與獨立精神結合起來，培養(yǎng)隊員們的自主性和獨立性,。

五,、與家長多多聯(lián)系

學生的進步很大程度上取決于家長與老師的關心度。如果家長與老師能經常聯(lián)系,，相信會更利于學生學習的積極性,。因此，如果有需要,，我經常通過校迅通或電話,、或家訪的形式，與家長溝通,，適時取得教育孩子的方式,。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇十四

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。對六年級學生的學習生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地,。

為了當好班主任,，說確切些，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

二、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。

如果,，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風,。

六年級學生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

三,、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經意的時候，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的,。

當然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

這一學年，我擔任的班級,，學習總是名列前茅,。在各類比賽中，均能取得好成績,。我教育的宗旨是,，讓孩子獨立，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄,，競爭，演講,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧自己的班主任工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經驗,，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師,。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇十五

秋去春來,，一年的時光轉瞬即逝。在過去的時光中,，有過__,，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經驗,，吸取教訓,，總結前段工作如下：

首先，在思想方面,，我忠誠黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生,，熱愛,、尊重、了解和嚴格要求學生,，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦;要求學生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加_學習,，不斷的提高自身的_素質,。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，做好教學工作計劃,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點，給學生做了極好的表率,。

第三,，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學法進可能完美的結合,，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,，同時積極學習鉆研名師,、專家的教育、教學理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式。與此同時,，向身邊的有經驗的教師學習,，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,，積極探索多媒體,、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會、讀書活動等活動,，調動學生學習積極_,，提高學生的學習成績。

第四,，在班主任工作方面,，首先注重思想_和道德教育。第二,，抓好學習方法的轉變,。第三，搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象,，第四，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒他校的經驗，采用成績名次與日常學習等相結合的方式,，對學生進行量化,，分組競爭，給個人加減分,，期末總評,。與此同時，積極開展各類班級文化_活動,，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。第五,，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。應該說,，班級管理達到了一定的高度,。

第五，成績方面：上半年本人擔任初二語文教學工作以及五班的班主任工作,，班級的文體活動及學習成績都走在級部前列,。

下半年擔任初三兩個班的語文教學工作并擔任五班的班主任工作。期中考試所教語文學科也到達了優(yōu)秀,，班級總平均分第一;五科競賽的學科成績也較期中有了很大進步,。在秋運會中,，班級總分獲級部第二名,，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中，被評為優(yōu)秀班級;在校團委組織的“網絡與中學生成長的利與弊”的大討論中,，班級獲得優(yōu)秀組織獎,，班級還參加了辯論會的決賽，崔琦惠同學獲得了辯手稱號,。

當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

第六，廉潔奉公,、遵紀守法,，不做有損教師職業(yè)道德的事。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇十六

在擔任班主任工作的一年多來使我深深的體會到這項工作的煩瑣和復雜,我相信,任何一位班主任都希望把自己從這繁重的工作中解脫出來,現(xiàn)就當好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā).

一,關心愛護每個學生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生.在學習中,不讓一個學生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,教他們自己整理學習用品,提醒學生按時吃藥,幫學生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學生一起動手弄干凈;班隊課帶他們走出校門進一步了解東山的特產,文化……我像媽媽一樣關心,愛護他們.

二,共同擬定班級公約

有目標才有動力,我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,在開學初與全班同學共同擬定班級公約,讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力, 然后,讓每一個學生自己擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己.

三,培養(yǎng)學生的良好習慣

低年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散.我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律.利用晨會課,思品課,班隊課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣.在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣.

四,干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的.所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松.干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應具有較強的號召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀律性和進取心.

五,以強化常規(guī)訓練帶動工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益.因此,要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練.晨會課,思品課,班隊課都是強化訓練的主陣地,通過訓練讓每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風班貌.

在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己.

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇十七

這個學期本人任二(8)班班任,，一個學期來,，在校領導、級長的支持輔助,，科任老師的配合下,，二(8)班在各方面有了可喜的發(fā)展：軍訓取得級第四名的成績;體操比賽取得第四名;本學期連續(xù)每月都被評為文明班;基本沒有學生受學校的處分;三期墻報分別獲第一、第四,、第五名獎;校運會取得第二名;文藝匯演取得第三名;班徽設計取得第四名;男,、女子籃球賽分別取得第四、第三名;每月月測學習成績也分別取得第四,、第五,、第三名的成績。

二(8)班取得的這些可喜成績,，體現(xiàn)了同學們團結向上,，尊師守紀的學風，體現(xiàn)了他們熱愛班集體,，有班集體榮譽感的班風,。這與良好的校風,、老師的各個方面配合是分不開的，而本人在領班方面主要總結如下：

一,、精組班委,，精選組長，培養(yǎng)班干,。

接班后我首先由學生無記名投票選出他們擁護的,、有威信的班干部，并作具體分工,。班長管干部,，顧及全面;副班長管學習。選出四個大組長,，由他們每人負責管理一組的同學的紀律,、學習。各科代表,、紀律組長,、值日組長、小組長不重復,，使有上進心,、有責任感到同學都能有表現(xiàn)的機會，發(fā)揮他們的積極性,。大多數(shù)同學有當家作主的主人翁感,。

二、定好班規(guī),，加強競爭機制,。

以校的文明班評比規(guī)則的制度為基礎，制訂獎罰班規(guī),，作為每月文明學生評比的標準,，獎勵用紅柱表示、懲罰用黑柱表示,。每日做好記錄并公布于評比欄,，每月評比一次，讓學生了解自己當日,、當月情況,，而每組也以同樣方式表示，使每組同學了解各組在班中的情況,，激起你追我趕,、不甘后人的上進心。

三、鼓勵參加競賽,，增強集體榮譽感,。

學校的學生比賽較多，每次比賽我都會給學生打氣,，給一些建議,，力求爭取好成績。如墻報,，在版頭設計,，文大小、色彩,，我會給些意見,，使他們了解班主任在支持他們，學生會更有責任心完成任務,。如運動會,，我會給些精選報名人的意見，積極做好報名工作,，并使每一個運動員依據(jù)學校情況，自己特長,，揚長避短,，賽出水平。如籃球賽,，我會與他們一起做拉拉隊,，占優(yōu)勢為他們喝采，落后于人時,，安慰他們,，給他們鼓氣。取得文明班時,，鼓勵他們定下一個目標,。這個學期不斷獲得各種榮譽，也看到他們越來越團結,，越來越有學習干勁,。他們的榮譽感延伸出去，一(8),、三(8)獲獎,，猶如自己獲獎一樣高興。

四,、樹榜樣,，帶學風。

學生成績好壞影響同學對班的凝聚力，也影響同學對班主任的信心,。影響他們的學習積極性,，因此，學風很重要,。我先讓同學了解成績好的同學怎樣取得成績,，讓好成績的同學或進步大的同學談談他們的成功秘訣。每月及時表揚勤奮學習的同學,，利用班會課陣地討論學習的重要性和學習方法,，樹立“別人行，我也行”的信心,，激發(fā)學習積極性,。用榜樣作競爭目標，讓自信帶來信心,，帶動學習風氣,。以成績?yōu)闃s，以進步為榮,。

五,、發(fā)掘閃光點，不放棄下層生,。

大多數(shù)的下層生都不是智力差的學生,，之所以成為下層生，主要由于個性掘強,、偏激,，對老師、家長的教育逆反較強,，這些學生自尊心特強,。作為班主任，一定要摸清他們的個性,，發(fā)掘他們的閃光點,，多表揚他們，肯定他們的價值,，耐心與他們打思想心理戰(zhàn),，讓他們的自尊心得到充分滿足，只要他們確定“你”的教育沒有“惡意”,，“你”是真的“向”著他們,，他們的壞習慣會收斂，并愿意融入集體中,，維護集體利益,。例如：我班一個叫蒲浩坤的學生,，嗓門大，脾氣燥,，他的觀點是“以拳頭解決問題”,，表面看他有許多行為不可理解，在班制籃球賽中,，有一場我們班輸了,，他好像失控一樣，粗言爛語發(fā)泄怒氣,，為班抱不平,，令我覺得很難堪，但回想,，他的集體榮譽感挺強的,，利用這一點，這個同學成了我管班的一個好助手,。所以,，對下層生，不要放棄,，最好是拉攏過來好好利用,。

六、甘做學生與科任的橋梁,。

科任與學生有時是難免有矛盾的,，這時候，學生往往會偏激地扭曲了科任的用心良苦,，搞對抗情緒，對學習失去興趣,。這時,，班主任就必須以中間人的身份，做學生思想工作,，將師生的愿望,、意見溝通，解開死結,。使學生開心接受科任,，重新樹立學習興趣。

班主任工作心得感想總結 班主任工作的心得篇十八

我們正在踏上21新世紀的門檻,。21世紀的生活,，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經有過的長久的憧憬,，它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開,。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,，是21世紀教育的重要內容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到"管,，是為了不管"的目的。

一,、學生自我管理的意義,。

所謂"小學生自我管理"是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調班集體、小組,、個人以及各種環(huán)境,、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義,。

1,、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。

2,、引導小學生自我管理,，可以提高他們自我教育的能力。

3,、引導自我管理,，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。"獨立"不僅指不依賴父母,，有較強的生活自理能力,，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力,。在班級管理中有效地實行自我管理,，有利于兒童認識自我，了解他人,，明確人與人之間的合作關系,，為培養(yǎng)"社會化"人才打下了堅實的基礎,。

二、小學生自我管理的引導,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理。

1,、強化小學生自我管理的意識,。一方面，我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育,。 另一方面,，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化,。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識,。在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力,。

2、引導自我管理,，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力,。

教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們,，即通常所說的"授之漁",，而不是"授之魚"。

綜上所述,，作為一名小學班主任,，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主,，讓全體學生積極參與管理,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。