時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初一地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 初一地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章，16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,，第二章《地球的面貌》,，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》,，第五章《世界的發(fā)展差異》,。

1.認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道五帶的劃分及各帶特征。

3.學(xué)會(huì)使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認(rèn)識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說,。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6.知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教,。

7.認(rèn)識(shí)世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

七年級(jí)共計(jì)四個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任四個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),，工作量是很大的,。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中,，接觸了一些地理知識(shí),，但比較零碎。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),，做好從零開始的準(zhǔn)備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感,，教師要抓住這一點(diǎn),，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣,，打一個(gè)良好開端,。

1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，排除疑點(diǎn)。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí),，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力,。

4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活,、貼近實(shí)際,，引用最新資料,，密切與時(shí)代的聯(lián)系,。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，寓德育與教學(xué)之中,。

第1到2周第一章

第2到4周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第3到6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4到8周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

第9到10周(復(fù)習(xí)及期中考試)

第11到12周第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第13到14周第四章

第15到16周第五章

第17到18周復(fù)習(xí)及期末考試

初一地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 初一地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章,，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》,。

1,、認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2,、認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3,、學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖,。

4、牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認(rèn)識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說,。

5,、知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6,、知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教。

7,、認(rèn)識(shí)世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上的國際性組織——聯(lián)合國,。

七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班,，每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),，工作量是很大的,。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在社會(huì)課中,，接觸了一些地理知識(shí),，但比較零碎。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),，做好從零開始的準(zhǔn)備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感,，教師要抓住這一點(diǎn),，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣,，打一個(gè)良好開端,。

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn),。

2,、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),，進(jìn)行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力,。

4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近實(shí)際，引用最新資料,，密切與時(shí)代的聯(lián)系,。

5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，寓德育與教學(xué)之中。

初一地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 初一地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考,、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

1,、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)——《中國地理》(八年級(jí)上、下冊(cè)),。

2,、初一：新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)地理(湘教版)

總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),，地理學(xué)習(xí)積極性比較高,，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,，求知欲較高,。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活;當(dāng)然,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,，目的不明確,，成績不理想。

1,、八年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練,。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì),、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。

2,、八年級(jí)地理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容,，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高技術(shù)產(chǎn)業(yè),、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū),。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。

在教學(xué)過程中注意運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況,，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性,。運(yùn)用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)

發(fā)展中的作用,。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),，運(yùn)用地圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局,。

在區(qū)域地理中,，從位置與分布、聯(lián)系與差異,、環(huán)境與發(fā)展三個(gè)角度來認(rèn)識(shí)我國的各個(gè)區(qū)域,。

a.位置與分布：

運(yùn)用地圖和資料，敘述區(qū)域的位置,、范圍,，描述地形類型及特點(diǎn)。敘述氣溫,、降水的分布概況,，歸納氣候特征;敘述區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn);描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn);以區(qū)域某一地理事物的分布為例,，繪制略圖,，并描述該地理事物的分布特點(diǎn)。

b.聯(lián)系與差異：

舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響,，敘述河流在區(qū)域發(fā)展中的作用,，區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。根據(jù)有關(guān)材料,，運(yùn)用分析,，對(duì)比方法歸納區(qū)域內(nèi)主要的地理差異。

c.環(huán)境與發(fā)展：

根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)主要自然災(zāi)害與環(huán)境問題所造成的后果,，知道區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資料開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn),。以某區(qū)域?yàn)槔f明我國西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性,。

在區(qū)域地理中重點(diǎn)掌握北京市,、上海市、臺(tái)灣省,、香港,、澳門、湖南省區(qū)域地理內(nèi)容,。

3,、七年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容分為五個(gè)大的板塊：認(rèn)識(shí)地理學(xué)科,、地球的面貌、世界的居民,、世界的氣候,、世界的發(fā)展差異。在內(nèi)容上表現(xiàn)出：從地球環(huán)境到人文環(huán)境,，從自然環(huán)境到社會(huì)環(huán)境的知識(shí)結(jié)構(gòu),。從地理知識(shí)的體系中看，主要以全球,、世界為出發(fā)點(diǎn),，講的是整個(gè)地球、整個(gè)世界的地理知識(shí),，即表現(xiàn)地球環(huán)境的整體性,，也不失地理學(xué)科區(qū)域性的特點(diǎn)。每一章節(jié)內(nèi)容都有突出發(fā)展性理念和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性觀點(diǎn),。從現(xiàn)代教學(xué)的體系中看,，眾多的課堂活動(dòng)和課外探究活動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦的積極性,。一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的問題激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣和探究知識(shí)的渴求性。真正體現(xiàn)了教材的可讀性,。

七年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材結(jié)構(gòu)也分為：導(dǎo)讀,、正文、閱讀,、活動(dòng)和圖片五大部分,。

導(dǎo)讀內(nèi)容在每一大章的前面，介紹了每一大章的核心內(nèi)容和需要探究的主要問題,。雖然篇幅不大,，但也足夠可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的興趣。

正文部分大約占整個(gè)教材的二分之一左右,，主要敘述地理知識(shí)的概念和一些地理事物分布,，是教材的主體內(nèi)容。

閱讀是教材的一個(gè)組成部分,，主要對(duì)一些地理事物進(jìn)行專題性較詳細(xì)的介紹,。

活動(dòng)部分的內(nèi)容是對(duì)教材的更深一部的理解，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,。

圖片可分為專題地圖、示意圖和景觀圖，是地理教材的核心內(nèi)容,，也是學(xué)好地理的關(guān)鍵,。如何教會(huì)學(xué)生在圖中提取地理信息，從而獲得地理知識(shí),，是一位地理教師主要傳遞知識(shí)的任務(wù)和目標(biāo),。

例如：讀p16圖2-5地球的基本數(shù)據(jù)圖，需要完成以下的任務(wù)：

1.提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體,。

2.用平均半徑,、赤道周長和表面積的描述地球的大小。

而不是簡單告訴學(xué)習(xí)地球是一個(gè)不規(guī)則球體的結(jié)論,。

教師在教學(xué)的過程中一定要培養(yǎng)學(xué)生讀圖的習(xí)慣,，對(duì)教材中每一幅圖不只是看一看圖例，而是要了解這些圖例代表的地理事物的分布的狀況和為什么會(huì)這樣分布,。每一幅圖都表達(dá)了一種或幾種地理的事物以及這些地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,。

教學(xué)建議：

七年級(jí)地理可以講是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的開始,，把握了教材結(jié)構(gòu)各部分的主要問題是關(guān)鍵,。從看圖說話入手來學(xué)習(xí)地理，培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖的能力和技巧是七年級(jí)地理上冊(cè)的主要任務(wù),。

要學(xué)會(huì)看圖,，首先要知道圖中每一個(gè)元素講的是什么，主體元素的背景是什么,，背景與主體元素存在一個(gè)什么關(guān)系?

例如：p3圖1-1和圖1-2兩幅圖是展示給學(xué)生的最早兩幅圖,，要學(xué)會(huì)用地理的眼光是看這兩幅圖。第一,，這兩幅圖中的運(yùn)動(dòng)員在做什么?他們?cè)谑裁吹胤?這些地方有什么特點(diǎn)?在我國哪個(gè)省可以找到適合做這些運(yùn)動(dòng)的場地?他們能互換場地嗎?為什么?所以這兩幅圖不僅僅是指的運(yùn)動(dòng)員的活動(dòng),，而且揭示了開展這種活動(dòng)的地理環(huán)境以及運(yùn)動(dòng)與環(huán)境的必然聯(lián)系。

例如：p9圖1-15和圖1-16,，教學(xué)目的不是由教師告訴學(xué)生這兩幅圖有什么不同,，而是引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プ屑?xì)觀察這兩幅圖在面積大小、內(nèi)容詳簡方面有什么不同,，再對(duì)比一下兩幅圖的比例尺的大小,，從而得出結(jié)論：在圖幅大小相同的情況下，比例尺越大,，表示的范圍最小,，內(nèi)容越詳細(xì);反之，比例尺越小,，表示的范圍越大,，內(nèi)容越簡略。

從以上兩組圖的教學(xué)也可以表現(xiàn)出從單圖的閱讀到圖與圖的比較;從觀察圖的內(nèi)含到歸納地理事物的規(guī)律，學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的同時(shí)得到了認(rèn)知方面的飛躍,。

在學(xué)習(xí)教材過程中還必須與新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比,。也許選用的教材會(huì)有所不同，但課程

標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,，我們教學(xué)的最終目標(biāo)也是一樣的,。

1、通過義務(wù)教育階段《地理》課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生在知識(shí),、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展,。

2,、成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考,、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生,。

3、中考目標(biāo)：人平分90以上,，綜合成績排名力爭株洲市前2名

1. 教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,、合作的空間,，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性,，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。

2.有計(jì)劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識(shí),，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理,。

3. 教學(xué)中做到精講,，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練,，鼓勵(lì)微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

4. 重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射 重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題,，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，學(xué)以致用,、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,，運(yùn)用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討,、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,?！?/p>

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

總之，在本學(xué)期中,，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績。向?qū)W校,、學(xué)生,、家長交一份滿意的答卷。 七,、教學(xué)進(jìn)度表

初一地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 初一地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

七年級(jí)地理是學(xué)生上初中以來起始學(xué)科,，面對(duì)新教材新對(duì)象，通過有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和方法,，努力在師生的共同努力下,，取得良好的成績。

本冊(cè)教材是初中地理第一冊(cè),，共分為5章：

1,、地球與地圖。

2,、陸地與海洋,。

3、天氣與氣候,。

4,、居民與聚落。

5,、發(fā)展與合作,。

學(xué)生小學(xué)已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級(jí)地理知識(shí),，但是內(nèi)容簡單且有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)階段學(xué)生渴望認(rèn)識(shí)世界本來面目,、渴望探知世界之謎的需要,。這對(duì)我們的教學(xué)有利，但同時(shí)也存在一些劣勢(shì)：如空間思維能力差,，綜合能力和讀圖認(rèn)知能力也相對(duì)弱,，這就要求我們教師在教學(xué)上多下功夫，多研究學(xué)生和教材教法,。

1,、按質(zhì)按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使優(yōu)秀率大幅提高。

教學(xué)重點(diǎn)：地球與地圖,、天氣與氣候,。

教學(xué)難點(diǎn)：

（一）地圖上的比例尺大小判斷及計(jì)算、方向的辨別,。

（二）地球部分,。

（三）天氣與氣候。

1,、精備精講精練,。

2、尊重每一個(gè)學(xué)生,，注重每一名學(xué)生的性格的培養(yǎng),。

3、學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重,。發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，并鼓勵(lì)其自信心。

4,、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習(xí)。

1,、讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理,，使學(xué)生學(xué)習(xí)涉及周圍、世界有關(guān)的地理知識(shí),，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能的培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生生存能力。

2,、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理,，學(xué)習(xí)求變化的形勢(shì),，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化,，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學(xué)和學(xué)習(xí)有用而且為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用,。

初一地理教師教學(xué)工作計(jì)劃 初一地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

通過七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí),，及學(xué)習(xí)地理的方法,，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了簡單的地理的知識(shí)系統(tǒng),，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí),。

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù),。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，和基本的繪圖技能,。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對(duì)世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時(shí)通過地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

第一章：認(rèn)識(shí)大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲,、非洲、南北美洲,、大洋洲,、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候,、河流、人口等知識(shí),。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn),。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

第二章：了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí),。包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文,、經(jīng)濟(jì)等,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞,、西亞,、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況,。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章：走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如美國,、俄羅斯,、日本、法國,、澳大利亞等,。了解其地理位置、地形地貌,、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),，掌握各國重要的自然資源,。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊,。