我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

護(hù)士心得體會和感悟1

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生向醫(yī)生轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要時(shí)期，若把實(shí)習(xí)比作一餐盛宴,，那么崗前培訓(xùn)就是開胃菜,，讓我們以最佳的食欲享受美宴。而培訓(xùn)還有利于規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和提高醫(yī)療質(zhì)量,，為我們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，完成角色的轉(zhuǎn)變，提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量打下務(wù)實(shí)基礎(chǔ),。

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和老師在培訓(xùn)中為我們介紹了醫(yī)院基本情況,，規(guī)章制度，進(jìn)行了醫(yī)德衣服和思想政治教育,、醫(yī)學(xué)安全教育,、院內(nèi)感染和臨床基本技能教育，為我們搭建溝通理論與實(shí)踐的橋梁,，讓我們以更飽滿熱情迎接實(shí)習(xí),，以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待實(shí)習(xí)。

在培訓(xùn)中,，教學(xué)辦老師提出要加強(qiáng)責(zé)任心,，提高醫(yī)學(xué)技術(shù)，哲學(xué)理念和人文修養(yǎng),。我也站在一個(gè)溫和,、感性的層面重新審視了自己將從事的專業(yè)，讓我明白醫(yī)生給予患者更多的應(yīng)該是尊重,、關(guān)懷,、理解與鼓勵，而我們應(yīng)該把這種人文素養(yǎng)種植于內(nèi)心,，轉(zhuǎn)化為一種無需他人提醒的自覺,，一種以承認(rèn)約束為前提的自由，一種能設(shè)身處地為他人著想的善良,，一種帶著寬容去看待世界的心,。這種素養(yǎng)如同一泓溫情而透明的湖，讓所有的一切應(yīng)在湖面上,，讓所有路人不禁駐足流連,，莞爾贊揚(yáng),。

現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)之父美國醫(yī)學(xué)家威廉×奧斯勒爵士在書中寫道：“行醫(yī)，是一種以升學(xué)為基礎(chǔ)的藝術(shù),。它是一種專業(yè),，而非一種交易;它是一種使命，而非一種行業(yè);從本質(zhì)來講,，醫(yī)學(xué)是一種使命,，一種社會使命，一種人性和情感的表達(dá)”,。這種表達(dá)適用于臨床醫(yī)學(xué),，同樣適用于檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)，作為一門需要在實(shí)踐中不斷摸索,，不斷積累,，不斷學(xué)習(xí)的學(xué)科，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)要向在短時(shí)間內(nèi)對其有一個(gè)比較全面的掌握,，并非易事,。但只要我們認(rèn)真對待每一份標(biāo)本，做好每一步操作,，嚴(yán)謹(jǐn)判斷每一個(gè)報(bào)告,，核查每一個(gè)結(jié)果，用心為病人服務(wù),，那么病人就能得到及時(shí)的診斷和治療,，我們也能從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，這難道不是一幅再和諧不過的藝術(shù)品嗎?

在接下來的一年中,，我會本著“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、博愛,、奉獻(xiàn)”的精神認(rèn)真完成畢業(yè)實(shí)習(xí),，通過不斷的學(xué)習(xí)為自己將來的職業(yè)生涯營建一個(gè)牢固的根基。并在踏實(shí)的時(shí)間過程中努力鉆研,、創(chuàng)新,、力求在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中能良好的成長。

護(hù)士心得體會和感悟2

在上崗之前有很多情況需要去熟悉,，去適應(yīng)。感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會,。通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史的概況,，醫(yī)院的辦院宗旨,、硬件設(shè)施,、行為規(guī)范、服務(wù)理念,、醫(yī)療安全及防范,、院內(nèi)感染都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧等,，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法,，使我受益匪淺。

在周海波院長激情洋溢的開篇演講中,，讓作為一個(gè)醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的我對清遠(yuǎn)市人民醫(yī)院有了更深入的了解,，她是一所人才濟(jì)濟(jì)、力量雄厚的,，融醫(yī)療,、預(yù)防、保健,、康復(fù),、教學(xué)、科研為一體的大型三級甲等醫(yī)院,。在這樣的環(huán)境下,，就更加要求我們年輕一代不懈努力，積極進(jìn)取,，繼承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng),，在新形勢、新要求下去勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持“團(tuán)隊(duì),、仁愛、奉獻(xiàn)”的院訓(xùn),，把我們的品牌,、形象打造的更響亮、更高大!

感謝蔣中和教授已自己的親身經(jīng)歷告訴了我們應(yīng)當(dāng)如何成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員,。首先,，醫(yī)務(wù)人員是為病人服務(wù)的，現(xiàn)實(shí)生活中情緒的波動如若帶入工作中去,，既有可能對臨床診斷帶來偏差,。在要求精細(xì)準(zhǔn)確的臨床工作，細(xì)微的變化可能產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響,。故提高自身心理素質(zhì),，快速的自我調(diào)節(jié)能力顯得尤為重要,。其次，注重基礎(chǔ)知識,，全面系統(tǒng)深知疾病本質(zhì),，治本才是上上策。在治療中,，本著對病人身體健康,、生活質(zhì)量高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。能食補(bǔ)不藥補(bǔ),，是藥三分毒,。價(jià)廉質(zhì)高量適為準(zhǔn)則。能口服不注射等,，盡量減少對病人的遠(yuǎn)期危害,、副作用及經(jīng)濟(jì)壓力。第三,，在工作中不可有絲毫的懈怠與懶惰,，對每位病患的健康負(fù)責(zé)。實(shí)事求是,，有好事大家分,，出事一人擔(dān)的勇氣與魄力。搞好自身衛(wèi)生,，形成良好的消毒滅菌意識,，繼而減少院內(nèi)感染的發(fā)生。規(guī)范行為,，嚴(yán)防開空手術(shù),，遺留異物等事發(fā)生。最后,，每一位醫(yī)生后面都站著一位律師,。在醫(yī)患矛盾尖銳，醫(yī)療糾紛,、醫(yī)療事故頻發(fā),、醫(yī)生所處環(huán)境緊張的當(dāng)代，我們必須有法律意識與常識,，才能更好的保護(hù)自己,。醫(yī)學(xué)文書內(nèi)容須實(shí)事求是，有理有據(jù),，敷衍了事的態(tài)度貽害無窮,。

軍訓(xùn)生活可以使人變得嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，所以這次軍訓(xùn)讓我從身體及心理上得到了提高和鍛煉,，從而實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，在同事的朝夕相處中,，發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方需要改進(jìn),。在今后的工作和學(xué)習(xí)中我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)過程中的吃苦耐勞的精神，要把軍訓(xùn)這份執(zhí)著滲透到日常工作中去,。

忘不了,，狼威拓展訓(xùn)練中翻畢業(yè)墻的雨水夾漢的情形，在那里,，我們團(tuán)結(jié),，我們互助，我們成長,。

崗前培訓(xùn),，時(shí)短意重，收獲頗多,，感觸頗深,。醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑，是通過幾代人堅(jiān)持不懈的努力獲得的,，而醫(yī)院未來能否有更長遠(yuǎn)的發(fā)展,，則取決于現(xiàn)在我們每一個(gè)人。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，從自我做起,，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生,。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，此次崗前培訓(xùn)不僅培訓(xùn)不僅幫助新來員工在短時(shí)間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能,。更重的是向員工傳遞了一種信息,，即學(xué)習(xí)是我院進(jìn)步的源泉，文化的根基,。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開始,，接下來的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長期學(xué)習(xí)過程。

護(hù)士心得體會和感悟3

在培訓(xùn)中,，院長要求我們對待工作要勤奮,、對待組織要敬業(yè)、對待上級要誠信,、對待自己要自信,。他剖析得非常透徹，發(fā)人深醒，不由地想起大學(xué)老師對我說的：作為醫(yī)生,，一定要手勤,、口勤、眼勤,、腦勤,，要有細(xì)心、愛心,、耐心,、責(zé)任心、忠心,，這樣才能提高自己的水平,，更好得服務(wù)于病人。做任何事要做得最好很難,，但我們要力求做得更好,。在今后的從醫(yī)路上，我們要以優(yōu)秀員工,，的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，多為三院盡一份力，成為一位當(dāng)之無愧的醫(yī)務(wù)人員,。沒有規(guī)矩,，不成方圓，規(guī)章制度與規(guī)程,，規(guī)范我們的行為,，促進(jìn)人員的管理。通過各部門領(lǐng)導(dǎo)對各自部門規(guī)章制度,、工作程序的介紹,，讓我們了解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行依據(jù),，為臨床工作帶來便利,。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心,，做好各自的本職工作,，臨床工作中各項(xiàng)基本操[醫(yī)生崗前培訓(xùn)總結(jié)(共2篇)]作要求的學(xué)習(xí)，有利于我們進(jìn)一步提高操作 通過為次崗前培訓(xùn),，我還認(rèn)識到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽,，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行,，達(dá)到更好的治療效果,。建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高

和服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)意識的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的,，‘微笑可以給病人帶來溫暖,、安慰和希望;同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容，做到將心比心,，設(shè)身處地的為人著想,，要好好用所學(xué)去實(shí)踐，真心地關(guān)心他人,，這樣才能做一個(gè)受歡迎的人，才能更好的融入社會這個(gè)大家庭,。 另外,，目前醫(yī)患關(guān)系形勢緊張，要當(dāng)好醫(yī)生,，在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中,，首先要學(xué)會保護(hù)自己，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們提高防范意識,，謹(jǐn)慎規(guī)范,，依法行醫(yī)作了提醒，醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習(xí)為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式,，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊,。

這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,。這次培訓(xùn)不僅使我在短時(shí)間內(nèi)了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能,，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉,，文化的根基,。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的丌始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長期學(xué)習(xí)過程,。我將以__院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中,，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高自己!

護(hù)士心得體會和感悟4

實(shí)習(xí),，是一種期待,，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí),，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安,，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會無所適從的焦慮,。

帶著一份希翼和一份茫然來到了__醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯,。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對象將從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士,、病人,。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵,，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教老師是__老師,，她是院里的操作能手，干活麻利,，動作漂亮,，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。以至于我都不敢主動要求做操作,，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場,。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳,。可能是我適應(yīng)能力差,，又不會與老師溝通,，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師,，對我很耐心,，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室__老師每天都能看到我的進(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我,，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng),，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么,，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，又是本科生,，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒有,。然而__老師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)會。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝老師對我的關(guān)懷,，我也會加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望!

現(xiàn)在對于“實(shí)習(xí)”,，我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思,。然后,，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒底,，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說紛紜,。總之是“如人飲水,，冷暖自知”,。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。學(xué)會如何與病人,、老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會,。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一,、理論知識的問題

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識,，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書,。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí),，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，卻耐不住時(shí)光的清洗。

二,、角色轉(zhuǎn)化問題

實(shí)習(xí)剛開始,，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過,，但真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯(cuò)了,，萬一弄錯(cuò)了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作,。本想說“讓我也試一下”,，但又不敢。因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動吧,，我發(fā)現(xiàn),，只要主動提問，主動提出操作的要求,，老師都是很樂意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三,、膽魄的鍛煉

面對病人,，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟,，特別在操作的時(shí)候,，心總會提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四,、無菌觀念和規(guī)范化操作

在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因次,，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說吧。

五,、微笑服務(wù)

在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺,，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!

總而言之,，這五個(gè)月,，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過程,，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的,。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對自己有所要求,，才會有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

護(hù)士心得體會和感悟5

今年暑假,，為了盡早接觸臨床,，熟悉醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)操作，增強(qiáng)自身見識面,，我來到廣東省茂名市中醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行為期一個(gè)月的預(yù)見習(xí)社會體驗(yàn),。我一直認(rèn)為醫(yī)院是個(gè)神圣的地方，只要我們穿上白大褂,，身上就多了一份責(zé)任和使命感,。根據(jù)這次見習(xí)情況，我有以下幾點(diǎn)體會：

一,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

檢驗(yàn)科雖然不直接與病人接觸,，但發(fā)的檢驗(yàn)報(bào)告與病人息息相關(guān)，并能夠?yàn)榕R床醫(yī)生提供有理的依據(jù)。如果在檢驗(yàn)結(jié)果這里出了問題,，后果也是不堪設(shè)想的,。在老師的指導(dǎo)下，我在臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室做過幾次地中海貧血初篩檢測,。盡管實(shí)驗(yàn)過程繁瑣,，但是每一步都是不容忽視的。例如移液槍的使用,，吸液要慢,，放液要快，避免吸入空泡而量不足,。吸取采血管血液時(shí)更要注意技巧,，注意別把血粘到吸液頭上，如果粘到了,，要先用蒸餾水擦干凈血液,，再用酒精消毒(因?yàn)榫凭芄潭?xì)胞)。有一次,，我誤將已經(jīng)離心好的試管搖勻了,，毫無疑問，我的錯(cuò)誤讓儀器暫停,，我心存內(nèi)疚地看著老師拿去重新離心,。當(dāng)然老師沒有責(zé)備我，讓我長個(gè)記性,，讓我明白了做錯(cuò)事先別慌,，要想辦法解決，不能得過且過,。作為一名醫(yī)護(hù)工作者,，持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是很重要的。對于檢驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)很大的異常,，應(yīng)該找老師們先商量情況,，討論是儀器還是人為的操作出現(xiàn)了問題,，有必要時(shí)直接聯(lián)系臨床醫(yī)生,。在醫(yī)院里每一張檢驗(yàn)報(bào)告單代表一條寶貴的生命，因此我們要持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)態(tài)度,。

二,、注意生物安全

一次偶然的機(jī)會，我在免疫實(shí)驗(yàn)室看著實(shí)習(xí)生用乳膠法做HIV抗體的檢測,，我一邊看著說明書,，一邊看著血清慢慢滲透進(jìn)試紙，由說明書了解到,，一條杠是陰性,，兩條杠是陽性,，誰知，原有的一條杠旁邊隱隱約約出現(xiàn)多一條,，顏色逐漸變深,，這不就是陽性的表現(xiàn)嗎?開始我還沒意識到事情的嚴(yán)重性，還在思考中,，實(shí)習(xí)生第一次遇見HIV抗體陽性,，有點(diǎn)不知所措。老師見我們慌,，用粵語調(diào)侃的說：“咦,，又喇嘢!”隨后用其他方法檢測一次，也是陽性,，不過最后要送到疾控中心檢測才能確診,。事后我心有余悸。艾滋病是可以通過血液傳播的,，我意識到,，作為醫(yī)護(hù)人員，在疾病面前不能退縮,，救死扶傷是我們的職責(zé),，醫(yī)生要具有一絲不茍的態(tài)度。此外,，我們也要做好防護(hù)措施,，保護(hù)好自己。

三,、理論和操作結(jié)合

見習(xí)第一天,，我最大的感悟是書到用時(shí)方恨少。開始接觸的是臨床檢驗(yàn),，看見桌面上一瓶瓶試劑但不知什么用途,，對于儀器操作蠻分好奇，醫(yī)生們口中的術(shù)語聽起來一頭霧水,，看化驗(yàn)單像在看天書,，偶爾有病人詢問我并要解釋化驗(yàn)單，可是由于理論知識薄弱,，不能很好為病人解決問題,。雖說很多人認(rèn)為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是個(gè)技術(shù)活，但足夠的理論和經(jīng)驗(yàn)是必不可少的,。即使能在科室看熟所有操作,，甚至學(xué)會操作，沒有足夠理論，遇到突發(fā)情況也不好處理,。有一次老師上夜班時(shí),，遇到不確定形態(tài)的切片，拍了照片在微信群上求解,，問是鉤蟲卵嗎,，很快主任就回復(fù)了：“不，是植物細(xì)胞,?！笨梢姡銐虻闹R面是重要的,，不僅僅要學(xué)扎實(shí)醫(yī)學(xué)的理論,，還要了解所涉及領(lǐng)域的知識。

四,、生即從容,，死亦淡定

在醫(yī)院，生死疾病乃家常便飯之事,。我沒有目睹過生命停止的那一刻,，但感受到生命可以很脆弱。我隨老師看過兩次骨髓穿刺,，他們都是年邁的爺爺,，很消瘦，可以說是皮包骨的程度,。說話的語速和聲音聽起來心疼,，他們一定因疾病受了不少的苦吧。他們需要關(guān)懷,，哪怕醫(yī)生多一句問候,，都會暖在心頭許久。此外,，在微生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)期間,，每次血培養(yǎng)有可疑的標(biāo)本老師都會直接聯(lián)系臨床醫(yī)生，這次連續(xù)兩個(gè)標(biāo)本出現(xiàn)血培養(yǎng)有細(xì)菌,。老師去打電話,，實(shí)習(xí)生拿好試劑準(zhǔn)備做細(xì)菌鑒定。還沒掛電話的老師說：“不用做兩個(gè)標(biāo)本的細(xì)菌培育了,，是同一個(gè)人的!”我們對視地笑了笑,，怎么那么巧是同一個(gè)人呢?那好,，我們只做一份培養(yǎng),。撕開試劑包裝時(shí)，又傳來老師的聲音：“嘿!都不用做了，那個(gè)人不在了!”啊?!不,，不在了?事情來得有點(diǎn)突然,，有點(diǎn)接受不了。我們面前標(biāo)本的主人已經(jīng)不在人世了,。實(shí)習(xí)生從容地把標(biāo)本丟掉,，說：“這些事很正常的，慢慢就習(xí)慣了,?！蔽衣远狞c(diǎn)點(diǎn)頭。我好奇看看病人是什么名字,，這,，這是上個(gè)月在臨檢有輸過血的病人呀。生即從容,，死亦淡定,。生命可以很脆弱，請珍惜身邊的每一個(gè)人,。

通過這次見習(xí),，我加深了對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的認(rèn)識，更加崇拜這份職業(yè),。我也認(rèn)識到當(dāng)今社會發(fā)展日新月異,，對人才的要求越來越高，我了解到自身的不足,，會適應(yīng)社會的發(fā)展不斷提高思想認(rèn)識,，完善自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。感謝檢驗(yàn)科所有的老師和師兄姐們，感謝學(xué)校提供見習(xí)機(jī)會,，我將腳踏實(shí)地學(xué)好專業(yè)知識,，虛心求教，爭取早日當(dāng)上一名合格的醫(yī)護(hù)工作者,。

醫(yī)生實(shí)習(xí)心得