總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大四第二學(xué)期自我總結(jié) 大學(xué)四年的自我總結(jié)篇一

x班作為文科藝體班，女生居多,，且數(shù)學(xué)基礎(chǔ)異常的薄弱,，更甚者是小學(xué)、初中的很多知識(shí)都不清楚,，在高一第一學(xué)期的期末統(tǒng)考中班數(shù)學(xué)平均分約為35分,，可想而知，數(shù)學(xué)教學(xué)難度有多高,，了解了學(xué)生的基本情況,，我知道用往常的教學(xué)方法是行不通的，必須調(diào)整教學(xué)方法,，以下是我在教學(xué)中簡(jiǎn)單的一些做法：首先,，應(yīng)讓學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，降低畏難情緒,。這首先就必須讓他們接受我這個(gè)新的老師,，適應(yīng)我的教學(xué)方法，但怎么才能讓學(xué)生提高興趣了?還得從根本上讓他們覺(jué)得數(shù)學(xué)不是那么的難學(xué),，降低教學(xué)起點(diǎn)是首要要做的：根據(jù)課本知識(shí)點(diǎn),，只講學(xué)生能聽(tīng)明白的，不講學(xué)生如論如何弄不懂的,。其次,，溫故而知新。學(xué)生底子薄,，注意力不集中且理解能力弱,，講過(guò)的習(xí)題，知識(shí)點(diǎn)這時(shí)講,，那時(shí)忘,，更甚者應(yīng)用能力也弱。所以將講過(guò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生背住是很有必要的,，而且有助于學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力,。而且，不能只背答案,，不背習(xí)題的題目,。最后，要關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，力求讓大部分學(xué)生從根本上愛(ài)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，掌握基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。而且也要利用學(xué)校的月考，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，適時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法,。雖然在最后的期末統(tǒng)考中，沒(méi)有突破性的進(jìn)展,，但平均分提高到了40分,，比第一學(xué)期提高了5分，而且從平時(shí)的學(xué)習(xí)中了解到,，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情提高了,，應(yīng)用能力也有了少許的提高。

x班,，人數(shù)39人,，女生居多，其中更是藝體生居多,，學(xué)習(xí)時(shí)間相較于文化生來(lái)說(shuō)偏少,，學(xué)生畏難情緒高，這給數(shù)學(xué)教學(xué)更是加大了難度,。怎么教才能在期末統(tǒng)考中考出好的成績(jī),，讓學(xué)校保衛(wèi)目標(biāo)有增無(wú)減，一直是在教學(xué)中的知道目標(biāo),。因此,，這期來(lái)，我努力改進(jìn)遵循學(xué)校的指導(dǎo)的衡水經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，無(wú)論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,，取得了應(yīng)有的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成,，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭(zhēng)做到深入淺出,，生動(dòng)活潑,，方法靈活，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性,。

上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心,，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生,，從聽(tīng)講,、筆記、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問(wèn)題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問(wèn)題的思想方法,。對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對(duì)概念的理解和掌握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問(wèn)題的特點(diǎn),，尋求解決問(wèn)題的思路和方法，提出合理的解決方案,，力爭(zhēng)使講解通俗易懂,，使方法融會(huì)貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè),，針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成,，全批全改,，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時(shí)給與提示,，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量,，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正,，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識(shí)。

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課,，預(yù)習(xí)新課,，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解，或個(gè)別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí),，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī),，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn),，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)課堂,，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼,，從細(xì)處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

大四第二學(xué)期自我總結(jié) 大學(xué)四年的自我總結(jié)篇二

珍貴的大一生活結(jié)束了,，覺(jué)得自己很有必要總結(jié)一下自己一年的得失,，從中繼承好的_慣，改正不足的地方,，自己再回頭看自己走過(guò)的路時(shí)，更能清楚的看清未來(lái)要走的路,。

一,、學(xué)_方面

剛進(jìn)入大學(xué)后，原以為可以完全的放松自己了,，但是后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn),，其實(shí)，在大學(xué)里也仍需要努力認(rèn)真地學(xué)_,，看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)_,，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)_旅程,。雖然沒(méi)有像高中那樣的拼命,，也不比其他同學(xué)勤奮，但是我至少端正了自己的學(xué)_態(tài)度,，經(jīng)過(guò)努力,，學(xué)_成績(jī)逐步提高，在班里,，由第11名排到了第6名,。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣,，而是一節(jié)課講述很多知識(shí),，老師最多也只是點(diǎn)一下，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的,。所以自己就常跑圖書館,，以此來(lái)鞏固知識(shí)和豐富視野。除此之外,，我還常跑去其他班旁聽(tīng),，多學(xué)_學(xué)_，而在學(xué)_知識(shí)的過(guò)程中,，還和老師同學(xué)們建立起一種和諧的關(guān)系,，特別是我的現(xiàn)代文學(xué)史老師，這些都讓我受益匪淺,。

二,、生活方面

在生活上,，由于自己的熱情大方，不管是與舍友,，還是與同學(xué)老師,，都能相處得很好，覺(jué)得自己最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信,，平易近人待人友好,，喜歡交朋友，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信：要想握到別人的手,，首先就要伸出自己的手,。之外，還覺(jué)得自己有著良好的生活_慣和正派作風(fēng),，喜歡運(yùn)動(dòng),，愛(ài)干凈，我崇尚健康的生活.,，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽.,。面臨困難，會(huì)勇往直前,，擁有一顆積極樂(lè)觀的心,，這就是真正的我!

三、社會(huì)實(shí)踐方面

大一的時(shí)候,，有參加許多校內(nèi)活動(dòng),，比如新生杯、英語(yǔ)戲劇比賽,、英語(yǔ)競(jìng)賽,、大合唱等等，參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué),，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)_的機(jī)會(huì),，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處,，認(rèn)清自己的短處,。localhost雖然沒(méi)有進(jìn)過(guò)社團(tuán)協(xié)會(huì)之類的，但是有去社團(tuán)里面體驗(yàn)了一下,，激動(dòng)熱情的心讓我跟隨了紅絲帶協(xié)會(huì)的成員,，與理工學(xué)院的綠萌愛(ài)心協(xié)共同交流，這加深了我對(duì)社團(tuán)的了解,，還學(xué)到了很多東西,。除此之外，還參加了校外實(shí)踐活動(dòng),，20_年的暑假打暑假工,，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神,，讓我在人際交往和工作能力方面都有很大的提高。

四,、思想方面

進(jìn)入大學(xué)后,，越來(lái)越覺(jué)得，作為一名大學(xué)生,，必須要有獨(dú)特的人格魅力,，要講文明有禮貌，平時(shí)友愛(ài)同學(xué),，尊師重道,，樂(lè)于助人，要有一個(gè)高尚的品格,。所以在大一的時(shí)候就有意識(shí)的改變自己，讓自己變得更加完善,，而成為一名人格得到升華的大學(xué)生,，我還在努力中。

五,、優(yōu)缺點(diǎn)

我覺(jué)得自己最大的優(yōu)點(diǎn)是熱情大方,，待人友好，與人相處都蠻融洽的,，平時(shí)比較細(xì)心,，對(duì)生活及周邊的人也比較關(guān)心，工作認(rèn)真,，有責(zé)任感,， 有自信，有著不認(rèn)輸?shù)挠職?。但是自己說(shuō)話太直率,，有時(shí)候換位思考做的不到位，學(xué)_知識(shí)的能力也還需加強(qiáng),，自己的語(yǔ)言組織能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、能力等方面還很欠缺，有待提高,。

大一,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)適應(yīng)期，總的來(lái)說(shuō),，還是很豐富精彩的,。唯有吃一塹，才能長(zhǎng)一智,，看清以前,，才會(huì)邁出正確的步伐,。

大四第二學(xué)期自我總結(jié) 大學(xué)四年的自我總結(jié)篇三

暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的希望,，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，在英語(yǔ)上充實(shí)自己,，完善自己，提高自己,，升華自我,。 在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)方面的新知識(shí),，新發(fā)展,，也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。無(wú)論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上,，我都收獲了不少,，可以說(shuō)真是受益匪淺!下面我就來(lái)談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：

在教學(xué)理論方面。我們聽(tīng)了專題報(bào)告和講座,。這些理論知識(shí)很多都是我們以前從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,，也都是專家和教授給我們講授。如《全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與展望》,，《英美中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)介》,，《突破語(yǔ)言層面的外語(yǔ)教學(xué)，開(kāi)創(chuàng)外語(yǔ)創(chuàng)新教育》等等,，這些知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論水平,，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認(rèn)識(shí)到;

一,、教學(xué)過(guò)程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué),，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主,、和諧,、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、課堂教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能,。如：利用值日?qǐng)?bào)告,，堅(jiān)持每天的口語(yǔ)練習(xí)，利用課堂中的多種活動(dòng),。

如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng),，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點(diǎn),，采用不同的教學(xué)方法和手段,，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西,。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。 三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視個(gè)性指導(dǎo)原則,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生不同的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性,。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們要肯定個(gè)性,，賞識(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

感覺(jué)到張老師知識(shí)真的很淵博,?？赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的,。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍,，我想,，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己的大腦!

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性,。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具,。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái),。然而,，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制,，有些時(shí)候,，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能,，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”,。因而,，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn),，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn),。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處,。在今后的工作中,，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去,，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。