體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

實(shí)踐課心得體會(huì)200字 實(shí)踐課心得體會(huì)800字篇一

一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，以身作則樹立榜樣

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如，教師要求學(xué)生不講粗話,，要講文明,、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑,、果皮,，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的,，教師絕對(duì)不做,。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過程中,，不僅要言傳，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中,，同學(xué)們以前不注意教室的清潔,，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮,，特別愛講粗話,，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小,。一次上課,，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝,，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。撿完紙屑以后，說了一句話：“看,，我們的教室多么整潔,，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評(píng),，心情也好,，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境,，好的心情不是很好嗎?”從此以后,，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí),、事事,、處處為學(xué)生以身立教，以德育人,，起到言傳身教的作用,。

二、開展形式的課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng),。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,，是學(xué)生自愿參加。因此,，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野,，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。

此外,，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品,，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

三,、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)

教師要堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他,，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如,，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫,，上課遲到,，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇牵墙o他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念,、紀(jì)律的故事,，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來,。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,，再也不遲到,，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了,。因此,，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生,，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果,。

四,、密切與家長聯(lián)系，爭(zhēng)取家長的配合

家庭是一所學(xué)校,，家長是孩子的第一位老師,，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,，爭(zhēng)取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動(dòng)向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法,，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長的聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行,，首先要尊重家長,，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度,，其次是向家長反映的是真實(shí)情況,，而不是告狀，所以語氣要委婉,，方法得當(dāng),，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用,。教育是長期的,，持久的，因此,，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,，持久的。

總之,，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn),，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣,，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

實(shí)踐課心得體會(huì)200字 實(shí)踐課心得體會(huì)800字篇二

根據(jù)教育規(guī)定,，為了大學(xué)生的能力發(fā)展及更好地了解社會(huì),，學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論，秉承百年老?！獪刂荽髮W(xué)的莘莘學(xué)子前輩的優(yōu)良傳統(tǒng),，那學(xué)而知不足的美好學(xué)習(xí)動(dòng)力與求知欲。我們學(xué)生自行組織進(jìn)行了一個(gè)社會(huì)實(shí)踐,。

這樣的實(shí)踐,，對(duì)于我們的新生代來說，無疑的確系一次很好的將生鐵鍛造成好鋼的機(jī)會(huì)。我們都應(yīng)該好好把握這么難得的大學(xué)中的機(jī)會(huì),，將自己好好升華,。表面上，這個(gè)實(shí)踐的確是無什么難度的,，只要大家在暑假去實(shí)地訪問與調(diào)查就可以很輕松地收集到想要的資料,。實(shí)際上，卻遇到了不少的問題,，但經(jīng)過組員的商討與協(xié)調(diào),，不斷的修正與發(fā)掘，再難的困難也被跨過了,。最終在組長的引導(dǎo)下完成了這次實(shí)踐,，收獲很大。

7月10日低碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在生活區(qū)c區(qū)進(jìn)行暑期實(shí)踐的啟動(dòng)儀式,，并在儀式上進(jìn)行宣誓,。以宣傳低碳為目的，以保護(hù)地球?yàn)橹饕繕?biāo)的低碳溫州行的暑期社會(huì)實(shí)踐正式開始,！

在7月10日,，低碳溫州行的隊(duì)員們就早早的在c區(qū)的涼亭等候了。即使天下著大雨,，但是這樣也不能打擊同學(xué)們的熱情,。在啟動(dòng)儀式上隊(duì)長帶領(lǐng)了隊(duì)員們進(jìn)行了以保護(hù)環(huán)境，低碳生活的味主題的宣誓,。宣誓后,，領(lǐng)隊(duì)郭老師進(jìn)行了發(fā)言，郭老師鼓勵(lì)同學(xué)們要積極參與活動(dòng)但與此同時(shí)也要注意人身安全,。暑期社會(huì)是一個(gè)能夠鍛煉自己使自己適應(yīng)社會(huì),，融入社會(huì)，并對(duì)社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)的活動(dòng),。在此希望,，低碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)能夠使更多的人了解并積極投入到保護(hù)環(huán)境愛護(hù)自然的隊(duì)伍中去，讓低碳成為一種習(xí)慣,！

7月11日我們對(duì)環(huán)保局的汪主任進(jìn)行了采訪,，詢問1.有關(guān)溫州市環(huán)保中心任務(wù)，2.對(duì)于溫州市環(huán)保問題的措施,，3.向公眾發(fā)出倡議,。汪主任一一為我們做出了解答。

對(duì)于溫州市環(huán)保中心任務(wù)主要分兩塊一是節(jié)能減排,。二是生態(tài)市建設(shè),，在正在做國家環(huán)保城市創(chuàng)建工作,。對(duì)于向工眾提出的建議，汪主任是這么說的“低碳節(jié)能是工作重心,，例如我們?cè)谙奶斓臅r(shí)候可以將空調(diào)調(diào)高一度,，在冬天的時(shí)候可以將空調(diào)調(diào)低一度等”對(duì)于溫州市的環(huán)保問題的應(yīng)對(duì)措施，他強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),，尤其要大力推進(jìn)污水處理廠的建設(shè),。

低碳的道路任重而道遠(yuǎn)，我們希望能夠憑借自己所學(xué)的知識(shí)為社會(huì)的環(huán)保事業(yè)出一份力,！讓低碳之行能夠讓更多的人注重環(huán)保,，注重節(jié)能！

7月12日下午3點(diǎn),，低碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)員們?cè)诓枭叫℃?zhèn)的鎮(zhèn)門口集合。今天他們的活動(dòng)內(nèi)容是向行人倡議低碳生活,，綠色消費(fèi),，并附贈(zèng)寫有環(huán)保小建議的書簽。

下午3時(shí)的天氣時(shí)陰時(shí)晴,，就向孩兒臉令人琢磨不透,，可是天氣并不能打擊同學(xué)們的宣傳熱情，他們態(tài)度誠懇,，熱情的向每個(gè)路過的行人宣傳低碳,，倡議環(huán)保！他們的臉上滿是熱切的期望,，希望他們的建議能夠被人采納,。有些路人聽的興起，還與隊(duì)員們合影留念,！更多的路人在我們的低碳橫幅上簽上了自己的名字,，以此表示對(duì)低碳的支持。

今天的宣傳活動(dòng)充分展示了地碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員們的口才,，并且通過隊(duì)員們的努力,，我們的環(huán)保倡議被很多人了解與接受，在今后的工作中我們希望能夠有讓更多的人了解,，認(rèn)可,，并為綠色環(huán)保出份力！

7月13日低碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)員們?cè)诮鹗^(qū)進(jìn)行低碳宣傳,。今

天的主要內(nèi)容是進(jìn)行有獎(jiǎng)知識(shí)問答,，并希望回答者們?cè)跈M幅上簽字，表示對(duì)低碳事業(yè)的支持,。與此同時(shí)分派出一些隊(duì)員對(duì)小區(qū)內(nèi)不符合地碳環(huán)保的做法向當(dāng)?shù)鼐用裉嵋恍┬兄行У慕ㄗh,。

在今天的有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答上,，路人無一不八仙過海各顯神通，打電話求助,，求助親友團(tuán),，更有機(jī)靈的路人竟打起了隊(duì)員們的主意，讓我們低碳溫州行的隊(duì)員們進(jìn)行解答,。有獎(jiǎng)答題活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著,，可是那些分派出去的隊(duì)員們也沒閑著！他們憑借著他們那三寸不爛之舌竟說服了幾位家庭主婦同意以后上街買菜帶上菜籃子,。

今天的活動(dòng)辦的非常的成功,！這得得益于金石小區(qū)里的居民們的理解，當(dāng)然分不開隊(duì)員們的努力,！希望低碳能夠走進(jìn)千家,，讓我們一起攜起手來共創(chuàng)低碳社會(huì)。

7月14日,，今天低碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)員們組織金石區(qū)的居民們看了一場(chǎng)有關(guān)低碳的電影《你的幸?！罚⒃谟^看完電影后征集關(guān)于低碳生活的標(biāo)語,，選出優(yōu)秀的并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

低碳意指更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人口的劇增,，生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制！為保護(hù)我們可愛的地球,，低碳已越來越為人們所關(guān)注,。我們?cè)诮鹗瘏^(qū)組織居民們觀看電影《你的幸福》是希望能夠通過這個(gè)方式使越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境,，低碳生活的隊(duì)伍當(dāng)中來,。在宣傳標(biāo)語環(huán)節(jié)，當(dāng)然小區(qū)的居民們也有文藝大家的風(fēng)范像“綠色生活,，從節(jié)約每一滴水,，每一度電開始”，“ 節(jié)能低碳從現(xiàn)在做起,，從我做起,，從點(diǎn)滴做起”等……

在宣傳低碳的這條道路上我們會(huì)越行越遠(yuǎn)。

7月17日是我們溫州大學(xué)低碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的最后一天,！在這天里,，隊(duì)員們與溫州市第四中學(xué)的同學(xué)們盡情的狂歡，分享友情帶來的快樂,。

在最后一天里,，我們組織了一場(chǎng)有趣的演出,，其中主角就是地碳溫州行的暑期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)員們，但是溫州四中的同學(xué)們也不甘落后他們推舉出他們的歌王進(jìn)行了友情獻(xiàn)唱在這場(chǎng)演出中《瘋狂的考試周》,，《公德心》,，《雷人舞》等節(jié)目博得了大家的陣陣笑聲。諸雅芳的越劇《天上掉下個(gè)林妹妹》讓大家震撼于她唱功的扎實(shí),。當(dāng)然在演出的同時(shí)少不了游戲環(huán)節(jié),，在游戲環(huán)節(jié)中溫州四中的同學(xué)們積極參與，奮力為最終大獎(jiǎng)拼搏,！在演出的最后溫州大學(xué)低碳溫州行的隊(duì)員們一起唱起了《綠動(dòng)》這一首在啟動(dòng)儀式上唱過的歌曲,，這讓我們想起來我們?cè)趩?dòng)儀式上所發(fā)的宣誓：我們把綠色奉為夢(mèng)想，把夢(mèng)想視為行動(dòng),，奏響追求綠色與和諧夢(mèng)想的樂章,，從小事做起，從身邊事做起,，一起共創(chuàng)良好環(huán)境,。以生命的名義，我承諾：

珍視天空,，關(guān)愛大地；

抵制污染,，植綠護(hù)綠,；

珍愛生命，節(jié)約資源,；

保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)自然；

綠色消費(fèi),，綠色人生,。

讓我們高呼“地球是我家，我愛我的家”

最后讓我們共同呼吁,，讓低碳生活理念根植于每個(gè)人的心中,！

暑期社會(huì)實(shí)踐，是大學(xué)生充分利用暑期的時(shí)間,，以各種方式深入社會(huì)之中展開形式各樣的實(shí)踐活動(dòng),。積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解,，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，幫助我們樹立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)

素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),，是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強(qiáng)集體主義,，愛國主義,，社會(huì)主義教育，升華思想的有效途徑,。積極投身社會(huì)實(shí)踐,，深入群眾，了解社會(huì),，增長才干,，是青年學(xué)生成長成才的真確道路，是青年學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能,，發(fā)揮聰明才智積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑,。

暑期社會(huì)實(shí)踐則恰恰為我們提供了一個(gè)走出校園，踏上社會(huì),，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接觸社會(huì)，了解社會(huì)從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中提高自己的能力，這將為我們以后走出社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

年輕,，是我們值得驕傲的資本，這個(gè)時(shí)代注定要我們?nèi)ラ_拓,！我們年輕而勇敢,，我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩渺的藍(lán)天：我們都想成為在草原上自由馳騁的奔馬,，來一個(gè)驚天動(dòng)地的嘶鳴：我們都想成為在史冊(cè)著名的偉人,，在人生的畫圖上留下光彩的一筆！

實(shí)踐課心得體會(huì)200字 實(shí)踐課心得體會(huì)800字篇三

我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生,，“天行健,，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”,。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,，相應(yīng)于此，君子處世,，應(yīng)像天一樣,，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓,，發(fā)憤圖強(qiáng),，永不停息,。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德,，容載萬物,。這就說明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先。德育教育,，塑造學(xué)生心靈,。我們開展“全員、全面,、全程”德育大討論,，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”的理念,，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性,。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的,，在“孝敬父母,、尊敬師長、修身養(yǎng)性,、為人處世”等方面欠缺太多,，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū),。記得剛開學(xué)的某一天，我無意間聽到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵,，那罵聲響亮，不堪入耳,。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她,，并且對(duì)她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符，你說的話我都不好意思重復(fù),，你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱,，傷了同學(xué)的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事,，一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角,，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽,，當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌,。知道這是為什么嗎?接著我又對(duì)她說，一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng),，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭,。也許像這樣的事在別人看來是小事,，但是在學(xué)校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視,。我們常說,，學(xué)校無小事，處處是教育;教師無小節(jié),，處處是楷模,。雖然我不是班主任，但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任,，每一個(gè)老師都是他人生的引路人。

說到“全員”德育,，我想起了一件事,，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容，在課堂上,，我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語,。有的說“給力”，有的說“神馬都是浮云”,，有的說“”坑爹”,，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說了很多，真是無奇不有,。課后我進(jìn)行反思,，學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且學(xué)生并沒有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上,，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中,。面對(duì)著五花八門的網(wǎng)頁，學(xué)生們是兼收并蓄了,，一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈,，這在真、善,、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失,，在是非黑白面前是一種迷失。面對(duì)這種缺失與迷失,，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,，還需要家長、社會(huì)各方面的配合,，這才是真正意義上的“全員”德育,。

學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀。我認(rèn)為要將德育落到實(shí)際行動(dòng)上，不妨把我們這學(xué)期開學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)作為一項(xiàng)長抓不懈的工作來進(jìn)行,?！兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范，是我國一部杰出的儒家經(jīng)典,?？鬃映珜?dǎo)的那些仁、義,、禮,、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的,。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會(huì)上說：“人類要生存下去,，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前，去汲取孔子的智慧”,。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去,。那么我們就從弟子規(guī)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育?！兜茏右?guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的通行證,，是一把幸福和諧人生的鑰匙,，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學(xué)生受用一生,。

具體做法是：第一,，利用早讀時(shí)間，每天讀一小段,，讀一讀,，背一背,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨;第二,，利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非,，知榮辱，明事理,，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)，悟做人;第三，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng),，如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開展辯論會(huì)，利用先進(jìn)事跡編出小話劇,，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,，或者舉辦書畫作品展或者手抄報(bào)等;第四，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來,，讓學(xué)生知道什么是良好的德行。從我們自身做起,，學(xué)高為師,，身正為范。讓我們大家一起行動(dòng)起來,，立足于”以人為本,，德育當(dāng)先“的原則，積極投身到“全員,、全面,、全程”德育工作之中，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，傳承中華文明,，，讓莘莘學(xué)子飛得更高,、更遠(yuǎn),。

實(shí)踐課心得體會(huì)200字 實(shí)踐課心得體會(huì)800字篇四

主題：“我為構(gòu)建綠色校園（和諧校園）作奉獻(xiàn)”之塑料瓶與環(huán)保

活動(dòng)安排：11月7日到11月14日為活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1.人員確定

2.方案制定

1月15日到11月20日為活動(dòng)實(shí)施階段

問卷編寫

問卷發(fā)放

11月21日到11月27日為活動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析總結(jié)階段

1.問卷統(tǒng)計(jì)

2.問卷分析

電子宣傳單的發(fā)布

11月28日到12月5日為活動(dòng)交流階段

1. 總結(jié)撰寫實(shí)踐報(bào)告

地點(diǎn)：宿舍樓旁。

小組成員:張宇,，王文慧,，金晶，王亞楠,，韓金平 活動(dòng)形式：以發(fā)放調(diào)查問卷的形式,，了解飲料礦泉水瓶的詳細(xì)流向，期間以此為平臺(tái)想同學(xué)們宣傳統(tǒng)一處理飲料礦泉水瓶的優(yōu)點(diǎn),，調(diào)查問卷收集完成后,，做數(shù)據(jù)的總結(jié)與分析，根據(jù)情況,，確定具體的宣傳方式,，已達(dá)到環(huán)保的宣傳目的。

目標(biāo)：以實(shí)際行動(dòng)踐行綠色校園的的理念并通過宣傳達(dá)到星火燎原的目的,。培養(yǎng)大家環(huán)保的生活習(xí)慣,，宣傳生態(tài)文化。

具體分工：?jiǎn)柧砭帉?張宇,，王文慧,，金晶

放問卷：王文慧，金晶,，王亞楠

結(jié)撰寫實(shí)踐報(bào)告:張宇,，王文慧，金晶，王亞楠,，韓金平

絡(luò)宣傳：王亞楠

可能遇到的問題：1.被發(fā)放問卷調(diào)查的學(xué)生不配合

2.收回問卷過程中存在問卷丟失的可能

3.宣傳過程中可能出現(xiàn)點(diǎn)擊不高等問題導(dǎo)致宣傳效果不佳

可行性分析：1鑒于目前校園內(nèi)飲料礦泉水瓶的大量使用,，實(shí)際宣傳效果可觀

由于該實(shí)踐在校園內(nèi)進(jìn)行，環(huán)境較為熟悉,，所以有較大可行性.

經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ：300份 0.1元每份 總計(jì)30元

? 思修實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)我們以塑料瓶的使用為主題,，以發(fā)放問卷及發(fā)放電子宣傳單為主要方式，積極開展活動(dòng),。在活動(dòng)的過程中,，我組成員積極配合，從編寫問卷到統(tǒng)計(jì)分析,，都表現(xiàn)出充分的熱情,。

本次活動(dòng)中，我們充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的必要性,，大家集思廣益,，相互支持，體會(huì)出彼此純潔的友誼,。雖然在發(fā)放傳單的過程中我們遇到了許多困難與尷尬,，但是組員們相互激勵(lì)，并盡力完成每個(gè)階段的發(fā)放任務(wù),，在一起克服困難,，享受成功。同樣,，我們?cè)谛麄鞯倪^程中也在漸漸增長環(huán)保意識(shí),，提高個(gè)人修養(yǎng)。

總之,，本次活動(dòng)我們學(xué)到了很多,，雖然會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，但每一次的努力都是我們成長的篇章,。大學(xué)里,，實(shí)踐活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們一定努力完成每一次任務(wù),，在點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)生活,。

（王文慧）

xx年11月21號(hào)到22號(hào)我小組成員分別自一食二食附近進(jìn)行了文件調(diào)查：根據(jù)本次調(diào)查問卷顯示：被調(diào)查的同學(xué)中絕大部分人對(duì)飲料礦泉水瓶的制作原料了解較少，原因大概是大家對(duì)這些領(lǐng)域的關(guān)注較少,。而這些看似只是理論知識(shí)的東西恰恰是我們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保知識(shí)和意識(shí)的途徑,，因此，我們應(yīng)該多多普及這方面的知識(shí)使同學(xué)們能夠更加了解環(huán)保方面,。大部分同學(xué)沒有攜帶水杯的意識(shí)，因此會(huì)購買礦泉水，由此我們可以看出礦泉水帶給人們生活的便利,，并且在快節(jié)奏生活學(xué)習(xí)工作的人們更傾向于便利服務(wù)與產(chǎn)品,。不僅僅是礦泉水，許多一次性產(chǎn)品成了人們偏愛的對(duì)象,，由此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，很多白色污染的產(chǎn)生都是這樣的。要想解決這樣原因的問題,，十分的棘手,。我們要做的還有很多，但是我認(rèn)為首先要做的應(yīng)該是轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊纳钣^念和生活方式,。在人們觀念的轉(zhuǎn)變下,，行為便會(huì)發(fā)生改變。我們所倡導(dǎo)的低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活便是這些方案的開始,。這些轉(zhuǎn)變必須滲透到我們生活的方方面面,，需要我們每一個(gè)人做出一步步的努力，任重而道遠(yuǎn),。

(王亞楠） 同學(xué)們每周購買的礦泉水?dāng)?shù)量普遍不算太多,，但這應(yīng)該是與季節(jié)天氣有關(guān)系。在近期較為寒冷的時(shí)期,，大家的購買量不會(huì)太多,。但隨著天氣回暖，氣候炎熱的夏季,，礦泉水瓶數(shù)目的增多將會(huì)是可以預(yù)見到的,。極少數(shù)的同學(xué)表示會(huì)在生活當(dāng)中重復(fù)使用礦泉水瓶，資料顯示,，礦泉水瓶的用途在生活中并不是十分顯著,，同時(shí)，不恰當(dāng)?shù)氖褂玫V泉水瓶將會(huì)產(chǎn)生危害,。所以,，我們應(yīng)該關(guān)注和普及關(guān)于礦泉水瓶的利用問題。在我們能力能夠達(dá)到的前提下,，努力將浪費(fèi)和污染降低到最小化,。值得我們關(guān)注的另外一個(gè)問題是有一半的被調(diào)查者對(duì)空瓶的處理時(shí)直接扔進(jìn)垃圾桶。大部分同學(xué)是知道廢舊水瓶是可以進(jìn)行粉碎處理作為工業(yè)原料,，但是很少的人會(huì)回收利用,，更沒有注意到回收方式的不同會(huì)影響到礦泉水瓶的回收利用，他們知道如果處理不當(dāng)會(huì)有害土壤水源,，使用這種塑料水瓶也會(huì)是人體致癌,。然而很少有人采取行動(dòng)避免危害,。這就是缺乏環(huán)保意識(shí)的表現(xiàn)。

（韓金平） 我們很高興的看到只有很大一部分同學(xué)不會(huì)重復(fù)使用礦泉水瓶,，但不能忽視的是還有相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)重復(fù)使用,，經(jīng)過我們所查到的資料證實(shí)，這樣做會(huì)對(duì)身體造成一定的傷害,。在購買礦泉水的過程中,，大多數(shù)同學(xué)是因?yàn)樗勘煌浟耍堑V泉水的消費(fèi)量還是很大的,，:因此這也凸顯了我們所做的這次調(diào)查的必要性,，礦泉水瓶不同于其他的白色垃圾，十分難回收處理,，近些年,，礦泉水瓶的回收在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中掀起熱潮，經(jīng)過粉碎后轉(zhuǎn)賣給企業(yè),，形成了比較完善的的處理模式,，而將空瓶扔進(jìn)垃圾桶，將會(huì)使得本能用作工業(yè)原料的

物品進(jìn)行了低效的處理,，對(duì)環(huán)境的污染,，絕大多數(shù)的同學(xué)可以認(rèn)識(shí)到礦泉水瓶對(duì)環(huán)境的危害，卻沒有對(duì)其進(jìn)行正確的處理方式,，是我們宣傳的不夠,，或是環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，亦或環(huán)保組織的形式不完善,。

(金晶） 在調(diào)查過程中絕大部分同學(xué)對(duì)于礦泉水瓶對(duì)環(huán)境及人的危害都有一定認(rèn)識(shí),，但僅僅停留在知道廢棄的水瓶會(huì)產(chǎn)生危害的層面，而至于礦泉水瓶的制作原料有高達(dá)73%的同學(xué)表示不知道,。

相對(duì)于飲料礦泉水的購買情況,，空瓶的回收利用情況卻不容樂觀，大多說同學(xué)選擇將使用后的空瓶丟入垃圾桶或是宿舍出售,。購買情況與回收利用情況存在巨大差異的原因簡(jiǎn)析,，購買時(shí)，同學(xué)會(huì)考慮購買成本及過多飲用飲料所產(chǎn)生的對(duì)身體的不良影響,，可能同時(shí)也會(huì)減少塑料瓶使用的環(huán)保意識(shí),，然而回收的同時(shí)，客觀上由于沒有統(tǒng)一的組織收購,。主觀上 同學(xué)們僅知道丟棄水瓶不利于環(huán)境的保護(hù),，但并沒有意識(shí)到我們每一個(gè)廢棄的礦泉水瓶雖然很微小，但累積起來將產(chǎn)生巨大的影響,，而回收重復(fù)利用礦泉水瓶是我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境能從身邊做起的一些事,，即對(duì)丟棄水瓶的危害認(rèn)識(shí)深刻,。所以我們現(xiàn)在的任務(wù)應(yīng)該是普及環(huán)保知識(shí)，幫助大家樹立環(huán)保意識(shí),，這是我們努力的目標(biāo),。

（張宇）

措施：

：1.向有關(guān)部門建議適當(dāng)提高塑料瓶裝飲料的價(jià)格，運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)節(jié)手段減少其使用量

2.組織志愿者去統(tǒng)一收集空瓶并集中處理,，方便同學(xué)對(duì)空瓶的回收

3.開展重新利用空瓶的創(chuàng)意活動(dòng)

4.開展“塑料瓶的危害”專題教育活動(dòng)

5.在垃圾桶旁邊設(shè)置塑料瓶回收專用容器，方便回收利用

? 附件

調(diào)查問卷

請(qǐng)問您知道飲料礦泉水瓶的制作原料嗎,？

d.不清楚

飲用完后您對(duì)空瓶的處理方式是,？

a.垃圾桶 b.宿舍收集出售

請(qǐng)問您每周大約購買的飲料瓶數(shù)是？

a.1-4 b.5-9 c.10瓶以上

請(qǐng)問您有重復(fù)使用飲料礦泉水瓶的習(xí)慣嗎,？

a.有 b.有過,，很少 c.沒有

請(qǐng)問您通常是為什么購買飲料或礦泉水？

a.水杯忘帶b.習(xí)慣 c.不習(xí)慣教學(xué)樓的熱水

請(qǐng)問您了解飲料礦泉水瓶集中處理后的流向嗎,？

a.統(tǒng)一焚燒 b.集中掩埋 c.粉碎做工業(yè)原料重復(fù)使用

請(qǐng)問您了解飲料礦泉水瓶對(duì)人體的危害嗎,？

a.只會(huì)造成輕微疾病 b. 致癌 c.沒有危害

請(qǐng)問您了解飲料礦泉水瓶對(duì)環(huán)境的危害嗎？

? 易分解,，危害小 b.不易分解,，有害土壤水源 c.不了解

查結(jié)果

請(qǐng)問您知道飲料礦泉水瓶的制作原料嗎？

15% 13% 0 d.不清楚72%

飲用完后您對(duì)空瓶的處理方式是,？

a.垃圾桶45% b.宿舍收集出售45%c.等待有關(guān)組織回收10% 請(qǐng)問您每周大約購買的飲料瓶數(shù)是,？

a.1-4 83% b.5-913% c.10瓶以上4%

請(qǐng)問您有重復(fù)使用飲料礦泉水瓶的習(xí)慣嗎？

a.有12% b.有過,，很少43% c.沒有45%

請(qǐng)問您通常是為什么購買飲料或礦泉水,？

a.水杯忘帶79%b.習(xí)慣14% c.不習(xí)慣教學(xué)樓的熱水7%

請(qǐng)問您了解飲料礦泉水瓶集中處理后的流向嗎？

a.統(tǒng)一焚燒75% b.集中掩埋6% c.粉碎做工業(yè)原料重復(fù)使用89% 請(qǐng)問您了解飲料礦泉水瓶對(duì)人體的危害嗎,？

a.只會(huì)造成輕微疾病 32%b. 致癌54% c.沒有危害14% 請(qǐng)問您了解飲料礦泉水瓶對(duì)環(huán)境的危害嗎,？

a.易分解，危害小3% b.不易分解,，有害土壤水源 87% c.不了解10%

實(shí)踐課心得體會(huì)200字 實(shí)踐課心得體會(huì)800字篇五

在繁忙的工作之余,，我慶幸地學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)上的有關(guān)德育教育的材料，它成為了我工作的指導(dǎo)師,，活動(dòng)點(diǎn)子的啟發(fā)器,，教育的好助手。 學(xué)校德育,，一定要關(guān)注每個(gè)孩子,，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。一個(gè)班級(jí),，班風(fēng)的好壞,，將影響班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的成長,，而班主任工作的好壞將對(duì)班風(fēng)建設(shè)起著決定性的作用。勝任班主任工作幾年來,，對(duì)開展班級(jí)各方面工作有過不少酸,、甜、苦,、辣,，特別是德育工作，在這方面,，本人對(duì)在班級(jí)工作中對(duì)學(xué)生實(shí)施德育工作有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、利用課堂教學(xué)，潛移默化地滲透

課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主渠道,。在實(shí)踐中充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行滲透,，利用信息技術(shù)挖掘各學(xué)科的隱性德育因素，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的德育性,。因此,，在教學(xué)中，可以通過對(duì)比課,、示范課,，總結(jié)因地制宜、恰當(dāng)結(jié)合,、體現(xiàn)特點(diǎn),、熏陶感染的方法。如教學(xué)思品活動(dòng)課《愛護(hù)校園 呵護(hù)綠色》時(shí),，課前將學(xué)生分成四小組,，分別以“調(diào)查學(xué)校的花草樹木名稱、類別”,、“為花草樹木做警示牌”,、“做環(huán)保宣傳畫”、“護(hù)綠小衛(wèi)隊(duì)行動(dòng)”四個(gè)任務(wù),，讓各組學(xué)生自己去搜集,、準(zhǔn)備，充分地了解學(xué)校在綠色,、環(huán)保這方面的工作,，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào)，這時(shí),，在利用學(xué)生收集到的有關(guān)資料,，如“學(xué)生平時(shí)愛護(hù)花草樹木”、“不隨地吐痰”等保護(hù)校園環(huán)境的圖片,，運(yùn)用錄象技術(shù),，與大自然,，校園的美景有機(jī)結(jié)合，形成一定的情境,，變以往靜態(tài)的情景為動(dòng)態(tài)再現(xiàn),，使一定的時(shí)空背景得以“活動(dòng)”。情境的展示,，必然喚起學(xué)生的聯(lián)想,，學(xué)生自然地將往日的行為與今日的新知相連，自覺地將道德認(rèn)知上升為“做文明人,，愛護(hù)校園環(huán)境”,，“當(dāng)小衛(wèi)士，保護(hù)學(xué)校綠色”的層面,。這樣，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生由境入情,，情境交融,，使德育目標(biāo)入耳入腦入心，使課堂教學(xué)獲得高效,。

二,、捕捉“閃光點(diǎn)”，激勵(lì)“后進(jìn)生”

每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，只是二者的多寡不同而已,。后進(jìn)生作為學(xué)校德育的弱勢(shì)群體和重點(diǎn)對(duì)象，雖然存在許多明顯的缺點(diǎn),，但同樣蘊(yùn)藏著一些引人注目的優(yōu)勢(shì),，在某些方面更有“閃光點(diǎn)”。如果我們用感情培育它,，用道理鞏固它,，用行動(dòng)扶植它，并善于揣摩他們的心理活動(dòng),，選擇適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),，科學(xué)施教——當(dāng)他們有進(jìn)步愿望時(shí)，及時(shí)予以肯定,，幫助他們樹立前進(jìn)信心;當(dāng)他們做了好事或有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，及時(shí)恰如其分地表揚(yáng)，使進(jìn)步之舉得以強(qiáng)化鞏固;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有某些特長或潛能時(shí),，精心培育,，發(fā)揚(yáng)光大。這樣,，我們就會(huì)在放大他們的“閃光點(diǎn)”和優(yōu)點(diǎn)中調(diào)動(dòng)其巨大潛能,，獲得成功,。

我班原來有位學(xué)習(xí)不自覺，有惰學(xué)跡象的“后進(jìn)生”,，每次做作業(yè)都要?jiǎng)e人提醒,，監(jiān)督，所以成績(jī)也一般,，可是他就有一大嗜好——象棋,，經(jīng)常見他在業(yè)余時(shí)間跟同學(xué)切磋棋藝，而且看他下棋時(shí)的神情,，簡(jiǎn)直是迷失在棋盤里了,，聚精會(huì)神，與他學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)大相徑庭,，于是,，我就想，能否利用他這方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的激勵(lì),。就這樣,，組織全班的象棋比賽，他在班級(jí)中脫穎而出,，無人能敵,。 同學(xué)們也對(duì)他的表現(xiàn)給予極大的鼓勵(lì)。我趁熱打鐵,，找他進(jìn)行一番談話,，勉勵(lì)他今后在學(xué)習(xí)上也要爭(zhēng)取同樣出色。就這樣,，經(jīng)過幾個(gè)星期的觀察,，發(fā)現(xiàn)他真的改變了。

三,、理解寬容,，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長

隨著年齡的不斷增長，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展,、變化,。學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強(qiáng)烈，同時(shí)影響著他們心理的健康發(fā)展,。

在一次單元測(cè)試中,，我意外地發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)從地上撿起一張紙條，并迅速地放進(jìn)抽屜里,，這時(shí)給我的第一感覺是：她在作弊嗎?于是,，我走到她桌旁，伸手拿出抽屜里的紙條，回到講臺(tái)邊,，我把紙條張開一看：“,，最后一道題怎么做?”，通過字跡,，我知道寫這張紙條的學(xué)生是誰,。當(dāng)時(shí)，我有些惱火,，便在教室里直接教育批評(píng)了一番(雖然沒有點(diǎn)名),，并且有意識(shí)地用眼神盯著那兩個(gè)學(xué)生，直到測(cè)試結(jié)束,。過了一天,，那兩個(gè)學(xué)生分別給我寫了信，看著她們寫的信,，我感到很震驚,，其中一個(gè)學(xué)生寫到：“老師，我很膽小,，看到你就會(huì)臉紅,、害怕，更不敢向你提問,，求求你不要怪xx同學(xué)，不是她的錯(cuò),，是我,。請(qǐng)你不要再用猜疑的眼神看我-------”，我頓時(shí)感到已經(jīng)傷害了這兩個(gè)學(xué)生的心靈,，由于當(dāng)時(shí)我的一時(shí)惱火,，還有批評(píng)她們時(shí)，其他學(xué)生看他們的眼光,，所有的舉動(dòng),，已經(jīng)使她們脆弱的自尊受到挫傷。我思索了良久,，想好了談話內(nèi)容,，決定找她們談一談。于是,，在某天放學(xué)后,，我和她們進(jìn)行了心靈的溝通，對(duì)那件事我首先向她們道歉,，她們也樂意接受,，原諒了我。同時(shí)，針對(duì)膽小的那位女生,，我鼓勵(lì)她要將老師當(dāng)作朋友,，今后有什么困難可 以的話向老師請(qǐng)教，老師也很樂意幫忙,。最后,，看著她們離開時(shí)，帶著燦爛的笑容對(duì)我說：“再見”時(shí),，我的心才舒坦了許多,。

的確，做一名老師,，如果對(duì)班級(jí)學(xué)生你不了解,，不信任，學(xué)生對(duì)你又會(huì)怎樣,。對(duì)于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童,，如果為師者不能多一點(diǎn)理解，多一些關(guān)懷,、寬容,，他們的心理又怎么能健康地成長。