演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。
小學(xué)生國(guó)旗下感恩節(jié)內(nèi)容的演講稿1
孩提時(shí),，您是我心中一把神奇的鑰匙,，金光閃閃，為我打開了知識(shí)之窗,，是我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣,，于是我種下了對(duì)知識(shí)渴望的種子,。
少年時(shí),，您是我心中的一縷陽(yáng)光，溫暖光明,，為我補(bǔ)充能量,，使我有了夢(mèng)想，是寧讓我決定為夢(mèng)想啟航,。于是種子開始發(fā)芽,，吐露芬芳。
而如今,，您是引導(dǎo)我進(jìn)入夢(mèng)想國(guó)度的路燈,，分外明亮，為我照亮了前方的路,，使我在黑暗中摸索不前,，因?yàn)槟易兊糜赂覉?jiān)強(qiáng)，大步行走在夢(mèng)的路上,。于是那種子枝繁葉茂開始成長(zhǎng),。
老師是修枝剪葉,，為祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁，一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始感”,、“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的偉人,。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢(mèng)想啟航,。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣,，讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈,。因?yàn)槲抑溃恢迸阒?。所以我不在迷茫,，奮斗在自己的夢(mèng)之路上。努力在自己美好的未來上,。
梅花經(jīng)過風(fēng)雪的洗禮,，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香,，那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出,。因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想，他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著,。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長(zhǎng)空,，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感,，譜寫了雙翅的雄渾與強(qiáng)健,。
您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼，脆弱的世界,。因此,，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經(jīng)告訴過我人生沒有三點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,。生活亦如大海,，有時(shí)狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定,，猶如秋天蕭瑟的黃葉,，總會(huì)經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗(yàn),。
老師,，因?yàn)槟椰F(xiàn)在已不再害怕,，勇敢追求自己的夢(mèng)想,。以夸父逐日的毅力;以女媧補(bǔ)天的精神;精衛(wèi)填海的勇氣,。因?yàn)槟矣辛俗穼?mèng)想的動(dòng)力,。我立誓永遠(yuǎn)敬愛您,，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來的美好,。但我又有些害怕,，把您放在心上的人太多，我怕會(huì)把您分割,。但您的奉獻(xiàn),，讓我有勇氣去做;您的魅力，讓我無(wú)法阻擋;您的氣質(zhì),，讓我無(wú)法抗拒的去敬重您,。
我將永遠(yuǎn)記住您，記住您的最美,，讓我大聲喊出來——老師,，我愛您。
童年時(shí),，您的神秘的氣息彌漫我的腦海,，使我沉醉。
長(zhǎng)大后,，您美麗的笑容,，醉人的書香，浸透了我的心靈,，使我沉醉,。
如今，您豐富的內(nèi)涵,，占據(jù)了我的世界,，使我沉醉。
老師,，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消失的溫暖,，是我心中永不落的太陽(yáng),。
小學(xué)生國(guó)旗下感恩節(jié)內(nèi)容的演講稿2
敬愛的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感恩的樂章,，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面,，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B
而作為學(xué)生的我們,，最要感恩的就是學(xué)校了,。學(xué)校給我們了一個(gè)人生成長(zhǎng)的大舞臺(tái)：寬敞明亮的教室，嶄新的桌椅,，為我們供給了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,。平坦美麗的大操場(chǎng)，為我們供給了鍛煉身體的好去處等等,，無(wú)不是學(xué)校對(duì)我們奉獻(xiàn)出的無(wú)私的愛!可是,，在這些美麗的地方，卻常常有著一些不和諧的音符,。當(dāng)紅綠相間的人工大操場(chǎng)向我們敞開它無(wú)私的懷抱時(shí),，又有一些不和諧的景象刺痛了我們的眼睛：各種各樣的紙屑，五顏六色的糖紙,，還有散落在各個(gè)角落的瓜子殼,、口香糖等等這些舉不勝舉!
同學(xué)們，請(qǐng)你把手放在自我的胸口捫心自問：“我感恩學(xué)校了嗎?我是用自我良好的行為習(xí)慣感恩學(xué)校,，還是那一幕幕不和諧因素的制造者”?在我看來,，對(duì)學(xué)校的感恩就是要愛護(hù)、維護(hù),、保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施,，改掉那些不好的行為習(xí)慣!當(dāng)你用雙手把圖書擺放整齊時(shí)，你會(huì)看到一雙雙贊許的目光鼓勵(lì)著你!當(dāng)你彎下腰撿起地上的垃圾時(shí),，你會(huì)看到不遠(yuǎn)處有更多得人也像你一樣彎下了腰……同學(xué)們,，就讓我們共同努力吧，用自我良好的衛(wèi)生習(xí)慣來感恩學(xué)校,，讓感恩的花兒在育英的小學(xué)的學(xué)校內(nèi)開放的更加美麗,，讓感恩的果實(shí)在育英小學(xué)的學(xué)校內(nèi)也更加的豐碩!懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì),，看待父母,，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是多么歡樂,，放開你的胸懷,，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。讓我們懷有一顆感恩的心,，因?yàn)檫@會(huì)使世界更完美,，使生活更加充實(shí)!
多謝大家!
小學(xué)生國(guó)旗下感恩節(jié)內(nèi)容的演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
這是我們最后一次歡聚在這里。望著聳立的教學(xué)樓,，望著高高飄揚(yáng)的國(guó)旗,。當(dāng)我們離開校園的時(shí)候，我們思念校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，回憶校園里的朝朝夕夕,。
母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海中搖曳，老師的諄諄教誨在我耳畔響起,，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)是我在校園生活的伴歌,，在母校的生活成為我命途中最美的點(diǎn)綴，成為我生命中一道亮麗的風(fēng)景線,，母校的生活在我的腦海里難以忘卻,，一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中,。
一年級(jí)我只是一個(gè)無(wú)知的孩子,。老師教會(huì)了我許多學(xué)會(huì)生活的道理。當(dāng)我為了一點(diǎn)小事和同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí),，老師把我從無(wú)硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)中拉了出來,，并教會(huì)了我寬容。一件件小事,，老師使我從這些小事中受益,。我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)的。老師就是我在知識(shí)的海洋里遨游的向?qū)?，指引我方向?/p>
當(dāng)學(xué)習(xí)中我為了一道題而發(fā)起小脾氣,，老師并沒有責(zé)怪我，而是撫摸著我的頭,，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“孩子,，如果我們被一件小事而__，那就永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大,。你要學(xué)會(huì)不恥下問,，要學(xué)會(huì)承擔(dān)。而不是隨意的對(duì)著無(wú)辜的人或者事物發(fā)小脾氣,?！蔽衣犕昀蠋煹慕陶d之后羞愧的低下了頭。
當(dāng)我考試不及格的時(shí)候,，老師走了過來,，告訴我：“隨然失敗了。但是我們不能被失敗__,，失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰(zhàn)勝了它，就會(huì)成功,?！崩蠋熡质刮颐靼琢艘粋€(gè)生活的道理：失敗乃成功之母。一件件小事老師使我從這些小事在受益,。老師對(duì)我的教益我一生也受用不盡,。
讓我們踏著朝陽(yáng)迎來新的校園生活，校園里的一朝一夕都會(huì)銘記在我們的腦海里,。未來美好的前程為我們架起來一座七彩的橋,。讓我們享受生活的美麗，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是寶貴的,。生活雖美也需要我們的努力,。生活雖甜也有一點(diǎn)澀澀的苦味。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,，只有受到生活的磨練我們才會(huì)成長(zhǎng),。
我的老師是第一個(gè)為我開啟智慧的大門的人，是第一個(gè)教我識(shí)字和人生道理的人,。老師是為我們指路的明燈,，是培育祖國(guó)花朵辛勤的園丁，是推動(dòng)小船前進(jìn)的船槳,。老師對(duì)我們的教益就像繁星一樣不可計(jì)數(shù),。
小學(xué)生國(guó)旗下感恩節(jié)內(nèi)容的演講稿4
大家好!
今天，我為大家演講的題目是：“學(xué)會(huì)感恩”,。說起感恩,，我想先問大家?guī)讉€(gè)問題：請(qǐng)問，你們每天吃著父母為你們做的香噴噴的飯菜時(shí),，你們想的是什么?還有父母為了不讓你們挨餓,，給你好多的零花錢讓你們吃飽，而你卻抱怨零花錢給的太少,，這時(shí)候你們有沒有想過父母給你了這些零花錢,，父母的午飯吃的是什么?或父母不在身邊陪你，抱怨父母是不是不愛我了?就對(duì)父母大發(fā)雷霆,。
還有在學(xué)校上課不認(rèn)真聽講,，還怪老師上課沒有激情，課上的不好,，但你們有沒有想過,，老師上課之前要做多少精心準(zhǔn)備，為了學(xué)生能聽懂需要修改多少次教案呢?每當(dāng)同學(xué)將一杯暖暖的開水放到你手里的時(shí),，你有沒有想些什么?說到這里,，同學(xué)們要問了,，平時(shí)我們也經(jīng)常說謝謝，其實(shí)感恩并不只是籠統(tǒng)的一句謝謝,，而是內(nèi)心的一種感受,、一種行為。
只要從生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起,，你就會(huì)覺得感恩就在我們身邊,。比如在父母做好飯菜時(shí)，你即使不能去幫父母炒菜做飯,，你也可以幫父母拿一下碗筷,，平時(shí)父母給我們的零花錢，我們不能亂花,，因?yàn)楦改笒赍X也很辛苦能想到這一點(diǎn)其實(shí)就是一種感恩,。在家里要對(duì)得起父母在學(xué)校也要對(duì)得起老師，只要你好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè),，不惹老師生氣，做一個(gè)聽話的乖孩子,、好學(xué)生,，這也是感恩。
同學(xué)之間,，大家肯定認(rèn)為沒有什么好感恩的,，其實(shí)不然。同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),，在一起歡樂,，那是同學(xué)們之間的友誼，友愛,。這種友誼,，可以幫助我們克服困難，共同進(jìn)步,。這也是一種感恩,。我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母,，他們給予我們生命,，撫養(yǎng)我們成人。
當(dāng)我們遇到困難時(shí),，能傾注一切來幫助我們的人,，是父母;當(dāng)我們受到委屈時(shí)，能耐心聽我們傾訴的人,，是父母;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),，能毫不猶豫地原諒我們的人,，還是父母。還要感恩老師,。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，老師的作用,，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中,。還要感恩同學(xué)們,，你們是我生活中的伙伴，學(xué)習(xí)中的助手,，生命中的一部分,。常懷感恩之心，我們便能夠無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到家庭的幸福和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂,。
同學(xué)們,，其實(shí)感恩就是要感謝養(yǎng)育你的父母;感激幫助你的人;感謝關(guān)愛你的老師。讓我們好好學(xué)習(xí),，將來回報(bào)社會(huì),。謝謝大家!
小學(xué)生國(guó)旗下感恩節(jié)內(nèi)容的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽到這首《__》不禁想起了我們班的__老師,。
__老師是我們的語(yǔ)文老師,，兼班主任，她對(duì)我們很負(fù)責(zé),，她所講述的知識(shí)點(diǎn)非常重要,，而且環(huán)環(huán)相扣，從不遺漏任何一點(diǎn)知識(shí)……想到這里,，我不禁想起了一件小事：那是一天下午,，是語(yǔ)文課，許多同學(xué)仿佛不約而同地猜到了今天的語(yǔ)文作業(yè)是練習(xí)冊(cè),，都開始了“地下行動(dòng)”,。我環(huán)視了一周，同學(xué)們都在偷寫練習(xí)冊(cè),，有的在桌斗里寫,，有的用書罩著寫……花樣多極了，我也禁不住動(dòng)了歪腦筋,。我正偷寫著,，忽然,，老師一句“……就像咱班的某些同學(xué)，表面上看著表里如一,，呵,，內(nèi)心還不知想干嘛呢!”我猛一抬頭，發(fā)覺老師在看著我,，我仿佛讀懂了老師的意思：只要你好好聽講,，老師會(huì)不計(jì)前嫌的，想到這里,，我的臉一陣火熱……
我們的老師就是這樣的負(fù)責(zé)!老師啊,，您就像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們!您也像那在花園中辛勤勞作的園丁,，忘我地工作著,。
我感恩老師，感恩全世界的老師,。我們的__老師辛勤工作,，不求回報(bào)，其他的老師又何嘗不是呢?所以,，我要更加努力,，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
我感恩我的老師!
感恩演講稿
