時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形,、有余數(shù)的除法,、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

1.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的'數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,。

4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6.情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

教學(xué)目標(biāo)和要求1.會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù),，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù),，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4.認(rèn)識(shí)時(shí),、分,、秒三個(gè)時(shí)間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系,。

5.認(rèn)識(shí)周長的含義,，會(huì)計(jì)算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱,。

6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí),、分、秒,，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時(shí)是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間。

7.了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

9.初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11.養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí),、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重,、難點(diǎn)萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形、有余數(shù)的除法,、時(shí)分秒,、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，內(nèi)容比較簡單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)和問題,，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

學(xué)困生輔導(dǎo)：

1,、對(duì)學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們,。

2、經(jīng)常家訪,，取得家長的配合和支持,，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。

3,、有的放矢,，因材施教。學(xué)會(huì)提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。

教改措施

1,、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，把握課標(biāo)要求。

2,、積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動(dòng),。

3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

新學(xué)期開始了,，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問題、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

三年級(jí)共有17名學(xué)生,，其中男生10人，女生7人,。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽,，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡單,，此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問題,，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是本冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面,，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年,、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的.空間觀念和時(shí)間觀念,，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識(shí)和能力,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

1,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識(shí)東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南,、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃)，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)計(jì)算長方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長方形,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

容及教學(xué)目標(biāo)：

按知識(shí)的分類，本冊可以分為數(shù)與代數(shù),、空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)大部分,。

10000以內(nèi)數(shù)的意義,，認(rèn)、讀,、寫10000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小,。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“萬”，知道10個(gè)一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,，理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀,、寫方法,，能在具體的情景中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

口算兩位數(shù)除以一位數(shù),，筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù),，除法的驗(yàn)算，口算整百數(shù)乘一位數(shù),，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù),。使學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法整千數(shù)加,、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù),。能正確估算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的.商是幾十多,，三位數(shù)乘以一位數(shù)的得數(shù)是幾位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾十多。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法,。

幾分之一和幾分之幾的初步含義,，簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法,。讓學(xué)生結(jié)合具體的情景初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能讀、寫分?jǐn)?shù),，在具體的材料支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小,。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加,、減法,。

千克和克,。在現(xiàn)實(shí)生活中感受并認(rèn)知千克與克，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)知道1千克＝1000克,。

24時(shí)計(jì)時(shí)法,。了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，能進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換,。

能力培養(yǎng)：單價(jià),、數(shù)量、總價(jià)的關(guān)系,；先求和或剩余,，在平均分；與“倍”有關(guān)的兩步應(yīng)用題及變式,；連乘應(yīng)用題,；求經(jīng)過時(shí)間的實(shí)際問題；分?jǐn)?shù)加,、減法的簡單實(shí)際問題,。

長方形和正方形的特點(diǎn)和周長。讓學(xué)生了解長方形和正方形的特點(diǎn),，了解它們的異同,，知道長方形的長和寬、正方形的邊長和它們的周長,。

觀察物體,。讓學(xué)生知道物體的正面、側(cè)面和上面,，知道從一個(gè)角度觀察長方體最多只能看到三個(gè)面,，能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個(gè)同樣的小正方體擺成的物體的視圖,，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。

能力培養(yǎng)：根據(jù)指定的視圖要求，用三個(gè)小正方形拼塔,，與長方形,、正方形周長有關(guān)的實(shí)際問題。

隨機(jī)事件有大,、有小,，用畫“正：字的方法收集、整理數(shù)據(jù),，簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖,。使學(xué)生能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù),，會(huì)用表格或條形統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，初步理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)大些,，有時(shí)小些，有時(shí)相等,，會(huì)用“偶爾”,、“經(jīng)常”等詞語描述可能性的大小,。

能力培養(yǎng)：收集并整理信息,，用統(tǒng)計(jì)表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，判斷事件發(fā)生的可能性,，按照預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計(jì)簡單的活動(dòng),。

在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題；探索出解決問題的有效方法,，與他人合作,，表達(dá)解決問題的過程，嘗試解釋所的得結(jié)果,，回顧與分析解決問題的過程,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

本冊教材共分三個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“混合運(yùn)算”(乘加,、乘減、除加,、除減,、加減混合以及兩步有括號(hào)式題)。結(jié)合實(shí)際情境,，使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除,、后加減”及“先算括號(hào)里面的”運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題,，并能解決一些實(shí)際問題,。

2.第三單元“加與減”結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加,、邊減和加減混合的計(jì)算方法;養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣;能在具體情境中提出問題,，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.第四單元“乘與除”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,，體驗(yàn)算法的多樣化,，并能正確地計(jì)算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力,。

4.第六單元“乘法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題,，列出乘法算式,，探索兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化,，并能選擇合適的計(jì)算方法,。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,。能解決生活中的簡單問題,。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程,。

5.第七單元“年,、月、日”本單元主要學(xué)習(xí)年,、月,、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年,、閏年,，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性,，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法,。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時(shí)間觀念,。能解決一些簡單的實(shí)際問題,。

6.第八單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流,。

(二)空間與圖形

1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會(huì)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的.空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

2.第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念,，并計(jì)算三角形、平行四邊形,、長方形,、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長,。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。

(三)數(shù)學(xué)好玩

本冊教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學(xué)問”“時(shí)間與數(shù)學(xué)”三個(gè)專題活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會(huì)數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗(yàn),，開闊眼界。

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程,，感受成功的體驗(yàn),。

3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。

6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí),。

7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

本班共有六位學(xué)生。駱春,、李鳳,、程文武和張沖同學(xué)歲數(shù)較大，對(duì)數(shù)很有好的掌握,，加上學(xué)習(xí)態(tài)度良好,，所以解答能力較強(qiáng)。何澤西最小,，對(duì)小小的東西很好奇,，比如對(duì)一支鉛筆能弄玩整天，寫比較慢,，作業(yè)勉強(qiáng)完成,。陳國慶有進(jìn)步了,，只要集中精神就會(huì)很好,。

1、使學(xué)生掌握加,、減的筆算法則,，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加、減法,，會(huì)用豎式計(jì)算比較簡單的連加試題,，初步學(xué)會(huì)加、減法的驗(yàn)算方法,，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,。

2、使學(xué)生熟記7,、8,、9的乘法口決，能夠正確,、迅速地計(jì)算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，學(xué)會(huì)乘、除法豎式的寫法,，會(huì)用豎式熟練地計(jì)算,。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)解答求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)的應(yīng)用題,，初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力,，使學(xué)生掌握“倍”的概念，學(xué)會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的`幾倍”的應(yīng)用題,。

4,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位：克,、千克，初步建立1克,，1千克的重量概念,，知道1千克=1000克。

5,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí),、分、秒,，知道1時(shí)=60分,、1分=60秒，初步建立時(shí),、分,、秒的時(shí)間觀念。

1,、豎式加法連續(xù)進(jìn)位,。

2、豎式減法連續(xù)退位,。

3,、建立“倍“的概念。

4,、“比多”“比少”的應(yīng)用題,。

(一)、萬以內(nèi)加減法筆算,。(28課時(shí))

1,、筆算加法 14課時(shí)

2、筆算減法 13課時(shí)

3,、整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)

(二),、千克的初步認(rèn)識(shí) 3課時(shí)

(三)、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法 39課時(shí)

1,、7的乘法口決和用口決求商 9課時(shí)

2,、8的乘法口決和用口決求商 9課時(shí)

3、9的乘法口決和用口決求商 15課時(shí)

4,、有余數(shù)的除法6課時(shí)

整理和復(fù)習(xí) 3課時(shí)

(四),、是、分,、秒的認(rèn)識(shí) 5課時(shí)

(五),、總復(fù)習(xí) 5課時(shí)

五、教學(xué)措施

要努力提高學(xué)生的口算能力;要采取有效措施提高學(xué)生的筆算能力;繼續(xù)加強(qiáng)簡單應(yīng)用題的教學(xué);注意發(fā)展聾生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力;加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高教學(xué)效果,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

本年級(jí)學(xué)生共有59人，整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,，大部分學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),。但只有部分學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度,，基礎(chǔ)知識(shí)較好,，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力,，在課堂上能積極思維,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維方式等方面都不盡人意,，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自我控制能力不夠，注意力不集中,?；A(chǔ)知識(shí)較差,，口算水平,，無論速度上還是正確率上，都有待提高;學(xué)習(xí)方法上,，更要進(jìn)一步加強(qiáng),，他們面對(duì)有難度的問題，只知道生搬硬套,，不能舉一反三,，靈活運(yùn)用。這樣就形成了兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)象,。特別有3個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)很差，每次考試很難得到60分,，經(jīng)常不及格,。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作,。因此,，復(fù)習(xí)時(shí)要抓補(bǔ)差工作，讓全體學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué),。

1,、混合運(yùn)算和乘除法計(jì)算(第1,、4、6單元),。這部分內(nèi)容包括整十,、整百、整千數(shù)學(xué)乘(或除以)一位數(shù)的口算;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算;乘除加減混合運(yùn)算,。

2,、加和減的計(jì)算(第3單元)。這部分內(nèi)容主要是三位數(shù)連加,、連減和加減混合運(yùn)算的豎式計(jì)算,，并能運(yùn)用三位數(shù)連加、連減和加減混合運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題,。

3,、觀察物體與周長的理解、計(jì)算(第2,、5單元),。這部分內(nèi)容包括根據(jù)具體的事物、照片,、直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體;理解周長的含義,，能進(jìn)行三角形、平行四邊形,、長方形,、正方形周長的測量與計(jì)算，并能根據(jù)周長的含義求多邊形的周長;掌握長方形,、正方形和三角形周長的計(jì)算方法,，并能根據(jù)實(shí)際情況靈活解決問題。

4,、年月日的知識(shí)(第7單元),。掌握年、月,、日之間的關(guān)系,，能正確判斷閏年、平年,、大月和小月;知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數(shù);能運(yùn)用年,、月、日的知識(shí)解決簡單生活問題掌握;24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別,，并能正確進(jìn)行互換,。

5、認(rèn)識(shí)小數(shù)(第8單元),。借助元角分的情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡單的小數(shù);掌握小數(shù)大小的比較方法;會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法運(yùn)算,，能解決一些相關(guān)的簡單生活問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行簡單交流。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、充分依托班班通設(shè)備，合理選用網(wǎng)絡(luò)資源,，努力提高復(fù)習(xí)課的課堂效率,。

5、搜集一些題型,，出4份單元復(fù)習(xí)試題,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)到的知識(shí)，了解常見題型的解題方法,。

6、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的'進(jìn)一步發(fā)展。

重點(diǎn)：混合運(yùn)算,、乘除法計(jì)算及生活中的實(shí)際運(yùn)用,、周長的測量與計(jì)算。

難點(diǎn)：觀察物體,、年月日的知識(shí),、周長的計(jì)算。

1,、錯(cuò)例讓學(xué)生自己分析,，設(shè)立錯(cuò)題小冊子;

2,、選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量，幫助學(xué)生在練習(xí)過程中,，打開思路,。

3、重點(diǎn)抓好班級(jí)的后進(jìn)生,，力爭期末時(shí)不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),。利用學(xué)優(yōu)生的資源，成立"二幫一"學(xué)習(xí)小組,。

4,、統(tǒng)觀全冊教材，幫助對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,、整理,，總結(jié)方法。

5,、注意孩子細(xì)心方面的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)做題習(xí)慣。

6,、復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主,，同時(shí)注意練習(xí),、作業(yè)精心設(shè)計(jì),，以幫助優(yōu)等生拔高，差生補(bǔ)基礎(chǔ),。對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)增加課時(shí)量,，要講深入一些,。

具體內(nèi)容的復(fù)習(xí)措施：

(一)乘除法計(jì)算(第1,、4、6單元),。

1,、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練,，練習(xí)的方式盡可能的多樣,，如聽算,，視算,，看誰做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用,。

2、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,。重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算和商中間,、末尾有0的題目,。

3、混合運(yùn)算：通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序,，并能熟練計(jì)算,。

4,、能聯(lián)系生活實(shí)際，解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。

(三)觀察物體與周長的理解,、計(jì)算,。

1,、通過實(shí)物演示,，逐步體會(huì)從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的，觀察一個(gè)物體最多看到三個(gè)面,，并根據(jù)具體的事物,、照片,、直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體,。

2,、理解周長的內(nèi)涵，能通過測量、平移等多種方法計(jì)算出不規(guī)則圖形的周長，能熟練計(jì)算長方形,、正方形,、三角形及平行四邊形的周長,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

本學(xué)期教學(xué)三年級(jí)二個(gè)班的數(shù)學(xué)，通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生思維比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃，但也有個(gè)別學(xué)生懶散，接受力不強(qiáng)，成績不太理想，特別是一班的同學(xué)基礎(chǔ)差的較多。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的培養(yǎng)。

除法，認(rèn)數(shù)，千克和克，加和減，24時(shí)記時(shí)法，長方形和正方形，乘法，觀察物體,，統(tǒng)計(jì)與可能性,，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),，整理和復(fù)習(xí),。

1,、知識(shí)與技能方面

數(shù)與代數(shù)：

認(rèn)識(shí)“萬”,，知道10個(gè)一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的.讀,、寫方法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,。

會(huì)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加,、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù),。

能正確估計(jì)兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法,。

結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義（分母不超過10），能讀,、寫分?jǐn)?shù),，在具體材料的支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加,、減法,。

在現(xiàn)實(shí)的生活情境里感受并認(rèn)識(shí)千克和克，通過動(dòng)手實(shí)踐知道1千克＝1000克,。

了解24時(shí)記時(shí)法,，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃下學(xué)期篇八

本班共有57名學(xué)生，其中男生26人,，女生21人,。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考,、動(dòng)手、動(dòng)腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好,。但是有一少部分

學(xué)生過于活潑好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng),，無集體意識(shí),，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括,。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向，面積,，年,，月，日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的`數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

本冊教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

1,、會(huì)計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行估算,。

2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十，整百,，整千的數(shù),，兩位數(shù)乘整十、百數(shù),。

3,、初步認(rèn)識(shí)小是數(shù)，會(huì)讀會(huì)寫小是數(shù),，會(huì)計(jì)算小數(shù)加法,。

4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù),。

5,、認(rèn)識(shí)東，南,，西,，北，東南,，西北,，西南，東南,，東北八個(gè)方向,。

6、認(rèn)識(shí)面積含義并會(huì)進(jìn)行長方形,、正方形的面積計(jì)算

7,、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí),。

1,、將筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

2,、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材,、資料。

3,、根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序。

4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識(shí)與能力的培養(yǎng)。

5,、注重實(shí)踐探索,，促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)小課題研究

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃下學(xué)期篇九

以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教研室數(shù)學(xué)教研計(jì)劃和我校教育教學(xué)工作計(jì)劃為指針,，積極實(shí)施新課程改革,，努力向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的,、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。讓學(xué)生大膽動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作探究,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力上得到較好的發(fā)展,。

1、備課工作,。

(1)每周三下午,，在辦公室開展一次集體備課活動(dòng)，三年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師集中分析下一周的教學(xué)內(nèi)容,，現(xiàn)場備一至兩課時(shí)教案,。

(2)以塊面式要求進(jìn)行備課。

(3)每雙周一下午由教導(dǎo)處組織集中交流,，檢查上周的教學(xué)案例,，并簽署評(píng)價(jià)意見。

(4)教師每節(jié)課后寫教后感,，每周寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,。

(5)科任教師做好師生檔案袋的收集管理工作，做好過程性管理,，以備教研檢查,。

2、課堂教學(xué),。

(1)呈現(xiàn)方式：問題情境——建立模型——合作探究——解釋歸納——應(yīng)用與拓展,。

(2)學(xué)習(xí)過程：感知經(jīng)歷——體驗(yàn)——探索——了解——理解掌握——靈活運(yùn)用。

(3)方式方法：體現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)教師和學(xué)生自制教具和學(xué)具，教學(xué)中要做到師生共同參與,、共同活動(dòng),、平等對(duì)話交流。

(4)活動(dòng)組織：自主型,、同座互動(dòng)型,、小組合作型,、集體交流型。應(yīng)該努力做到教學(xué)內(nèi)容減少,，難度降低,，形式多樣，交流充分有效果,。

3,、評(píng)價(jià)工作。

(1)建立教師個(gè)人教學(xué)檔案,，教導(dǎo)處每月對(duì)課改教師備課,、上課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查,、評(píng)議和建議,。

(2)科任教師每月寫出教學(xué)小結(jié)和改進(jìn)辦法，月底上交教研室,。

(3)期末時(shí),，課改實(shí)驗(yàn)小組寫出課改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，找出成績,，指出不足,。

(4)課改教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記每月不少于6篇,，參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)不少于2次,，交流發(fā)言不少于2次。

4,、教研活動(dòng),。

(1)每兩周開展一次新課程數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)中要有教學(xué)反思,、片段點(diǎn)擊,、評(píng)價(jià)記錄等材料。

(2)積極參與縣級(jí)以上的數(shù)學(xué)競賽活動(dòng),。

(3)組織我校的骨干教師與課改教師相互結(jié)對(duì),，互幫互學(xué)，要求課改教師積極參與到我校的研究課題工作中,，并針對(duì)課改情況選擇適當(dāng)?shù)腵子課題進(jìn)行研究,。

5、學(xué)生作業(yè),。

(1)統(tǒng)一格式,，提倡作業(yè)方式的多樣化，提高教師的面批率和輔導(dǎo)率。

(2)作業(yè)布置中要要適當(dāng)考慮一些思維能力的培養(yǎng),。

(3)重視學(xué)生作業(yè)的格式,、書寫，教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí),、預(yù)習(xí)新知識(shí)和嘗試練習(xí)的作業(yè)形式。