在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

打架保證書初中篇一

我是六年級的學(xué)生,，因本人多次違反校規(guī)校紀(jì),，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次教育，認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,，并決心對自己以前所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行改正,。在此，我做出以下兩方面的保證,。

一,、在學(xué)習(xí)方面，我保證如下：

1,、我保證早上起床不睡懶覺,，能在早上7：50分前到教室，晚上也能夠在17：30分前回到教室,。

2,、在回到教室后，作為一個(gè)合格的學(xué)生,，要遵守班規(guī)班紀(jì),，我保證在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí),，不喧嘩,，不打鬧，不影響老師的常規(guī)教學(xué)等,。

3,、當(dāng)課堂預(yù)備鈴響的時(shí)候，我保證能準(zhǔn)時(shí)回到教室,，不遲到,，不早退，不曠課，在課上不睡覺,，不擾亂課堂紀(jì)律,，能專心聽老師講課。

二,、在生活方面,，我保證如下：

1、在午晚休的休息時(shí)間內(nèi),，我保證不影響其他同學(xué)的休息,，不聊天，不打擾,，不上網(wǎng),。當(dāng)其他同學(xué)休息時(shí)，我也能安靜地休息,。

2,、在班級輪值勞動(dòng)時(shí)，我能盡我的義務(wù)去做好勞動(dòng),，無論班級清潔區(qū)還是教室的值日,，都能按標(biāo)準(zhǔn)做好清潔。

3,、在學(xué)校必須要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，我保證不吸煙，不翻爬圍墻,，不打架,，不欺負(fù)低年級的小朋友,，不到處惹是生非,。

以上是我生活學(xué)習(xí)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)所作出的保證，,，如有再犯或多次違反經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育未改,，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理方案。

保證人：

日期：xx年xx月xx日

打架保證書初中篇二

上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起,，我正籌辦上課,，班長劉明和中隊(duì)長林翔倉促忙忙跑來向我報(bào)告請教：“教授，不好了,，許慶波和談雄打起來了!”

一聽這話,，我倉促跑到講堂，只見教室后門擺布,，六七個(gè)同學(xué)別離抱著許慶波和談雄,，不準(zhǔn)他們挨近，許慶波和談雄相對站著，固然中斷了打斗,，但兩個(gè)人火氣都很大,，握緊拳頭，好象隨時(shí)要脫手似的,。我走到他們跟前,，他們不敢看我，看模樣他們剛脫手就被同學(xué)拉開了,，都異國受傷,。這時(shí)候，上課鈴響了,，勸慰的同學(xué)入手下手散開,，回本身的坐位。大家都看著我,，等著我對這兩個(gè)闖禍的孩子作判決,。

為了不感化上課，我決議下課再處理這件事,，我對全班同學(xué)說：“我對剛才產(chǎn)生同學(xué)打斗的事感觸難熬,，不過，令我感觸欣慰的是李沖,、韓茹,、劉明、林翔等幾位同學(xué)及時(shí)脫手勸架,、得救,，使這起打斗變亂變小了，我代表全班同學(xué)表揚(yáng)這幾個(gè)同學(xué),，盼望大家向這幾位同學(xué)進(jìn)修,，發(fā)覺有不良現(xiàn)象能夠及時(shí)禁止，也盼望打斗的同學(xué)能夠查驗(yàn),、反思本身的行動(dòng),。下面，我們先上課,?！?/p>

下課后，我把這兩個(gè)同學(xué)請到辦公室,，讓他們說說是怎樣一回事,。可是,，說了五分鐘,，他們都沒法闡明白是怎樣回事,，不是他們表達(dá)不明白，而是他們都一味說對方的不是,，責(zé)怪對方的錯(cuò),。第三節(jié)我另有課，他們是體育課,，我就讓他們歸去別離寫闡明書,。

午時(shí)下學(xué)，他們拿闡明書給我看,，我才知道本來是許慶波說談雄的浮名,，談雄不平氣，跟許慶波吵起來,，吵著吵著就動(dòng)起手了,。在闡明書里，他們都承認(rèn)本身做錯(cuò)了,。我問他們怎樣該懲罰,，他們都承諾讓我懲罰。我提了兩個(gè)懲罰要求：一是要求他們歸去想想,，當(dāng)許慶波說談雄的浮名以后,，他們用甚么樣的方法處理，兩人才不會(huì)打斗,，以《倘若我……》為題目把本身的設(shè)法寫出來,，明天將來誥日交給我;二是在一個(gè)禮拜內(nèi)兩人要互助做起碼三件功德，再跟我談感覺,。對付第二個(gè)要求,，他們很快表現(xiàn)接納，可是對付第一個(gè),，他們都是怕寫作文的同學(xué),，想用說代替寫。我說不可,，剛才讓你們說還說不明白,，如今我倒要看看你們寫作的本領(lǐng)了。

兩個(gè)同學(xué)很無奈,，離創(chuàng)辦公室的時(shí)候交頭接耳，說剛才真不該該打斗,，如今該怎樣寫不會(huì)打斗的辦法呢?我看著他們的背影笑了,，就讓他們一路去探討不會(huì)打斗的辦法吧。

第二天一早,，他們拿來文章給我看,，許慶波寫的是《倘若我不脫手》,，談雄寫的是《倘若我對許慶波笑一笑》，固然寫得比較大略,，可是如果然的像他們“倘若”的那樣,，當(dāng)時(shí)他們必定不會(huì)打斗。我讓他們今后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想想本身的“倘若”,，他們連連說好,，并對我說他們要去做功德了。

我看著他們的背影再次笑了!

反思：

同學(xué)之間因口角而打斗,，這是班集體內(nèi)里凡是產(chǎn)生的事,。許慶波和談雄在上課前打斗，如果當(dāng)時(shí)我即時(shí)對他們進(jìn)行責(zé)怪教誨,，不但感化了全班同學(xué)的進(jìn)修時(shí)候,，并且他們也還異國冷靜下來，不簡單接納教誨,。所以我對此作了冷處理,，并表揚(yáng)了勸慰的同學(xué)，使全班同學(xué)知道,，打斗是可惡的,，禁止不良行動(dòng)是值得稱贊的。

對他們的懲罰,，我變化了以往責(zé)怪教誨的做法,，異國讓他們寫查驗(yàn)書，而是要求他們換一種思路,，想想用甚么樣的方法處理當(dāng)時(shí)的事變,，兩人才不會(huì)打斗，以《倘若我……》為題目寫出來,。目標(biāo)是讓他們對此次打斗變亂進(jìn)行反思,，我相信他們必定也不肯意打斗，只不過克己力較弱導(dǎo)致打斗,，這時(shí)候如果讓他們換一種角度想想不會(huì)造成打斗的方法,，今后再碰到雷同的事，他們必定會(huì)聯(lián)想到這些方法而禁止打斗,。同時(shí),，我讓他們互助做功德，是盼望他們在互助的進(jìn)程中增加交情,，在做功德的進(jìn)程中進(jìn)步品格和克己力,。

打架保證書初中篇三

尊敬的保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)： 您好!對于九月二十八號下午的事情自己想了很多東西，反省了很多的事情,，自己也很懊悔,，很氣自己,，去觸犯學(xué)校的校紀(jì)校律，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,。 首先我不應(yīng)該在納新的時(shí)候去他們社團(tuán)去開一些可能他們聽著不舒服的玩笑,，造成了第一次的打架，第二,，在被打時(shí),，不應(yīng)該喊朋友和同學(xué)幫助我打回來，從而造成現(xiàn)在這個(gè)局面,。

事后,，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩,，而且害了幫助過我的同學(xué)和朋友,。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師,，家長也是一種傷害,，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。 每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展,，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象,。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的,，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,，是很不應(yīng)該的,，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的,。

這件事也已經(jīng)發(fā)生快一個(gè)月了，自己想了很多,，也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤,，我知道，造成如此大的損失,，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià),，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作為一個(gè)成年人一個(gè)大學(xué)生,，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任,。

我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理,。

對不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題,。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣,。我也知道,，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī),，不違反紀(jì)律,，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒有做到,。如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己,。

我對此很慚愧,。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心,，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn),，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生,。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省,，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn),、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好,。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,，并卻對我的問題酌情處理。

綜上所述：我保證,，在未來一年的大學(xué)生活中,，安安穩(wěn)穩(wěn)做人，不再給老師和自己增添麻煩,，不再違反校紀(jì)校規(guī),，受到暴力侵害時(shí)，第一個(gè)想到不是打回來,，而是尋求保衛(wèi)處的老師和公安機(jī)關(guān)的幫助,，遇到這類情況都會(huì)盡量避之,。

保證人：

時(shí)間： 年 月 日