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師范畢業(yè)生簡歷自我評價 畢業(yè)生簡歷自我評價100字篇一

一,、堅定政治信念，律己育人

在教育教學中,，我能以“勤勤懇懇做事,，踏踏實實做人”為自己的座右銘，愛崗敬業(yè),，默默奉獻,，甘為人梯,，把自己的青春和熱血奉獻給教育事業(yè)。我注重師德,，學風嚴謹,，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作。在學習中改造自己的思想,，提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀，世界觀,，扎扎實實地做好本職工作,，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐,，時時以實際行動影響,、帶動其他要赤誠的心。

二,、潛心教學,，精益求精

教師要給學生一杯水，就不能只有一桶水,。教師本身就得是川流不息的河,、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水,，而是教會他們如何去取水,，成為河、成為海,。我深知,，教師的成長是長跑，只有經(jīng)歷“艱難困苦”,，才能玉汝于成,，“別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師,?！币虼耍也粩嗟膶W習,。在知識結構上，不斷補充,，積極參加校,、縣等各級教研備課活動，虛心向其他教師學習,，并被評為_骨干教師,。

在理論學習上,，不斷更新觀念，樹立現(xiàn)代教育觀,、教師觀,、學生觀、課程觀,、人才觀,，并以此指導自己的教學。在行動上,，我積極實踐我校的“高效課堂”課堂教學模式,，并取得了可喜的成果。

三,、嚴字當頭,，愛心相隨，做好學生的貼心人

在班級管理中,，首先體現(xiàn)一個“嚴”字：即嚴格的班規(guī)制度,，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴厲的要求,。新生入學之后,，我組建了能力較強的班委會團隊，建立完整嚴格的班規(guī),，并在班級管理中推行“值日班長制”將班級建設責任落實到人頭,，細化到末梢，并要求學生認真撰寫周小結,、月匯報,，開展季度評比活動，做到“事事有人管,，人人有專責,，評價有標準，優(yōu)劣有獎懲”,。

充分調動了全班同學的責任感和集體榮譽感,，定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到班級作報告，組織學生廣泛開展自評互評活動,，總結學習上的成果和不足,，制定可行的整改措施增強學生的緊迫感使命感，共同營造“時不我待,，只爭朝夕”的拼搏進取學習環(huán)境,，樹立起了良好的`班風學風。班級的學習、紀律,、衛(wèi)生等工作一直走在全校各班級的前列,，深受學校領導和學年組的認同,，并把我班的系列舉措在年級推廣實行,。

“愛”是人類社會永恒的主題,，更是澆灌心靈的甘泉,，做為一名教師,，我更是用一顆慈母般的愛心,，關愛每一位孩子,。對家庭貧困學生，經(jīng)常從具體生活細節(jié)和經(jīng)濟上給予幫助,，或者尋求學校,、社會團體的支助。對待家庭不健全,、性格發(fā)展內向的學生,，我用愛心融化他們冷漠的心，改變他們的孤僻性格,，重新走入溫暖和諧的社會;對于絕大多數(shù)的農(nóng)村孩子,，由于他們遠離父母，在校生病期間,，我無微不至的關心和幫助他們,，并給予細心照顧。經(jīng)過我的努力,，班級面貌煥然一新,，成為朝氣蓬勃、團結向上,、愛心永駐的優(yōu)秀班級,。

此外，我還積極參加學習組織的各種活動,，演講的舞臺上,，有我慷慨激昂的聲音;運動會上，有我矯健的身影,，慰問貧困學生,，我總會獻上自己一份微薄之力。因為我深知,，一名優(yōu)秀的教師,，時時處處都要起模范帶頭作用。

成績與榮譽只代表過去,，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬,。今后，我將以更大的熱情投入到自己所深愛的教育事業(yè),。

師范畢業(yè)生簡歷自我評價 畢業(yè)生簡歷自我評價100字篇二

電大兩年生活已接近尾聲,，感覺非常有必要總結一下大專兩年的得失，從中繼續(xù)做的好的方面,，改進不足的地方,，使自己能更好的走好自己將來的路!

學習成績好，但不是冒尖,。在學習的過程中,，我非常努力，所以收獲很多!首先是我端正了學習態(tài)度：因為我們讀電大不是全日制,，是利用上班后的業(yè)余時間,，所以有些力不從心。剛開始時總是有些松懈,。然而很快我就明白了,，大學有很多東西值得學，所以開始抓緊一切時間的學,。其次是極大程度的提高了自己的自學能力,。由于大學的授課已不再像中學，老師是主角,，而是基本靠自學,。

這就要求課后自己去鉆研并時常去書店和網(wǎng)上查一些相關資料。這樣,，日積月累,，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考,。要想學好只埋頭苦學是不行的,，要學會“方法”。古話說的好,，授人以魚不如授人以漁,，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難,，我換了好多種方法,，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教,。

在學習時,，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒,。隨著學習的進步,，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍,，能較快速的掌握一種新的技術知識,，我認為這對于將來很重要,。在學習知識這段時間里，老師們的諄諄教導,，使我體會了學習的樂趣,。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系,，互幫互助,，克服難關。現(xiàn)在我已經(jīng)大二,，正在寫畢業(yè)論文,，更鍛煉了自我的組織和寫作能力，受益匪淺,。

幾年來,，一直在追求人格的升華，注重自己的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直希望自己也能做到。在大學生活中,，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格,。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書,，對自己有所幫助,，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀,。所以無論在什么情況下,，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條,，并切實的遵行它,。平時友愛同學，尊師重道,，樂于助人,。

以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理,，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益,，幫助別人的同時也是在幫助自己,。回顧兩年，我很高興能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們,，相對的,，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。

對于老師,，我一向是十分敬重的,，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助,，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領悟到,，與其說品德是個人的人品操行,，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上,，就得對社會負起一定的責任義務,，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任,，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值,。

社會實踐能力有了很大提高。大學兩年中,，我把所學理論知識放在工作中,，受益非淺。積極參加班內組織的活動,，這樣增加了與其他同學交流和向其學習的機會,，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處,，認清自己的短處,。此外，還擔任了班委一職,，加強了自己的責任心,，組織能力也的到了鍛煉。有時會感到累些,，但樂此不疲,，這既是壓力又是動力!

師范畢業(yè)生簡歷自我評價 畢業(yè)生簡歷自我評價100字篇三

為人誠懇，積極樂觀,，精力充沛,，有較強的責任心與上進心

態(tài)度端正，做事認真,，富有團隊協(xié)作精神,，有較強的溝通，協(xié)調能力

擔任學院團委秘書部部長，外語劇團副團長期間,，榮獲“優(yōu)秀學生干部”稱號

學習能力較好,，細心耐心地完勝學習任務，成績良好,，曾獲三等獎學金

工作細致,，責任感強，具有較強的承壓能力

遇事沉著冷靜,，能理性看待和解決問題,。

師范畢業(yè)生簡歷自我評價 畢業(yè)生簡歷自我評價100字篇四

光陰似箭，三年的會計專業(yè)學習即將結束;也是我的知識提升的一大轉折點,。三年的學習生活,，使我自身的綜合素質、修養(yǎng),、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍,。

讓我懂得了會計學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。同時也讓我結合自己的學習專業(yè)用到實際工作當中,，從而使得我個人綜合素質與能力的培養(yǎng),、提高;才是我學習會計專業(yè)的主題。

成本會計,，中級財務會計,，經(jīng)濟法概論，西方經(jīng)濟學,，審計學原理,，英語等專業(yè)課程，讓我更系統(tǒng)全面的掌握專業(yè)知識,，從而為自己終生奮斗會計專員發(fā)展奠定良好的基礎,。

除此之外，課余時間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡帶來的便利,，關注會計行業(yè)動態(tài);尤其是有關本專業(yè)的知識,。使自己始終緊跟會計職業(yè)發(fā)展潮流和時代的步伐。

因此我學習熟練掌握數(shù)據(jù)會計管理,，利用計算機結合會計做好各項工作,，提供自己工作效率;一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴格要求自己,，勤奮拼搏,、刻苦好學。踏實并系統(tǒng)地學習會計的課程知識,。

在學習期間,，我虛心求學,、刻苦認真、吃苦耐勞,，工作兢兢業(yè)業(yè),，及時總結;注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學能力以及分析,、解決問題的能力,。

在豐富多彩的學習生活中，為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加各項關于會計專業(yè)的實踐活動,，重視團隊合作精神,，從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。

表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應能力;并且深受同學們和領導的認可,。

總之,，三年的會計專業(yè)學習是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化,、理論化的學習;學到了很多的會計知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力,，思想成熟了很多,，性格更堅毅了。如今我有信心接受考驗,。