在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)心得體會(huì) 追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得篇一

這本書(shū)和其他的小說(shuō)不同,。這本書(shū)全文的感情一直很平穩(wěn)，沒(méi)有刻意加工的大起大落,，全文像流水一般流暢,，以平淡的字句反映出了內(nèi)心深處的感受，給我,，給讀者的心靈帶來(lái)了極大的撼動(dòng),。一般講人性的書(shū)都會(huì)以一種黑暗的角度來(lái)描述，其實(shí)這種書(shū)我一點(diǎn)不喜歡,，因?yàn)樗鼈兇蠖喽己軌阂?，我亦不喜歡那些書(shū)的作者，因?yàn)樗麄兘o人一種賣(mài)弄學(xué)識(shí)以及閱歷的感覺(jué),。而追風(fēng)箏的人 的作者卻真實(shí)的讓人感覺(jué)到他心中的情感,，絲毫不做作。

我喜歡文中的哈桑,，因?yàn)樗艺\(chéng),，真誠(chéng)。他不僅一次的對(duì)阿米爾說(shuō)為你,，千千萬(wàn)萬(wàn),， 每當(dāng)我看見(jiàn)這句話(huà)，我的心中都充滿(mǎn)了感動(dòng)和震撼,。哈桑對(duì)阿米爾的感情絕對(duì)是絕無(wú)僅有的,，我想他真的拿阿米爾當(dāng)朋友，而且是可以獻(xiàn)出生命的那種,。但阿米爾不那么想,，他從不把哈桑當(dāng)朋友，他嘲笑他昧,，甚至于在看到哈桑被欺負(fù)時(shí)，選擇獨(dú)善其身,。盡管他事后很懊悔和羞愧,，但正因這份懊悔和羞愧，他犯下了更嚴(yán)重的錯(cuò)誤,。他陷害了哈桑,，陷害他偷東西。哈桑和他的父親離開(kāi)了,，但哈桑對(duì)阿米爾的感情還未終止,。

當(dāng)阿米爾和父親到了美國(guó)時(shí)，他對(duì)在阿富汗的哈桑感到非常抱歉,，當(dāng)他回到阿富汗想要贖罪時(shí),，卻被告知身為他弟弟的哈桑已經(jīng)死了,，只留下了一個(gè)兒子還在繼續(xù)受苦。阿米爾費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦把他從自己的老敵人手里救出來(lái),，并帶到自己身邊撫養(yǎng),。當(dāng)他和侄子一起放風(fēng)箏的時(shí)候，他仿佛又看見(jiàn)了兒時(shí)快樂(lè)的自己,。

我們每一個(gè)人都是追風(fēng)箏的人,，或是贖罪,，或是追夢(mèng),，其實(shí)這并沒(méi)有什么條件,，但我們一定要去追,，要有追的勇氣,。

放風(fēng)箏的人在前面跑,，而追風(fēng)箏的人一心一意的在后面追,，或許這也是一種幸福吧,。

《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)心得體會(huì) 追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得篇二

小說(shuō)總是能表達(dá)出各種情感：悲傷快樂(lè)又或是殘忍,，本周若說(shuō)起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導(dǎo)就是看了《追風(fēng)箏的人》這樣殘忍而又美麗的故事,，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來(lái)令人蕩氣回腸,，給寒冬的季節(jié)添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動(dòng),。

人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在抱怨生活,，而要學(xué)著面對(duì)人生,。本書(shū)的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個(gè)人。他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親,。他們?cè)馐苤娙说膼u笑和不屑的眼光,，他們難過(guò)悲傷但并沒(méi)有放棄生活的希望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自己的天地。

童年就像糖果的香味那樣甜,，那樣美好,。“我的整個(gè)童年,，似乎就是和桑一起度過(guò)的某個(gè)懶洋洋的悠長(zhǎng)夏日,，我們?cè)诎职衷鹤永锬切┙诲e(cuò)的樹(shù)木中彼此追逐，玩捉迷藏,，玩警察與強(qiáng)盜,，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲(chóng)……”追逐著風(fēng)箏望著空中的飛鳥(niǎo)飛過(guò)而留下的痕跡真希望這一切可以定格在那一瞬間,。

悲劇是什么?魯迅先生說(shuō)“悲劇就是把美好的東西毀滅給人看”,。阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統(tǒng)的斗風(fēng)箏比賽。要贏得最終的勝利,，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏,。哈桑是當(dāng)?shù)刈畛錾淖凤L(fēng)箏高手,，他替阿米爾去追，承諾阿米爾一定追到,。然而,，風(fēng)箏追到了。哈桑卻被幾個(gè)少年抓住恥笑與傷害哈桑,。阿米爾目睹一了,，格軟弱的他卻選擇了袖手旁觀(guān)，并再次錯(cuò)誤地選擇了逼哈桑離開(kāi)家門(mén),。

“蕭瑟秋風(fēng)今又是,，換了人間”。蘇聯(lián)入侵阿富汗,，阿米爾和他父親亡命出逃,，阿米爾遠(yuǎn)遷美國(guó)，但他對(duì)哈桑的負(fù)罪感未減,，后來(lái)他知曉了有關(guān)家庭的巨大秘密,，原來(lái)哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”,，阿米爾重返阿富汗,，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動(dòng),，那是一種勇敢,，一道動(dòng)人的風(fēng)景線(xiàn)，一瞥驚鴻的亮光,。阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”!

在《追風(fēng)箏的人》中,，風(fēng)箏是一個(gè)象征。它是珍貴的友情,、溫暖的親情,、美好的愛(ài)情，也是忠誠(chéng),、友善,、勇敢……而對(duì)阿米爾而言，童年時(shí)的那次追風(fēng)箏,，他的自私、怯懦傷害了哈桑,，他在對(duì)友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心;而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏其實(shí)是獲得救贖的途徑,，追風(fēng)箏成為阿米爾成長(zhǎng)史中的儀式!也是一種對(duì)希望的寄予，我相信這個(gè)時(shí)候阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖因?yàn)樗呀?jīng)找到了自己失去的美好,。

《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)心得體會(huì) 追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得篇三

水充沛的夏天因?yàn)閻灍岫l(fā)著潮濕的韻味,，滾燙的風(fēng)像蛇一樣纏繞在窗口的樹(shù)上,。一直艷紅的風(fēng)箏飛入眼簾，劃破了我心中的風(fēng)箏線(xiàn),。 ——題記

一直以來(lái)就對(duì)阿富汗這個(gè)富有神秘色彩而又多災(zāi)多難的國(guó)家充滿(mǎn)向往,。去書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)便一眼相中了這本《追風(fēng)箏的人》。 故事的主人公阿米爾從小生活在阿富汗一個(gè)富足的家庭里,，從小失去了母親,，但有一個(gè)同樣從小失去了母親但情同手足的仆人哈桑。哈桑對(duì)阿米爾忠心耿耿,無(wú)論是阿米爾做了什么,他總是一味的信任跟包容.在阿米爾遭受壞孩子的欺負(fù)的時(shí)候,他也是挺身而出,，為朋友兩肋插刀,。可是,，在阿米爾的內(nèi)心深處卻清楚的感覺(jué)到,，自己并沒(méi)有把這個(gè)出身低賤，目不識(shí)丁的哈桑當(dāng)作自己的朋友,。又到了一年的冬天,，阿富汗的傳統(tǒng)“賽風(fēng)箏”又開(kāi)始了，按照慣例,，那些被擊落的風(fēng)箏可以被看作是勝利者的獎(jiǎng)賞,，哈桑聰明機(jī)靈，是個(gè)追風(fēng)箏的能手,。

某年冬天的賽風(fēng)箏會(huì)卻讓阿米爾和哈桑友情徹底的決裂,。那次的比賽，阿米爾成了冠軍,，哈桑為小主人去追那只被擊落的風(fēng)箏,。習(xí)慣了哈桑的一諾千金，阿米爾知道他肯定能順利完成任務(wù),他滿(mǎn)心歡喜地等著哈桑為自己帶來(lái)戰(zhàn)利品,可哈桑遲遲沒(méi)有回來(lái),，阿米爾只好出去尋找,。可卻在找到哈桑的那一刻驚呆了,。

原來(lái),，追到風(fēng)箏的小哈桑遇到了麻煩:正被幾個(gè)曾經(jīng)找過(guò)阿米爾麻煩的壞孩子脅持，對(duì)方逼迫他拿出風(fēng)箏,，而哈桑不愿意,，于是,勢(shì)單力薄的他因此遭受了自己人生最大的恥辱——被這幾個(gè)壞孩子強(qiáng)暴了!而即使在這樣，他死命地保護(hù)好那只被擊落的風(fēng)箏,?！?dú)埧岬囊磺校驹谙锟诘陌⒚谞柸靠丛诹搜劾铮墒?，他卻沒(méi)有勇氣上前制止!那次事件之后,，阿米爾內(nèi)心就開(kāi)始被羞愧與痛苦所折磨，他知道自己很對(duì)不起朋友,，自己懦弱,，虛偽愧對(duì)朋友的忠誠(chéng)。這樣的感覺(jué)一直把他壓不過(guò)氣來(lái),，終于,，他在父親面前撒謊說(shuō)哈桑是小偷，讓父親趕他們走,。而即使是這樣莫須有的傷害,，哈桑也毫無(wú)怨言地承認(rèn)了。雖然父親執(zhí)意留下他們,，他們還是黯然地離開(kāi)了,。

幾年之后，阿米爾隨父親去了美國(guó),，先前優(yōu)越的生活沒(méi)有了,，在美國(guó)的日子，他們過(guò)的很窘迫,，可父親還是一貫地有擔(dān)當(dāng),，靠著父親賣(mài)力的打苦工，阿米爾順利地完成了學(xué)業(yè),，開(kāi)始工作,，戀愛(ài)，結(jié)婚,，直到父親去世,。對(duì)他而言，平淡的生活正好是他用來(lái)淡忘過(guò)去回憶的良方,。父親去世后的某一天,，阿米爾居然意外得知哈桑居然是自己同父異母的弟弟!回到阿富汗，哈桑已經(jīng)死去,，阿米爾找到他留下的孩子,，往事一幕幕，他帶著這個(gè)小侄兒,，決定替哈桑承擔(dān)做父親的責(zé)任.,。

跟哈桑的兒子談到他父親追風(fēng)箏的時(shí)候，阿米爾充滿(mǎn)了欽佩和尊敬. 他帶著哈桑的小兒子一起去放風(fēng)箏,。這個(gè)結(jié)局很完美,。至少我這么認(rèn)為,，因?yàn)槠鸫a阿米爾在自己犯了錯(cuò)的多年以后，還能有重新贖罪的機(jī)會(huì),。可是在現(xiàn)實(shí)中呢?又有多少錯(cuò)誤能讓你重新贖罪?窗外一場(chǎng)大雨帶我回顧我的記憶,。小學(xué)的時(shí)候我和她是最好的朋友,，她能夠了解我的心事，能夠撫平我的創(chuàng)口,。朋友間吵架也是難免的,，但是那一次我們吵得特別兇，我對(duì)她惡語(yǔ)相向,，拿她的弱點(diǎn)說(shuō)事,，她漲紅了臉，不跟我說(shuō)話(huà)了,，我也沒(méi)有去理他,。直到我上了初中，她不再和我一個(gè)班,，不再把所有事情都告訴我,，我才明白當(dāng)時(shí)給她的傷害有多大，而且我已經(jīng)不能彌補(bǔ)了,。

在某些方面,，我覺(jué)得我和阿米爾是那么的相似。我們所有的年華像是世界中心的一張網(wǎng),，從里面到外面慢慢地變稀淡,。我們是蟄伏在中央的小小的蜘蛛。我們慢慢長(zhǎng)大,，身子底下的網(wǎng)慢慢變稀,，很急的想要將網(wǎng)補(bǔ)起來(lái)，但是無(wú)意間把洞越扯越大,。阿米爾的成長(zhǎng)里并沒(méi)有很多溫暖開(kāi)心的枝節(jié),，所有的葉子都長(zhǎng)著鋒利的邊緣，劃破他的手指,。他的成長(zhǎng)滴滴答答的流著血,。看完這本書(shū),，我突然想起小學(xué)時(shí)背得最熟的一句詩(shī)：“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生?！蔽蚁氚⒚谞柡湍切┮安菔且粯拥?，可能在成長(zhǎng)的時(shí)候被折斷或是踩在腳底下，都可以很快地恢復(fù)元?dú)忾L(zhǎng)起來(lái)。但是如果遭遇的是一場(chǎng)大火,，可能很久以后都沒(méi)辦法恢復(fù),，可能從此以后不再恢復(fù)。于是—— 野火燒不盡,。春風(fēng)也吹不生,。

《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)心得體會(huì) 追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得篇四

《追風(fēng)箏的人》是朋友推薦的，她說(shuō)看了欲罷不能,，激起她了解阿富汗的沖動(dòng),，于是她又看了這個(gè)阿富汗作家的第二本寫(xiě)阿富汗的書(shū)《燦爛千陽(yáng)》。

第一本我已經(jīng)讀完,，第二本讀到一半,，有點(diǎn)讀不下去了。作者的語(yǔ)言太貼近生活,，兩本書(shū)很相似,。

其實(shí)讀完第一本，我感受頗多,，兩個(gè)阿富汗小孩一起長(zhǎng)大,，其間經(jīng)歷了太多我們想象不到的事情，這些故事激發(fā)我思考"朋友的真正含義".書(shū)中真摯,、細(xì)膩的語(yǔ)言十分生活化,，讓我讀起來(lái)很流利;但故事卻很是沉重，讀完讓人憂(yōu)郁,，也許作者就是想讓讀者了解阿富汗人性中抑郁產(chǎn)生的原因,。

書(shū)中男主人公對(duì)兒時(shí)伙伴的感情，從愧疚,，自責(zé),，到了解真相后冒著生命危險(xiǎn)面對(duì)過(guò)去自己懦弱的一面，主人公的心路歷程與故事的情節(jié)一起跌宕起伏,。

第二本書(shū)還沒(méi)讀完,，感覺(jué)兩本書(shū)的情節(jié)很相像，只不過(guò)是刻畫(huà)了兩個(gè)女性的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，也不知道是譯者的原因還是作者刻意的結(jié)果,，書(shū)中一些場(chǎng)景的描寫(xiě)都十分的相像。弄得人經(jīng)常把兩本書(shū)的內(nèi)容混了一起,。

總之,，兩本書(shū)讓我了解了阿富汗這個(gè)陌生的國(guó)度，了解了那兒人們的生活習(xí)性,，經(jīng)歷的災(zāi)難和他們頑強(qiáng)的求生精神,。

《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)心得體會(huì) 追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得篇五

小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》口碑很好,，所以我找來(lái)讀了，讀完后整體感覺(jué)小說(shuō)充滿(mǎn)著一種壓抑的感覺(jué),，但結(jié)尾卻似乎又點(diǎn)亮了一盞燈,。這是一個(gè)殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖,，讀來(lái)令人蕩氣回腸,，給寒冬的季節(jié)添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動(dòng)。

人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸,，不要總在抱怨生活，而要學(xué)著面對(duì)人生,。本書(shū)的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個(gè)人,。他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親。他們?cè)馐苤娙说膼u笑和不屑的眼光,，他們難過(guò)悲傷但并沒(méi)有放棄生活的希望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自己的天地,。

童年就像糖果的香味那樣甜，那樣美好,?！拔业恼麄€(gè)童年，似乎就是和桑一起度過(guò)的某個(gè)懶洋洋的悠長(zhǎng)夏日,，我們?cè)诎职衷鹤永锬切┙诲e(cuò)的樹(shù)木中彼此追逐,，玩捉迷藏，玩警察與強(qiáng)盜,，玩牛仔和印第安人,，折磨昆蟲(chóng)……”追逐著風(fēng)箏望著空中的飛鳥(niǎo)飛過(guò)而留下的痕跡真希望這一切可以定格在那一瞬間。

悲劇是什么?魯迅先生說(shuō)“悲劇就是把美好的東西毀滅給人看”,。 阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統(tǒng)的斗風(fēng)箏比賽,。要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏,。哈桑是當(dāng)?shù)刈畛錾淖凤L(fēng)箏高手,，他替阿米爾去追，承諾阿米爾一定追到,。然而,，風(fēng)箏追到了。哈桑卻被幾個(gè)少年抓住恥笑與傷害哈桑,。阿米爾目睹一了,，格軟弱的他卻選擇了袖手旁觀(guān)，并再次錯(cuò)誤地選擇了逼哈桑離開(kāi)家門(mén),。

“蕭瑟秋風(fēng)今又是,，換了人間”,。 蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃,，阿米爾遠(yuǎn)遷美國(guó),，但他對(duì)哈桑的負(fù)罪感未減，后來(lái)他知曉了有關(guān)家庭的巨大秘密,，原來(lái)哈桑是他同父異母的弟弟,。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗,，而哈桑已死,，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動(dòng)，那是一種勇敢,，一道動(dòng)人的風(fēng)景線(xiàn),，一瞥驚鴻的亮光。阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”!

在《追風(fēng)箏的人》中,，風(fēng)箏是一個(gè)象征,。它是珍貴的友情、溫暖的親情,、美好的愛(ài)情,，也是忠誠(chéng)、友善,、勇敢……而對(duì)阿米爾而言,，童年時(shí)的那次追風(fēng)箏，他的自私,、怯懦傷害了哈桑,，他在對(duì)友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心;而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏其實(shí)是獲得救贖的途徑，追風(fēng)箏成為阿米爾成長(zhǎng)史中的儀式!也是一種對(duì)希望的寄予,，我相信這個(gè)時(shí)候阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖因?yàn)樗呀?jīng)找到了自己失去的美好,。