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石榴樹(shù)開(kāi)花結(jié)果過(guò)程寫(xiě)一篇作文篇一

要知道祖國(guó)統(tǒng)一是國(guó)家繁榮富強(qiáng)的根本。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,，必然是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家,；一個(gè)強(qiáng)盛的民族，必然是一個(gè)統(tǒng)一的民族,。如果一個(gè)國(guó)家四分五裂,，必然無(wú)法成為世界一流強(qiáng)國(guó)。在中國(guó)歷史上,，凡是國(guó)力強(qiáng)盛,、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮的時(shí)期,，無(wú)一不是國(guó)家統(tǒng)一的時(shí)期,。西漢文景之治、唐代貞觀之治,、清代康乾盛世,，都是在國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)安定的情況下出現(xiàn)的,。

要讓民族團(tuán)結(jié),，首先就得堅(jiān)持民族平等。民族平等，是馬克思主義的基本觀點(diǎn),，是我們黨民族政策的基石,。在我國(guó)，各民族社會(huì)地位一律平等,，享受相同的權(quán)利,，承擔(dān)相同的義務(wù)；漢族和少數(shù)民族一律平等,，各少數(shù)民族之間也一律平等,；任何民族都沒(méi)有特權(quán)，任何民族的權(quán)利也沒(méi)有被限制,。因此黨和國(guó)家民族還特別強(qiáng)調(diào)尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣,、保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。

近年來(lái),，各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下萬(wàn)眾一心,、眾志成城、和衷共濟(jì),、抗洪搶險(xiǎn),、抗擊非典、抗擊雨雪冰凍災(zāi)害,、抗震救災(zāi),。“5·12”四川汶川特大地震,，使數(shù)萬(wàn)同胞遇難,、數(shù)百萬(wàn)人痛失家園，災(zāi)區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展蒙受巨大損失,。地震天不塌,，大災(zāi)有大愛(ài)。地震發(fā)生后,，全國(guó)各族人民同呼吸,、共命運(yùn)、心連心,，傳播著血濃于水的中華民族骨肉親情,、民族大義、文化大同,、無(wú)疆大愛(ài),，全國(guó)各族人民充分發(fā)揚(yáng)一方有難、八方支援的愛(ài)國(guó)主義精神,，紛紛伸出援助之手,。這是改革開(kāi)放30年的偉大成果,，是黨富民強(qiáng)國(guó)大政方針的生動(dòng)寫(xiě)照，充分展現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)一心,、風(fēng)雨同舟的強(qiáng)大力量,。

然而，在拉薩“3·14”和烏魯木齊“7·15”嚴(yán)重暴力犯罪之間,，嚴(yán)重破壞了各族人民正常的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活,，給各族人民帶來(lái)了災(zāi)難,。在歷史上,，我國(guó)發(fā)生過(guò)數(shù)不清的戰(zhàn)亂和紛爭(zhēng)，國(guó)家和人民曾飽受戰(zhàn)亂和槍林彈雨的滋味,。

民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的大廈,，需要全體中華兒女共同努力建設(shè)。只要我們每一個(gè)人自覺(jué)做民族團(tuán)結(jié)頸部事業(yè)的建設(shè)者,、促進(jìn)者,，中華民族就一定能夠形成永恒的團(tuán)結(jié)，擁有無(wú)堅(jiān)不摧的力量,，迎來(lái)偉大復(fù)興的光明前景,。

石榴樹(shù)開(kāi)花結(jié)果過(guò)程寫(xiě)一篇作文篇二

一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《新疆好》，唱出了兩千萬(wàn)天山兒女的心聲,。在黨的民族政策光輝照耀下,，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團(tuán)結(jié)的凱歌,。我作為一名小學(xué)教師,，更作為一名新疆人，倍加感受到我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，共創(chuàng)美好幸福生活的重大意義,。

剛剛大學(xué)畢業(yè)的我通過(guò)輪臺(tái)縣教育局招考，來(lái)到了“白杏之鄉(xiāng)”輪臺(tái)縣,。我?guī)е诸I(lǐng)導(dǎo)的期望,、囑托，懷揣著滿腔的`興奮與熱忱,，走進(jìn)了輪臺(tái)縣陽(yáng)霞鎮(zhèn)中心小學(xué),。時(shí)光飛逝，一干就是四年,?；匚哆@四年的鄉(xiāng)村執(zhí)教生活，感覺(jué)就像一杯清茶,，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,，但是那一絲絲,，一縷縷的民族團(tuán)結(jié)情義卻讓我久久不能忘懷。

從學(xué)習(xí)到單位,，從集體到個(gè)人,，從城市到農(nóng)村……種種落差使我悲觀，憂郁,?！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人,?！本d綿思鄉(xiāng)情更是讓我飽嘗了每逢佳節(jié)倍思親的苦澀。就在我最低落,，最困惑的時(shí)候,，我遇見(jiàn)了一位維吾爾族姐姐，她也是我在學(xué)校的同事——阿依古麗.阿布拉老師,。她撫摸著我的手,，用不標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)說(shuō)：“孩子，你到我們家吧,，自己一個(gè)人在宿舍多苦,，多寂寞!我會(huì)像親人一樣對(duì)待你?！本瓦@樣,，我住到了阿衣古麗老師家，成了這個(gè)維吾爾族家庭的一員,。起初我擔(dān)心我們的生活習(xí)慣和他們不一樣,，語(yǔ)言溝通也有障礙這可如何是好?可是在后來(lái)的相處中，這些都不是問(wèn)題,。她向我學(xué)習(xí)漢語(yǔ),，有時(shí)難說(shuō)的句子阿依古麗老師還會(huì)找個(gè)小本認(rèn)真的記著，一遍寫(xiě)一遍拼著：“wo de peng you……”以前生澀的發(fā)音現(xiàn)在流利多了,。最特別的是在這個(gè)維吾爾家庭里,，你聽(tīng)到的大部分都是漢語(yǔ)。而我不僅學(xué)會(huì)了做拉面和抓飯,，還學(xué)會(huì)了不少維語(yǔ)呢!阿依古麗老師還給我起了一個(gè)名字：阿曼古麗,。她希望我像太陽(yáng)一樣積極向上，發(fā)光發(fā)熱,。在她的關(guān)心和照顧下,，少言寡語(yǔ)的我終于走出生活的陰影，我們還成了親密無(wú)間的好同事,，好姐妹!她,，就是我的親人!四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，絲絲民族情，豈是能用言語(yǔ)說(shuō)得盡,，道得完?

他叫庫(kù)杜斯,，是五年級(jí)某班的一個(gè)維吾爾族小男生。現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)了,。同學(xué)們都叫他“土豆絲”,。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下嵌著一雙晶瑩的大眼睛，忽閃,，忽閃的,，充滿了稚氣。靈巧的小嘴說(shuō)起話來(lái)慢條斯理卻井井有條,，他總是那樣不溫不火,。小庫(kù)杜斯也是我的課代表,，別看他小,，卻很有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范…每每進(jìn)到教室，都能看到他幼小的身影和一根教鞭在教室里來(lái)回踱著…一串串英文從教室里傳出,，像一支悠揚(yáng)的歌回蕩在校園里,。

每天的作業(yè)總能在早讀課一下就準(zhǔn)時(shí)放在了我的辦公桌上，厚重的作業(yè)壓得他像顆小蘿卜,，我有些心疼,。小庫(kù)杜斯為自己準(zhǔn)備了一個(gè)備忘本?！澳吃履橙?，某某某沒(méi)交作業(yè)，某某某作業(yè)不合格,，某某某作業(yè)家長(zhǎng)沒(méi)簽字…”,。分類(lèi)井然有序，不知覺(jué)中一個(gè)備忘已快用完,。課代表的職責(zé)履行的細(xì)到極致,，這樣對(duì)我反而是個(gè)鞭策，我能懈怠自己?jiǎn)?一絲感動(dòng)油然而生,，提筆批下：“庫(kù)杜斯同學(xué),，你是一個(gè)活潑，陽(yáng)光而又認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子,，你就象清晨的一輪朝陽(yáng),，愿你成長(zhǎng)的道路上開(kāi)滿鮮花!愛(ài)你的英語(yǔ)老師”

不知道過(guò)了多少天，他的語(yǔ)文老師路老師興沖沖對(duì)我說(shuō)“庫(kù)杜斯同學(xué)的作文題目是“給我勇氣的英語(yǔ)老師”寫(xiě)出了他的真情實(shí)感,，我給他了滿分,。你瞧瞧,，老師的贊賞給孩子的影響有多大啊?”我接過(guò)庫(kù)都斯的作文，看了一遍又一遍,，每一次都會(huì)讓我無(wú)比激動(dòng),。多好的文字啊，字里行間流露著孩子的真情實(shí)感,，幾句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì),，三言兩語(yǔ)，卻給足了他勇氣,，而我收到的確是一份用金錢(qián)不能衡量的真情,。我深深的影響了他，帶動(dòng)了他并這樣的傳承下去…

想起幾年前在塔爾拉克鄉(xiāng)小學(xué)支教的一段往事.....剛一下車(chē),，一群孩子蜂擁而至,，用不標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)熱情的喊著：“老師您好!”包裹在孩子們中間，感受著他們小小的身體,。第一次覺(jué)得當(dāng)一名教師是那么美麗而溫暖,。給這些少數(shù)民族孩子上漢語(yǔ)課是件艱巨的工作：平時(shí)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。每一個(gè)字的發(fā)音,，我必須仔細(xì)的聽(tīng),，認(rèn)真的糾正。時(shí)刻提醒著：“一聲平,，二聲揚(yáng),，三聲拐彎，四聲降”的口訣,。孩子每說(shuō)對(duì)一句話,，一個(gè)詞，甚至一個(gè)字,，我都會(huì)激動(dòng)不已,，仿佛干了一件感慨的大事。

突然地一天,，一個(gè)孩子用稚嫩的聲音回答我：”秋天,，金色的秋天，金色的秋天我們收獲希望,?！彼媚乔宄阂?jiàn)底的泉渴盼的望著我，等待我的評(píng)判,。多么完美的語(yǔ)句啊!我能說(shuō)什么呢?掌聲是我最有力,，最好的答案。

一聲“報(bào)告”打斷了我的思路……他又遲到了,，怯生生的站在門(mén)口,。準(zhǔn)備好的厲語(yǔ)脫口而出：“又遲到,，就知道貪玩!”一兜清香四溢，金燦燦的杏子在我眼前晃動(dòng)：“老師,，明天您要走了,，我給您摘杏子去了?！被ɑǖ男∧樕蠏熘鴥傻魏怪?，黑乎乎的一雙小手，衣服明顯大了許多,，一雙鞋子破了好幾個(gè)洞,，頑皮的大拇指從里面探出了頭…….我的心潮濕了，淚水輕輕滑過(guò)眼角,。我抓拍了這一瞬,，為孩子們的童真留下永恒，我要把這一幕一幕都珍藏在我人生的集錦中,。

正如我們所聽(tīng)到的： “五十六朵鮮花共栽一個(gè)盆,，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心,，就能把祖國(guó)建設(shè)得繁花似錦......” 我怎能不沉思?怎能不激動(dòng)?怎能不付諸于行動(dòng)呢?是春蠶,，是蠟燭,，是園丁,，是孺子牛……我所能做的就是以一個(gè)園丁的姿態(tài),，耕耘這希望的碧野!用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)我的民族團(tuán)結(jié);用我的一顆愛(ài)心去澆灌我的民族團(tuán)結(jié)之花!

石榴樹(shù)開(kāi)花結(jié)果過(guò)程寫(xiě)一篇作文篇三

我的學(xué)校是一所民漢合校,，位于團(tuán)結(jié)路。我是一個(gè)維吾爾族女孩,，名叫迪麗菲再,。我所在的班級(jí)甭提有多好了！因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)之間關(guān)系和諧融洽,、熱情,，同學(xué)們都很好學(xué)。還有特別,、特別愛(ài)我們的班主任—方老師,。

說(shuō)到我們班的和諧融洽，那是因?yàn)槲覀儼嗖粌H有維吾爾族還有漢族,、回族,。大家每天在一起共同學(xué)習(xí)、開(kāi)心玩耍,。在我們班有一個(gè)回族女孩叫馬欣睿,，是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀,、積極向上的陽(yáng)光女孩，她渾身洋溢著熱情和活力,，很愛(ài)微笑,，一笑就露出兩個(gè)小酒窩，很可愛(ài),。

我第一次見(jiàn)到她是對(duì)他產(chǎn)生了很深刻的影響,，“她為什么走路有些一瘸一拐？”后來(lái)再知道小時(shí)候生病后造成的,。她很希望和我們一起玩,，尤其是體育課上。上體育課時(shí),，看到她獨(dú)自一人坐在角落,，我心里就不是滋味兒。

知道她的情況后,，班里的同學(xué)深處援助之手,，從各方面去幫助她。在她煩惱時(shí)為她排憂解難,，逗她開(kāi)心,，當(dāng)她猶豫不決時(shí)，總會(huì)為她作出明確的判斷,。比如,，上樓梯時(shí)扶著她，幫她提沉甸甸的書(shū)包,，讓她感到她跟我們一樣,，一樣生活在這個(gè)世界上享受一樣的快樂(lè)。

有一次,，她生病了沒(méi)來(lái)學(xué)校,，落了幾天課，等她回來(lái)上課時(shí)我就幫她補(bǔ)習(xí)功課,。幫助她時(shí)發(fā)現(xiàn)他的病還沒(méi)有完全好起來(lái),，上下樓梯比以前更不方便，我就扶她上樓梯防止她摔倒,。輪到她做值日我就幫她干一些活,，減少她的負(fù)擔(dān)、減輕她要干的事情,。

以后,，無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活上我都會(huì)幫助她、她有不懂的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)給她耐心的解釋,，直到她理解、學(xué)會(huì)為止,，讓她學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高,。

慢慢的，在我和同學(xué)們的心中：“要把馬欣睿當(dāng)成我的親姐妹,，關(guān)心她,！”成了我們班最默契的信條。同學(xué)們之間更是讓“互相幫助,、互相關(guān)心”這朵團(tuán)結(jié)之花盛開(kāi)在我們每個(gè)人的身邊,。