學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。
凡人英雄們的故事心得體會作文篇一
一個人該如何堅持理想,，如何恪守德行，如何自我超越,，張桂梅做了最好的注解,。人民教師為了誰，怎樣當一名好教師,，怎樣培養(yǎng)好學生,，張桂梅成為了榜樣。共產(chǎn)黨員的初心使命是什么,，張桂梅以實踐做出了有力回答,。
張桂梅告訴我們，總有一種精神,，穿越時代,，化育人心，那是春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，那是“只要還有一口氣,，我就要站在講臺上”；
總有一種力量,，擔當奉獻,，苦干實干，那是千磨萬擊還堅勁,，任爾東西南北風,，那是“老師學生一起苦教、苦學,，就是把命搭上,，也要把學校辦出名堂”；
總有一種信仰,，為國為民,，堅定如磐，那是不要人夸好顏色,，只留清氣滿乾坤,，那是“如果自己突然走了，葬禮就不辦了,，骨灰直接撒到金沙江,，請?zhí)崆鞍褑试豳M預支給我，我想把這筆錢用在孩子們身上”,。
張桂梅一生無兒無女,，卻是華坪兒童之家130多個孤兒的“媽媽”，她的心里裝著更大的家和國,。紅土高原一枝梅,，鐵骨丹心傲雪霜。你看,，那山,，那梅，值得欣賞和尊重,。
凡人英雄們的故事心得體會作文篇二
自從5.12地震以來,，一直都在關注。每天都在痛并感動著,，為災區(qū)人民所受的巨大災難而痛,；為大好河山頃刻間化為烏有而痛；為在地震中一幕幕感人的畫面而感動,；為一個個平凡而偉大的人而感動,！地震的那一刻，發(fā)生的感人故事太多太多,；特別感動的是我的同行——老師,。用他們的沉著,、冷靜、機智,，甚至鮮血和生命,，維護師尊，鑄造師魂,，大愛無聲,。
在此次汶川大地震中，在眾多教學樓倒塌的一瞬間,，一個個平時默默無聞的老師,，沒有絲毫的猶豫，沒有些許的閃念,，毅然決然地將生的希望留給了學生——在什邡龍居小學的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截,，臉部血肉模糊,，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎么掰,，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手,，這位老師名叫向倩。在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角,，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個孩子還活著,，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！“摘下我的翅膀,，送給你飛翔。”多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下,，一位死去多時的女老師趴在瓦礫里,，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子,，胸前還護著三個幼小的生命,。48歲的代課教師杜正香，在生死攸關的一剎那,，用自己的無私無畏向世人展示著她對學生最深摯的愛,。同樣,，吳忠洪老師堅守“一個都不能少”，當聽到有學生還沒下來時,，他義無返顧地從三樓返回四樓,，這時樓體突然垮塌。吳老師和幾名學生被吞噬杜正香,、吳忠洪兩位老師,，雖然他們的生命沒能換回那幾個他們竭力挽救的學生的生命，但同樣把“老師”這個親切而又令人敬重的稱呼深深地銘刻在世人心里,，也讓我們國人,，又一次重新認識了“教師”這個職業(yè)的真正含義。
這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師“用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板,，懷里還緊緊抱著一名小孩”,；德陽市東汽中學遇難教師譚千秋“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”,，4個學生都獲救了,，他卻不幸遇難；什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學一年級女教師袁文婷,，為了拯救學生,，青春定格在了26歲。
向倩,、張米亞,、杜正香、瞿萬容,、譚千秋……這些可親可敬的師者雖然離我們遠去了,，但他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，有如最后一堂無聲之課,，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛與責任的師德靈魂，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢,，以及生命的尊嚴與偉大,，點亮了學生通往未來的希望之路。
一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈,，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人,。也許，地震中,，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多,；也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知,。盡管如此,，但他們的所作所為，驚天地,，泣鬼神,；他們的精神和品德，蒼天可鑒,，日月可鑒,。
究竟是什么東西讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危,，而不是自己,？毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅(qū)使著他們,，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們,，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重,、關懷與愛護在告誡他們——先人后己,，是做人的基本原則。
汶川的孩子們是不幸的,，在他們本該享受快樂童年的時候卻遭遇了災難；汶川的孩子們是幸運的,，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來,，是教師那種“學生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災難面前我們首先想到的必須是學生,，首先保護營救的也必須是學生,，在生死關頭勇敢地拋開一切，一心為了學生,，他們永遠是我們教師學習的楷模,。也深深地體會到“責任”二字的重大意義，這說明了教師必須具有強烈的責任意識,，無私的奉獻精神,，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明,，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯,，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值,，要把這種意愿變成現(xiàn)實,，履行責任是唯一的途徑。
地震摧毀了他們的校園，卻鑄造了不朽的師魂——為人師表,，大愛無聲,。君不見，在地震的廢墟上,，已悄然立起了無數(shù)豐碑,，這些豐碑上，鐫刻著一個又一個英雄的名字,，全國人民乃至全世界的人民都會記住在汶川大地震中這些平凡而偉大的教師英雄,！
凡人英雄們的故事心得體會作文篇三
2008年5月12日，四川省汶川發(fā)生里氏8級大地震,，一場人間災難降臨到中國人民頭上,。在這次地震中，中國人民遭受了巨大的損失,，承受了莫大的痛苦,，經(jīng)受了嚴峻的考驗。所幸的是,，我們的人民并沒有屈服于這場災難,，地震中涌現(xiàn)出許許多多的動人事跡，這些事跡讓我潸然淚下,，讓我激情澎湃,，激勵我奮勇前進。我時常被這些平凡人的英雄事跡感動著,，被他們的精神感動著,。如果要我用什么字眼來表達這種感受，那就是：
4個小時,，他用雙手刨出同學一塊水泥板倒下來,，壓在崇州市漩口中學初三學生向孝廉的身上。這位13歲的小姑娘醒來后,，模糊中看到縫隙外邊有亮光,，接著再次昏迷。此時,，一個聲音喚醒了她,，是同學馬健?！拔铱拗鴮λf,，馬健你別走，等我死了再走吧,。馬健說：‘我不會走的,，你是班上年紀最小的,，也是生命力最旺盛的，你一定要堅持住,?！瘪R健一邊喊著“堅持，堅持,！”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊,。大約4個小時后，小孝廉終于被刨了出來,，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊,。面對巨大的災難，埋在廢墟下的孩子,，在等待救援的同時,，也在用勇氣和堅毅，傳遞著生的信心,。
崇州市懷遠鎮(zhèn)中學老師吳忠洪本已逃生,，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內(nèi)，湮沒在轟然倒塌的樓房中,；北川縣第一中學教師劉寧在大震之時機智地保護了59名學生,，卻失去了自己的寶貝女兒；都江堰向峨鄉(xiāng)愛蓮社區(qū)黨支部書記王婉民為救學生和老師,，自己87歲的老母被壓在廢墟下無睱顧及,；武警某部副主任嚴勝華、質(zhì)安科長涂云,、參謀劉新嶺等人在搶救中因體力嚴重透支而暈倒,，醒來后立即沖向第一線；巨震突襲之時,，都江堰市人民醫(yī)院正在進行手術(shù)的5名醫(yī)務人員，俯身撲上手術(shù)臺,，用身體護衛(wèi)患者,；成都千名出租車司機自動趕往災區(qū)搶運傷員；綿竹市天池鄉(xiāng)農(nóng)民張吉福徒步求援后又冒死趕回災區(qū)搶險,；成千上萬解放軍,、武警和公安戰(zhàn)士放棄使用機械，“像繡花一樣”小心翼翼用手刨,、用肩扛,，為廢墟下的幸存者打開生命之門；成都一些血站前獻血的市民排成長隊……
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護在垮塌的教學樓旁邊,，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警用手扒開廢墟,。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……”地震時，孩子們都在睡午覺,，聶曉燕一手一個抱出了兩個孩子,，而她自己的孩子還在屋子里！“娃娃,，你的臉怎么這么臟?。俊甭檿匝啻蜷_帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥,，小心翼翼包裹孩子,，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋,，好像生怕把孩子弄醒。
大地震襲來時,，重慶市55名游人正行進在距汶川50多公里處,。“快往公路邊的平壩跑……”導游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著,，在兩名女孩子的指揮下,，大家迅速集中到了平壩上。岷江對面的山,，轟隆隆地垮下來,，煙塵、沙石撲面而來,，前后的路都已坍塌,。自救，勢在必行,。入夜,，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上，兩位導游和駕駛員留在山下守望,。山上,、山下的人，都在相互牽掛,。第二天,，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中,，這支特殊的隊伍互相扶持著,，繞過斷裂的公路，奔過800米搖搖欲塌的隧道,，躲過一次次余震,，走走停停5個多小時后,，終于見到了救援者。
就讓我們永遠為這些事跡感動和激勵著,，偕起手來,，化悲痛為力量，為了祖國更加強大,，為了人民更加幸福,，為了世界更加美麗，貢獻我們的熱血和力量吧,！
凡人英雄們的故事心得體會作文篇四
《榜樣》以全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、優(yōu)秀黨務工作者、先進基層黨組織代表的事跡,，生動詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念,、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風采,。
向榜樣看齊,，做有信念的黨員。首先要講黨性,，始終堅定理想信念,。基層干部要自覺用黨章黨規(guī)來武裝自己頭腦,，在工作時刻注重強化自己的`“四個意識”把講黨性貫穿于工作全過程,。在《榜樣》節(jié)目中，羅官章,、支月英……等這些普通的黨員,，以他們平凡的事跡，踐行著不忘初心的信仰的偉大力量,。
向榜樣看齊,，突出規(guī)矩約束，做有紀律的黨員,。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,，嚴明的紀律就是我黨戰(zhàn)勝一切困難的法寶。紀律是黨章的一部分,，嚴明的紀律就是我黨一切行動的保障，沒有嚴明的紀律就不會有中國共產(chǎn)黨今天豐功偉績,！作為基層干部,，要時刻牢記自己是組織的一員，自覺接受組織紀律約束,，時刻繃緊守紀律講規(guī)矩這根弦,，慎獨慎微,，慎初慎終，干干凈凈做事,，老老實實做人,。
向榜樣看齊，加強道德養(yǎng)成,，做有品行的黨員,。講道德、有品行是黨員的重要標準,。古人講修身要“三立”,，即“立德、立言,、立功”,。基層干部直接面對的是人民群眾,，其一言一行,、一舉一動都代表著黨在人民群眾中的形象。因此,，基層干部更要加強自身修養(yǎng),。要從小做起，從細抓起,，常自重,、自省、自警,、自勵,，防微杜漸，做到慎始,、慎微,、慎獨，做到嚴于律己,、知行合一,，堅決抵制各種腐化思想和不良習慣，遠離低級趣味,，追求積極向上健康的生活情趣,，陶冶道德情操、提升精神境界,，始終保持黨員清正廉潔的政治本色,，樹立干部的良好形象。
偉大的時代需要偉大的精神,，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領,?？础栋駱印贰W榜樣,，就要向榜樣看齊,，以榜樣的力量激勵自己，做身邊人的好榜樣9月28專題片《榜樣》觀后感12篇9月28專題片《榜樣》觀后感12篇,。在今后的工作中一定要向榜樣學習,，在自己的崗位上履職盡責、扎實工作,，不忘初心,、繼續(xù)前行，彰顯一名共產(chǎn)黨員的風采和本色,。
凡人英雄們的故事心得體會作文篇五
20__年3月28日下午,，我園全體教師共同前往中心園認真聆聽了周福如老師的英雄事跡報告。
57歲,，一個悠閑清松的年齡,、一個安享幸福晚年的年齡，而周福如,，卻仍堅守在,、服務在工作一線，在他人利益,，生命遭受重大傷害的情況下,，他毫不猶豫、奮不顧身的沖入隨時會發(fā)生爆炸的屋內(nèi)救人,，他的這種敢于擔當,、敢于奉獻，舍生忘死,、見義勇為的壯舉,，讓我們真切感受到了他崇高的道德品質(zhì)和強烈的社會責任感。向我們詮釋了什么叫責任,、什么叫奉獻,、什么叫大愛……這又是一個通州精神文明建設中的先進典型。
聽完他的英雄事跡,，我的心久久不能平靜,。他的這一英雄壯舉深深打動了我，但是他住院的那條短信卻撼動了我的心靈,。周福如是在27日早晨被嚴重燒傷的,，而在28日發(fā)給張校長的請假短信中卻說：“幫鄰居被傷，在附院小住”。面對自己燒傷面積之大,、創(chuàng)面之深、病情之危重,，他仍放心不下工作,，牽掛著工作。他的這種忠于職守,、愛崗敬業(yè)的工作作風值得我們學習,。
作為一名園長，我深感慚愧,，不是因為我園沒有這種獻身的老師而慚愧,，而是是因為我決定我們的教師沒有他這種大無畏的精神，作為一名教師,，并不是要你時刻準備獻身,，但是你一定要有一種舍己為人，一種大無畏的精神,。而我們幼兒園正是缺少這一種精神,。作為一個領頭人，我想,，最好的做法是學習他的事跡,，傳承、發(fā)揚他的精神,。讓我,，以及幼兒園里的每一位教職工都要感染到他的精神。提高自身的精神追求,。
我們不僅要學習他的精神,，更要在此基礎上升華這種品格。周福如的舍已救人,，絕非一時的沖動,，而是他熔鑄精神品格的集聚升華。當他拎出一個煤氣罐,，險情隨時會發(fā)生的情況下,，他再次沖入了屋內(nèi)，他用無私,、他用大愛詮釋了一位老人的博大胸懷,，塑起了通州的精神“脊梁”。我們幼兒園時一個大的集體,，而我作為一個集體的領導人,，更要學習和弘揚他的這種至高無上的思想境界，我們要將他的這種精神和境界,，付諸于我們的工作,，把建設美好家園作為共同的職責,，用實際行動教育人、感染人,、凝聚人,，為我們幼兒園創(chuàng)建更加美好的明天。
英雄事跡感人至深,，“脊梁”精神催人奮進,。通過學習，我們要把這種境界,、這種作風,、這種精神，轉(zhuǎn)化為工作的動力,，圍繞“提升工作責任,、提升工作效能、提升工作境界”創(chuàng)造性的開展工作,，從而創(chuàng)造更好的成績,，使我們幼兒園不斷進步，做到?jīng)]有最好,，只有更好,！
