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小學(xué)生必背古詩詞鑒賞教案 小學(xué)生必背古詩詞誦讀篇一

韓翃

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜,。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家,。

[注釋]

1．寒食：節(jié)名,，在清明前兩日。古人每逢這節(jié)日,，前后三天不生火,，只吃冷食物，故稱“寒食”,。

2．御柳：御苑中的楊柳,。

3．“日暮”兩句：據(jù)說漢時(shí)寒食禁火，朝廷特賜侯家蠟燭?！皞鳌?，挨家傳賜?！拔搴睢?，一說指東漢外戚梁冀一族的五侯。另一說指東漢桓帝時(shí)宦官單超等同日封侯的五人,。

4．斜：讀（xi）,，與“花”“家”押韻。

[簡析]

這首詩描寫宮廷寒食節(jié)的情況,。詩人以漢喻唐,，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的特權(quán)及宦官得寵專權(quán)的腐敗現(xiàn)象。

開頭一句“春城無處不飛花”,?！按撼恰敝复禾炖锏亩汲情L安?！帮w花”即花瓣紛紛飄落,，點(diǎn)明暮春季節(jié)?！盁o處不”,，用雙重否定構(gòu)成肯定，進(jìn)而寫出整個(gè)長安柳絮飛舞,，落紅無數(shù)的迷人春景,。第二句“寒食東風(fēng)御柳斜”是寫皇宮園林中的風(fēng)光?！坝笔侵赣防锏牧鴺?。當(dāng)時(shí)風(fēng)俗寒食日折柳插門，清明這天皇帝還要降旨取榆柳之火賞賜近臣,，以示恩寵,。所以詩人在無限的春光中特地剪取隨東風(fēng)飄拂的“御柳”。

詩的前兩句寫的是白晝,，后兩句則是寫夜晚：“日暮漢宮傳蠟燭,，輕煙散入五侯家?！薄叭漳骸本褪前?。“漢宮”是借古諷今,，實(shí)指唐朝的皇宮,?！拔搴睢币话阒笘|漢時(shí)，同日封侯的五個(gè)宦官,。這里借漢喻唐,，暗指中唐以來受皇帝寵幸、專權(quán)跋扈的宦官,。這兩句是說寒食節(jié)這天家家都不能生火點(diǎn)燈,，但皇宮卻例外，天還沒黑,，宮里就忙著分送蠟燭,，除了皇宮，貴近寵臣也可得到這份恩典,。詩中用“傳”與“散”生動(dòng)地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖,，使人如見蠟燭之光，如聞?shì)p煙之味,。讀到這里我們就會(huì)聯(lián)想到“只許州官放火,，不許百姓點(diǎn)燈”這句俗語，從而更好地領(lǐng)會(huì)詩歌的主題,。

這首詩善于選取典型的題材,，引用貼切的典故對(duì)宦官得寵專權(quán)的腐敗現(xiàn)象進(jìn)行諷刺。雖然寫得很含蓄,，但有了歷史典故的暗示，和中唐社會(huì)情況的印證,，讀者還是能了解詩的主題的,。

小學(xué)生必背古詩詞鑒賞教案 小學(xué)生必背古詩詞誦讀篇二

《鵝》

駱賓王

鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌,。

白毛浮綠水,，紅掌撥清波。

[注釋]

1.詠：用詩,、詞來敘述或描寫某一事物,。《詠鵝》是駱賓王七歲時(shí)寫的詩,。

2.項(xiàng)：頸的后部,。

3.掌：詩中指鵝的腳掌。

[簡析]

這首詩從一個(gè)七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態(tài),，寫得極為生動(dòng)活潑,。

首句連用三個(gè)“鵝”字，表達(dá)了詩人對(duì)鵝十分喜愛之情,。這三個(gè)“鵝”字,，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲,，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜,，高興地連呼三聲“鵝,、鵝、鵝”,。

次句“曲項(xiàng)向天歌”,，描寫鵝鳴叫的神態(tài)?！扒?xiàng)”二字形容鵝向天高歌之態(tài),，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同,，雞是引頸長鳴,，鵝是曲項(xiàng)高歌。

三,、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水,，紅掌撥清波?！薄案　薄皳堋眱蓚€(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài),。“白毛”“紅掌”“綠水”等幾個(gè)色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象,。鵝白毛紅掌,，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯,，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”,，表現(xiàn)出兒童時(shí)代的駱賓王善于觀察事物的能力。

駱賓王與王勃,、楊炯,、盧照鄰齊名，被稱為“初唐四杰”,。徐敬業(yè)起兵討伐武則天時(shí),，駱賓王代他寫《討武檄》。檄文羅列了武后的罪狀,，寫得極感人,。當(dāng)武后讀到“一抔土之未干，六尺之孤安在”兩句時(shí),，極為震動(dòng),，責(zé)問宰相為何不早重用此人。徐敬業(yè)兵敗后,，駱賓王下落不明,，有被殺,、自殺、逃匿不知所終等傳說,。

小學(xué)生必背古詩詞鑒賞教案 小學(xué)生必背古詩詞誦讀篇三

《回鄉(xiāng)偶書》

賀知章

少小離家老大回,，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識(shí),，笑問客從何處來,。

[注釋]

1.少小離家：賀知章三十七歲中進(jìn)士，在此以前就離開家鄉(xiāng),?；剜l(xiāng)時(shí)已年逾八十。

2.無改：沒什么變化,。一作“難改”,。

3.衰：疏落。

4.相：帶有指代性的副詞,。相見,，即看見我;不相識(shí)，即不認(rèn)識(shí)我,。

[簡析]

賀知章（659-744）唐代詩人,，字季真，自號(hào)“四明狂客”,，越州永興（今浙江蕭山縣）人,。

這首詩寫自己回到久別家鄉(xiāng)時(shí)的喜悅與感慨，寫得生動(dòng)含蓄,，富有生活情趣,。

首句點(diǎn)明是回鄉(xiāng)之作，“少小離家”與“老大回”句中自對(duì),，突出了詩人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚,，概括地寫出了自己四十多年久客他鄉(xiāng)的事實(shí),。

次句“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”承接上句，寫自己的衰老之感,。漫長的歲月,，催老了自己的容顏，然而鄉(xiāng)音仍然不改,。詩人以不改的鄉(xiāng)音映襯變化了的鬢毛,，抒發(fā)了自己久而愈深、老而彌篤的鄉(xiāng)土之情,。

三,、四句“兒童相見不相識(shí),，笑問客從何處來”寫兒童問話這一饒有趣味的生活場面。由于久客他鄉(xiāng),，家鄉(xiāng)的孩子都不認(rèn)識(shí)他,，把他當(dāng)作遠(yuǎn)方來的客人，圍上來有禮貌地加以詢問,?！靶柨蛷暮翁巵怼币痪錁O為精采，只要稍加想象,，兒童天真活潑的神態(tài)及詩人微微感到驚訝之后不覺有些好笑的感情變化,，便會(huì)浮現(xiàn)在讀者眼前。

賀知章一生仕途順利,，年逾八十告老還鄉(xiāng)時(shí),，玄宗皇帝親自作詩送別，還將鏡湖賜給他,，太子和百官為他餞別,，可以說是“衣錦榮歸”，但詩人沒有描寫那些為世俗所羨的情態(tài),，只是刻劃一個(gè)久客回鄉(xiāng)的普通人的真情實(shí)感,。這一點(diǎn)與史籍記載賀知章一生曠達(dá)豪邁、不慕榮利是一致的,。

小學(xué)生必背古詩詞鑒賞教案 小學(xué)生必背古詩詞誦讀篇四

《七步詩》

曹植（三國·魏）

煮豆燃豆萁,，豆在釜中泣。

本是同根生,，相煎何太急,？

[注釋]

1.釜（fǔ）：古代的一種鍋。

2.煎：煎熬,，隱喻迫害,。

[簡析]

據(jù)《世說新語文學(xué)》記載：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植,，于是命令曹植在走七步路的短時(shí)間內(nèi)做一首詩,，做不成就殺頭。結(jié)果曹植應(yīng)聲詠出這首《七步詩》,。詩人以箕豆相煎為比喻,，控訴了曹丕對(duì)自己和其他兄弟的殘酷迫害。

前兩句“煮豆燃豆萁,，豆在釜中泣”,，一“燃”一“泣”寫出“萁”“豆”的尖銳矛盾，及豆萁對(duì)豆子的殘酷迫害,。最后兩句“本是同根生,，相煎何太急!”畫龍點(diǎn)睛提示詩歌主題,。“同根”一語雙關(guān),，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生長起來的,，實(shí)際上是說自己與曹丕是同一父母所生，責(zé)問曹丕為什么要對(duì)同胞兄弟逼迫得這樣急,。

這首詩的比喻十分貼切,，淺顯生動(dòng)。雖然詩歌本身是否真為曹植所作,，還難以確定,，但這首詩反映曹魏統(tǒng)治集團(tuán)的內(nèi)部矛盾倒是十分形象真切的，確實(shí)是一首好詩,。

小學(xué)生必背古詩詞鑒賞教案 小學(xué)生必背古詩詞誦讀篇五

《朝天子詠喇叭》

王磐

喇叭,，嗩吶，曲兒小,，腔兒大,。

官船往來亂如麻，全仗你抬身價(jià),。

軍聽了軍愁,，民聽了民怕，

哪里去辨什么真共假,？眼見的吹翻了這家,，

吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷,！

[注釋]

1.朝天子：曲牌名,。

2.嗩吶：與喇叭相似的一種樂器。這里喇叭和嗩吶都隱指宦官,。

3.水盡鵝飛罷：形容把百姓的`財(cái)產(chǎn)搜刮干凈,。

[今譯]

喇叭和嗩吶，

曲兒雖然小,，腔調(diào)卻很大,。

官船來往亂糟糟，

全靠你來抬身價(jià),。

軍人聽了軍人愁，

百姓聽了百姓怕,。

哪里能辨別出真和假,？

眼看著吹翻了這一家，

又吹傷了那一家,，

又吹得水流干枯鵝也飛跑啦,！

[作者簡介]

王磐（約1470-1530）,，明代詩人、畫家,。字鴻漸,，高郵（今江蘇高郵）人。精通音律,，以創(chuàng)作散曲著稱,。

[解說]

明朝正德年間，宦官當(dāng)權(quán),，欺壓百姓,，行船時(shí)常吹起號(hào)來壯大聲勢(shì)，這支散曲就是為了諷刺宦官而作,。詩中表面上寫的是喇叭和嗩吶,，實(shí)則處處寫的都是宦官。曲小比喻宦官的地位低下,，腔大比喻他們的仗勢(shì)欺人,。軍愁民怕說明他們走到哪里，就給哪里帶來災(zāi)難,。水盡鵝飛則形容他們把百姓們欺壓得傾家蕩產(chǎn),。整首曲子雖然沒有正面提到一個(gè)宦官的字樣，但是卻活畫出了他們的丑態(tài),，在輕俏詼諧中充滿了對(duì)宦官的鄙視和憤慨,。

小學(xué)生必背古詩詞鑒賞教案 小學(xué)生必背古詩詞誦讀篇六

《月下獨(dú)酌》

李白

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親,。

舉杯邀明月,，對(duì)影成三人。

月既不解飲,，影徒隨我身,。

暫伴月將影，行樂須及春,。

我歌月徘徊,，我舞影零亂。

醒時(shí)同交歡,，醉后各分散,。

永結(jié)無情游，相期邈云漢,。

賞析：

李白懷才見棄,，政治理想不能實(shí)現(xiàn)，心情是孤寂苦悶的。但他面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí),，沒有沉淪,，沒有同流合污，而是追求自由,，向往光明,，所以在他的詩篇中多歌頌太陽和詠月之作。太陽是自然界中光明絢麗的形象,，明月是清澈純潔的象征,。尤其是明月，清新,、明麗,、寧靜、溫柔,，因而詩人和它相親相近,。在這首詩中，詩人還進(jìn)一步把明月引為知己,，對(duì)月抒懷,。詩篇突然而起，直抒胸臆,，表達(dá)一種孤獨(dú)寂寥的思想感情,。這種孤寂之情無法驅(qū)遣，于是詩人以奇特的想象,，生動(dòng)的描寫,，把明月作為知音，相邀對(duì)飲,。同時(shí)還異想天地把自己的身影,，也看作有情有知的同類，邀其共酌,。表面上有明月相伴,，身影相隨，好象并不是獨(dú)酌,，但月不解飲,，影徒隨身，這就更加突出了詩人的孤獨(dú)感,，正如孫洙所說：“題本獨(dú)酌,，詩偏幻出三人。月影伴說,，反復(fù)推勘,，愈形其獨(dú),。”（《唐詩三百首》卷一）因?yàn)槭郎傧嘀?，詩人不得不以明月、身影為伴,，向月而高歌,，?duì)影而起舞以排遣自己深沉的郁悶。結(jié)聯(lián)進(jìn)而要和明月,、身影永遠(yuǎn)結(jié)成忘情好友,，將來在邈遠(yuǎn)的碧空中相見遨游。這表現(xiàn)了詩人對(duì)污濁現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿,，在孤獨(dú)中向往自由和光明,。這首五言古詩，構(gòu)思新穎,，想象奇妙,，情致深婉，是李白抒情詩中別具神韻的佳作,。