演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

愛(ài)的教育好書(shū)推薦演講稿篇一

大家上午好!很榮幸今天站在這里演講，我演講的題目是《愛(ài)的教育》,。

陶行知先生曾說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大力量,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育的最有效手段就是“愛(ài)的教育”,。對(duì)啊,，愛(ài)是教師的天性，從金子般得年華到日染桑榆,，有多少不知疲倦的跋涉者,，留下一行行奮進(jìn)的足跡。

陶行知先生還說(shuō)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。

一個(gè)月前,，我第一次站在講臺(tái)上，成為一名光榮的特崗教師,。我發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界，講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的海洋。

我是一名計(jì)算機(jī)教師,，經(jīng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹得知這里的孩子以前從來(lái)的都沒(méi)上過(guò)計(jì)算機(jī)課,，家庭條件差，計(jì)算機(jī)幾乎零基礎(chǔ),。聽(tīng)到這里,，我的心像是被什么扎了一下，都這么大了怎么不會(huì)計(jì)算機(jī)那?我下決心一定要教好學(xué)生,。由于我剛剛畢業(yè),，沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣的現(xiàn)狀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。我走進(jìn)孩子們,，傾聽(tīng)孩子們的心聲，得知他們是多么渴望學(xué)計(jì)算機(jī)啊!他們學(xué)習(xí)的激情感染了我,，我上網(wǎng)搜索優(yōu)秀課件,、教案,，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究學(xué)生心理特點(diǎn),，制定學(xué)生能接受的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生操作能力,。通過(guò)開(kāi)展計(jì)算機(jī)競(jìng)賽形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，彌補(bǔ)不足,。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候,，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉,，那一雙雙渴望求知的眼睛,。當(dāng)我走在校園里，一聲聲老師好傳入我的耳膜時(shí),，當(dāng)那幅動(dòng)人的畫(huà)面毫無(wú)保留的映入我的眼簾時(shí),，我覺(jué)得我就是天底下最幸福的老師了。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲,，我為我的選擇而感到自豪,。

泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭?？墒俏乙f(shuō),，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè),，更是根的事業(yè),，沒(méi)有根，哪有枝繁葉茂的大樹(shù);沒(méi)有根,，哪有枝頭累累的碩果;沒(méi)有根,，哪有絢麗多彩的花園;沒(méi)有根;哪有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的,，但是平凡中孕育著偉大,，我們的工作是瑣碎的，但是瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著,。

領(lǐng)導(dǎo)們,，老師們，三錢(qián)粉筆,，萬(wàn)鈞重?fù)?dān),。教師之責(zé)任,，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰,，莫管風(fēng)逐秀林木,。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育,，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事,，把耐心留給自己,，用心去工作，用愛(ài)去育人!謝謝大家!

愛(ài)的教育好書(shū)推薦演講稿篇二

心靈的鮮花,，這鮮花的種子應(yīng)在我們每個(gè)人的心中萌芽,，而《愛(ài)的教育》就是一顆神圣的種子。

如果說(shuō)漫畫(huà)能帶我們走進(jìn)幻想的世界,，那么,，《愛(ài)的教育》則能帶我們走進(jìn)愛(ài)的世界。溫暖的親人之愛(ài),，高尚的社會(huì)同情,，濃濃的鄉(xiāng)國(guó)之情，純潔的友誼……那神圣的境界,，是人類的向往,。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中的戰(zhàn)爭(zhēng),，強(qiáng)權(quán),，仇恨，冷漠……在電視上隨時(shí)可見(jiàn),。如果說(shuō)《愛(ài)的教育》全書(shū)的靈魂是什么?我認(rèn)為“讓們因我的存在而感興福”作者筆下一個(gè)個(gè)樸實(shí),。感人的小故事都在詮釋著這句話的內(nèi)涵,。

《愛(ài)的教育》里的《煙囪掃除人》里對(duì)“陌生人的愛(ài)”讓我感慨萬(wàn)分：一個(gè)掃煙囪的小男孩用自己的勞動(dòng)換來(lái)的三十錢(qián)幣弄丟了，在一個(gè)學(xué)校門(mén)前傷心地哭泣,，一群學(xué)生看見(jiàn)了,，紛紛獻(xiàn)上自己的愛(ài)心，平時(shí)零用錢(qián),，買(mǎi)學(xué)習(xí)用的錢(qián),，沒(méi)有的就把自己心愛(ài)的玩偶，美麗的鮮花送給她,。這是多美的一幅畫(huà)啊!也是我們今日所呼喚的嗎?

“陌生的愛(ài)”讓人為之動(dòng)容,，那么“師生的愛(ài)”讓人終生難忘,。書(shū)里的《病中的先生》。那是位天降天使,，他自己把學(xué)看作自己的孩子看待,，由于他日夜奔波，所以生病了,，養(yǎng)病的他還無(wú)法忘記自己的學(xué)生,，無(wú)時(shí)不刻詢問(wèn)代課老師?？?，墻頭上的照片哪一張不是他學(xué)生。

睜開(kāi)你的眼睛,，用愛(ài)點(diǎn)綴地球的每個(gè)角落,，讓悲傷，痛苦,，一切黑暗埋下,，讓愛(ài)的種子生長(zhǎng)，開(kāi)出美好的明天!

愛(ài)的教育好書(shū)推薦演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,， 親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!我是來(lái)自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜，我于1995年畢業(yè)于遼外師后就一直工作在十九中學(xué),。參加工作已經(jīng)12年了,，擔(dān)任班主任工作也十年有余。在這片我熱愛(ài)的教育土地上,，我一直用我最飽滿的熱情默默耕耘著,。今天很高興有機(jī)會(huì)在這為你們演講，我演講的題目是《愛(ài)的教育,，無(wú)怨無(wú)悔》,。

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能精心地去培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自對(duì)社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。瞧，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是要面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，而并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我用我的愛(ài)心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī),。因?yàn)榻處煹膼?ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,。只要充滿愛(ài),，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛(ài),，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。要像一位優(yōu)秀教師說(shuō)的那樣：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上工作的12年里，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子，一切為了孩子,。在這我愛(ài)的教育事業(yè)上,，我始終無(wú)怨無(wú)悔。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道繼續(xù)默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),。謝謝大家!

愛(ài)的教育好書(shū)推薦演講稿篇四

現(xiàn)在談心得還早了點(diǎn)，因?yàn)楹⒆赢吘惯€是一年級(jí),，還沒(méi)有到看成果的時(shí)候,，寫(xiě)這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評(píng)和指正,，大家一起討論,，可以讓我們共同進(jìn)步。

幫助孩子制定近,、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃,，訂一個(gè)職業(yè)目標(biāo)一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初,，就應(yīng)該明白他們學(xué)習(xí)是為了什么,。一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人,，他的行為是盲目的，而一個(gè)有目標(biāo)的人,，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的,、有價(jià)值的,。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)困在黑暗中的人,，必定是往有光的地方走,，但是如果他看不到光，他就不會(huì)有動(dòng)力去探索,，或是探索后一無(wú)所獲,，覺(jué)得很疲憊而迷茫。目標(biāo),，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光,。

我在孩子正式入學(xué)前的一個(gè)星期，跟兒子好好的談了一次,，第一句話,，就是一個(gè)選擇題：“你以后想過(guò)什么樣的生活?是衣食無(wú)憂、洋房名車(chē),、世界各地到處旅行?還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞,，因?yàn)槟阋惶觳桓苫睿陀锌赡芎⒆記](méi)錢(qián)讀書(shū),，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁?別說(shuō)沒(méi)錢(qián)出去旅游,，就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫(yī)院?是做一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問(wèn)處處受人尊敬的人，還是做一個(gè)半文盲處處看人臉色的人?”也許有人說(shuō)這種選擇題很俗,，可我覺(jué)得這個(gè)選擇題很現(xiàn)實(shí),，事實(shí)上這個(gè)社會(huì)就是這么殘酷現(xiàn)實(shí)，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者,，于是我乘勝追擊,，說(shuō)如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書(shū),，現(xiàn)在讀書(shū)是為今后富裕的生活打下基礎(chǔ),，在今后的社會(huì)中，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有財(cái)富!

就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇題,，幾句話,，讓兒子明白了他現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為將來(lái)的生活儲(chǔ)蓄，等長(zhǎng)大后他會(huì)連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實(shí),。之后我們就進(jìn)一步要求他,，希望能通過(guò)他的努力進(jìn)入到班上的第幾名,，爭(zhēng)取能當(dāng)上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標(biāo),。一個(gè)學(xué)年看下來(lái),，我們這一步走得很對(duì)，兒子一直目標(biāo)明確,，而且有時(shí)候根本不用大人指點(diǎn),，他就能知道從哪個(gè)方向朝目標(biāo)努力，比如競(jìng)選班干部等,，我很欣賞他這一點(diǎn),，希望能堅(jiān)持。

快樂(lè)學(xué)習(xí)

人人都說(shuō)現(xiàn)在的孩子苦,，課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，還要上各種各樣的興趣班，到了周末,，一個(gè)小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊,、忙碌，沒(méi)有時(shí)間休息,，沒(méi)有時(shí)間玩,。我的兒子應(yīng)該來(lái)說(shuō)很也忙，每天做完功課后,，休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺(jué)了,，第二天六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完,，周六可玩半天,，另半天練琴，周日早上練琴,，中午上琴課,，晚上回來(lái)準(zhǔn)備下一周的學(xué)習(xí)。我知道他這樣很辛苦,，但我們從來(lái)不跟他說(shuō)苦,，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。比如解開(kāi)了一道難題或是考了一個(gè)好分?jǐn)?shù),，我們都會(huì)故意有些夸張的表示對(duì)他的滿意，讓他得到我們的肯定,，不時(shí)的給他鼓勵(lì),、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，總在他的頭頂上掛一只大蘋(píng)果,，讓他總是掂掂腳就能抓得到,，之后不失時(shí)機(jī)的告訴他：付出努力就會(huì)有收獲!告訴他現(xiàn)在是小收獲,，等將來(lái)他會(huì)得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個(gè)蘋(píng)果時(shí)(取得好成績(jī)時(shí))總會(huì)由衷的說(shuō)：媽媽,，真的付出了就有收獲呢,，我好快樂(lè)啊!

有些家長(zhǎng)因?yàn)橛X(jué)得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長(zhǎng)給孩子上這樣那樣的興趣班時(shí)總是撇撇嘴說(shuō)：“這樣會(huì)把孩子累壞的,，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢,，都是應(yīng)試教育惹的禍，我只要求孩子學(xué)好課本知識(shí)就好了,，這樣他就有一個(gè)快樂(lè)的童(少)年”其實(shí)這話說(shuō)對(duì)了又說(shuō)錯(cuò)了，這樣做頂多是輕松學(xué)習(xí),，而不是快樂(lè)學(xué)習(xí)!確實(shí),，現(xiàn)在這種局面應(yīng)試教育是該負(fù)責(zé)任，因?yàn)樗淖罱K目的是考上一個(gè)好大學(xué),，學(xué)一些課外技能,，如彈琴、武術(shù),、英語(yǔ)等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼,，但是話說(shuō)回來(lái)，正是應(yīng)試教育的缺陷,，我們的孩子除了課本上的知識(shí)要學(xué)好之外,，還應(yīng)該利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識(shí)，來(lái)開(kāi)闊視野,，交結(jié)朋友,，提高修養(yǎng)，陶冶情操,，這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì)書(shū)本知識(shí)的人,，而是一個(gè)興趣廣泛、有特長(zhǎng)的人,，與朋友交往也多了一條途徑,，那時(shí)，孩子會(huì)很快樂(lè)的,。其實(shí)我說(shuō)這么多就是想說(shuō)：快樂(lè)學(xué)習(xí)不是除了書(shū)本知識(shí)外別的什么都不學(xué)就快樂(lè)了,，快樂(lè)是一種態(tài)度，一種心情,，一種付出后收獲結(jié)果時(shí)的快樂(lè)心情,。

好習(xí)慣是陪出來(lái)的

說(shuō)到陪太子讀書(shū)，又要有很多家長(zhǎng)出來(lái)反對(duì)了,，很多人認(rèn)為讀書(shū)是孩子自己的事,，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū),，都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大,，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可收拾的地步,，所以有的家長(zhǎng)不陪，一天都不陪!

其實(shí)我看不然,，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長(zhǎng)的幫助,，還有現(xiàn)在一個(gè)6,、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(zhǎng)不在,，就會(huì)這里看看,、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆,，反正就是不做作業(yè),，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成;如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了,，就可以安心的做作業(yè),，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺,，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等,，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具,、做作業(yè)的一些必要的知識(shí),，做作業(yè)時(shí)專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些,，習(xí)慣成自然,，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說(shuō)：“嗯,，星真是個(gè)好人,，可以自己管得住自己!”

人們都說(shuō)小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)看不出孩子間的差異,，到了三年級(jí),，問(wèn)題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了,，其實(shí),，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,，所以,，在一、二年級(jí)這個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段,，后面的十幾年根本就不用你太操心了,，這也是我訪問(wèn)了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然,，在陪的過(guò)程中,，家長(zhǎng)不要干預(yù)太多，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立(善于)思考,、獨(dú)立收拾書(shū)包,、書(shū)桌等好習(xí)慣，否則,，一切都白費(fèi),。如果你覺(jué)得干坐著很浪費(fèi)時(shí)間，就在孩子邊上看看書(shū)吧,，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。

愛(ài)的教育好書(shū)推薦演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《走進(jìn)》。

最近學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)——師生,、家長(zhǎng)同讀《愛(ài)的教育》一書(shū),。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)，我跟大家一樣,，第一次走進(jìn)了《愛(ài)的教育》,因?yàn)椤稅?ài)的教育》我接受了一次愛(ài)的洗禮,。

《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字，通過(guò)描寫(xiě)一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過(guò)的事情,，透視了人與人之間無(wú)處不在的關(guān)愛(ài),，而這些像空氣一樣無(wú)處不在的愛(ài)，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的,。如父母對(duì)子女的疼愛(ài),，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，朋友之間純真的友愛(ài),，在小男孩安利柯的細(xì)心體會(huì)和深情描寫(xiě)中,，讓我們感覺(jué)人與人之間是一種多么美好的關(guān)系。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的那種近乎完美的親子之愛(ài),，師生之情,，朋友之誼，家國(guó)之戀……無(wú)不感動(dòng)著我的心,，讓我真真切切地體會(huì)到了——愛(ài),，是一種多么深厚,、濃郁、偉大的情感力量,。

走進(jìn)《愛(ài)的教育》,，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠(chéng)善良的心靈去對(duì)待生活，就一定會(huì)收獲到愛(ài)和感動(dòng),。它能指導(dǎo)我們每一個(gè)讀者如何去感受生活中的美好,，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂(lè)觀的態(tài)度快樂(lè)成長(zhǎng)。

走進(jìn)《愛(ài)的教育》,，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí)：對(duì)孩子懷著慈祥的母愛(ài)又不姑息溺愛(ài),，動(dòng)之以情、曉之以理,，在循循善誘中讓孩子體會(huì)善惡是非,。

走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心,，用自己的行動(dòng)啟發(fā)孩子：要有一種整體團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情……

《愛(ài)的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧,。老師們,，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧,，在這里你會(huì)懂得如何去愛(ài)父母,，愛(ài)老師，愛(ài)朋友,，你還會(huì)知道如何去愛(ài)我們的民族,，愛(ài)我們的國(guó)家……一句話，想知道愛(ài)是什么,，就走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

愛(ài)的教育好書(shū)推薦演講稿篇六

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂,。

愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng),，也許你一句關(guān)心的話語(yǔ),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的春天，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了英華雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí),。當(dāng)時(shí)有位教初二的班主任因?yàn)橛惺抡?qǐng)假,，校長(zhǎng)便讓我暫時(shí)接管了這個(gè)班。在我接管這個(gè)班的第一天,，我便注意到了一個(gè)學(xué)生,，他靜靜的坐在角落里，不是睡覺(jué)就是看武俠小說(shuō),，一堂課下來(lái)真是一無(wú)所獲,。他的任課老師告訴我他已經(jīng)無(wú)可就要，他的同學(xué)告訴我他很笨,，但我卻覺(jué)得他是讓這個(gè)班騰飛的希望,。

在課下，我通過(guò)與他的交往,，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)很聰明的學(xué)生,，他成績(jī)之所以不好是由于生病經(jīng)常耽誤課程，造成知識(shí)的積壓而不能連貫,，而又缺少老師的關(guān)注久而久之,，成績(jī)便一路下滑。自從我了解了他的情況以后,，課下我經(jīng)常把他叫到辦公室,，進(jìn)行課下輔導(dǎo)，幫助他樹(shù)立信心,。他看到我每日都工作那么晚，可是還抽出時(shí)間為他補(bǔ)習(xí),，有一次他悄悄對(duì)我說(shuō)“老師,，我很笨的，你為什么還這么對(duì)我?會(huì)讓你失望的,?！蔽覜](méi)有怪罪他，也沒(méi)用回答他的問(wèn)題,，而是用鼓勵(lì)而期盼的目光看著他說(shuō)“無(wú)論別人怎么看你,，但你在老師的眼里肯定會(huì)是最棒的!”

自從那次談話之后，他變了,，課上開(kāi)始認(rèn)真記著老師說(shuō)的每一句話,，課下他認(rèn)真的補(bǔ)習(xí)著以前丟下的課程，有時(shí)遇到問(wèn)題便主動(dòng)的去問(wèn)同學(xué),，他的勤奮讓我欣慰,，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了成功的喜悅。

短短的實(shí)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束了，那天他沒(méi)有來(lái)送我,，只是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里,，在信紙上沒(méi)有太多的字，只是寫(xiě)著一句話“老師,，感謝您讓我充滿了希望,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天您的話!”自我們相別以后，他每年都會(huì)來(lái)信告訴我他的學(xué)習(xí)情況,，但是每封信的末尾都會(huì)將離別那天的話再寫(xiě)一遍,。短短的五年過(guò)去了，他經(jīng)過(guò)多年的努力,，終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了河北大學(xué),。

愛(ài)的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，豐富的知識(shí),，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路,。記得，我來(lái)到王安鎮(zhèn)中心小學(xué)的頭一年,，我們班的一位同學(xué)突然患上了嚴(yán)重的白血病,，這對(duì)于一個(gè)剛滿十一歲的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊,，她不僅要承受失學(xué)的痛苦,，喪失孩童應(yīng)有的快樂(lè)與自由，而且還要與病魔進(jìn)行殊死的搏斗,。當(dāng)我知道了這個(gè)消息之后,，我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請(qǐng)了捐款活動(dòng)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進(jìn)行捐款倡議,，希望更多的人能夠伸出愛(ài)心之手,，幫助她獲得新的生命?？粗赣H焦慮的神情,，我將自己省下的五百元零用錢(qián)交到了他父親的手里。雖然這五百元對(duì)于幾十萬(wàn)的治療費(fèi)用來(lái)說(shuō)起不到多大的作用,，我只是希望給孩子一點(diǎn)生存的希望,，能夠讓她早日康復(fù)及早回到校園，過(guò)上她應(yīng)該擁有的生活,。只要一有時(shí)間我都會(huì)抽出時(shí)間陪她聊天,，告訴她班里的情況，帶去同學(xué)們的思念,，讓她懷揣著大家的關(guān)愛(ài)堅(jiān)定生存的信心,。有一次聊天中她和我說(shuō),，她非常的想上學(xué)了，每次治療的疼痛讓她昏迷的時(shí)候,，她做的夢(mèng)都是和同學(xué)們一起坐在教室里讀書(shū)或者是在操場(chǎng)上那棵大柳樹(shù)下玩耍,。說(shuō)著說(shuō)著，她哭了,，我也哭了,，我感到自己的無(wú)助，不能為她分擔(dān)什么,。只能鼓勵(lì)她好好的治療,，我們都在等著她。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

愛(ài)的教育好書(shū)推薦演講稿篇七

“一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇,，也可以綻放美麗;可以碌碌無(wú)為，留下悔恨遺憾,，也可以腳踏實(shí)地,，走向輝煌壯麗?！蔽疫x擇了后者,。八年來(lái)，我一直從事班主任工作,。一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，寫(xiě)滿了勤奮,、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)……盡管包含的有酸楚,，但更多的是幸福。勤懇工作中,，我以平常心做著平常事;開(kāi)拓進(jìn)取中,，我不為得失所困，不為名利所累。在平凡的工作崗位上,，我默默地耕耘,，用汗水澆灌出了絢麗的花朵。

作為班主任最大的快樂(lè)莫如學(xué)生對(duì)你的理解,，對(duì)你的肯定,。

工作12年來(lái)，我做了八年班主任,，這更加拉近了我與學(xué)生的距離,。說(shuō)到學(xué)生，我總是有很多話要說(shuō),，因?yàn)樗麄兪俏业娜?，更是我的唯?八年的班主任工作使我深深體會(huì)到，師生之間就像一個(gè)回音場(chǎng)：你用心靈向?qū)Ψ胶魡荆骸拔易鹬啬恪?，那么?duì)方心靈的回音便是：“我尊重你——”;你喊：“我理解你——”,，對(duì)方的回音也是：“我理解你——”;你喊：“我恨你——”，對(duì)方的回音決不是：“我愛(ài)你——”,。我喜歡我的學(xué)生,。每次走進(jìn)教室，看到他們,，就會(huì)有陣陣愛(ài)的漣漪在我胸中激蕩,。八年來(lái)，我一直以“做人要有愛(ài)的情感”進(jìn)行自我教育,。因?yàn)閻?ài)是溝通人們心靈的橋梁,，愛(ài)能開(kāi)啟人的心扉，縮短人們的距離,。

我經(jīng)常教育我的學(xué)生：“做人要以德為先,。”為凈化學(xué)生心靈,，提高他們的道德情操,，我組織學(xué)生定期召開(kāi)主題班會(huì)，在班會(huì)上,，同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”的內(nèi)涵。生活中,，他們從小事做起,，為社會(huì)、為他人獻(xiàn)仁愛(ài)之心,，獻(xiàn)微薄之力,。在5——12汶川大地震期間,，我班共計(jì)捐款600多元，錢(qián)雖然不多,，但孩子們那一顆顆真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心足以打動(dòng)所有人,。在班里，我不僅僅是老師,，還是一位心理醫(yī)生,，我用童心理解孩子，用愛(ài)心幫助孩子,。排解他們心中的郁悶,，減輕他們心理的負(fù)擔(dān)及壓力?！敖恍谋尽睅臀易哌M(jìn)了孩子們的心靈世界,，書(shū)面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑,，還是交往中的失落,，甚至是感情上的迷茫，他們都會(huì)毫不猶豫的想到我,，我們一起探討如何面對(duì)困境,，挑戰(zhàn)自我。

如果不開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，一個(gè)心眼兒在書(shū)本遨游,。那么，學(xué)生們看不到“大江東去”,，也看不到“小橋流水”,，聰明必然被泯滅，才智必然遭扼殺,。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”,，每周一次的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，都是學(xué)生們喜愛(ài)的活動(dòng),。豐富多彩的活動(dòng)促使學(xué)生提高了認(rèn)識(shí)能力,、實(shí)踐能力、自律能力,。

新型家長(zhǎng)會(huì)的嘗試是我進(jìn)行教育探索的深入,，上學(xué)期期中、期末兩次分別以“今夜沒(méi)有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲,，為我自豪”為題的家長(zhǎng)會(huì)，從創(chuàng)意到實(shí)施都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)進(jìn)行的,。在會(huì)上,，學(xué)生們敞開(kāi)心扉,，語(yǔ)言真摯流暢，舉止落落大方,，客觀全面地分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足,。他們超乎尋常的組織能力和表達(dá)能力讓家長(zhǎng)們看到了孩子們的另一面，同時(shí)也讓他們聽(tīng)到了他們平時(shí)聽(tīng)不到的孩子們的心聲,。一個(gè)家長(zhǎng)在反饋信中這樣寫(xiě)到：“這次家長(zhǎng)會(huì),，使我深深體會(huì)到我們做家長(zhǎng)的與孩子們相處的時(shí)間太少了，彼此間缺乏了解,。以前我總以為他們年齡還小,，對(duì)于一些事情缺乏認(rèn)識(shí)和理解，所以對(duì)他們的想法和做法基本上給予否定,，甚至據(jù)他們于千里之外?，F(xiàn)在看來(lái)我們錯(cuò)了?！边€有一位家長(zhǎng)寫(xiě)到：“從他們身上看到了未來(lái),，看到了希望。今后我們要放下架子,，解放思想,，多征求他們的意見(jiàn)，了解他們的想法,，把他們當(dāng)成自己的朋友,，支持他們，鼓勵(lì)他們,，幫助他們,。”

我的工作不但贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng)的肯定,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,。20__年我們班還被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體,，我也榮獲了“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。但我知道,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽覑?ài)我的班級(jí)，我愛(ài)我的學(xué)生,，我想這份愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我,，我也會(huì)為這份愛(ài)奮斗一生!

愛(ài)的教育好書(shū)推薦演講稿篇八

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

這段時(shí)間,，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),?！稅?ài)的教育》采用日記的形式,， 講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,， 記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),， 父母,， 師長(zhǎng)， 朋友的真摯的愛(ài),， 有著感人肺腑的力量,。它的語(yǔ)言平和甚至平淡，卻讓愛(ài)潛入人心并代代相傳,。

這本書(shū)中有許多故事讓我震撼,，最打動(dòng)我的就是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)匠》了。這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫朱利奧的孩子的故事,。他的父親因?yàn)榧彝ヘ毨?，所以常常抄?xiě)郵簽條以補(bǔ)貼家用。朱利奧非常心疼父親,，于是想出辦法每天晚上偷偷幫父親抄寫(xiě),，以減輕父親的辛勞。長(zhǎng)時(shí)間的睡眠不足使他的功課落后了,，不明真相的父親對(duì)他很生氣,。他毫無(wú)怨言，仍默默地堅(jiān)持,。一天晚上,，父親終于發(fā)現(xiàn)了真相，感動(dòng)得抱著兒子哭了,。

當(dāng)我讀到朱利奧受到父親嚴(yán)厲的批評(píng)時(shí),，我真想幫朱利奧把事情說(shuō)出來(lái);當(dāng)我讀到朱利奧做功課時(shí)睡著了，我真擔(dān)心他會(huì)昏倒;當(dāng)我讀到朱利奧的父親知道了這件事,，抱住兒子落淚時(shí),，我的眼淚也滾滾而下……

朱利奧小小年紀(jì)，就懂得了分擔(dān)父母的生活重?fù)?dān),，就懂得了體諒父母的艱難,。他忍受著父親和老師的責(zé)備，忍受著疾病的折磨堅(jiān)持幫父母做事，這些使我深受教育,?？纯粗炖麏W，想想我自己,，差別太大了!我在家里簡(jiǎn)直是個(gè)“第二代武則天”，衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，還常常不知足，要求一時(shí)得不到滿足就使臉色,、發(fā)脾氣,，現(xiàn)在想想真慚愧。今后,，我一定要理解父母,，幫父母做力所能及的事，做爸媽的好幫手,，減輕爸媽的負(fù)擔(dān),。不提不合理的要求，讓愛(ài)在他們的身邊流淌!

閱讀《愛(ài)的教育》,，仿佛走進(jìn)愛(ài)的海洋,，品味愛(ài)的滋味，接受愛(ài)的洗禮,。不知不覺(jué),，我們逐漸明白愛(ài)的真諦，逐漸學(xué)會(huì)如何去愛(ài)!

愛(ài)的教育好書(shū)推薦演講稿篇九

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂。

愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地,，也不需要多么的讓人感動(dòng),，也許你一句關(guān)心的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生,。20xx年的春天,，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了英華雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。當(dāng)時(shí)有位教初二的班主任因?yàn)橛惺抡?qǐng)假,，校長(zhǎng)便讓我暫時(shí)接管了這個(gè)班,。在我接管這個(gè)班的第一天，我便注意到了一個(gè)學(xué)生,，他靜靜的坐在角落里,，不是睡覺(jué)就是看武俠小說(shuō),，一堂課下來(lái)真是一無(wú)所獲。他的任課老師告訴我他已經(jīng)無(wú)可就要,，他的同學(xué)告訴我他很笨,，但我卻覺(jué)得他是讓這個(gè)班騰飛的希望。

在課下,，我通過(guò)與他的交往,，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)很聰明的學(xué)生，他成績(jī)之所以不好是由于生病經(jīng)常耽誤課程,，造成知識(shí)的積壓而不能連貫,，而又缺少老師的關(guān)注久而久之，成績(jī)便一路下滑,。自從我了解了他的情況以后,，課下我經(jīng)常把他叫到辦公室，進(jìn)行課下輔導(dǎo),，幫助他樹(shù)立信心,。他看到我每日都工作那么晚，可是還抽出時(shí)間為他補(bǔ)習(xí),，有一次他悄悄對(duì)我說(shuō)“老師,，我很笨的，你為什么還這么對(duì)我?會(huì)讓你失望的,?！蔽覜](méi)有怪罪他，也沒(méi)用回答他的問(wèn)題,，而是用鼓勵(lì)而期盼的目光看著他說(shuō)“無(wú)論別人怎么看你,，但你在老師的眼里肯定會(huì)是最棒的!”

自從那次談話之后，他變了,，課上開(kāi)始認(rèn)真記著老師說(shuō)的每一句話,，課下他認(rèn)真的補(bǔ)習(xí)著以前丟下的課程，有時(shí)遇到問(wèn)題便主動(dòng)的去問(wèn)同學(xué),，他的勤奮讓我欣慰,，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了成功的喜悅。

短短的實(shí)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束了,，那天他沒(méi)有來(lái)送我,，只是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里，在信紙上沒(méi)有太多的字,，只是寫(xiě)著一句話“老師,，感謝您讓我充滿了希望，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天您的話!”自我們相別以后，他每年都會(huì)來(lái)信告訴我他的學(xué)習(xí)情況,，但是每封信的末尾都會(huì)將離別那天的話再寫(xiě)一遍,。短短的五年過(guò)去了，他經(jīng)過(guò)多年的努力,，終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了河北大學(xué),。

愛(ài)的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，豐富的知識(shí),，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路,。記得，我來(lái)到王安鎮(zhèn)中心小學(xué)的頭一年,，我們班的一位同學(xué)突然患上了嚴(yán)重的白血病，這對(duì)于一個(gè)剛滿十一歲的孩子來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊,，她不僅要承受失學(xué)的痛苦，喪失孩童應(yīng)有的快樂(lè)與自由,，而且還要與病魔進(jìn)行殊死的搏斗,。當(dāng)我知道了這個(gè)消息之后，我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請(qǐng)了捐款活動(dòng),，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進(jìn)行捐款倡議,，希望更多的人能夠伸出愛(ài)心之手，幫助她獲得新的生命,?？粗赣H焦慮的神情，我將自己省下的五百元零用錢(qián)交到了他父親的手里,。雖然這五百元對(duì)于幾十萬(wàn)的治療費(fèi)用來(lái)說(shuō)起不到多大的作用,，我只是希望給孩子一點(diǎn)生存的希望，能夠讓她早日康復(fù)及早回到校園,，過(guò)上她應(yīng)該擁有的生活,。只要一有時(shí)間我都會(huì)抽出時(shí)間陪她聊天，告訴她班里的情況,，帶去同學(xué)們的思念,，讓她懷揣著大家的關(guān)愛(ài)堅(jiān)定生存的信心。有一次聊天中她和我說(shuō),，她非常的想上學(xué)了,，每次治療的疼痛讓她昏迷的時(shí)候，她做的夢(mèng)都是和同學(xué)們一起坐在教室里讀書(shū)或者是在操場(chǎng)上那棵大柳樹(shù)下玩耍,。說(shuō)著說(shuō)著,，她哭了，我也哭了，我感到自己的無(wú)助,，不能為她分擔(dān)什么,。只能鼓勵(lì)她好好的治療，我們都在等著她,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

愛(ài)的教育好書(shū)推薦演講稿篇十

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂,。

愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng),，也許你一句關(guān)心的話語(yǔ),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的春天,，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了英華雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí),。當(dāng)時(shí)有位教初二的班主任因?yàn)橛惺抡?qǐng)假，校長(zhǎng)便讓我暫時(shí)接管了這個(gè)班,。在我接管這個(gè)班的第一天,，我便注意到了一個(gè)學(xué)生，他靜靜的坐在角落里,，不是睡覺(jué)就是看武俠小說(shuō),，一堂課下來(lái)真是一無(wú)所獲。他的任課老師告訴我他已經(jīng)無(wú)可就要,，他的同學(xué)告訴我他很笨,，但我卻覺(jué)得他是讓這個(gè)班騰飛的希望。

在課下,，我通過(guò)與他的交往,，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)很聰明的學(xué)生,，他成績(jī)之所以不好是由于生病經(jīng)常耽誤課程，造成知識(shí)的積壓而不能連貫,，而又缺少老師的關(guān)注久而久之,，成績(jī)便一路下滑。自從我了解了他的情況以后,，課下我經(jīng)常把他叫到辦公室,，進(jìn)行課下輔導(dǎo)，幫助他樹(shù)立信心,。他看到我每日都工作那么晚,，可是還抽出時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)，有一次他悄悄對(duì)我說(shuō)“老師,，我很笨的,，你為什么還這么對(duì)我?會(huì)讓你失望的?！蔽覜](méi)有怪罪他,，也沒(méi)用回答他的問(wèn)題，而是用鼓勵(lì)而期盼的目光看著他說(shuō)“無(wú)論別人怎么看你,，但你在老師的眼里肯定會(huì)是最棒的!”

自從那次談話之后，他變了,，課上開(kāi)始認(rèn)真記著老師說(shuō)的每一句話,，課下他認(rèn)真的補(bǔ)習(xí)著以前丟下的課程，有時(shí)遇到問(wèn)題便主動(dòng)的去問(wèn)同學(xué),，他的勤奮讓我欣慰,，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了成功的喜悅。

短短的實(shí)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束了,，那天他沒(méi)有來(lái)送我,，只是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里，在信紙上沒(méi)有太多的字,，只是寫(xiě)著一句話“老師,，感謝您讓我充滿了希望，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天您的話!”自我們相別以后,，他每年都會(huì)來(lái)信告訴我他的學(xué)習(xí)情況,，但是每封信的末尾都會(huì)將離別那天的話再寫(xiě)一遍。短短的五年過(guò)去了,，他經(jīng)過(guò)多年的努力,，終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了河北大學(xué)。

愛(ài)的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，豐富的知識(shí),，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路,。記得，我來(lái)到王安鎮(zhèn)中心小學(xué)的頭一年,，我們班的一位同學(xué)突然患上了嚴(yán)重的白血病,，這對(duì)于一個(gè)剛滿十一歲的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊,，她不僅要承受失學(xué)的痛苦,，喪失孩童應(yīng)有的快樂(lè)與自由，而且還要與病魔進(jìn)行殊死的搏斗,。當(dāng)我知道了這個(gè)消息之后,，我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請(qǐng)了捐款活動(dòng)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進(jìn)行捐款倡議,，希望更多的人能夠伸出愛(ài)心之手,，幫助她獲得新的生命?？粗赣H焦慮的神情,，我將自己省下的五百元零用錢(qián)交到了他父親的手里。雖然這五百元對(duì)于幾十萬(wàn)的治療費(fèi)用來(lái)說(shuō)起不到多大的作用,，我只是希望給孩子一點(diǎn)生存的希望,，能夠讓她早日康復(fù)及早回到校園，過(guò)上她應(yīng)該擁有的生活,。只要一有時(shí)間我都會(huì)抽出時(shí)間陪她聊天,，告訴她班里的情況，帶去同學(xué)們的思念,，讓她懷揣著大家的關(guān)愛(ài)堅(jiān)定生存的信心,。有一次聊天中她和我說(shuō)，她非常的想上學(xué)了,，每次治療的疼痛讓她昏迷的時(shí)候,，她做的夢(mèng)都是和同學(xué)們一起坐在教室里讀書(shū)或者是在操場(chǎng)上那棵大柳樹(shù)下玩耍。說(shuō)著說(shuō)著,，她哭了,，我也哭了，我感到自己的無(wú)助,，不能為她分擔(dān)什么,。只能鼓勵(lì)她好好的治療，我們都在等著她,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

愛(ài)的教育好書(shū)推薦演講稿篇十一

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

這個(gè)寒假，我看了一本書(shū),，這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》,。他讓我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮的弗蘭迪，行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦,。他們讓我學(xué)會(huì)了道理,，令我終身難忘。在這本書(shū)里,，我最喜歡的文章就是“奈利的保護(hù)者”,。你們想聽(tīng)嗎?想聽(tīng)就接著看吧!

有一次，我們班參觀完連隊(duì)行軍,，奈利很難過(guò),，好像是因?yàn)樽约寒?dāng)不成兵的原因，所以很難過(guò),。奈利學(xué)習(xí)不錯(cuò),，只不過(guò)是因?yàn)樽约荷眢w太瘦弱了，氣都喘不過(guò)來(lái),。奈利還有一個(gè)身材矮小的媽媽,，每天放學(xué)就會(huì)來(lái)接奈利,。剛開(kāi)始的時(shí)候,，同學(xué)們都嘲笑他，用書(shū)包頂他的背,，奈利從來(lái)都不反抗,，也不把別人欺負(fù)他的事告訴媽媽，以免讓媽媽傷心,。

有一天,，又有人欺負(fù)奈利了，卡隆立馬站起來(lái),，大聲地說(shuō)：“以后誰(shuí)要再欺負(fù)奈利,，我就給誰(shuí)一個(gè)耳光!”別的小孩聽(tīng)了，都不敢吭聲了,，只有弗蘭諦不聽(tīng),，走過(guò)去,，敲了一下奈利的背，于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌,，打得他都快要到了,。從此，再也沒(méi)有人欺負(fù)奈利了,。

老師知道了這件事,，就讓卡隆和奈利坐在了一塊，從此,，他倆就變得形影不分離了,。奈利上學(xué)的時(shí)候，要先看看卡隆在不在,，放學(xué)的時(shí)候,，一定要給卡隆說(shuō)再見(jiàn)才肯回家。每次老師表?yè)P(yáng)卡隆的時(shí)候,，奈利就很開(kāi)心,，跟自己得了獎(jiǎng)一樣。

時(shí)間一長(zhǎng),，奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽,。

一天，奈利的媽媽帶著奈利來(lái)找校長(zhǎng),?！靶ｉL(zhǎng)先生，有沒(méi)有一個(gè)叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀?”“有”“能讓他過(guò)來(lái)一下嗎?”“可以,?！闭f(shuō)完，校長(zhǎng)就把卡隆叫了過(guò)來(lái),。奈利的媽媽看見(jiàn)卡隆,，親了親卡隆的頭，又把自己的項(xiàng)鏈送給了卡隆,，說(shuō)：“謝謝你,，這條項(xiàng)鏈你拿著做個(gè)紀(jì)念吧!”說(shuō)完，就把這條項(xiàng)鏈戴在了卡隆的脖子上,。

這篇文章,，告訴我們：不要欺負(fù)弱小，要幫助他們,，讓他們感到幸福,。這本書(shū)對(duì)我的感觸非常深，我一定要把它收好!