做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中體育老師年度工作計(jì)劃 初中體育老師教案篇一

本期的體育教學(xué)工作在全面貫徹《體育與健康》教學(xué)大綱,，實(shí)施《新課程課標(biāo)》下，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生,，由于他們來(lái)自各個(gè)校風(fēng)不同、師資要求有異,、體育風(fēng)氣有別,、場(chǎng)地器材條件有差異的小學(xué),，這就自然形成了學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)深淺不一、基礎(chǔ)不一,、身體素質(zhì)有差距等因素,。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈,，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大,、不穩(wěn)定，不成熟,。因此,，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況,，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施,，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打好基礎(chǔ),，使原來(lái)體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo),，而對(duì)于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長(zhǎng)處,，增強(qiáng)體質(zhì),。

(一)體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)

1、體育與健康課程解說(shuō),，中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求,；

2、田徑運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介與規(guī)則介紹

3,、體育鍛煉對(duì)促進(jìn)健康的價(jià)值

4,、常用運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的測(cè)量與方法運(yùn)用

(二),、運(yùn)動(dòng)技能

1,、隊(duì)列與體操：原地隊(duì)列，行進(jìn)間隊(duì)列,，第一套中學(xué)生廣播體操,，徒手體操。

2,、快速跑技能：各種跑的練習(xí),，不同距離的快速跑，接力,、追逐跑游戲等,，建立正確跑姿；

3,、耐久跑技能：正確的呼吸方法,，不同距離的自然地形跑,；定時(shí)跑，定距跑,；800米至1000米跑,；發(fā)展耐力速度；

4,、發(fā)展跳躍能力與跳高技術(shù)：建立正確的縱向跳躍概念,；各種發(fā)展彈跳的練習(xí)，助跑縱跳摸高,；跨越式或其它過桿技術(shù)的介紹和練習(xí),；

5、球類

(三),、發(fā)展體能

1,、發(fā)展速度素質(zhì)：結(jié)合快速跑技能，運(yùn)用各種跑的形式進(jìn)行,；

2,、發(fā)展耐力素質(zhì)：結(jié)合耐力跑技能，運(yùn)用不同距離的耐力跑練習(xí),，跳繩等,；

3、發(fā)展跳躍素質(zhì)：結(jié)合跳高技術(shù),，運(yùn)用不同形式的跳躍練習(xí),；

4、力量素質(zhì)：持重物的健身練習(xí),；

(一)教學(xué)改革

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念,。

2,、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。

3,、激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

4,、開展民主教學(xué),，重視學(xué)生的主體地位。

5,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，改革評(píng)價(jià)制度。

6、提高學(xué)生心理健康水平,，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,。

(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng),，開展課外體育活動(dòng),，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

2,、堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng),。

3、堅(jiān)持班級(jí)體育鍛煉,，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，堅(jiān)持自覺經(jīng)常鍛煉身體,。

(三)課間操：間操是學(xué)校的窗口工作,，它能展示出學(xué)生的精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。學(xué)校與體育組相關(guān)人員一起督促?gòu)V播操,。

(四)開展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度,，讓其去探索,、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性,、發(fā)展個(gè)性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生用以獲取知識(shí),、領(lǐng)悟健康的思想觀念,、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)，包括觀察,、發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí),、練習(xí),、小組合作交流等。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動(dòng)作概念,，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,。

附：教學(xué)進(jìn)度

第一周至第四周：第一套中學(xué)生廣播體操

第五周：田徑——快速跑

第六周：田徑——蹲踞式起跑

第七周：田徑——跨越式跳高

第八周：足球——熟悉球性練習(xí)

第九周：足球——簡(jiǎn)單的踢停球

第十周：足球教學(xué)比賽

十一周：籃球——胸前傳接球

十二周：籃球——原地及行進(jìn)間運(yùn)球

十三周：籃球——單手肩上投籃

十四周：籃球：教學(xué)比賽

十五周：體操——技巧

十六周：體操——單杠

十七周：田徑——中長(zhǎng)跑

十八周：期末考核項(xiàng)目練習(xí)

十九至二十周：期末體育測(cè)試

初中體育老師年度工作計(jì)劃 初中體育老師教案篇二

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，更新觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平,，認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)體育教學(xué)工作健康發(fā)展,。

一,、堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的課程教學(xué)理念,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生逐漸增強(qiáng)“終身體育”的意識(shí)。

三,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與反思,，不斷更新教學(xué)手段，探索更為有效的教學(xué)方式,。

四,、學(xué)校體育競(jìng)賽有所突破。

三,、工作重點(diǎn)

一,、強(qiáng)化體育課常規(guī)教學(xué)管理。

二,、課間操與學(xué)校大型集會(huì)的組織與管理,。

三、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備與訓(xùn)練,。

四,、體育中考的準(zhǔn)備，協(xié)助初三老師做好中考工作,，并在其中積累經(jīng)驗(yàn),，為明年做準(zhǔn)備。

五,、與組內(nèi)老師一起組織學(xué)校第六屆體育藝術(shù)節(jié),。

六、積極參加教育局和教研室組織的教育教學(xué)活動(dòng),。

四,、工作安排

2月份：提前備好一周的課，上學(xué)期總結(jié),，本學(xué)期計(jì)劃,。報(bào)道后檢查體育器材。

3月份：為區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備(田徑、集體項(xiàng)目)

4月份：參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì),、體育中考,、學(xué)校七、八年級(jí)期中體育測(cè)試,。

5月份：學(xué)校第六屆體育藝術(shù)節(jié)

6月份：七,、八年級(jí)體育期末測(cè)試

本學(xué)期對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)進(jìn)入比較關(guān)鍵的時(shí)期，如能按照計(jì)劃順利進(jìn)行,，對(duì)于初三的中考來(lái)說(shuō)會(huì)有很大的幫助,，本學(xué)期以跑為基礎(chǔ)，著重發(fā)展學(xué)生的速度,，中考項(xiàng)目的重點(diǎn)是立定跳遠(yuǎn)和排球墊球,，輔助練習(xí)實(shí)心球，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，幫助學(xué)生提高體育成績(jī),，為初三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中體育老師年度工作計(jì)劃 初中體育老師教案篇三

在教學(xué)過程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成,。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉,，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對(duì)培智一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

通過體育課的鍛煉,，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進(jìn)德、智,，體等方面的全面發(fā)展,。

嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,，盡力豐富師生的校園生活,。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地,。

建立“健康第一”的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生都受益,，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃,，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解,，

在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量,，速度和有氧耐力的培養(yǎng),；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難,。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中,，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上,，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì),；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在體育學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,，將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系,，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，

整個(gè)體育教學(xué),，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教案的編寫上,，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員,。教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,。

初中體育老師年度工作計(jì)劃 初中體育老師教案篇四

本學(xué)期七年級(jí)共有22個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)都在60人左右,，男女生人數(shù)差別較大,，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙,。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng),，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等,，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào),。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度,、力量,、耐力、柔韌等素質(zhì)較差,。靈敏,、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意,。腰背,、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵,。

2、學(xué)習(xí)田徑,、體操,、武術(shù),、跳躍、力量,、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和主動(dòng)性,，以及勇敢、頑強(qiáng),、勝不驕,、敗不餒、自覺遵守規(guī)則,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一堂體育課,。突出學(xué)生的主體性，提高教室效率,。

2,、抓好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為本學(xué)期承辦縣小學(xué)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做好充分準(zhǔn)備,。

3,、開展教室活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行教室間的各項(xiàng)體育比賽,，如：校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、拔河比賽、廣播體操比賽等,。

4,、開學(xué)首先搞好廣播體操的教學(xué)工作。

5,、教學(xué)論文,、教案的撰寫。

1,、抓好基本素質(zhì)的提高,。

2、抓好基本技術(shù)的練習(xí),。

3,、結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng),，認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。

4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生對(duì)上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進(jìn)行分層,、分組教學(xué),。根據(jù)考試成績(jī)將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織,、輔導(dǎo),、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力,。更能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)欲望,。

初中體育老師年度工作計(jì)劃 初中體育老師教案篇五

1、學(xué)生情況：初一年級(jí)五個(gè)班,，一,、二班44人，其余每個(gè)班55名學(xué)生,。感情豐富而強(qiáng)烈,，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不穩(wěn)定,，不成熟,。

2、技能情況：初一學(xué)校都處于發(fā)育期間,，體質(zhì)差異大,，但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，連貫性,，合理性,，規(guī)律性還有待于逐漸提高。所以在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí),，應(yīng)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況,，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，打好基礎(chǔ),，使原來(lái)體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對(duì)于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,，發(fā)揮長(zhǎng)處，增強(qiáng)體質(zhì),。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，連貫性,，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高,。

(一)加強(qiáng)思想品德教育,，增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性,，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢,、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和拼搏進(jìn)取精神。

(二)通過實(shí)踐教學(xué),，使學(xué)生能夠做到,。

1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí),，積極參與課外各種體育活動(dòng),。

2,、知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義,。合理安排鍛煉時(shí)間，運(yùn)用掌握脈搏測(cè)定等常用方法,，測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,。

3、了解所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技,、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則,。

4、通過技能練習(xí),，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技術(shù),，增進(jìn)身體健康。

5,、了解心理健康對(duì)身體健康的意義,，樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系,，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己運(yùn)動(dòng)能力,，和與同伴合作練習(xí)的能力。在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

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1,、在課的準(zhǔn)備上要做到認(rèn)真。主要以培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)的好習(xí)慣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

2、開展好學(xué)生的游戲課,，讓學(xué)生能開開心心的上完每節(jié)體育課,，讓學(xué)生在快樂的條件下上好體育課,。

3、開展好班級(jí)的體育活動(dòng),，班與班進(jìn)行,，籃球、田徑,、等體育項(xiàng)目的比賽,。

初中體育老師年度工作計(jì)劃 初中體育老師教案篇六

以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)體育課程有效教學(xué)研究為引領(lǐng)，以深化課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手,，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)聯(lián)合體,，開展以振興教育教學(xué)問題為本的研究性教育，完善教與學(xué)行為,，切實(shí)有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，使新課程在我校扎實(shí)有效的推進(jìn)。

1,、繼續(xù)抓好教研組建設(shè),。每周四第一節(jié)課全組開展教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)文件,，提高和改進(jìn)教學(xué)思想和理念,，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建一個(gè)和學(xué)生平等對(duì)話,、共同參與教學(xué),、共同完成教學(xué)目標(biāo)的嶄新教學(xué)模式，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處,。

2,、重視體育教學(xué)常規(guī)工作。開學(xué)初二至四周重點(diǎn)抓好學(xué)生隊(duì)列和廣播操質(zhì)量,，新生一年級(jí)學(xué)生按照“市教委文件精神”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),，以愉快的游戲?yàn)橹黧w，逐步培養(yǎng)學(xué)生體育常規(guī)和廣播操,，用兩個(gè)月時(shí)間讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣播操,。

3、開展好“健身一小時(shí),，快樂每一天”的活動(dòng),。學(xué)生上午8：05——8：30廣播操和室外活動(dòng)，下午3：15——3：45開展以班級(jí)為單位的室內(nèi)外體育活動(dòng),，并排入課表,，班主任和體育教師，一起組織學(xué)生活動(dòng)，保證每一位學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng),。

4,、積極開展教育教學(xué)活動(dòng),。具體做法是：

(1)由校骨干教師引領(lǐng)開設(shè)體育教學(xué)講座。

(2)主動(dòng)參與校內(nèi)外的聽課評(píng)課活動(dòng),。

(3)積極參加市,、區(qū)、署和學(xué)校的體育教學(xué)比賽活動(dòng)和論文,、教案,、案例交流評(píng)比活動(dòng)，使我組教師教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高,。

5、組建好學(xué)校足球籃球乒乓球和田徑隊(duì)的訓(xùn)練比賽工作,。

(1)足球是我校的特色項(xiàng)目，我們堅(jiān)持普及及提高相結(jié)合,。一年級(jí)學(xué)生每周一節(jié)足球課排入課表,，讓每一位學(xué)生喜歡和學(xué)會(huì)足球,。同時(shí),，開設(shè)各級(jí)別的足球興趣課，不斷提高我校學(xué)生的足球水平,。積極籌備和舉辦十月在我校舉行的足球比賽和接受區(qū)“體教”結(jié)合的驗(yàn)收工作,，使我校的足球工作更上一層樓。

(2)田徑隊(duì)從第三周開始進(jìn)行訓(xùn)練,，由四位老師擔(dān)任教練工作,，做到訓(xùn)練認(rèn)真，爭(zhēng)取在十一月的中學(xué)生田徑比賽中獲得較好成績(jī),。

6,、認(rèn)真開展體育教學(xué)研究。體育組確定課題,，學(xué)期結(jié)束撰寫論文,，并做好學(xué)校教育教學(xué)資料搜集工作，使我校體育工作有新的進(jìn)步,，新的亮點(diǎn),。

1、學(xué)生的身心發(fā)展一般特征

(1)生理機(jī)能變化的特征

水平四階段對(duì)于13-15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)關(guān)鍵階段,，女生由于進(jìn)入青春發(fā)育期較早,，已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的副性征，有了經(jīng)期的困擾,，體態(tài)上產(chǎn)生了較大的變化,，身高增長(zhǎng)速度放慢，體重開始增加,，但由于處于發(fā)育的旺盛期,，內(nèi)臟器系工作水平不斷上升，大部分女生仍保持著很強(qiáng)的活動(dòng)能力,；男生則正處于進(jìn)入青春發(fā)育的初期,，男生性發(fā)育時(shí)間相差較大，但在水平四階段或早或遲也都陸續(xù)進(jìn)入了青春發(fā)育期,。此時(shí),，男生在體形上會(huì)產(chǎn)生巨大的變化，身高在這一階段會(huì)有明顯的增長(zhǎng),，肌肉則由于骨骼的快速增長(zhǎng)使得肌纖維拉長(zhǎng)而顯得纖細(xì)乏力,，內(nèi)臟器系工作能力增長(zhǎng)顯然跟不上骨骼增長(zhǎng)速度。上述分析說(shuō)明,，水平四階段的體育教學(xué)中,，男女生在生理方面的差距并不是很大，這對(duì)課堂教學(xué)的安排提供了有利的依據(jù),。

(2)心理發(fā)展水平的提高

從心理發(fā)展水平來(lái)看,，發(fā)育較早的女生，體態(tài)上的變化會(huì)使得女生產(chǎn)生與男生的距離感,、產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)中的羞怯感,，發(fā)育正常的女生則仍然顯示出她們的活潑好動(dòng)性格；男生由于發(fā)育較遲,，在此階段心理上的變化并不大,，只是由于進(jìn)入發(fā)育期，顯示出了成年人爭(zhēng)強(qiáng)好勝性格的萌芽,。

以上兩方面反映出水平四階段,，學(xué)生身心發(fā)展水平一般來(lái)說(shuō)差距是不大的。在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃時(shí),，除了對(duì)女生經(jīng)期需要多加關(guān)注外,，從設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)到選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，甚至組織教學(xué)等各方面都是可以兼顧的,。

2,、學(xué)習(xí)主體的基礎(chǔ)

(1)認(rèn)知基礎(chǔ)

課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知是體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。在制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí)必須關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知程度,，也就是貼近學(xué)生的生活實(shí)際。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親切感與熟悉感,，這樣才能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)的體育教學(xué)恰恰是忽略了這一點(diǎn),，傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是未知,，是教師通過傳授的形式，使學(xué)生接受未知的事物,，這種教學(xué)形式,，給學(xué)生帶來(lái)的是陌生感與疏遠(yuǎn)感，其實(shí)也就是超出學(xué)生的認(rèn)知范圍,。這里,，還必須指出的是，課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的是每一個(gè)學(xué)生,，因此,，這里的認(rèn)知基礎(chǔ)是指的絕大多數(shù)學(xué)生的共同認(rèn)知基礎(chǔ)。

(2)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

課時(shí)計(jì)劃前必須了解學(xué)生在此之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這是參加學(xué)習(xí)的前提與保證,。傳統(tǒng)的體育教學(xué)雖然也十分重視教學(xué)的前提，并且用教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性,、循序漸進(jìn)性來(lái)加以保證,，但由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)忽視了絕大多數(shù)人的基礎(chǔ)，只是用技術(shù)上的漸進(jìn),、難度上的逐漸提高作為教學(xué)的依據(jù),，并沒有關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否真正地起了變化，因此,，在很多時(shí)候，教學(xué)效果是不理想的,。

例如在傳統(tǒng)的投擲教學(xué)中,，我們只是注意了鉛球重量隨著年級(jí)的升高而逐漸加重，又注意到了男女生力量上應(yīng)有的差別,，因此,，從初中一年級(jí)時(shí)男女生都推擲3千克重的鉛球到初中三年級(jí)男女生都推擲4千克重的鉛球。技術(shù)上,，則是從初中一年級(jí)的正面原地推擲到初中三年級(jí)的側(cè)向滑步推擲,。這種教學(xué)上的安排，并不考慮人的差異和基礎(chǔ)，是純粹以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)來(lái)統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容的,；課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念告訴我們,，體育與健康課的教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，在制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí),，應(yīng)該更多地考慮使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上，經(jīng)過努力而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),，因此,，教師對(duì)學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)應(yīng)該有較深的理解。

(3)情感基礎(chǔ)

設(shè)計(jì),、制訂課時(shí)計(jì)劃的目的是為了獲得良好的學(xué)習(xí)效果,，為了更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

因此,，在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃時(shí)主體的需求常常是我們考慮的最重要因素,。傳統(tǒng)的體育教學(xué)并不關(guān)注學(xué)生需求些什么，只是關(guān)注應(yīng)該使學(xué)生接受什么,，不管學(xué)生是否需要,。因此，這樣的教學(xué)談不上“學(xué)生是主體”的教學(xué),，體育與健康課程堅(jiān)持學(xué)生為主體的基本理念,，在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃中就應(yīng)該考慮學(xué)生需要什么，應(yīng)該給學(xué)生些什么,，才能使學(xué)生真正獲得健康的體魄,。這種人性化的教學(xué)，非常突出的一點(diǎn)就是學(xué)生的情感因素,。因此,，在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃時(shí)，教師要在選擇教學(xué)內(nèi)容,、設(shè)計(jì)教學(xué)方法,、啟發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體意識(shí)等方面,，喚起學(xué)生對(duì)體育與健康課的興趣,，產(chǎn)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的情感，注意這樣的依據(jù),，才能制訂出良好的課時(shí)計(jì)劃,。

3、學(xué)習(xí)主體的興趣愛好

設(shè)計(jì)與制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí)必須注意主體的興趣愛好,。主體的興趣愛好有兩個(gè)層面的,，一個(gè)是原始的興趣愛好,，即在學(xué)習(xí)前就具有的興趣愛好，另一個(gè)是學(xué)習(xí)后培養(yǎng)的興趣愛好,。應(yīng)該承認(rèn),，好動(dòng)是孩子的天性。這種“動(dòng)”本身就具有興趣愛好的成分,，這也是體育與健康課應(yīng)該從主體身上發(fā)掘的重要資源,。水平四階段的學(xué)生，不僅具有好動(dòng)的天性,，還具有好奇的特征,，這又是培養(yǎng)興趣愛好的良好基礎(chǔ)。因此,，在制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí),，如何充分利用學(xué)生的各種興趣愛好，從好動(dòng)與好奇的特征出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì),，一定能取得好的教學(xué)效果,。

4、環(huán)境因素

在進(jìn)行課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)與制訂時(shí),，當(dāng)然要考慮到現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和其它環(huán)境因素,。教學(xué)環(huán)境是指的場(chǎng)地、器材設(shè)備等,。不同地區(qū),、不同學(xué)校在這方面的差異是極大的，立足于本校的現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是最明智的做法,。當(dāng)然教學(xué)環(huán)境是會(huì)有所改善與提高的,，但是課時(shí)計(jì)劃卻不能等待到條件設(shè)備改善之后再制訂，因此,，如何因地制宜選取最適合教學(xué)實(shí)際的內(nèi)容與方法,、手段是非常重要的,。

其次是其他環(huán)境因素,，這也是教師必須十分注意的重要條件。這里較多的指氣候,、季節(jié),、地理環(huán)境、校園環(huán)境,、人文環(huán)境等。傳統(tǒng)的體育教學(xué)對(duì)氣候,、季節(jié)等環(huán)境因素已經(jīng)給予較大的重視,，這是我們?nèi)匀灰紤]的一個(gè)重要方面,，另外，如地理環(huán)境,，指的是地域差異,、地勢(shì)差異、緯度差異等,；校園環(huán)境指的是非運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地條件,、與教學(xué)大樓距離條件等；人文環(huán)境指的是平行上課班級(jí)數(shù),、對(duì)體育課重視程度,、教學(xué)場(chǎng)地的合理分配等。

因此,，設(shè)計(jì)與制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí),，不能盲目地去抄襲別人的教案，不能隨意去模仿一節(jié)別人行之有效的公開展示課,，而要將自己和學(xué)習(xí)主體放置在一個(gè)特定的環(huán)境中來(lái)設(shè)計(jì)自己的課時(shí)計(jì)劃,。

5.課程標(biāo)準(zhǔn)的三級(jí)目標(biāo)管理體系

體育與健康課的課時(shí)計(jì)劃擬訂的最重要依據(jù)當(dāng)然是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》本身?！墩n標(biāo)》為我們?cè)O(shè)置了一個(gè)目標(biāo)體系,，分別是課程總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo),。這是我們?cè)O(shè)計(jì)與制訂課時(shí)計(jì)劃的最根本依據(jù),。在水平教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃中，我們已經(jīng)將水平目標(biāo)及相應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分配,，形成了前兩張教學(xué)計(jì)劃表,，現(xiàn)在，在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃時(shí),，單元教學(xué)計(jì)劃中所設(shè)置的由內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)引伸出來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是制訂課時(shí)計(jì)劃的依據(jù),。同時(shí)，我們還必須關(guān)注到上面兩級(jí)的目標(biāo)設(shè)置,，使得我們?cè)趯?shí)現(xiàn)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)并不偏離總目標(biāo),。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理學(xué)習(xí)內(nèi)容

體育與健康課程堅(jiān)持以目標(biāo)體系管理教學(xué)內(nèi)容,，這是與傳統(tǒng)的體育教學(xué)最大的本質(zhì)性的區(qū)別,。傳統(tǒng)的體育課時(shí)計(jì)劃中也有教學(xué)目標(biāo)這一欄，每個(gè)教師在備課時(shí)也都認(rèn)真地填寫了這一欄的內(nèi)容,。從字面上來(lái)看,，似乎并沒有什么區(qū)別，只是在傳統(tǒng)的教案中,，教學(xué)內(nèi)容寫在教學(xué)目標(biāo)的前面,。

但是,，再往深處探討一下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),，傳統(tǒng)的教案中,，這些教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度是很差的，有時(shí)甚至是虛設(shè)的,。例如在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，如果某一位教師準(zhǔn)備上一節(jié)50米跑考核課，他很可能在內(nèi)容欄里填寫上“50米跑考核”,，而在教學(xué)目標(biāo)欄內(nèi)填寫上“發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì),，檢查學(xué)生速度素質(zhì)提高情況?！钡?，在這節(jié)課結(jié)束前，教師在進(jìn)行小結(jié)時(shí),，教師最關(guān)心的是什么問題?

這時(shí),，教師最關(guān)心的問題是他的成績(jī)記錄冊(cè)上是否記下了每個(gè)學(xué)生50米跑的兩次成績(jī)，在隊(duì)伍面前教師會(huì)問：“某某同學(xué),，你怎么只跑了一次?還有一次成績(jī)呢?”這說(shuō)明教師關(guān)心的只是教學(xué)內(nèi)容是否完成,，而不是教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。這樣的教學(xué)目標(biāo)就是虛設(shè)的了,。從課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)看,，如果同樣是這節(jié)課，教師在最后應(yīng)該講的是：“從這節(jié)課所有同學(xué)的表現(xiàn)來(lái)看,，現(xiàn)在即使還沒有統(tǒng)計(jì),，大家都可以看出來(lái)，我們都盡了自己最大的努力去發(fā)展自己的速度,，已經(jīng)取得了非常明顯的效果,，每個(gè)人在自己原有的水平上應(yīng)該都有了進(jìn)步，進(jìn)步了多少,，甚至是進(jìn)步不大,，都不是主要的問題，主要的問題是,，我們每一個(gè)人都盡了自己最大的努力,。”

(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的不同

在傳統(tǒng)的課時(shí)計(jì)劃中,，我們頻繁地使用了“教學(xué)目標(biāo)”這一概念,，現(xiàn)在，我們?cè)隗w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中經(jīng)常出現(xiàn)的則是學(xué)習(xí)目標(biāo)。這兩個(gè)目標(biāo)是否就是指的同一件事呢?是否可以通用呢?其實(shí)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)并不是一回事,，因?yàn)?，教學(xué)目標(biāo)是教師對(duì)教學(xué)的期望值,，是教師期望通過教學(xué)達(dá)到的結(jié)果,，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中每個(gè)人奮斗的目標(biāo)，是學(xué)生個(gè)人的期望值,。由此看來(lái),，教學(xué)目標(biāo)是一種整體性的期望，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是每一個(gè)學(xué)生相對(duì)自己而言的期望,。例如：

一個(gè)籃球教學(xué)單元中,，教師可以為所教的班級(jí)設(shè)置一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：“通過本單元教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩項(xiàng)籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)”,，這就是說(shuō),，教師對(duì)所有的學(xué)生提出期望，是每人都應(yīng)學(xué)會(huì)和掌握一兩項(xiàng)基本技術(shù),，至于哪一兩項(xiàng)是有選擇性的,。

為此，教師在單元教學(xué)前,，為學(xué)生制訂了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：“通過本單元教學(xué),，掌握一兩項(xiàng)籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)”，學(xué)生在明確了這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)后,，可以根據(jù)自己原有的基礎(chǔ),，選擇適合自己學(xué)習(xí)的基本技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)單元結(jié)束后,，每個(gè)學(xué)生的收獲是不同的,，有人掌握了變向運(yùn)球和行進(jìn)間高手投籃，有人掌握了背后運(yùn)球和行進(jìn)間低手投籃,，有人只掌握了原地中距離投籃和運(yùn)球急停急起……可是每個(gè)人都掌握了一兩項(xiàng)基本技術(shù),，都完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此,，教師也實(shí)現(xiàn)了自己的教學(xué)目標(biāo),。

以上例子中，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)從表面上看只差了一個(gè)字,，但反映了對(duì)同一事物的不同觀察角度,。課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的是以學(xué)生為本的主體學(xué)習(xí)形式，因此,，我們更偏重于學(xué)習(xí)目標(biāo)的這種提法,。

(3)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定

在單元教學(xué)計(jì)劃中，我們其實(shí)已經(jīng)將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化了,，因此,，在課時(shí)計(jì)劃制訂時(shí),，我們的目標(biāo)應(yīng)該是很明確的。但是有一點(diǎn)是應(yīng)該特別注意的,，就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主次應(yīng)該分清,，也就是說(shuō)，這節(jié)課可能會(huì)有多重目標(biāo)出現(xiàn),，可能會(huì)涉及到多個(gè)領(lǐng)域的范圍,，那么，本節(jié)課哪個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是最主要要達(dá)成的,，應(yīng)該寫在最前面,。

例如某一節(jié)課中，一位教師采取了接力跑的教學(xué)手段,，但是他的本意并不是利用接力跑來(lái)發(fā)展學(xué)生的速度,，而是期望通過接力跑這樣一種形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神，那么,，應(yīng)該把“提高合作能力”這樣一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)放在第一位,，因?yàn)檫@時(shí)“發(fā)展速度”已經(jīng)讓位給了“合作”。

其次應(yīng)該注意的是盡量不要眉毛胡子一把抓,，把所有的學(xué)習(xí)目標(biāo)一股腦兒都搬了上去,，認(rèn)為多寫些總沒錯(cuò)。我們應(yīng)該知道,，學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以向?qū)W生公布的顯性目標(biāo),，教師甚至可以在每一節(jié)課上都用小黑板把學(xué)習(xí)目標(biāo)書寫上去，讓學(xué)生可以用自己的方法,、手段來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，那么，如果教師寫上了一大堆目標(biāo),，讓學(xué)生怎么辦?

2,、可選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇

一旦學(xué)習(xí)目標(biāo)確定，教師對(duì)整節(jié)課就會(huì)有一個(gè)全盤的打算,，這就是課的“設(shè)計(jì)”,，隨后完善課時(shí)計(jì)劃中的細(xì)節(jié)，我們稱之為“制訂”,。教師在課時(shí)計(jì)劃制訂時(shí),，應(yīng)該站在學(xué)生的立場(chǎng)上來(lái)設(shè)想各種可能，如內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡和身心發(fā)展特征,、內(nèi)容是否能為所有學(xué)生接受,、難度如何、興趣性如何等等。

如果更進(jìn)一步來(lái)思考學(xué)習(xí)內(nèi)容的話,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的愛好差異是很大的，教師設(shè)計(jì)時(shí)的內(nèi)容并不一定能讓所有的學(xué)生喜愛或接受,，因此,，如果學(xué)生提出來(lái)要另外選取其他內(nèi)容來(lái)替代教師設(shè)定的內(nèi)容，是否可以允許學(xué)生的選擇?

從傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看,，這是絕不能允許的,，這樣的做法要打亂所有的課堂秩序和教學(xué)常規(guī)，長(zhǎng)此以往怎么得了?

而從新的教育觀念來(lái)看,，學(xué)生如果能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是應(yīng)該得到鼓勵(lì)與支持的,，這正是我們要提倡的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種表現(xiàn),，因此，教師應(yīng)該有這樣的思想準(zhǔn)備,，允許學(xué)生做出自己的選擇來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。這種在同一目標(biāo)制約下，靈活地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式,，下面我們還將詳細(xì)介紹,。

(2)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選擇

就學(xué)習(xí)項(xiàng)目而言，從管理的角度上講,，越是單一,，越是容易管理。如果教師選擇了足球項(xiàng)目作為學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師將盡力地組織各種有關(guān)足球的設(shè)備來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù),，并不希望其中會(huì)有學(xué)生不參加足球?qū)W習(xí)而更換籃球項(xiàng)目。

但是,，如果從課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)講,，無(wú)論是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力或者是以學(xué)生發(fā)展為中心來(lái)講，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生自己的選擇,，不應(yīng)該采用硬性規(guī)定的方法來(lái)要求學(xué)生必須參加你為他們精心準(zhǔn)備的教材學(xué)習(xí),。前提是，學(xué)生自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否同樣能夠達(dá)成這節(jié)課設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

許多教師會(huì)擔(dān)心,，這樣做是否會(huì)造成管理上的混亂?這樣做是否會(huì)形成實(shí)際上的“放羊”?在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，幾十年來(lái),，我們一貫強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一,，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的組織形式,、統(tǒng)一的練習(xí)手段……今天,，在一種新的課程觀下、一種新的課程理念下,，如果說(shuō),，我們的學(xué)生將能夠逐步實(shí)現(xiàn)自己管理自己的學(xué)習(xí)，形成一種嶄新的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生們能夠在教師為他們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)制約下,，自主地選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成同一的學(xué)習(xí)目標(biāo),，這不僅是體育學(xué)習(xí)上的獲得,，這將對(duì)他們今后終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。因此,，在這方面,，教師也要有充分的思想準(zhǔn)備，迎接新的學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn),。

初中體育老師年度工作計(jì)劃 初中體育老師教案篇七

以新課程理念為指導(dǎo)思想,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí),，敢打敢拼勇爭(zhēng)一流及優(yōu)良的集體主義精神,。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

本學(xué)期所教的是七年級(jí)和八年級(jí),，兩個(gè)班人數(shù)在48人左右,，男女生人數(shù)差不多過半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙,。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差,，肥胖等,，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),，如速度,、力量、耐力,、柔韌等素質(zhì)較差,；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足,。個(gè)體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意,。腰背,、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵,。

他們的身體素質(zhì)各異,。因?yàn)槌跞龑W(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大,。如何調(diào)整好他們的心理,，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排，讓他們?cè)隗w育考試中取得好成績(jī)是該學(xué)期的首要任務(wù),。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng),，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉,；女生趨于文靜,，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流,，因勢(shì)利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念,，讓男生帶動(dòng)女生,，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

結(jié)合本校實(shí)際情況,，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí),，在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí),；田徑：跑、跳,、投,；體操,，球類：籃球、足球,；身體素質(zhì)練習(xí),。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高,；體操中的單杠動(dòng)作,；球類中的控球技術(shù)；

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑,；跳躍中的起跳環(huán)節(jié),；球類中的人球結(jié)合。

1,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。熟練掌握眼保健操和新的廣播操,。

2、初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力。

3,、“以學(xué)生為本,，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn),、練習(xí)與思考,、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處,，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅,。

4,、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個(gè)可能被測(cè)試的項(xiàng)目,。

5,、收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí),，以備綜合能力考試,。

6,、讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，能夠在玩中學(xué),，在學(xué)中鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)。

1,、適時(shí)了解,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2,、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的,、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3,、根據(jù)學(xué)生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲,、競(jìng)賽的能動(dòng)作用,，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式,，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng),、朝氣勃勃和積極向上的精神,，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。

6、利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流,，轉(zhuǎn)變他們的觀念,，變被動(dòng)為主動(dòng)。

7,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中,。

8,、課堂上,，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離,，注重培養(yǎng)體育骨干,，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式,，激勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)的好成績(jī),。

9、課后做到及時(shí)反思總結(jié),。

1,、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課,。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2,、著裝要輕便合體,，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾,、校牌,、手機(jī)等。

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用,，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好,、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育,，不僅鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織,，遵守紀(jì)律,，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智,、積極進(jìn)取的心理品質(zhì),。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事,、做到有規(guī)可循,。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀,，培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的良好品質(zhì),。

3,、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容,。

(1)、基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容,。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

(2),、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，公正誠(chéng)實(shí)，積極進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容,。

(3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容,。

(4),、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5),、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容,。

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,。

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神,，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2,、多聽課，評(píng)課參與集體研討,，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，豐富自己的閱歷。

3,、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料,，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法,。

4、努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué),。

5、多與同行共同交流,，共同研討,，共同提高,。

6、加強(qiáng)自我鍛煉,，提高自身素質(zhì),。

通過測(cè)試和平時(shí)的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評(píng)價(jià)的方式，分優(yōu)秀,、良好,、及格、仍需努力四個(gè)層次：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去,。

2、體能與技能：能否正確的將動(dòng)作掌握與運(yùn)用情況,。

3,、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。

初中體育老師年度工作計(jì)劃 初中體育老師教案篇八

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為,。重視學(xué)生主體地位,，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益,。

本學(xué)期將通過教學(xué)實(shí)踐,，確實(shí)增進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì),，使學(xué)生掌握田徑及籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,，同時(shí)加強(qiáng)思想教育,，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果,。

提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平,，加深對(duì)體育與健康知識(shí)和技能的理解；學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評(píng)價(jià),，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí),；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄,，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感,，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取,、充滿活力的人生態(tài)度,。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能內(nèi)容少而精,，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個(gè)體發(fā)展和需要的聯(lián)系,；以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇，學(xué)校和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地,；適當(dāng)增加健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來(lái)強(qiáng)化教育教授教養(yǎng)活動(dòng),，從學(xué)生的興趣出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，力求立異,。認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的熟悉,，在工作中積極實(shí)施課改要求,，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教授教養(yǎng)的新理念來(lái)指導(dǎo)體育工作,，用立異的思維,，改革課堂教授教養(yǎng)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣,。

2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn),，搞好體育課改活動(dòng),。要全面開展體育課改活動(dòng)，在體育課中要有新的理念,，要有立異意識(shí)，在上好平時(shí)課的條件下，體育教師要在體育健康課上,，力求有創(chuàng)意,，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉,，身心得到和諧地發(fā)展,。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià),。正確評(píng)價(jià)學(xué)生能進(jìn)步學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教授教養(yǎng)中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教,，進(jìn)步學(xué)生積極加,、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣。

4,、抓好“兩操”,、“課外體活、大課間,、特色體育活動(dòng)”,。積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要，學(xué)?！皟刹佟?、“課外體活、大課間,、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好兩操和“課外體活,、大課間,、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好“兩操”“課外體活,、大課間,、特色體育活動(dòng)”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展，所以要認(rèn)真組織,、檢查各班學(xué)生開展好廣播操和下午大課間活動(dòng),，做到人人參與，師生共練,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生.

5,、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大成績(jī)。認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作,，春,、冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)，為了全面進(jìn)步我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平,，體育組決定對(duì)我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔和分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,，力爭(zhēng)在今年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績(jī),，為校爭(zhēng)光,。重視體育課安全問題，體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先,，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生,，對(duì)學(xué)生充滿愛心,。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全,；在課堂中,，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況；在教授教養(yǎng)中,，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

初中體育老師年度工作計(jì)劃 初中體育老師教案篇九

新的學(xué)期又開始了,，不同以往的是課改來(lái)到了我們龍山中學(xué),，來(lái)到了我們的體育課堂。通過領(lǐng)導(dǎo)人的決心激發(fā)了我們的信心,，通過看視頻對(duì)新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，并制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

1,、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng),，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。

2,、初中生對(duì)抗性強(qiáng),，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3,、因材施教,，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。