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期末余額=期初余額+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額篇1

本學期我繼續(xù)擔任五年二班的語文教學工作,。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識,，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,，深入研究和學習各種新的教學方法。

在工作中不斷探索,，不斷反思,，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短,，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步,。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:

一、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè)，當一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)奉獻自己的點滴力量,，爭取為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員,，我認真閱讀報刊，雜志,，及時收聽廣播,，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題,，分清是與非,，黑與白，對與錯,，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己,，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情,。

作為一名教師,，我熱愛學校，熱愛學生,，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作,。此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，團結集體,，熱心幫助同事，不早退不遲到,，認真學習新的教育理論,，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學水平。我嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,。

二、教育教學工作

1,、我認真?zhèn)湔n,，積極，細心地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異,，尋求最佳的教學方法因材施教。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者.學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。學生是學習的主人,，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外,，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。

因此,，在教學中，我認認真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生,，尋找不同的教學方法對他們因材施教,。此外，在課堂教學中,，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，調動他們學習的積極性,，充分突出學生的主體性,，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質量,。

經(jīng)過一個學期的努力,，學生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,，語文成績也有很大的進步,。本學期期末考試，我班的合格率為94.74%,，平均分為80.97優(yōu)分率為66%,。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,，效果顯著,。

語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去.為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文.鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識,，擴大他們的視野,。大部分同學收到良好地學習效果。

3,、通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力,。

我從作文的選題入手,，以寫童話，想象文為主,，適合學生的思維特點,，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵.我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記.做好家長和學生的工作鼓勵他們到圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了,，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高.

語文是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化.另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗.無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習,，學習相關的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗,，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華,，撰寫讀書筆記和讀后感,，取長補短，在學習中不斷地取得進步.此外,，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài),，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法,，使每一位孩子共同進步.

期末余額=期初余額+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額篇2

暑假即將來臨，期末考試也臨近了,，本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

一,、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（1）規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習,、上課抽讀等各種方式進行復習,、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習,、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣,；課堂上運用范讀、聽錄音讀,、自由讀,、有感情讀、分角色讀等方式,，對學生進行朗讀訓練與指導,。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練,。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣,。

（2）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間,，讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值,。

二,、重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心,，能動地向學生的校內生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國,、思想品質,、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育,。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質,，把學過課的文可以延伸到家庭,，說說自己在家的體驗，學會感恩,，讓學生既學到知識又品質良好發(fā)展,。

三：備好課，做好充分準備

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。課前,，為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，確實教學效果十分理想,。同時，為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，學生也沒興趣聽課,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

期末余額=期初余額+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額篇3

本學期,，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,，結合當前的社會發(fā)展,，教育改革的形勢以及小學生的實際，努力提高自己的教研,、教育,、教學的潛力。我任教的班級教學質量也能到達學校制定的成績指標,。此刻將我的

工作總結

一,、愛崗敬業(yè)，盡職盡責,。

在教學工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德。愛崗敬業(yè),，熱愛小學生,，服從學校領導的工作安排，一切從群眾利益出發(fā),，為搞好教育教學工作盡職盡責,，堅守崗位。做到堅持早到學校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項

規(guī)章制度

二,、與小學生和睦相處,，做小學生的知心朋友,。

要使自己的教學取得好成績，就務必要想方設法使小學生喜歡自己,，親近自己,。所以教師和小學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,，小學生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級小學生,，要小學生都喜歡自己，首先是深入實際,，從每個小學生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識小學生的名字,，避免弄錯小學生的現(xiàn)象之外,，更重要的是透過與小學生的交流中了解每一位小學生的實際狀況。如他們的興趣,、性格,、學習狀況、家庭狀況等,，同時明白了哪些小學生的性格是內向的,，哪些小學生的個性是好動、頑皮的,。從中找到制訂幫忙小學生上進的方法,，做到有法可依。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與小學生促膝談心，和睦相處,，逐漸地我與小學生的關系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。

三,、自訂學習的奮斗目標,，制訂好，增強學習信心,。

小學生的學習成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎樣辦好呢我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮小學生的主體作用，讓小學生自我管理,，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓小學生自己訂出每一單元測試的目標成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準,。指導小學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標為止。在實施學習目標時,，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習,，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,，明白個人成績關乎到整個班群眾的榮譽,，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的,。因而我透過各種途徑,，鼓勵小學生為班群眾的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗,。透過這一活動的開展，小學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提高了,，學習成績最后能到達學校的成績指標,。

四,、家訪工作。

我深深地體會到：小學生取得好的成績，除了他自身的努力,，老師的教導外，也離不開家庭的教育,。我十分注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到小學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育小學生的成功之路,。

以上是我本學年度在思想,，工作，學習上所下的功夫,，取得了必須的成績,，課堂教學質量有所提高,，有待認清形勢，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭取更大的進步。

期末余額=期初余額+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額篇4

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作,，更擔負著管理全班同學的重擔,。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說,，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展,。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、教學方面

1,、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導下進行集體備課,，仔細聽，認真記,，領會精神實質,。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。復習階段，我把每一單元的詞語,、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次,，當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是了解,。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件,。

初接新班,，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

為了了解學生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時間的了解。

2,、愛就是關懷,。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

xxx的手指在操場玩時被六年級的同學給撞斷了,，在家休息半個多月后來上學了。他本身又是一個淘氣的孩子,，于是,，我一邊為他補課，一邊與他談心,，教育他遵守紀律,，保護好自己的安全。下課時,，總是派同學陪著他慢慢地走,，時時提醒他注意安全。

xxx是個性格內向,，而又很有主意的小女孩兒,，她不愛上廁所，下課時不去,，上課時又不敢請假,，有兩次把小便尿在了褲子里，我就回家把我孩子的襯褲,、棉褲拿來給她換上,。后來，有一次,，她把大便便在了褲子里,，我怎么問她就是不承認，后來是我把她領到辦公室硬把她的褲子扒下來一看,，土色的大便,，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了,。我趕忙找來抹布,，又弄一些溫水，給她擦洗干凈,，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好,。

后來，我干脆就準備一條襯褲和一條棉褲放在了學校,，以備不時之需,。這襯褲和棉褲，張玉上間操時尿褲子穿過,，楊鼎坐在化了的雪水中整個一條褲腿都濕了時穿過……

入冬以后,，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的,。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物,。每天吃過中飯，我總是打來熱水給生病的孩子們吃藥,。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

給這個孩子買頓中午飯,，給那個孩子買兩個練習本,，天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

期末余額=期初余額+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額篇5

能成為小學語文教研中心組的一員,，對我來說是一份至高的榮耀,，也是一種無聲的鞭策和激勵。中心組群英聚集,，都是來自全市的語文骨干教師,，很感激領導給了我這個學習交流提高的平臺,，因此我始終帶著一顆虛心求學的心，認真學習,，細心聆聽,，不錯過任何一個學習的機會。

歷數(shù)本學期的每次活動,，都讓我受益匪淺,。開學初的低年級識字教學研討如一縷春風細膩而又溫柔，讓我看到了識字教學的成熟做法和經(jīng)驗,；中年級的閱讀課同課異構,，像是百花爭艷，散發(fā)著迷人的芬芳,，讓我領略到了閱讀教學一如既往的獨有魅力,；習作教學研討更像一個響雷，把陰霾趕走帶來雨后的清澈與光明,；期末的復習課研討則像一杯夏日的冰茶,，逐走炎熱送來清涼，讓我醒目提神,，清醒的認識到平日教學的不足,，做個及時的彌補。

這些活動,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，同時也促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更認真地思考未來的路如何去走,，更深刻地總結自己還要在哪些方面去充實完善。

一,、通讀語文教材,，準確把握不同學段的目標

鉆研教材，是每個老師的必修課,。作為語文教師,，要想實現(xiàn)語文教學的高效，要想真正成為學生敬佩的語文教學者,，應該靜下心來,，拋開所有的雜念，整體研讀把握小學階段的教材,，對于各個年級出現(xiàn)的課文,，不僅要知道教學內容，還要理解作者的寫作意圖,，最好是背誦那些要求學生背誦的段落及課文,。除此之外,，還要熟讀新課程標準，做到年段目標準確,、鮮明,，不缺位，不越位,。要關注學生學習的起點，這樣在實際的教學過程中,，才不會出現(xiàn)目標過高或過低的現(xiàn)象,，從而真正達成教學目標。

二,、精心備課,，用好教材的“例子”

語文教學要夯實基礎，讓我們的孩子扎扎實實的學,，情趣盎然的學,，觸類旁通的學。干好小學語文該干的事,，學生要讀好書,，寫好字，要聽得明白,，說得清楚,，寫得通順，打好聽說讀寫的基礎,。語文學習是一個長期積累,、潛移默化的習染過程，這就要求我們平時的課堂教學要精心備課,，在備課的時候,，要充分分析教材，明確教學目標,，要根據(jù)年段的要求,，教材的編輯意圖，學生和老師的實際,，來確定教什么,，不教什么。學生學什么,，不學什么,。圍繞目標，挖掘教材中隱性知識,在課文中精心選擇幾個合適的語文能力訓練點,，用好教材的“例子”,，逐步提升學生的語文素養(yǎng),。

三、勤于

教學反思

“聽聽感動,，想想激動，回去一動不動”,，這是包括我在內的大多數(shù)老師參加完教研培訓等活動后的真實寫照,。從思維碰撞的激動到躍躍欲試的沖動再到重回舊路的不動。心動但總不付諸行動,，沒有韌性,，不會堅持，這是影響我們專業(yè)成長的重要因素,。要想改變這些現(xiàn)狀,，要堅持反思自己的教學行為，并且把這些反思用書面形式予以保留下來,，我們也可以利用閑暇之余多讀點文章,，寫點文章，寫寫下水作文,、寫教學日志……這樣日積月累,，在專業(yè)化的道路上才能慢慢前進。

作為一個語文老師需要我們做的還有很多很多,，不由得,，我想起這樣一段話來，想用它來總結自己的感受,，想以此來激勵自己前行：

一只貝因為痛苦的磨制而成長為一種永恒的美麗,；

一節(jié)課因用心的研磨，而散發(fā)出無限的魅力,；

一位教師因豐富的磨礪,，讓生命綻放絢麗的光彩；

一群執(zhí)著教育的人,，因對信念的追求與堅守,，而為孩子們撐起一片蔚藍的天空。