作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

夸夸自己教案大班 大班夸夸自己夸夸他教案篇一

1,、學(xué)習(xí)唱歌曲,，能按照歌曲旋律、節(jié)奏仿編新的歌曲,。

2,、通過活動讓幼兒了解各自的長處，感受仿編過程的快樂,。

一,、導(dǎo)入活動，欣賞圖片

小班的郭老師畫了許多畫,，我用相機(jī)拍下來了,，小朋友們想看嗎?(逐張播放圖片)

二、學(xué)習(xí)說歌詞

1,、學(xué)習(xí)前兩句

郭老師的畫畫的怎么樣?我很想夸一夸她,。

-----教師用歌詞有節(jié)奏的夸郭老師，重復(fù)夸2-3遍,。(小班的郭老師本領(lǐng)大,，她畫的作品真是頂呱呱)

-----你們聽清楚我是怎么夸的嗎?我們一起來夸一夸。

2,、學(xué)說旁白部分

-----提問：剛才郭老師的畫里都畫了些什么呀?

小結(jié)：畫了一只小鳥在天上飛,，畫了一個喜洋洋在騎滑板車，畫了........

-----我們來挑兩張畫向大家介紹一下,，我來問,，你們來答好不好?

用節(jié)奏問答：畫的什么呀?畫的什么呀?畫一個圣誕老人送禮物，畫一個光頭強(qiáng)砍大樹,。

3,、學(xué)習(xí)后兩句

-----郭老師的畫畫的這么棒，我們叫來更多的小朋友和我們一起來夸夸她吧!

-----我們試試用節(jié)奏來叫來更多的人

大家快快來呀,，大家快快來呀,，我們大家一起都來把她夸。

4、從頭到尾完整夸一遍

三,、學(xué)唱歌曲

-----老師今天真是越夸越有勁,，我們唱著來夸好不好?

-----完整唱歌曲2-3遍。

四,、創(chuàng)編歌曲

1,、替換旁白部分

我們試著換兩張圖片來夸一夸郭老師。

2,、替換主人公,、旁白

-----夸了半天郭老師，郭老師都有點不好意思了,，我們來夸夸其他人好不好?

-----討論：我們要夸夸誰?她有什么優(yōu)點?

-----從討論結(jié)果里提煉歌詞,，演唱。

-----以此方式輪流夸班內(nèi)不同幼兒,，夸誰誰站在半圓中心,。

五、結(jié)束活動

總結(jié)：每個人都有不同的優(yōu)點,，我們平時要多看到別人的閃光點,，大家在集體中和睦相處。

一次區(qū)角活動時,，幼兒在玩的同時不停的互相告狀,，我很苦惱。為了讓孩子們在日常生活中能多看到別人的優(yōu)點,，在集體活動時和睦相處我特意設(shè)計了本節(jié)活動,。按照歌唱教學(xué)的基本模式設(shè)計了本節(jié)活動。

活動開始我以圖片導(dǎo)入,，讓孩子們通過畫面對郭老師產(chǎn)生崇拜感,，由于大一班的電視機(jī)與本班不同,，播放圖片時我很陌生,，操作不熟練致本環(huán)節(jié)有些冷場,?；顒又杏變嚎涞煤鼙M興，尤其是站在半圓中間的幼兒更是自信心十足,，這時口袋里的手機(jī)沒完沒了的響個不停,，我才意識到忘了將手機(jī)調(diào)為震動,，影響了活動氣氛,。

通過活動幼兒對自己多了一份自信,，也能從不同角度去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，活動效果不錯,，希望今后班內(nèi)集體活動中能多一些寬容和笑聲,。

夸夸自己教案大班 大班夸夸自己夸夸他教案篇二

情感與態(tài)度：從欣賞,、尊重別人和被別人欣賞、尊重中,，感受到愉悅,。

過程與方法：通過游戲體驗、交流同學(xué)相處的小故事讓學(xué)生充分感受與同學(xué)的友愛之情,，學(xué)會真誠待人,，尊重他人。

知識與技能：善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,，會欣賞和尊重別人,。

善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，學(xué)會欣賞別人,。

學(xué)會發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點的方法，感受與同學(xué)的友愛之情,，學(xué)會真誠待人,，尊重他人。

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各個活動的要求,，優(yōu)點卡,。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集同學(xué)的優(yōu)點長處，回憶同學(xué)幫助自己,，關(guān)心自己的故事,。

2課時。

第一課時完成教材p23頁內(nèi)容,，話題為“豎起大拇指”,。

第二課時完成教材p24頁內(nèi)容，話題為“她為什么受歡迎”,。

教學(xué)過程

第一課時

活動一猜猜他是誰

1．師：（帶大拇指頭飾）同學(xué)們,，仔細(xì)觀察，我今天有什么不一樣,？

2．師：大家真會觀察,。告訴你們，我是大拇指俱樂部的.部長,。今天,，我是專門來招收會員的。想?yún)⒓訂幔?/p>

3．師：不過,，想成為我們大拇指俱樂部的成員就要能找出你身邊的小伙伴的優(yōu)點和長處,。能不能做到？

4．師：大拇指俱樂部的會員測試現(xiàn)在開始,。第一場測試：猜猜他是誰,？（教師貼卡片）同學(xué)們,，想想你最喜歡的小伙伴有什么優(yōu)點，等會兒請你說大家猜,。

5．師：現(xiàn)在讓我們來說說吧,！開始之前，我有個小小的建議：如果同學(xué)猜對了,，請大家一起夸夸猜對的同學(xué)和被猜的同學(xué),。好嗎？

6．學(xué)生依次說說自己小伙伴的優(yōu)點長處,，讓大家猜,。

7．教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，并隨機(jī)采訪被夸獎的學(xué)生,，讓他說說被大家夸獎時的感受,。

8．師：你們可真棒！一下子說出那么多小伙伴的優(yōu)點,，而且一猜一個準(zhǔn),。你們能把其中的秘訣告訴我嗎？

9．小結(jié)：我明白了,，只有會觀察,，才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處。

【設(shè)計意圖：通過“猜猜他是誰”的活動讓學(xué)生找表現(xiàn)突出的學(xué)生的優(yōu)點,，從而掌握找優(yōu)點的方法,，為下個活動做好鋪墊?！?/p>

活動二優(yōu)點擂臺賽

1．師：同學(xué)們,，你們剛才的表現(xiàn)實在太出色了。不過還有更大的挑戰(zhàn)等著你們呢,？下面,，讓我們進(jìn)入第二場測試：優(yōu)點擂臺賽。（教師貼卡片）同座之間互相找優(yōu)點,，比比誰為對方找的優(yōu)點多,，并用自己喜歡的方式夸夸對方，把快樂送給他,。

2．師：同學(xué)們,，開始了。擂臺賽還想邀請了幾位小記者,，誰愿意參加,？（教師請四位同學(xué)上臺。）

3．師：這次采訪的內(nèi)容是：當(dāng)你夸獎別人時心里怎么想,？當(dāng)別人夸獎你時,，你怎么想？（實物投影儀出示問題）

4．教師隨機(jī)選取4——5對同座上臺互夸,，小記者相機(jī)采訪,。

5．小結(jié)：看來，夸獎贊美別人會使大家更親密,，也會讓大家更加進(jìn)步,。被別人贊美呢？你會為自己驕傲,，感到快樂,。

【設(shè)計意圖：借助同座互相找優(yōu)點，讓每個學(xué)生知道自己優(yōu)點,，從而獲得肯定和自信,。學(xué)生的情緒被全部調(diào)動起來了，他們努力尋找對方的優(yōu)點,。在找優(yōu)點的過程中自己的情感獲得了升華,，學(xué)會了贊美別人,?！?/p>

活動三快樂傳遞

1．師：今天，讓我們成為快樂傳遞員,，把快樂送給大家,。下面進(jìn)入第三場測試：快樂傳遞。（實物投影儀：優(yōu)點卡）同學(xué)們,，看這是大拇指俱樂部的優(yōu)點卡,，我們一起讀一讀。

王東：那次,，我生病了,，你每天放學(xué)后來我家，給我講班里的故事,，還幫我補(bǔ)習(xí)功課,。你真愛幫助同學(xué)。

2．師：這張卡是有魔力的,。只要你將小伙伴的優(yōu)點寫在卡片上送給他,，他就能獲得快樂。想試試嗎,？

3．學(xué)生制作優(yōu)點卡,。

4．師：我們的快樂專車就要出發(fā)了。同學(xué)們拿上優(yōu)點卡,，送給小伙伴,，并跟他說幾句夸獎的話,。（學(xué)生互相贈送卡片，互相夸獎,。）

5．小結(jié)：小朋友們,，只要細(xì)心觀察，每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點,，,。如果你告訴他，并豎起大拇指夸夸他,，（板題：豎起大拇指）他就能快樂自信?，F(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)順利通過測試，成為大拇指俱樂部的成員,，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn),，將快樂與自信送給大家。

【設(shè)計意圖：通過互送優(yōu)點卡,，升華學(xué)生的積極情感,，通過贊美增進(jìn)情感的交流?！?/p>

板書設(shè)計

豎起大拇指

猜猜他是誰

優(yōu)點擂臺賽細(xì)心觀察

快樂傳遞

第二課時

活動一歡迎的同學(xué)

1.師：同學(xué)們,，我們在一起生活了近七百多個日子，其間發(fā)生了許許多多快樂的,、幸福的,、難忘的、激動地故事,。我們還交到了許多好朋友,。在這些朋友中你最喜歡誰呢？今天,，咱們來選選人歡迎,、喜歡的同學(xué)。（板書：受歡迎）

2.學(xué)生略微思考,，開始說說自己推薦的同學(xué)名字,。

3.教師統(tǒng)計，選出得票的兩位學(xué)生,，把他們的名字寫在黑板上,。

4．小結(jié)：這兩位同學(xué)就是本次評選出的“歡迎學(xué)生”。

【設(shè)計意圖：用評選的方式切入話題,，挖掘?qū)W生生活,，調(diào)動學(xué)生的積極性，使之高度關(guān)注本次教學(xué)生話題,?！?/p>

活動二她為什么受歡迎呢,？

1.師:同學(xué)們，我很想問問大家為什么要推薦這兩位同學(xué)呢,？能說說你的推薦理由嗎,？（板書：她為什么及問號）

2.學(xué)生紛紛說自己的推薦理由，教師捕捉能解決學(xué)生與人相處中存在的共性問題的事例,，讓講述人把事例說具體,，并立刻讓當(dāng)事人說說自己為什么這樣做。

3．師：從大家的講述中,，我發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué)受歡迎是因為他們熱心幫助大家,，不任性、不逞強(qiáng),、懂得謙讓,，尊重大家。的確,，這樣的同學(xué)誰都喜歡,。

4.師：你愿意做一個受人喜歡、受人歡迎的孩子嗎,？你從他倆的身上受到了什么啟發(fā),？

5.學(xué)生略微思考紛紛表達(dá)意見。

6.小結(jié)：是的,，只有心中有他人,，尊重信任別人,，寬容真誠的待人,，才能受到大家的喜歡、歡迎,。

【設(shè)計意圖：利用學(xué)生的生活資源,，讓學(xué)生自主探究，并引導(dǎo)學(xué)生體會要交到更多的朋友必須學(xué)會心中有他人,，尊重信任別人,，寬容真誠的待人?！?/p>

活動三我的計劃

1.師：你準(zhǔn)備怎么做讓自己成為歡迎的孩子呢,？

2．全班交流。

3．師：大家想得很好,，其實誰都有缺點,、不足，這并不可怕,，把它找到并改正就行,。下面讓我們來玩一個游戲：埋葬缺點,，游戲規(guī)則是：（實物投影儀）

1）認(rèn)真思考，主動向同學(xué)征求意見,，選擇一個自己最想改的缺點,，寫在紙上，不要告訴別人,。

2）在紙的反面寫下你怎樣改正缺點的好辦法,。

3）悄悄找個地方，把它“埋葬”掉,。

4．學(xué)生分組玩游戲,。

5．小結(jié)：同學(xué)們讓我們快快行動起來，改掉缺點,，使自己更受大家歡迎,。

【設(shè)計意圖：“活動是品德養(yǎng)成的途徑”，這個環(huán)節(jié)以游戲形式讓學(xué)生在實踐中體驗,，感受,，明白自己的不足?！?/p>

她為什么收歡迎

心中有他人

尊重信任別人

寬容真誠的待人

夸夸自己教案大班 大班夸夸自己夸夸他教案篇三

在我們當(dāng)前的幼兒活動設(shè)計中,，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事,，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長,、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點,，卻看不到別人的優(yōu)點,，甚至去取笑別人。因此,，我設(shè)計了本次活動《夸夸自己和別人》,，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情,，從而認(rèn)識到在看到自己優(yōu)點的同時,，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點，不應(yīng)該取笑別人,，并通過改編故事角色的對話,，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會在別人的身上找出優(yōu)點,，同伴間能夠做到互相欣賞,，互相鼓勵。

1、理解故事,，進(jìn)一步了解作品中動物的特點,。

2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點,，自己的優(yōu)點要看到,，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人,。

3,、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。

1,、背景圖一幅,，猴子、狗熊,、大象,、螞蟻的卡片各一張。

2,、音樂《朋友,，你好》的磁帶活動過程：

㈠引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點師："小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友,。我們一起來看看都有誰,？（教師依次出示猴子、狗熊,、大象,、螞蟻）小朋友最喜歡哪位動物朋友？為什么,？（幼兒自由討論,，教師請個別幼兒回答） ㈡聽故事，理解故事內(nèi)容,。

1,、師："剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點,。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的,！

2,、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序,，將動物出示在背景圖上,，并提問：

①故事里小猴是怎么夸自己的？（請幼兒用動作表演猴子的動作）

②那小猴又是怎么取笑狗熊的,？

③狗熊聽了,，心里會覺得怎么樣,？他是怎么夸獎自己的？又是怎么取笑大象的,？

④大象聽了高興嗎,？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的,？

⑤小螞蟻是怎么說的呢,？

⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點,，只會去取笑別人,，你們覺得這樣好嗎？為什么,？

3,、教師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點,，夸自己的優(yōu)點是對的,，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點,，夸夸別人,，可不能取笑別人。

㈢完整欣賞故事并改編故事⒈師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理,，他們也知道這樣不對,，想改過來。你們幫他們想想該怎么說,？我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會爬樹,，我很能干，狗熊力氣大,，會搬木頭,，他也很能干！"⒉幼兒依次改編狗熊,、大象,、螞蟻的發(fā)言。

㈣夸夸自己和別人

1,、先請一位小朋友來夸夸自己會做什么,，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事？再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友,。

2,、請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

3,、請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等,。

㈤結(jié)束部分：

1、師："小朋友們,，你們真棒,，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久,，有點累了,，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點",。（幼兒自由找朋友跳舞）

2,、師：好了，我們一起到外面去,，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧,！

夸夸自己教案大班 大班夸夸自己夸夸他教案篇四

1、能理解故事,，并用連貫的話語夸一夸自己,。

2、能在大家的面前大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點,。

3,、能欣賞自己，也能知道別人的優(yōu)點,，體驗到自豪感與自信感,。

1、事前錄好父母,、家長以及好朋友對每個幼兒的夸獎視頻,。

2、猴子,、狗熊,、大象、螞蟻,、森林背景圖各一幅,。

3、小鼓,、束花各一樣,。

一、教師講述《夸自己》故事,。

教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上,，并注意引導(dǎo)孩子觀察與欣賞故事：故事里每個小動物是怎么夸自己的,？（請幼兒用動作表演動物的動作）；你最喜歡哪個小動物,？為什么,？

二、引導(dǎo)小朋友改編故事,，沿著故事情節(jié)夸一夸自己,。

老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣，我能怎么樣”或者”我喜歡我的……“采用擊鼓傳花的故事,，鼓聲停的時候花落到哪個小朋友身上,，哪個小朋友就站起來大聲夸一夸自己。

三,、在夸獎的過程中,，老師還可即興請小朋友表演自己的長處，例如唱歌跳舞等,。

四,、請小朋友們觀看事先錄好的視頻，每播放一段就請小朋友們自行討論自己是否有這樣的優(yōu)點,，或者誰還有這樣的優(yōu)點,。播放完視頻后，請小朋友們擁抱自己的好伙伴,，老師也一一走到每個小朋友面前,，強(qiáng)調(diào)每個小朋友的長處，輕輕鼓勵一番,，并且擁抱每個小朋友,。

有一天，一位醫(yī)生來到森林里,。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿意的地方,，他可以幫助動物們變得漂亮起來。

醫(yī)生讓猴子先說,。猴子說：“我對自己的長相很滿意呀,。我和人一模一樣，有四肢,、有五官,。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧,，狗熊的長相才不好看呢,。他長得肥肥胖胖的,，又蠢又笨?！?/p>

狗熊說：“什么呀,。我的長相一點都不難看。我比猴子長得壯,，我的力氣也大呀,。大象才難看呢！你們瞧瞧,，大象的身子那么大,，可他的尾巴那么短那么小，好像長了一條豬尾巴,，大象的耳朵那么大,，鼻子也長得不像樣子?！?/p>

大象聽了很不高興,，他生氣地說：“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看,，幼兒園里的小朋友都請我去當(dāng)滑梯呢,。要說身體嘛，鯨魚才是長得太大太蠢呢,?！?/p>

鯨魚也生氣了，他噴出一股水,，高高地沖上天空,。他說：“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。沒有那么大的身體,，鯊魚會怕我嗎？你們瞧,，螞蟻才長得不好看呢,。螞蟻長得那么小，讓人看不清楚,，一腳就把他踩扁了,。”

螞蟻雖然長得小,，可他從來不覺得自己長得難看,。螞蟻說：“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢,。猴子說他和人長得一樣,，人的身上可沒有那么長的毛呀,，還有那么難看的紅屁股，人也沒有呀,?！?/p>

動物們夸了一通自己,，也批評了一通別人,，很開心地回自己的家去了。醫(yī)生沒什么事可干,，也回家去了,。

夸夸自己教案大班 大班夸夸自己夸夸他教案篇五

1、知道自己有一個幸福美滿的家庭,，萌發(fā)愛家,、愛父母長輩的情感。

2,、能積極,、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。

3,、了解家庭成員取得的成績,，充滿對家人的自豪感。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情,。

用紙箱做一個小電視機(jī)。爭取人手一張家人的獲獎證書,。

1,、教師以欄目主持人身份出現(xiàn)在電視機(jī)中，引起幼兒對活動的興趣,。

——提示語：我是《夸夸我家人》的欄目主持人,。今天我請來了中二班的小朋友，請他來介紹自己的家庭,，夸夸自己的家人,，大家掌聲歡迎！

——同齡班的幼兒夸自己的家人,，幼兒凝神欣賞,。

——提問：剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢,？

——根據(jù)幼兒的回答,，教師適時梳理,。

2、幼兒介紹自己的家庭,，介紹家人獲得的榮譽(yù),。

——自由介紹，并和同伴交流,，教師巡回聽,，提醒幼兒在介紹時說明：

自己叫什么名字？家里都有誰,？他們有什么本領(lǐng),？會做些什么？家人在一起喜歡干什么,？

今天帶來了誰的獎狀,？獎狀是在什么活動中獲得的？看到自己的家人得到了榮譽(yù)和獎狀,，心里有什么想法,？愿意為自己的家庭做些什么？

——幼兒上臺介紹,。

3,、教師與幼兒分享自己的家庭。

4,、教師小結(jié)：我們的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績,，我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)，努力為自己的家庭爭光,。

1,、如果幼兒比較拘謹(jǐn)?shù)脑挘蓪⒌诙偷谌h(huán)節(jié)對換,，教師先示范,，幼兒在模仿，如果幼兒比較活躍,，則可以請幼兒先講,。

2、請幼兒把"我家的趣事"畫下來,，在作品欄中展示,，增進(jìn)家庭的情感。

3,、建議家長事先向孩子介紹子及獲獎證書的由來,。

通過主體活動,，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦,。隨著活動的不斷深入,，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化,；幼兒與同伴,、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù),，也是甜蜜美好的,。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情,。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會成人,、同伴關(guān)愛的同時,，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。

夸夸自己教案大班 大班夸夸自己夸夸他教案篇六

1,、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng),。

2、體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、聯(lián)系弟弟妹妹班級，做好與他們共同活動的準(zhǔn)備,。

2,、每個幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。

3,、手工制作材料人手一份,，如太陽鏡、小涼帽等,。

1,、露一手。

――去弟弟妹妹班級做客,，注意使用禮貌用語,。

――才氣展示秀,。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞,、朗誦,、演奏樂器等拿手節(jié)目。

――教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,，使幼兒體驗成功感和自豪感,。

2、看我的,。

――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客,。

――讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程,，如制作太陽鏡,、小涼帽等。

――將作品送給弟弟妹妹,，千口他們共同賞玩,。

3、夸夸我自己,。

――請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領(lǐng)的感受,。

――一起念兒歌：哥哥姐姐本領(lǐng)大，表演節(jié)目頂呱呱,，會做手工會畫畫,，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈,。

1,、活動前與個別膽小、內(nèi)向的幼兒交往,，激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>

2,、可利用日常活動排練自己準(zhǔn)備表演的節(jié)目,。

每個班里都會有這么一部分小朋友,，他們不夠自信，同樣也會有一部分過分自信的小朋友,。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人,，甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點,，看不見自己的缺點,，而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端，哪一種都不好,。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信,，像活動中，我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點,，聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點,，他們很高興。而對于那些過分自信的孩子,，我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好,，也有不好的地方，世界上沒有完美的人,，有缺點是必然的,。這也是一種因材施教吧！