寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

有關(guān)悲慘世界的讀后感篇一

故事講述了一個苦役犯冉阿讓的一生。他先是因為砸壞玻璃偷了一塊面包,，被判4年徒刑,，但因4次越獄,，又被判了15年徒刑。等了19年之后,，他終于被放了出去,。當他一無所有的時候，受到了主教卞福汝的關(guān)懷,。之后,，冉阿讓化名馬德蘭，做了海濱蒙特勒伊的市長,，可他最后自首了,，冉阿讓又被捕了，他戴上了表示終身監(jiān)禁的綠帽子和紅衣,，在船上做苦役,，在救一個海員時，他掉進了大海,。

后來,，在法國的戰(zhàn)場上，有人看見了冉阿讓的身影,。他在槍林彈雨中救出了一個人：馬呂斯,。冉阿讓終因過度勞累離開了人世。

作者想告訴我們的是：做一個真正的自己,。任何刻意的偽裝都將被識破,，虛偽在事實面前只有被革滅。另一種是無論在什么情況下都能永保光明,，’善良,，寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面后的冉阿讓變得寬大,，善良,，正是那個慈悲為懷的心感化了冷酷，固執(zhí),，曾一味追捕他的警長沙威,。

我再一次被人性的巨大力量所震撼，愿我們身邊多一些主教般光明的使者,，愿他們像純潔的天使般永遠守護著人們心中那份慈悲為懷的心,，更希望有更多的人能加入到助人為樂，見義勇為的隊伍中來,。社會需要這樣的人,，世界需要這樣的人，只有這樣，我們才能創(chuàng)造我們的生活,，創(chuàng)造出一個善良,，和睦，光明的世界,。

有關(guān)悲慘世界的讀后感篇二

第一次讀《悲慘世界》還是在小學五年級的時候,，那時雖然不能領(lǐng)會名著里博大精深的哲理，但卻瘋狂的喜歡上了它,。不知道為什么,，就那么情有獨鐘。

《悲慘世界》,，是法國作家雨果在1862年所發(fā)表的一部長篇小說,。它不僅以細膩的文筆鋪敘了在資本主義社會最低階層的人們的生活寫照，也對愛,，善與惡進行了描繪,。我不由想到故事結(jié)尾處：

“冉阿讓真的死了嗎?”

“不，他已經(jīng)用生命樹立起了人們心中屬于善良的豐碑,?！?/p>

我在為他的命運擔心的同時，我也深思：為什么人們回變壞?冉阿讓之所以如此善良和藹,，樂于助人，得益于迪捏教對他的影響,。他送給阿讓的燭臺好比一盞明燈照亮前方坎坷的道路,。但是，在阿讓被送進監(jiān)獄的原因之一就是因為給他饑餓的姐姐的孩子偷一塊面包,。他的內(nèi)心已經(jīng)被善良所占據(jù),，沒有任何雜念。

阿讓幫助的得納好幾次,，但是他的本性并沒有改變,，他為了錢不擇手段，也許在他的童年就已經(jīng)沾染了惡習,，已經(jīng)無法改變,，無可救藥。

每個人都有愛,。但是有些人只是愛自己,，愛自己的親人，愛自己現(xiàn)在所擁有的一切,。而阿讓的愛卻是給世上所有的人,，那些值得可憐值得同情的人，由此看來，阿讓是個值得尊敬的人,。

其實,，在當今社會也不乏一些為了眼前利益而不擇手段的人，正是因為有這些卑鄙小人,，才讓我們的社會蒙受羞辱,。比如一些貪贓枉法的人，還有小到考試作弊的人…….

有關(guān)悲慘世界的讀后感篇三

雨果的名著《悲慘世界》給我留下了深刻的記憶,。 它是一面鏡子,，十九世紀法國革命前的社會充分描繪了：沒有才華，只有貴族地位的花花公子;過著充實而溫暖的生活和勞動的平民......

冉阿讓,，這本書的主人公,，是一個被他姐姐撫養(yǎng)長大的孤兒。然后我姐姐結(jié)婚了,，生了七個孩子,。我丈夫死了。冉阿讓承擔起了父親的責任,。冉阿讓不得不做苦工,，雖然工作量很大，但他掙的一點錢不足以養(yǎng)家糊口,?？吹胶⒆羽I了，他只好偷面包吃,。他沒有偷面包,，而是被逮捕，開始了他的犯罪生涯,。

出獄后,，冉阿讓受創(chuàng)，因為黃通和邊緣化,，剝奪了他,。這時，成冉阿讓的黑暗中遇到的第一個金星 - 卞福裕主教,。卞福裕主教并不擔心冉阿讓的身份,，用行動一點冉阿讓的影響不大，使他棄惡好,，開始用自己的所有去幫助別人,，為他人謀幸福。

我相信,，只要有愛,，去幫助學習別人,，人們也就會出現(xiàn)記得你，去回報你,。

有關(guān)悲慘世界的讀后感篇四

《悲慘世界》一書中,，雨果以卓越的藝術(shù)魅力展示了資本主義社會奴役勞動人民的殘酷現(xiàn)實。雨果的這部傳世之作,，創(chuàng)造了一部反映法國現(xiàn)代社會生活和政治生活的長篇史話,。全書個人命運與歷史題材的結(jié)合，氣勢磅礴,，最大限度地體現(xiàn)了雨果在敘事方面的過人才華,。在內(nèi)容上的豐富、深廣與復雜而言,，它無疑在雨果數(shù)量眾多的作品中居于首位,。

1802年，因偷取一塊面包而被判處十九年苦役的冉·阿讓結(jié)束了法國南部土倫苦役場的苦難生活,。獲釋后前往指定城市的途中,，疲憊困頓的冉·阿讓推開了當?shù)厥苋俗鹬氐闹鹘檀笕嗣桌锇У拇箝T。好心的主教大人收留冉·阿讓過夜,，卻不想被冉·阿讓偷走銀器潛逃,。主教大人善意的謊言讓冉·阿讓幸免再次被捕。感于主教大人的恩惠,，冉·阿讓化名馬德蘭來到蒙特勒小城,，從此洗心革面，重新做人,。十年后,，憑借一手辦起的玻璃首飾生產(chǎn)工廠，冉·阿讓成為一名成功的商人并當上市長,。

冉·阿讓的相貌和救助平民的舉動引起了警長沙威的注意。沙威是苦役場看守的兒子,，曾經(jīng)看見過冉·阿讓,。在處理芳汀的問題上，冉·阿讓和沙威出現(xiàn)了意見上的分歧,。在市長辦公室里,，聽沙威說有一個名叫商馬第的人正在替自己受審，冉·阿讓經(jīng)過激烈的思想斗爭后,，還是選擇了投案自首,。

僅僅一塊面包,，帶給冉阿讓的是不問緣由的十九年苦刑與終身的束縛,。盡管他受到卞福汝主教的感化，棄惡向善,，并且通過努力洗心革面，獲得了不小的成就,，但仍因為數(shù)年前迫不得已偷得一塊面包而被再次否定,，入獄。他多舛的命運與高尚的品格更反襯出資本主義社會奴役勞動人民的殘酷現(xiàn)實,。

這個世界不缺少善,，不缺少愛，但缺少一個公平明確的評判標準和價值觀,。

有關(guān)悲慘世界的讀后感篇五

讀完《悲慘世界》,，我在思考――“書中真是一個只有悲慘的世界嗎?”

當冉阿讓走出圍困他十九年那黑暗的監(jiān)獄后，他過得并不快樂,。大家懷疑他,，厭惡他，酒館不讓進,，旅店老板亦趕他出來,。長途跋涉的他，腹空乏力,，卻無處可去,，幸好遇見慈祥的米里艾主教。善良的主教不僅給予他食物,，還給他提供了舒適的客房,，甚至在其偷了銀碟子準備逃跑時原諒他，并贈與一對貴重的銀燭臺――“你再也不是壞人了,，請用這些銀碟子做個正正經(jīng)經(jīng)的人,。”我終于相信,，人是可以改變?nèi)说?，正如主教以寬大、仁慈深深感化了冉阿讓,，給了他無限的希望,，使他徹底悔悟，開始新的生活,。樂于助人,，見義勇為得到人民的愛戴，搖身一變成了受人尊敬的市長,。

還有可憐的女工――芳汀,，為了自謀生活，將自己的女兒寄養(yǎng)在了惡棍德拿第家中,。德納第夫婦以各種理由向她索要著女兒生活必須的“費用”,。這個在苦難中打滾的母親啊,，善良而單純，為了自己的女兒,，不惜賣掉最寶貴的頭發(fā)和牙齒,，最后連生命也獻給了她。

說到善惡,，主教,、芳汀以及后來的冉阿讓，他們都是善良的人,?？v然這個世界存在各種各樣的悲慘，可他們卻依然為這個世界點綴了一份溫暖!

在面對貧窮潦倒,、世態(tài)炎涼時,，有的人會向德納第一樣，他們自私,、貪婪,、卑鄙，在遇到利益的誘惑時,，會欺騙甚至迫害他人,。這樣的人并不鮮見，他們?yōu)檫_到目的不擇手段,，如汪精衛(wèi)為了保全自己,，不惜向日本人屈膝，背叛了民族;郴州市委書記為了自己的貪心,，放棄了集體的利益;還有美國為了石油,，對伊拉克悍然發(fā)動戰(zhàn)爭……但可喜的是，現(xiàn)實之中,，還有另一種人,。他們擁有的是光明正大，無己無私,，善良的心,。就像洪戰(zhàn)輝，他可以稱得上是“愛的使者”,，背父求醫(yī)，帶妹讀書……他不求回報,，他甚至在自己困難的時候去資助別人,，他就是中華民族美德的繼承者，我們的社會就需要這樣的人!

《悲慘世界》不僅以細膩的文筆鋪敘了在資本主義社會最低階層的人們的生活寫照,，也對愛,、善與惡進行了描繪,。我不禁感慨故事的結(jié)尾——

“冉阿讓真的死了嗎?”

“不，他已經(jīng)用生命豎立起了人們心中屬于善良的豐碑”,。

有關(guān)悲慘世界的讀后感篇六

法國著名作家雨果在他的不朽名著《悲慘世界》中這樣寫到：比陸地更大的海洋,，比海洋更大的天空，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當我們的心中充滿了對孩子的愛,，我們便會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩,。

清晨,，當花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲：“老師早”時，我們便會感到無比的滿足,，在孩子們中間,，我們得到了別人無法感受到的樂趣，我們的每一天充實而富有朝氣,。

孩子們從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園,，他們離開自己的親人，和陌生的老師同伴在一起,，這是生活的巨大變化,，這時的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài),，才能使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，才能留住孩子的心。

那么應(yīng)該怎么做才能留主孩子的心呢?我認為要做到這點,，就必須時刻把孩子放在自己的心里,。把孩子抱在懷里、掛在嘴上是每個老師都會做的事,，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的,，因為這需要老師有所奉獻和有所犧牲。奉獻的是自己全身心的愛,，犧牲的是自己的時間,、精力，有時甚至是財力,。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來,，不帶半根草去。要留住孩子的心,，就要像媽媽對自己孩子一樣關(guān)心他們,，根據(jù)他們的不同特點，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通,，使他們感受到老師的可親可愛。我細心照顧每一位幼兒,，對每一個學生撒種愛心,，用愛讓他們重新點燃希望之火。不讓任何一人有冷落,、孤獨感,，對那些身患殘疾的孩子，我則給予他們更多的關(guān)懷和愛,。

小班幼兒剛剛?cè)雸@,，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時候,，我的心也被觸動了,，每每這時我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭,，親親他們的小臉,，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對于有的幼兒來說是一件"恐怖"的事情，我們班的張妍便是如此,。中午午睡時,，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,，我走過去問道："寶貝,，你怎么了，不舒服嗎?",，她沒有說話,，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭,，沒事啊,。

于是我有耐心的對她說道："寶貝，是不是想媽媽了,，在幼兒園老師就是媽媽,，讓我當你的媽媽，看著你睡覺,，好嗎?"張妍抬頭看看我,，用小小的聲音說道："我想媽媽，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊,，我要媽媽……,。"為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說："老師就是張妍的媽媽,，你摟著我的胳膊睡好嗎?"--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時，我感到了做老師的幸?！院蟮娜兆?，每到午睡時，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去,。

一天,，張妍高興的跑到我跟前大聲說："老師象媽媽，周老師就是周媽媽,。"這是全班小朋友也都興奮了,，周媽媽，周媽媽的叫個不停,，聽到孩子們甜甜的叫聲,，我的眼角泛出了淚花，心里感到無比的欣慰,。

還記得我曾帶過一個孩子叫王詩怡,，小詩怡在媽媽肚子里時，手指被臍帶纏繞,，出生后,，左手沒有一個手指，吃飯,、穿衣都很困難,，我給予了她無微不至地關(guān)懷。小便后,，幫她整理衣服;吃飯時,，一口一口地喂她，不僅如此,，我覺得,，教會她吃飯穿衣比什么都重要，我要讓她成為一個自立的孩子,，在我的關(guān)心和她自己的努力下,，小詩怡進步了，她的自理能力得到了很大的提高,，還代表我們班參加了年級組的自我服務(wù)能力的比賽,，獲得了優(yōu)勝獎，我真為她感到驕傲和自豪,。

顧立恩也是一個較為特殊的孩子,。從開學初的家訪中，我們了解到，他的母親是一個聾啞人,，父親的工作又很忙,，平時與孩子的交流較少，剛?cè)雸@時,，顧立恩各方面的能力都較差,，性格內(nèi)向、孤僻,，整天只知道哭,，還經(jīng)常尿床。怎樣才能使顧立恩盡快適應(yīng)幼兒園的生活?我們一次又一次的進行家訪,，在幼兒園的日常生活中,，我把顧立恩看成是自己的孩子，關(guān)心他,、愛護他,、幫助他。尿床了,，我就幫他換上干凈的衣褲;每次午睡前,，都要提醒他小便

在午睡過程中，再提醒他一次,，慢慢的幫他改掉尿床的壞習慣;我還鼓勵能力強的孩子去關(guān)心他,，多與他交往，漸漸的,，顧立恩變的開朗了,，小臉上整天掛著笑容，尿床的壞習慣也改掉了,，我們再去他家家訪時,，他會主動給我們開門，主動和我們打招呼;在學期結(jié)束的文藝匯演時,，顧立恩一家來了四口人,，看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時，他們一連聲地對我說：“周老師,，謝謝你,，真是太謝謝你了!”教師節(jié)這天，顧立恩的外公還特地給我寄來了一封表揚信,。能得到家長的肯定,，即使付出再多，我也無怨無悔!

有關(guān)悲慘世界的讀后感篇七

現(xiàn)在的世界有一種人,，一種名為善良的人,。這種人是存在的，只不過很少，更不用說那種在自己處于困境還想著幫助別人的人實在是少之又少,。

在《悲慘世界》中的冉阿讓身為一個囚犯,，從某一種角度來說他不算是一個好人，更不用說是一個善良的人了,。他剛從牢里出來那會兒,，還想從好心收留他的主教那里偷走東西。但幸運的是,，他的良知還沒有完全消失，憑著主教的真心付出以及對他所說的話,。他變成了一個好人,，他在有了錢之后積極救助窮人，就算是這樣,，還是有人看不慣他,，執(zhí)意要置他于死地。但他依舊記得自己對別人的承諾,，盡自己權(quán)利救出了芳汀的女兒,，甚至于在自己逃難過程中一直竭盡全力的照顧她，把她當成自己的親生女兒一樣照顧,。

就是這樣一個被命運不斷折磨,，可以說是被上天拋棄的一個人。但就算是這樣的一個人也在盡自己的全力幫助別人,，而不是一味的抱怨命運,，抱怨上天對自己的不公平。他在努力改變自己,，但上帝總是喜歡不停的開玩笑,，一次又一次的將他陷入險境?？蛇@樣的險境被他一次又一次的化解,，他依舊在努力。

說到這里,，就可以看看自己現(xiàn)在所處的這個社會,，認真的看看自己。現(xiàn)在自己又有什么理由不停地抱怨生活,，現(xiàn)在想想自己也是太愚蠢了,，做不到一個善良的人，反而做了一個怨天尤人的人,，實在是太不應(yīng)該了,。

不止要停止自己的這種不應(yīng)該有的行為，更應(yīng)該學著冉阿讓一樣，就算自己處在怎么悲慘的世界里,，隨時保持一顆善良的心,，學著用自己的行為去拯救自己，用幫助別人的這種方法去救贖自己,，讓自己找到自己存在的理由,。

我們可能做不到像冉阿讓那樣幫助別人，也不用像冉阿讓那樣用盡一切方法去救贖自己,。

但有一點,，我想我們每個人都可以做到，那就是做一個善良的人,。表達善良可以有很多方法,，不是所有善良的人都是在幫助別人。我認為內(nèi)心上的善良,，也是一種善良,。不要總是想著別人虧欠了自己多少，首先從態(tài)度上改正自己,，試著去想想自己在哪些地方做的還不夠,，讓別人認為自己不夠善良。盡量讓自己保持一顆平常心,，這才是讓自己變得善良的最好方法,，也是保持善良的最好辦法。

如果可以,，我希望全世界的人都可以是一個善良的人,，這樣的冉阿讓所處的那個悲慘世界將不復存在。

有關(guān)悲慘世界的讀后感篇八

在《悲慘世界》中,，主教克利的寬容與博愛給我留下了深刻的印象,。克利對主人公冉阿讓偷竊教堂銀燭臺行為的寬容,，挽救了冉阿讓的一生,。世界因為人與人之間的寬容而博愛，因為人與人之間的博愛不再是那么的冷酷與悲慘,。

在《悲慘世界》中,，在主教克利寬恕了冉阿讓后，冉阿讓痛改前非,，最終成為一位人人愛戴的好市長,。合上厚重的書籍，我在感動于主教克利的寬容之余,，心中一直在暗暗慶幸冉阿讓的幸運,。主人公冉阿讓的幸運在于他的人生路口遇到的是寬容和博愛,，在于克利主教對人生深深的感悟和理解;在于克利主教對待錯誤的不同于世人的超凡脫俗的正確態(tài)度。

然而在物質(zhì)文明高度發(fā)達的現(xiàn)代社會,，人與人之間的寬容與博愛卻在逐漸地流失,。在錯誤面前，人們津津樂道于法律的嚴懲,，卻不屑于人性的寬容;人們過分地追求名利,，卻將博愛拋到腦后;人們常常為蠅頭小利而爭得面紅耳赤，吵得不可開交;人們經(jīng)常為一己私利而大打出手,，甚至不惜發(fā)動戰(zhàn)爭……相比雨果筆下的主教克利,，人們難道不應(yīng)該感到羞愧嗎?

在舉國共建和諧社會的今天，我們應(yīng)倡導主教克利的這種寬容和博愛,。在社會生活中,，人與人之間缺少的正是這種對待錯誤的理解，喪失的正是人性博愛的溫暖,。世界必將因?qū)捜荻邸?/p>

有關(guān)悲慘世界的讀后感篇九

今天，我又重新讀了一遍法國作家維克多·雨果的代表作——《悲慘世界》,，雖然這是我第二次讀這本書了,，但它那悲慘而動人的故事，仍然深深地打動了我,。

書中的主人公冉阿讓因為找不到工作,，家里十分貧窮，連一粒面包屑都找不到,，家里只有姐姐的孩子們的哭聲,。沒辦法，冉阿讓只好去偷面包,?？墒牵恍业氖掳l(fā)生了,，他被警察抓住了,，并且判了五年苦役。后來,，他多次越獄,，但又被多次抓回，總刑期變成了十九年,。十九年,，只因偷了一塊面包!刑滿之后，冉阿讓出獄了,。但這十九年的苦役折磨,，使他的心腸變得很硬,。

后來，他遇到了一個善良的主教,，正是他的寬容大度,，使冉阿讓十分感動，決心做個好人,。后來,，他化名“馬德蘭”，在海濱蒙特伊城帶領(lǐng)人民發(fā)家致富,。由于他為人友善,，還為海濱蒙特伊城帶來了繁榮，他被任命為市長,。在以后的幾年里,，在他的管理下的海濱蒙特伊城的百姓們安居樂業(yè)，連收稅費用都縮減了四分之三,，讓人欽佩,。后來，他幫助可憐的婦女芳汀從黑心的德納第夫婦要回了她的女兒,，可是“馬德蘭”為了不讓別人冤枉另一個人是自己,，貿(mào)然前去澄清了事實，導致他整天帶著死去的芳汀的女兒珂賽特到處逃亡,。

后來,，他和珂賽特在一個地方定居下來，過上了平常的日子,。過了好多年,，珂賽特長大結(jié)了婚，但冉阿讓卻一天天老去,，最后死亡,。