總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

社區(qū)象棋活動總結(jié)篇一

為了增強學校的文化氛圍和民族氣息，,，同時提供給學校象棋愛好者一個發(fā)揮自己特長,，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽,。通過比賽,，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼,，使同學們形成善思、沉著的處事態(tài)度,，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風,，進一步提高棋藝，共同進步,。

二,、活動具體內(nèi)容：

比賽時間：20__年11月10日比賽地點：職教大樓操場

本次比賽共有六十四名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局,，依次比賽,，采取淘汰制，勝者晉級,，進入第二輪比賽,。

第二輪比賽規(guī)則為一局定勝負，仍采取淘汰制,，定出前十六名,。

前十六名循環(huán)對弈，決出前九名進入決賽,。

決賽采用單循環(huán)制,，積分最高為冠軍。積分相同,，則看相互對局,，誰勝誰就是冠軍。

本次比賽吸引眾多初高中同學及部分老師觀戰(zhàn),。經(jīng)過歷時兩周的激戰(zhàn),，于十月十七日下午六點圓滿結(jié)束,。

三、活動準備工作：

比賽前,，由團委通知各班班主任,，班主任負責通知各班同學參賽事宜，然后進行報名工作,。

統(tǒng)計好人數(shù)后,，進行象棋、獎品,、證書等的準備,。最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項,。

四,、宣傳工作：

學校團委及宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進行報道,，對參賽選手進行采訪,，并公布比賽結(jié)果。比賽中,，有相片等資料作為活動備份,。

五、活動反饋調(diào)研：

參賽選手以下棋為主,，以樂為目的,，友誼第一，賽出了風度,，賽出了棋品,。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好,，有一定的影響力,，在涪一職中不僅學到文化知識，特長愛好也得到了很好的培養(yǎng)和展示,。組織方面也很到位,，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步,，同時擴大了學校的知名度和美譽度,，為來年學校的招生工作起到了很好的宣傳作用。

六,、活動經(jīng)驗：

1,、本次比賽在比賽前做到了部門內(nèi)部成員之間團結(jié)協(xié)作，在準備道具和布置場地過程中都發(fā)揮了工作的主動性和積極性,，在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚,。

2,、在服務(wù)方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮,，服務(wù)周到,，盡心做好這方面工作。

3,、在活動舉行過程中,，隨機應(yīng)變，尊重參賽者意見和建議,，及時調(diào)整活動方案,，達到最佳效果。

象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束,，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)及團委劉小露書記的大力支持,，感謝象棋愛好同學的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作!

社區(qū)象棋活動總結(jié)篇二

為了豐富大學生的課余生活,，培養(yǎng)出積極的精神風貌,，我部在院團委的支持下舉辦了這次的象棋大賽。通過本次活動,，展示出了廣大青年學生的聰明智慧,，加強了對中華民族文化的了解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩(wěn)與睿智,，同時也讓更多的青年學生領(lǐng)略國粹的無窮魅力。

在比賽過程中,，經(jīng)管學院團委學生會各部門都傾力相助,，充分展現(xiàn)了學生會各部門和各成員間的團結(jié)友愛。由我部成員負責比賽中的相關(guān)事宜,，進行比賽詳細記錄,，在各部門的積極密切配合下，比賽的現(xiàn)場環(huán)境十分的安靜,，圍觀的群眾也十分的遵守比賽規(guī)則,，并沒有大聲的嚷嚷，選手們在那個小小的棋盤上斗智斗勇,，針鋒相對,，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責，充分體現(xiàn)了比賽的公正性,。雖然比賽激烈,，但在事后的采訪中，參賽選手就比賽的競爭性并不給予過度的關(guān)注,，他們都以‘下棋為主,，以樂趣為目的,，友誼第一，比賽第二’的態(tài)度來參加此次象棋大賽,，他們賽出了風度,，賽出了棋品!

3.比賽中，組織人員的比賽職責清晰,、認真負責,，極大的保證了比賽的順利進行。負責抽簽和維持場內(nèi)紀律的組織人員能夠相互配合,，很好的安頓賽前場內(nèi)秩序;擺棋和計時的人員也能夠相互配合好,，順利的將此次比賽進行下去。

以后活動應(yīng)該避免的不足：

1.比賽的組織和宣傳上,，應(yīng)注意擴大活動的影響力,，以讓更多同學慕名而來，提高比賽的關(guān)注度和觀賞度,，并且借機吸引更多的人員參與到本場比賽中來,。

2.比賽應(yīng)當適當?shù)挠行┰S獎品，價值可以不高,，但是創(chuàng)意要足,，誠意要實，從而可以讓更多的同學對比賽充滿期待,，同時也能吸引更多的同學來關(guān)注本場比賽,。

盡管比賽時間非常短暫，但由于我們社團部的部員們和其他各部門對于此次比賽的支持和積極向上的態(tài)度,，使得我們對于比賽充滿了熱情和激情,，最后通過此次比賽，我院秉著重在參與的原則,，我們角逐出了6名選手參加校里的比賽,，旨在與各系高手會面、過招,，不求名次,，只為領(lǐng)略國粹風采。我相信此次荊楚棋友杯象棋大賽一定給我們院每位選手留下了深刻而又美好的回憶吧!

象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束,，感謝學院學生工作處老師的大力支持,，感謝象棋愛好同學的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作!

社區(qū)象棋活動總結(jié)篇三

本著“育人為本,，全面發(fā)展”的教育理念,，我們開展象棋社團活動，取得了一定的成績，為豐富和發(fā)展我校社團活動起了一定的推動作用,。

一,、社團的組建

為了盡快組建象棋社團，參加比賽,，輔導(dǎo)教師由中國象棋輔導(dǎo)教師兼任,，以書為師，現(xiàn)學現(xiàn)教,；組員從中國象棋興趣小組中自愿報名,，由三、四年級的近40多名學生組建而成,。好在隊員興趣濃厚,，專心學習，自覺訓練,，情緒高漲,。

二、知情統(tǒng)一,，激發(fā)興趣

通過向?qū)W生講述象棋來歷,，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳說,、寓言故事,，增長學生的見識，拓寬學生的視野,，激發(fā)學生的活動興趣,。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力,，增長智力,，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼,。

三、基礎(chǔ)著手,，循序漸進

在教學中,我們注重基礎(chǔ),，循序漸進。本學期,，我們師生一起從認識棋盤開始,，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較,，勝負的判定,，象棋的規(guī)程等。之后重點學習一步,、兩步殺王技巧和開局基本原則,，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法,。這樣，內(nèi)容相對單一,，學起來也比較容易些,，學生較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實,，棋藝明顯提高,。

四、講練結(jié)合,，形式多樣

在活動過程中,，我們以練習為主，老師講解輔導(dǎo)為輔,，使學生在實踐中體會理論知識,，提高棋藝。以賽代練,，以賽促訓,，我們常以一周為一周期，進行積分循環(huán)賽,，強手挑戰(zhàn)賽,，并記錄每位隊員的平時訓練成績，表現(xiàn)優(yōu)異的隊員與老師下表演棋,，極大地激發(fā)學生的學習熱情和欲望,。我們組織了全校的象棋比賽，雖然參加的同學不多,，但引起了更多同學的注意和興趣,，為象棋普及與推廣作宣傳，打基礎(chǔ),。

象棋社團雖然堅持長期訓練不間斷,，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎(chǔ)薄弱,，學生參與面窄,，影響小。我們要兼顧普及與提高,，要發(fā)動更多的學生參與到象棋活動中來,，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉,，高雅情操的熏陶,。二是師資薄弱，現(xiàn)學現(xiàn)教，與學生互學共進,，難免捉襟見襯,，效率低下；同時兼任中國象棋的輔導(dǎo)和日常的教學,，深感力不從心,，難以兼顧。

社區(qū)象棋活動總結(jié)篇四

(一)基本規(guī)則：遵循“友誼第一,，比賽第二”的原則,，講究棋風、棋德,，賽出風格,，比出水平。

(二)時間規(guī)定：比賽時用秒表或手表計算雙方走棋時間,。每方走一著棋的時間不得超過十五秒,，如有一著棋超過時間，判負,。

1,、帥(將)被對方“將死”;

2、帥(將)被“將軍”,無法避免地同對方將(帥)直接對面;

3,、被“困斃”;

4,、封棋著法有誤;

5、走棋違犯禁例,應(yīng)當變著而不變;

6,、在同一局棋中,單方面出現(xiàn)第三次“違例”;

7,、自己宣布認輸;

8、因違犯紀律被判輸棋,。

(五)對局時,出現(xiàn)下列情況之一,就算和棋:

1,、屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢;

3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)已達三次,符合“棋例”中“不變作和”的有關(guān)規(guī)定,可由任何一方提議作和,經(jīng)審查局面屬實,即使另一方不同意,裁判員也有權(quán)判為和棋,。如雙方都沒有提和,而循環(huán)反復(fù)局面還在延續(xù),裁判員有權(quán)不征得雙方同意就決定判和;但如所走著法已同上述循環(huán)反復(fù)局面無關(guān)時,則不能按照本款處理,。

(六)賽制與計分：本次比賽實行三局兩勝制。若出現(xiàn)平局現(xiàn)象,，雙方選擇加賽一局或以抽簽方式分出勝負,。

三、地點：地質(zhì)中學

四,、參賽資格：轄區(qū)機關(guān)企事業(yè)單位、中小學校,、部隊的干部職工;居住或工作在我轄區(qū)的個人均可報名參加,。

五、報名方法：本街道居民可持身份證及其它有效證件報名參加單項比賽，參加比賽的機關(guān)企事業(yè)單位,、中小學校,、部隊、金融等單位的員工由各單位統(tǒng)一報名,。

六,、計勝和獎勵辦法

錄取名次與獎勵：各項賽事前三名;第一名600元，第二名400元,，第三名200元,。

七、裁判與申訴

本次杯賽裁判長由組委會指派,。

如參賽隊不服裁判判決,，須在比賽結(jié)束后3小時內(nèi)向裁判組書面投訴，裁判組24小時內(nèi)進行答復(fù);裁判組不接受口頭申訴,。

八,、注意事項：

(一)各參賽隊員必須提前10分鐘到比賽場地報到;比賽開始后遲到超過10分鐘作棄權(quán)處理，對方自動勝出,。

(二)本次比賽的解釋權(quán)歸組委會,。

九、聯(lián)系方法,。

社區(qū)象棋活動總結(jié)篇五

參加本學期象棋社團的同學是二年級的學生,。學生的水平參差不齊，所以組織教學活動我付出了更大的努力,。在每周二,、周五下午，我們的社團成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動,。雖然他們的水平高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋,，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團活動中，在活動中進行學習,，互助中提高,。

二、培養(yǎng)學生的合作意識

在活動過程中,，我對社團成員進行了分組,，使學生在小組中進行合作學習、合作活動,，培養(yǎng)他們分享及合作的意識,。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作,，更不懂進行分享,。每個同學都帶來了象棋,，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子,，不想與其小組成員享用自己的象棋,。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋,，使他們進入到活動中,，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作,。這樣通過一段時間的活動,，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋,，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋,，進行學棋練棋。

三,、學練結(jié)合,，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。

本學期我們師生一起從認識棋盤開始,，學習各類棋子的走法和吃子,，子力大小的比較，勝負的判定,，象棋的規(guī)程等,。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則,，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法,。在活動過程中，我始終堅持學練結(jié)合,，以學生合作練習為主,，老師講解指導(dǎo)為輔，積極的調(diào)動學生思維,，在實踐中體會和掌握理解應(yīng)用理論知識,，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候,，老師面對各種各樣的殺法布局時,，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù),。在這一點上,，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創(chuàng)造力,，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護和培養(yǎng),。

經(jīng)過一學期的努力,，學生在社團里相互交流，相互學習提高,，而且在濃厚的興趣中，學會了相互的合作,，鍛煉了的思維,，增長了棋藝水平，陶冶了的情操,。

社區(qū)象棋活動總結(jié)篇六

近日,，大學生安全協(xié)會在大學生活動中心舉行了20__年度象棋大賽，本次大賽一經(jīng)舉行即獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全院同學的熱情參與,。

繼前幾屆活動的良好口碑和輝煌賽績,，本次大賽在吸取以前經(jīng)驗的基礎(chǔ)上力求推陳出新。比賽分為個人賽和社團團體賽兩部分進行,，經(jīng)過初賽和決賽的兩輪激烈角逐共產(chǎn)生個人賽優(yōu)秀獎一二三四名,、社團團體賽一二三四名等獎項。本著公平,、公正,、公開的原則，比賽期間由安協(xié)所有工作人員層層把關(guān),、嚴肅賽場紀律,，參賽選手也積極配合、認真比賽,，賽出了水平,，也賽出了風格。最終憑借高超的水平和強勁的實力王鵬獲得了個人賽冠軍,，心理安全協(xié)會摘得了社團團體賽的桂冠,。大學生安全協(xié)會并于5月23日晚7：00在大學生活動中心舉行了隆重的“安全月主題晚會暨象棋大賽頒獎晚會”，頒獎現(xiàn)場穿插了一系列的文藝節(jié)目表演,，現(xiàn)場氣氛熱烈,，觀眾興致高漲，整個活動在晚會的順利舉行中落下了帷幕,。

1,、流程計劃詳細，責任到人,。

比賽期間,，實行責任到人制，為更好的維持秩序,、嚴肅紀律提供了保證,。

2,、安排人員到位，團結(jié)合作,。

比賽期間對工作人員安排到位,，大家分工明確、齊心協(xié)力,，更好的避免了工作混亂,、無序局面的出現(xiàn)。

3,、工作一絲不茍,，吃苦耐勞。

比賽期間工作繁瑣,，但大家仍保持一絲不茍的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作作風,，為確保本次活動的順利進行提供了有力保障。

1,、不能充分發(fā)揮主觀能動性,，活動安排有些被動。

由于工作經(jīng)驗不夠豐富,、活動期間難免出現(xiàn)了“卡殼”現(xiàn)象,，工作人員不能很好的發(fā)揮主觀能動性與創(chuàng)造性，造成了工作的安排有些被動,。

2,、工作人員不能及時的到達工作崗位，活動人員安排有漏洞,。

雖前期工作計劃安排詳細,，但由于部分人員未能及時、迅速的到達預(yù)定崗位造成了部分工作崗位的人員缺失,，影響了局部工作的運行,。

3、工作人員相互之間缺乏交流,，合作有些困難,。

由于工作人員相互之間尚有生疏，溝通,、交流難免有些不便,，造成了默契度低、合作困難的現(xiàn)象出現(xiàn),。

以上即是對本次活動成功的經(jīng)驗與存在的問題作出的總結(jié),，雖然存在一些問題，但整體來看,，本次活動還是讓人滿意的,。我們將及時總結(jié)經(jīng)驗,、彌補不足，爭取以后工作更加順利的舉行,。

社區(qū)象棋活動總結(jié)篇七

一,、組織策劃

本活動通經(jīng)班委會的討論決定，由組織委員組織策劃整個活動的流程,，班委會成員分別負責活動過程中的主持,、布置、抽簽,、評判、攝像,、頒獎等具體工作,。本次活動分象棋比賽和跳棋比賽兩大項，兩者同時進行,，均通過抽簽決定個參賽選手的對手,。

二、活動內(nèi)容

三,、評價總結(jié)

(一)成績和優(yōu)點

本次班級活動組織得比較成功,，取得了預(yù)期的成效，同學們在輕松愉悅的氣氛中即娛樂了自身又增進大家相互之間的交流和了解,。其次,，同時舉行象棋和跳棋比賽是比較周全的想法,，這樣給大家提供了較廣的參賽面，尤其是照顧了大多數(shù)不會下象棋的女生,，使得大家盡可能都參與進來。本次比賽同學們都本著“友誼第一,，重在參與”的原則,，沒有出現(xiàn)因棋局的輸贏而造成的同學關(guān)系不和和爭吵現(xiàn)象等負面影響，整個活動的現(xiàn)場秩序較好,，觀眾同學也很遵守規(guī)矩,，不隨意對棋局作評論指點，大家公平,、公正,、公開地完成了比賽。

(二)不足b和缺陷

由于比賽所用棋子多是借來的,，事先沒有仔細檢查,，其中有一盤棋子出了錯誤，于是臨時貼上標簽湊齊棋子才使得比賽能照常進行,，但這也是大家靈活應(yīng)變的表現(xiàn),。其次,，由于比賽時間正是晚自習時間，可能因為比賽現(xiàn)場的各種聲音較大而影響到隔壁其他班同學的晚自習,，這是班委會考慮不夠周全之處,。最后，由于比賽時間沒有把握好,，象棋方面的冠亞軍爭奪賽被迫推遲進行,，諸如此類的一些細節(jié)問題希望班委會成員在以后的活動中都要考慮成熟，以使我們的活動更加圓滿,。

社區(qū)象棋活動總結(jié)篇八

一,、比賽項目：

中國象棋

二、比賽分組：

高年組(五至六年級學生)

中年組(三至四年級學生)

低年組(一至二年級學生)

三,、參賽對象：

__中心小學全體學生

四,、報名時間：

截止至11月27日(星期四)下午，將報名表(交流平臺自行下載)上傳至平臺,。

五,、比賽時間：

11月28日(星期五)上午8：20開始，請選手提前10分鐘進入賽場,。

六,、比賽地點：

__中心小學食堂二樓。

七,、裁判人員：

吳__

八,、比賽方法：

1、各班選派男女各三名學生參賽,。

2,、初賽：每位選手參加兩局比賽，抽簽決定對陣,。第一局：1對2,，3對4，5對6,，7對8以此類推;第二局：1對3,，2對4，5對7,，6對8以此類推,。兩局都負者淘汰出局，其余選手進入決賽,。

3,、決賽：第一輪勝出的選手帶分進入第二輪，勝一局積2分，和一局積1分,，輸一局記0分,。每位選手再次參加兩局比賽，抽簽決定對陣,。第一局：1對2,，3對4，5對6,，7對8以此類推;第二局：1對3,，2對4，5對7,，6對8以此類推,。

九、獎勵辦法：

1,、每組按積分高低各獎勵前3名,，男女各三人。

2,、獲獎學生將代表學校參加__年靈源街道小學生象棋比賽。

社區(qū)象棋活動總結(jié)篇九

二,、協(xié)辦單位：恩平市體育局

三,、贊助商：岑永生先生

四、競賽時間,、地點：

1,、20__年2月10日至12日(年初一至初三)，每天白天12∶00至16∶30在君堂鎮(zhèn)江洲中學舉行,。

2,、年初三中午12∶30邀請?zhí)丶墖H大師、世界冠軍許銀川先生表演賽,。

五,、競賽項目：

1、中國象棋公開賽,。

2,、中國象棋本地組賽(參賽者必須是恩平市籍，以二代身份證為準)

六,、參加辦法：

1,、自由報名參賽，公開賽組籍貫不限,，性別不限;本地組賽,，參賽者必須是恩平籍(以二代身份證為準)。恩平籍的也可參加公開賽組，每人只能參加一個組別比賽,。

2,、凡是參加比賽的棋手必須攜帶二代居民身份證，以便查驗,。

3,、凡是參加比賽的棋手身體必須健康方能報名。

七,、競賽辦法：

1,、執(zhí)行國家體育總局審定1999年的《中國象棋競賽規(guī)則》。

2,、公開賽和本地組賽同一組進行積分編排賽,。

3、每天進行三輪比賽,，共六輪積分編排賽,。

4、年初三中午邀請許銀川大師同群眾對弈(車輪戰(zhàn),，對恩平組等)

5,、單方用時40分鐘包干，超時作負,。

八,、報名辦法：

1、即日起至20__年2月5日止,，在恩平市君堂鎮(zhèn)黨政辦報名,。電話：。報名時請帶參賽者二代身份證原件和復(fù)印件,。

2,、網(wǎng)上報名，資料發(fā)送到郵箱：jt7521308@163,。com;資料：參賽者二代身份證影印件,，并注明參加組別(公開賽組、本地賽組),、聯(lián)系電話,。

3、公開賽限報32人,，額滿即止,。

4、參賽者報名后,，必須以組委會電話確認參賽資格,，以組委會電話通知為準，電話：。

九,、獎勵辦法：

1,、公開賽組獎勵前六名，獎金分別是：第一名5000元,、第二名3000元,、第三名20__元、第四名1500元,、第五名1000元,、第六名800元。

2,、本地賽組獎勵前六名,，獎金分別是：第一名1500元、第二名1000元,、第三名800元,、第四名600元、第五名500元,、第六名300元,。

3、頒獎儀式安排在年初三(2月12日)下午,。

十,、參賽棋手一切費用自理，比賽期間發(fā)生傷病或意外事故,，責任自負,。

十一,、本規(guī)程解釋權(quán)屬大會組委會,。

十二、未盡事宜另行通知,。

社區(qū)象棋活動總結(jié)篇十

一,、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學生抽象思維的特點，培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力,，象棋社團的學習主要以學生的自主練習,、鍛煉思維為主，各種形式的對弈都是為學生學會思維做基礎(chǔ)的,。正是由于棋類活動的這一特點,，我首先將象棋社團分為35個小組，每小組4人,，通過對弈,，再把他們分為兩個不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學生為一組，學棋時間短的學生為一組，這樣更易于學生掌握不同層次的知識,，進行不同層次的教學,，基礎(chǔ)較好的同學的主要教學內(nèi)容是象棋布局與布局陷阱，殘局初步知識和實戰(zhàn)為主,，學習時間短的主要學習棋子的功能與走法,、勝負和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性,，比如：在學習棋子的功能與走法時,，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐,、去體會,、最后老師與學生共同總結(jié)。經(jīng)過幾個月的學習與活動,，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好,，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維,。

二,、我們社團開展的競賽活動，為了檢驗學生在象棋社團的學習情況,，我們社團還分別在不同年級舉行了象棋比賽,，在剛剛學完基礎(chǔ)知識后，舉行了小組內(nèi)部的對弈比賽,，由于這些活動的開展不僅使象棋社團的學生知識掌握的更扎實,，而且更重要的是進一步增強了學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在,，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。

三,、本學期社團活動中存在的不足：

1.我自身的理論水平還要進一步提高和加強,，教育教學的方法也有待提高。

2.象棋社團的管理方面還需要加強,。

四,、下一步的工作打算：

1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì),。

2.象棋社團的管理要做的再細,、再認真一些。

總之,，本期的象棋社團教學基本完成了任務(wù),，但在星期教學中還有一定的問題,，希望以后的象棋教學中不斷總結(jié)，不斷學習其他好的象棋教學經(jīng)驗來充實自己,，在來年的象棋教學中做的更好,。最后希望我們在新的學期共同進步！共同努力!