人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

二年級數(shù)學上教學計劃 二年級數(shù)學上教學計劃北師大版篇一

本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位認識長度單位厘米和米,，100以內的加法和減法(二)，角的初步認識,，表內乘法(一),，觀察物體(一)從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，表內乘法(二),，量一量,，比一比，認識時間,，數(shù)學廣角——搭配(一)和總復習等,。本冊教材重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

二年級(2)班有學生31人，男生20人,，女生11人,。一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，大部分小朋友上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣，經(jīng)常上課思想開小差,，和同學說話,，作業(yè)不認真完成?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。因此對二年級學生,，我們應該更注重學習方法的培養(yǎng),，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力,，體驗數(shù)學知識的有用性,，從而更加喜愛數(shù)學這門學科。

(一),、知識和技能方面

1,、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

(二),、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

(三)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四),、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：100以內的加,、減法筆算,，表內乘法。

教學難點：100以內的加,、減筆算,，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練,。

1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整,。要防止加重學生的學習負擔,。

2、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解,。

6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

二年級數(shù)學上教學計劃 二年級數(shù)學上教學計劃北師大版篇二

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導,。

本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識,，簡單的萬以內的加法和減法,，圖形與變換,，克與千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法,，萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。

表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一,，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上,，教材集中安排了表內除法的教學。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,，每船限乘4人),，從而使學生理解除法的含義。

萬以內數(shù)的認識改變了原有的編排結構,，先教學1000以內的數(shù),，再教學萬以內的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加,、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法，為進一步學習多位數(shù)加,、減法作好準備,。本單元還結合幾百幾十的加、減法,，安排了估算的教學內容,，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內容,，第一，安排了解決問題教學單元,，以學生生動活潑的課外活動內容為素材,，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容,，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面,，教學克和千克,，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質量觀念,。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美,、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。

2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,，會讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。使學生初步認識乘、除法之間的關系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習,、愛勞動,、愛護大自然的教育,。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好學習習慣,。

3,、使學生會辨認直角、銳角,、鈍角;使學生結合實例，初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4,、讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中,，使學生初步嘗試運用分析,、推理、轉化的方法,。

5,、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀,、寫萬以內的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計;會口算整百,、整千數(shù)加,、減法;讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。

6,、在具體的生活情景中,，使學生感受并認識質量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算;在建立質量觀念的基礎上,，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識,。

7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境,，進行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性,。

8,、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生的學習情趣,，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

9、使學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察,、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識

1,、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》,。

2、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3,、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,，認真?zhèn)湔n,、上課，向課堂教學要質量,。

4、因材施教,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

(1)對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導,，使它們的能力得到進一步提高,。

(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案,。

5,、定期進行測試，及時反饋總結,。

二年級數(shù)學上教學計劃 二年級數(shù)學上教學計劃北師大版篇三

本班學生家庭背景各不同,，對這冊的數(shù)學知識有不同程度的掌握，有個別學生連兩位數(shù)加減法也不能正確計算,，但都對數(shù)學有很強的學習欲望,。因此課堂上要結合教學內容，根據(jù)學生的年齡特征,，動靜結合,，多表揚鼓勵，不斷強化學生的課堂常規(guī),，保護,、發(fā)展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

1,、能正確運用乘法口訣計算表內乘法解決實際問題,。并學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關系,。

2,、掌握時、分,、秒之間的進率,，能夠準確地讀出鐘面上的時間,。

3、能正確辨認從正面,、右面,、上面觀察到的簡單物體的形狀；初步發(fā)展空間觀念,。

4,、學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、備好每一節(jié)課,，預設好每一個問題，創(chuàng)設生動有趣的學習情境,，結合學生的實際進行教學,。課堂生成加強關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,。

3,、改變學生的學習方式，利用探究活動以及交流的機會,，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

4,、開展形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習,。如“對口令”,、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等。讓學生通過這些富有童趣的活動,，心情愉快的記憶乘法口訣,。

5、利用獎章制度樹立班級學習榜樣,，結合班級的評比制度形成良好的學習氛圍,。

第一周：數(shù)一數(shù)與乘法

第四周：觀察物體

第五、六周：分一分與除法

第八周：方向與位置

第九周：時、分,、秒

第十二,、十三周：除法

第十四、十五周：統(tǒng)計與猜測

第十六,、十七,、十八周：總復習

第十九周：復習

第二十周：考試

以上是本學期對所帶二年級數(shù)學教學的初步設想，展望本學期的教學,，也期待著作最大的努力,，取得最好的成績。

二年級數(shù)學上教學計劃 二年級數(shù)學上教學計劃北師大版篇四

本班學生共有16名,，其中男生5人,，女生11人，本學期轉進1人,。孩子們在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識基本技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作、語言表達等方面明顯進步,，合作學習意識不斷增強,，數(shù)學學習熱情高漲。但是學生之間存在著明顯的差距,。因此,，在本學期的教學中更多應關注學生學習興趣培養(yǎng)和學習方法指導上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中,，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2,、第五單元“2——5乘法口訣”,，第八單元“6——9乘法口訣”。在這兩個單元的學習中,，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題,。

3,、第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”,。學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系,。

4、第六單元“時,、分,、秒”。學生通過時,、分,、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,。在實際情景中,，認識時、分,、秒,，初步體會時、分,、秒的實際意義,，掌握時、分,、秒之間的進率,，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間,。

5,、第一單元“加與減”，弄清連加,、連減的計算方法,。第二單元“購物”，認識元,、角,、分，能進行簡單的計算，解決生活中的一些問題,。

（二）空間與圖形

1,、第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中,，學生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面,；能正確辨認從正面、側面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念,。

2,、第六單元“測量”,。通過本單元的學習,，了解基本的長度單位,，能進行簡單的單位換算,。

（三）實踐活動

本冊教材安排了一個實踐活動——“數(shù)學好玩”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,。同時,，在其他具體內容的學習中，安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題,，旨在對某一知識進行實際應用,。

本冊教材的教學重點是：

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2,、學生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法,，解決實際問題,。

3、學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系。

本冊教材的教學難點是：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。

1,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，保護學生的自尊心和學習的興趣,。

2,、要精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

3,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力、動手操作能力和解答應用題的能力,。鼓勵學生運用所學的知識解答日常生活和學習中的實際問題,，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4,、及時進行學習水平反饋,，及時查漏補缺,。

5、加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

1,、加與減——5課時

誰的得分高、秋游,、星星合唱隊各1課時,、練習一2課時

2、購物——3課時

買文具,、買衣服、小小商店各1課時

3,、數(shù)一數(shù)與乘法——5課時

有多少糖塊、兒童樂園,、有多少點子,、動物聚會,、各1課時、練習二2課時

4,、圖形的變換——2課時

折一折，做一做,、玩一玩,、做一做,、各1課時

5、2——5的乘法——12課時

數(shù)松果,、做家務,、課間活動、需要幾個輪子,、小熊請客,、回家路上各1課時，練習三3課時,，整理與復習3課時

6,、測量——6課時

教室有多長,、課桌有多長、1米有多長,、試一試各1課時，練習四2課時

7,、分一分與除法——12課時

分物游戲,、分蘋果,、分糖果、分香蕉各1課時,，練習五2課時、小熊開店,、快樂的動物、試一試,、花園各1課時，練習六2課時,，

8,、6——9的乘法口訣——--4課時

有多少張貼畫、一共有多少天,、買球、做個乘法表各1課時

數(shù)學好玩——2課時

班級舊物市場,、尋找身體上的數(shù)學“秘密”各1課時

9,、除法——5課時

長頸鹿和小鳥,、試一試,、農(nóng)家小院各1課時,，練習七2課時

10、總復習15課時

二年級數(shù)學上教學計劃 二年級數(shù)學上教學計劃北師大版篇五

本班共人x人，男生x,，女生x,。一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，大部分小朋友上課時能積思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣,，經(jīng)常上課開小差,，一位學生大小便不知道到廁所，作業(yè)不認真完成,。基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。因此對二年級學生，我們應該更注重學習習慣,、學習方法的培養(yǎng),，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力,，體驗數(shù)學知識的有用性,，從而更加喜愛數(shù)學這門學科。

全書設計了豐富的情境,，著眼于不同地區(qū)學生的需要,，有利與學生體會數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系，有利于認識數(shù)學的產(chǎn)生與發(fā)展的過程,。本教材共9個單元,、2個復習單元?？煞譃?個內容,，分別為：

1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算（100以內數(shù)的連加,、連減,、加減混合運算；乘法的認識和乘法口訣,、除法的認識和用口訣求商）,。常見的量（元、角,、分的認識）,。

2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性,；厘米,、米的認識）。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗,；欣賞與設計）,。

3、數(shù)學好玩：綜合與實踐（班級舊物市場,；尋找身體上的數(shù)學奧秘）,。

1、使學生掌握100以內的連加，連減,，加減混合運算的方法,，培養(yǎng)學生的估算意識，并能獨立解決其簡單的問題,；結合具體情景理解乘法算式,，根據(jù)加法算式能列出乘法算式；掌握2－9的乘法口訣,，會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題,；體會平均分及除法運算的意義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系,，能正確讀,、寫除法算式，知道除法算式中各部分名稱,，能夠結合具體情境,，理解“倍”的意義；正確認識各種人民幣及其換算關系,，認識元,、角、分以及相互關系,，掌握簡單的元,、角的計算。

2,、通過觀察和動手操作,，使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，通過生活事例,，使學生初步了解圖形的平移和旋轉變換,，初步感知平移和旋轉現(xiàn)象;在實際測量活動中，了解測量方法的多樣性,，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義，初步了解厘米和米的關系,，會進行簡單的計算和測量,，初步學會體測和測量物體的長度。

3,、培養(yǎng)學生將書本知識運用到實際生活中,，提高學生解決實際問題的能力。

教學重點：

1,、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2,、學生經(jīng)歷2～5和6～9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法,，解決實際問題,。

3、學生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系,。

教學難點：

培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結合起來,，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索,，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出數(shù)學問題,、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值,，獲得良好的情感體驗,。

（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學。

數(shù)學基礎知識的理解,。教學時在使學生掌握數(shù)學概念,、法則、數(shù)量關系的同時,，應更重視數(shù)學方法的訓練,，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系,。小學生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的"再創(chuàng)造"過程中逐步得到發(fā)展的,，而"再創(chuàng)造"的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。

（二）重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時,，有效的幫助和引導,。

（三）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

數(shù)學教學應體現(xiàn)"從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結論，應用與推廣"的基本過程,。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度,。

（四）把握教學要求,，促進學生發(fā)展。

教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯(lián)系,，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動,。要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,，不要用死記硬背的方法,。

（五）創(chuàng)造性地使用教材。

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索,。教學中,，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。

本學期力求做的如下幾點：

1,、必須認真?zhèn)湔n，熟悉課本,，吃透教材,，不斷提升自己對“三個讀懂”的解讀力和執(zhí)行力。

2,、要求孩子上課必須認真聽講,，向課堂要質量,，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導,，使每位學生都緊跟著,。

3、數(shù)學要精講多練,，做到思路清晰明了,，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作,，再多多練習的過程中理解題意,。對于每天所講的內容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學生不懂,，問題出在什么地方,，及時的糾正錯誤。

4,、做到多鼓勵少批評,，采用比賽的方法調動孩子的積極性，充分利用好“班級優(yōu)化大師”,，培養(yǎng)他們團結、積極合作的精神,，特別是慢的學生更要對他們有耐心,、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試,，去體驗成功的快樂,。

二年級數(shù)學上教學計劃 二年級數(shù)學上教學計劃北師大版篇六

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。本班是我從初一帶過來的,，對班上學生比較了解：優(yōu)生不多，但后進生卻較多,，有少數(shù)學生不上進,，基礎特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件,。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征,；通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質和判定的概念,。

第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起,，學習有關實數(shù)的有關知識,，并以這些知識解決一些實際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境———建立數(shù)學模型——概念,、規(guī)律,、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質,，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；同時在教學順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中,，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）,、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感,；有關運算法則的探索過程，為探索有關運算法則設置了歸納,、類比等活動對算理的理解,。

1、課堂內講授與練習相結合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點。

2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果,。

3、抓住關鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。

4,、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。

5、教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。

（1）,、1全等三角形（1）

2三角形全等的條件（4）

（2）,、2三角形全等的條件（2）

（3）,、角平分線的性質（1）

（4）,、4第十一章小結（3）

（5）,、1軸對稱（3））

軸對稱圖形（2）

（6）,、14.3.1等腰三角形（3）

14.3.2等邊三角形體（2

（7）、12.3課題學習（2）

第十二章小結（2）

（8）,、平方根3立方根3

（9）、實數(shù)3第十三章小結（2）

（10）,、段考變量與函數(shù)3

（11）、一次函數(shù)3

方程與不等式5

課題學習3

（12）、第十四章小結（2）

15.1.1整式（1）

15.1.2整式的加減（2）

（13）、15.2.1同底數(shù)冪的乘法（1）

15.2.2冪的乘方（1）

15.2.3積的乘方（1）

15.2.4整式的乘法（2）

（14）、15.2.4整式的.乘法（2）

15.3.1平方差公式（2）

15.3.2完全平方公式（1）

（15）,、15.3.2完全平方公式（2）

15.4.1同底數(shù)冪的除法（1）

15.4.2整式的除法（2）

（16）、15.5因式分解（1）

15.5.1提公因式法（1）

15.5.2公式法（3）

（17）,、第十五章小結

（18）,、總復習

（19）、考試

二年級數(shù)學上教學計劃 二年級數(shù)學上教學計劃北師大版篇七

經(jīng)過前兩個學期的學習,，學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式，養(yǎng)成了課前預習，課后認真練習鞏固的良好學習習慣，大部分學生上課能認真聽講,，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂的地方能及時向老師和其他同學請教,，會通過獨立思考,，同桌討論,，小組交流解決學習中的難題,。但有小部分學生的綜合，綜合能力還有待提高

本冊內容分四個領域編排教學內容。數(shù)與代數(shù)的領域包括以下6個單元：第一單元,，數(shù)一數(shù)與乘法,；第二單元，乘法口訣（一）；第四單元,，分一分與除法,；第六單元時,、分、秒,；第七單元,，乘法口訣（二）；第八單元,，除法,。空間與圖形領域包括第三單元的觀察物體和第五單元的方向與位置,。統(tǒng)計與概率領域包括第九單元統(tǒng)計與猜測,。時間活動領域包括三個專題活動以及一些小調查等,。

1、知識與技能：

（1）認識乘法,，掌握相應的計算方法和必要的計算技能,；探索給定事物中隱含的規(guī)律，結合解決實踐問題,。

（2）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察,、操作和探索相關圖形的形狀和位置關系的過程,。

（3）體驗事件發(fā)生的可能性、能做簡單的統(tǒng)計圖,。

2,、過程與方法：

（1）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣,。

（2）培養(yǎng)學生分析,、比較和綜合的能力。

（3）養(yǎng)成良好的學習習慣,，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣,。

（4）在解決問題的過程中，能進行有條理的思考,，能對結論的合理性作出有說服力的說明,。

（5）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

（6）在解決問題的活動中,，初步學會與他人合作,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）能夠積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難,，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。

（2）體驗數(shù)學與日常生活密切相關,，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決,，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流。

（3）通過觀察,、操作,、歸納、類比,、推斷等數(shù)學活動,，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的確定性,。

（4）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，并愿意對數(shù)學問題進行討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

（一）讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。教學時,，教師要根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。

（二）引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動經(jīng)驗。動手實踐,、自主探索,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，教師要幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。

（三）培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。

（四）創(chuàng)造性地使用教材,。在把握住教材編寫意圖的前提下,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。

1.數(shù)一數(shù)與乘法——5課時

2.乘法口訣（一）——10課時

3.觀察物體——-4課時

4.分一分與除法――――――13課時

5.方向與位置――――――4課時

6.乘法口訣（二）――――――7課時

7.時,、分、秒―――――4課時

8.乘法口訣（二）――――――7課時

9.除法――――――8課時

10.統(tǒng)計與猜測―――――――4課時

二年級數(shù)學上教學計劃 二年級數(shù)學上教學計劃北師大版篇八

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針,，開展新課程教學改革，對學生實施素質教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的能力,，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力,。同時通過本期教學,，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

要實現(xiàn)教學質量的根本性進步,，非一朝一夕之功?，F(xiàn)在我所教學生是八年級，共60名學生,。其中大部分學生的數(shù)學學習成績還可以?，F(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力，苦干加巧干,，才能對得起良心,，對得起人民群眾的期望。

1,、知識與技能目標

學生通過探究實際問題,，認識三角形、全等三角形,、軸對稱、整式乘除和因式分解,、分式,，掌握有關規(guī)律、概念,、性質和定理,，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力,，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。

2,、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想。

3,、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

第十一章三角形主要學習三角形的三邊關系,、分類,，三角形的內角、多邊形的內外角和,。本章節(jié)是后兩章的基礎,，了解了相關的知識，教學時加強與實際的聯(lián)系,，加強推理能力的培養(yǎng),，開展好數(shù)學活動,。

第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,，探索三角形全等的條件,。

第十三章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念,。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使學生經(jīng)歷實際問題符號化的過程，發(fā)展符號感;有關運算法則的探索過程為探索有關運算法則設置了歸納,、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù),。第十五章分式主要學習分式的概念,、性質,、能用基本性質進行約分和通分并進行相關的四則混合運算。教學時重視和分數(shù)類比,，加強分式、分式方程與實際的聯(lián)系,，體現(xiàn)數(shù)學建模思想。

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材;課堂內講授與練習相結合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點,。

2、認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài),，努力提高教學效果,。

3、抓住關鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

4,、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

5,、教學中注重自主學習、合作學習,、探究學習。

6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

7、以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓導,。