總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)小班 幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)字篇一

開班的第一天,，我們收獲頗多,。典禮大會上,，領(lǐng)導(dǎo)們的講話熱情洋溢，鼓舞人心,。學(xué)習(xí)是終身的,，作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng)，充實自己的知識,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展,，勝任自身的工作。幼兒時期是一個人一生的關(guān)鍵期,，要注重孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng),， 保護他們的好奇心，自尊心,，讓他們敢于提出問題,，勇于想象，我們要傾聽孩子的想法，以一顆包容之心對待孩子,，允許犯錯,，在錯誤中不斷反思和成長起來。我們要把握好教育的關(guān)鍵時期,，心中有孩子,，腳踏實地，仰望星空,，給孩子一個美好的未來,。

在破冰活動中，老師通過一系列的游戲,，使大家以自己的小智慧,，點燃了集體的大智慧。讓我們領(lǐng)悟出,，沒有完美的個人,，只有完美的團隊，只要心往一處想,，就能使團隊充滿激情和活力,。 專家一席話勝讀十年書，聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開,。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱,。管輕了，孩子不聽;管重了,，家長又不樂意,。有時甚至還會成為體罰孩子的反面典型。今天,，恍然而悟：幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶,，我們?yōu)槭裁床焕^承?《周易〃蒙》曰：“利用刑人，以正法也,?！弊鳛橛變航處煟覀儚氖碌木褪侨说膯⒚山逃?，就是引導(dǎo)孩子從小做一個懂規(guī)則的人,。對孩子的過錯該罰則罰，該獎則獎,。作為幼兒園園長,，更應(yīng)該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師、家長,，讓他們知道：適當(dāng)?shù)摹靶獭笨梢允购⒆有纬烧_的世界觀,，這樣做無論對孩子終身成長,，還是對家庭，對社會,，對國家都是百利無一害的!

西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問題》方面,，與我們山西幼兒園園長進行了研討交流。蘇教授以先進的理論為指引,，用多年的實踐經(jīng)驗告訴我們幼兒教師是一項偉大的事業(yè),，需要高尚的道德，幼兒園對每一個幼兒的發(fā)展都負有道德責(zé)任,。在幼兒園教育的管理中對德的要求要關(guān)注教師的個性特長,，讓每一個幼兒教師各盡其才，盡心盡責(zé),。在幼兒教師管理定位上,，要以“真正的了解幼兒、知道幼兒需求,、引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展”來評價優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要注重人的思想,、理論基礎(chǔ),、思維清晰、學(xué)習(xí)欲望,、學(xué)習(xí)動機,、為人處事等方面的表現(xiàn)力。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量,，就必須對員工進行長期不懈的培訓(xùn),，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在幼兒教師管理定位上要以責(zé)任和專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,，讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的水平,，形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止、追求不盡的精神風(fēng)貌,，并且形成有效的激勵機制,，形成專業(yè)的發(fā)展標(biāo)準， 使我們的團隊健康,、向上,、積極，共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌,。

重慶市新村幼兒園園長劉靜給學(xué)員們講了《幼兒園安全工作與危機管理》,。危機的預(yù)測性，是園長管理工作最基礎(chǔ),、最重要的部分,。所謂預(yù)測性就是對安全隱患提前發(fā)現(xiàn),，做出正確判斷和合理處置，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中,，防患未然,。安全教育是一個長期、連續(xù)的過程,。幼兒園的孩子年齡小,，自身保護意識差，每次活動前的安全教育都是必不可少的,。在幼兒現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,，應(yīng)適時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識,，并獲得更深層次的認識,，使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護方法,，增強自我防范意識,。劉靜園長說，作為一名幼兒園園長不能太強勢,，這樣勢必造成管理危機,，幼兒園的發(fā)展就不會長遠。我認為：如果說剛性管理是“骨架”,，柔性管理則是“靈魂”,。兩者相輔相成，缺一不可,。剛性管理重原則,，講實效。而柔性管理原則的特點是心理放松,，情感交融,，所反映的本質(zhì)是人格平等。園長如果掌握好柔性管理原則的運用,，營造良好的工作氛圍,，為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間，將使各項工作效益成倍增收,。但要注意的是,，講人情不是放棄講原則。

此次培訓(xùn),，讓我進一步理解了《綱要》的核心精神,，對學(xué)前教育的相關(guān)政策有了更全面的了解，真正感受到了國家,、省,、市,、縣對我們學(xué)前教育的重視!還有多位教育專家學(xué)者的專題講座、研討交流,，擴學(xué)習(xí)感悟大了我的知識視野,，使我享受到了一場場精美的教育盛宴。國培如絲絲春雨滋潤我的心田,，又如涓涓細流給我注入新的活力,。 特別令我欣喜的是，零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家,，她們淵博的專業(yè)知識,、寬廣的教育視野、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，深入淺出的精辟詮釋,，令我敬佩和折服，她們帶來的鮮活的教學(xué)案例,，寶貴的研修經(jīng)驗和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著,、堅定和從容無不讓我零距離領(lǐng)略了專家和名師的魅力，感染并激勵著我主動汲取專業(yè)學(xué)識,，提高自身素養(yǎng),。這次國培學(xué)習(xí),機會難得，我一定倍加珍惜,，靜心修煉。以國培學(xué)習(xí)為新的起點,，認真總結(jié),、梳理、內(nèi)化,，并踐行到自己的工作中,。好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運用到實際工作中去,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)小班 幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)字篇二

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。

常言道：“嚴師出高徒,。”又說：“嚴是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴不行。當(dāng)然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護學(xué)生、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的`目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教。

師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè),，使之理想化,、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn),。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹立了威信,。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來,，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍,。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別特殊幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田,，讓他們也感受到生活也有陽光,。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的幼兒教師,。

幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)小班 幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)字篇三

時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的兩天培訓(xùn)告一段落,，在這次的培訓(xùn)期間,，我們聆聽了幾位到華東師范大學(xué)培訓(xùn)歸來的四位教師的精彩講座。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，讓我存內(nèi)心學(xué)習(xí)到三期課改的教育理念及精神。令我印象最深刻的是孫小梅老師《提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,，促進園所內(nèi)涵發(fā)展》和劉慧敏老師的《以善至善以愛育愛——感悟幼兒教育與教師的專業(yè)成長》,。

首先，孫小梅老師的《提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,，促進園所內(nèi)涵發(fā)展》雖然它講述的是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)界面的問題,，通過他的講述我受益匪淺，特別是那句“我一直在想,，做老師的時候我擁有什么?”我把這個問題來反問自己,，現(xiàn)在擁有什么?回憶起來教學(xué)經(jīng)驗、理論基礎(chǔ),雖然擁有很多,，但不精,。

有一個問題孫老師對我啟發(fā)很大，就是遞增型聽課,，用這種方法來提升老師水平,，對于每一個教師設(shè)立一個聽課本，不要與其他教師去評比,，就讓他與自己本身來評比,，這樣不斷的遞增會促進老師的學(xué)習(xí)，就像我們平時教育孩子,，我們?nèi)绻荒貌畹暮⒆雍蛢?yōu)秀的孩子來進行評比,，那只有一種可能，差的孩子正能越來越差,。再一個方面是教研組的建設(shè),，在我們幼兒園就如孫老師所說只是單獨設(shè)立了教研組，為正式進行實踐,，就如他所說：一個好的教研組的建立要體現(xiàn)四個實“扎實,、平實,、踏實、備實”,，教研組長在此起到一個關(guān)鍵的作用，所以教研組長在各個方面都要非常的優(yōu)秀,，并聽過組織教研得到自身的提升,，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，在研探中解決問題,，并增加更多的知識經(jīng)驗,。

其次是任倩倩老師的《幼兒園教育教學(xué)的有效性》，主要講了有效教學(xué)的含義,、內(nèi)容,、主要特征、以及有效的集體教學(xué)活動的設(shè)計和實施,。在這塊內(nèi)容中,，任老師舉了很多的例子，讓我們劃分教育目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo),，以往我在制定教學(xué)目標(biāo)的時候,，往往只從教師的角度出發(fā)，忽略了最重要的幼兒本身的發(fā)展目標(biāo),，通過學(xué)習(xí)我會在以后制定一份教學(xué)活動時,，從多角度出發(fā)，更好的使幼兒全面參與到活動,，并掌握其內(nèi)容,。

再次是劉慧敏老師的《以善至善以愛育愛——感悟幼兒教育與教師的專業(yè)成長》，通過一個小小的幼師發(fā)展階段,，一個個的案例,，講出了一個教師成長所經(jīng)過的歷程，感受最深的是通過《三傻大鬧好萊塢》這個視頻,，看到了當(dāng)今社會一個很重要的教育狀態(tài),，教師的模仿式教學(xué)，所謂一個好的教師,，不是要你的孩子門門功課都第一,，最重要的是讓兒童成為他自己，就是順應(yīng)它們的天性,，孩子可以問他該問的問題,，嘗試該嘗試的實驗。

最后王芳老師講授了《依法做好幼兒園的安全工作》,，在幼兒園中安全是重中之重,，我們不僅要從單方面去考慮孩子的安全問題,，而且要從多角度去考慮，就像王芳老師所講周邊的環(huán)境,、孩子應(yīng)該交個最放心的人,。

兩天的學(xué)習(xí)雖然很短，但是是我是受益匪淺,，讓我學(xué)習(xí)到很多新的知識和教育理念,，對我以后的工作將會幫助甚大。

幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)小班 幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)字篇四

非常有幸于__日參加了第__期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)機會異常難得,，所以格外珍惜。在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,，參觀了湖北省實驗幼兒園、湖北省軍

區(qū)幼兒園,，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進一步開拓了視野,，增長了見識,，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向,。同時我也找到了差距,，明白了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程,，真是受益匪淺，感慨頗深,。首先,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理,、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動,、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變,、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長,，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子,，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,，從而避免管理和教育的盲目性,。其次，作為園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求,。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展,。

再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭,，學(xué)習(xí)期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了,。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者,，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?第一，加強學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì),。學(xué)政治、習(xí)管理,、學(xué)理論,、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài),，不斷豐富自己的管理知識,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì),，拓展自己的知識結(jié)構(gòu),，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,，讓自己站于教師隊伍前沿,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者,、合作者與助手,，切實做到依法辦園，依法治教,，努力發(fā)揮示范園的輻射作用,。

第二，深入實踐,，勤于反思,。要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中,，切實解決問題,，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時間進行反思,，反思自己的一切工作，從反思中自省,，從反思中明理,，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用,。幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，靜下心來，查找差距,，借鑒別人反思自己,，確定今后努力的方向：

(一)明確幼兒園的發(fā)展方向根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷,。

總結(jié)經(jīng)驗,，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化,、精細化,，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,，在特色中求提高,。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

(二)具體措施

1、加強培訓(xùn)力度,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏,，教師數(shù)量少,，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的,。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。

在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。因此,，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,，幫助教師在業(yè)

務(wù)上成長起來,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、完善考核,、評價等制度,，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,，增強教職工的凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核,、評價管理制度,，

加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感,。完善班級管理制度,，增強班級精細化管理力度。

3,、加大園本課程開發(fā)的科研力度,，辦出特色

繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā),，多研討，多實踐,，多積累經(jīng)驗,。爭取做到，每__一交流研討,，每班一特色,，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。

4,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基,。

在幼兒養(yǎng)成教育方面,，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題,，__活動安排,。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識,，實施到有形的教育中,。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。

5,、規(guī)范一日生活,，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長,。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。

6,、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念,。

我們要以平等的態(tài)度對待家長,，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會,、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間,，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧,、自然,、輕松、愉快的家園共育的氛圍,。通過開展育兒交流主題會,，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績,，強化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

7,、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作,。

幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展,，也記錄著孩子成長的每一步,，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品,，我們教師了解到孩子的個性特點,，走進孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富,，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來,。另外,，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換,，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲,。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念,，增強家園共育,，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。

總之,，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機,，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用,，在工作中做到理論聯(lián)系實際,，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒園

幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)小班 幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)字篇五

首先，辦好一所幼兒園,，要有好的領(lǐng)導(dǎo),，尤其是要有優(yōu)秀的園長,，一個好的園長應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,，事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的。園長的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,，所以,，園長必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦,，不停的學(xué)習(xí),，，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗,，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實際情況做得更好,。

其次,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。再次,，幼兒園團隊管理,，團隊像家一樣，需要用心經(jīng)營,，教師是教育中的重要因素,，我們要打造充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福,，善于調(diào)動每個教師的潛能,。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會與人和諧相處,，提高自己的品位,。

與人和諧相處是一個基本的素質(zhì)，就是懂得尊重別人,。尊重上級,，既不阿諛奉承,，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從體貼老師,，愛護老師,。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊,，少看缺點,，見不賢而自省。作為一名園長,，始終牢記：尊重上級是天職,，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度,，尊重所有人是修養(yǎng),。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格,，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟,，在成功中也能和大家共享歡樂,。

幼兒園的家長工作也是不可忽視的一項工作，要真正做到家園合作,，才能讓幼兒得到更好的教育,。

在各領(lǐng)導(dǎo)、專家,、和園長的講座過程中,，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識,。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法,。

通過這次的學(xué)習(xí),，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點能力：

一是貫徹執(zhí)行能力,、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,，貫徹下去并做到全面準確，得當(dāng)有力,。

二是組織管理能力,，就是善于社會交往，有較高的管理水平,，組織得當(dāng),。

三是開拓創(chuàng)新能力,，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試,，做到與時俱進,、科學(xué)合理。

四是學(xué)習(xí)實踐能力,，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù),。要想把工作做好，就必須具備這四個能力,，因為作為新世紀的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展,，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進步,?？傊@次培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育,，教學(xué)的理念，學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思,，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己,，我將在今后的工作中,，努力，創(chuàng)新,，切實以創(chuàng)新觀念,，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美,。用理論聯(lián)系實際,，讓幼兒園更上一層樓。

幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)小班 幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)字篇六

8月19日—8月21日,，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長,、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn),，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,，董旭花、丁鵬,、魯燕等三位專家教師的精彩報告,，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué),，從中找出不足,，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：

一、教育理念

1,、幼兒園教育教學(xué)

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要,。一是個體，就是要讓幼兒健康,、快樂,、感覺有趣味，學(xué)得輕松,，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因為幼兒都是好游戲、好模仿,、好奇,、喜歡成功、喜歡野外生活,、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的。二是社會,，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,，既要體現(xiàn)德、能,、勤,、績，德,、智,、體、美,、勞,，還要讓他們學(xué)會認知、學(xué)會做事,、學(xué)會合作,、學(xué)會生存,，總之,，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,，還要對照個體的發(fā)展需要。

2,、幼兒的學(xué)習(xí)特點

幼兒天生就好奇,、好動、敏感,，同時幼兒還熱情,、天真、自我中心,、還有情緒主導(dǎo),。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活,，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，還有情感,、態(tài)度,、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面,，看見幼兒真實的發(fā)展,。

3、教學(xué)活動

一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容,，優(yōu)良的活動設(shè)計,、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備,。在活動過程中,，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動,，適宜的組織實施策略,，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思,，做出科學(xué)的評價,。

二、教學(xué)中的問題與對策

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義,，沒有意思,，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標(biāo)定位不準確，過高或過低,，過于籠統(tǒng),、空洞,，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時,，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可,。董教授邊舉例，邊講解,，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在這次的報告中,，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，通過學(xué)習(xí),，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確,。室外要綠化,、美化、兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜、安全,、有教育性,、趣味性，材料的擺放要有條理性,，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

四,、寫作方面

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章,，非一日之功，首先要有正確的理念,，平時要多讀書,，多學(xué)習(xí)，多觀察,，勤記錄,，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”,。對身邊的“人”和“事”要多觀察,，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的,，組織好材料,，用好語言文字，抓住主題和核心,，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致,。

總之，三天的培訓(xùn)下來,，雖然有點累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了很多,，也懂得了很多,。所以，自己認為還是值得的,。今后,，我一定要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自己,，把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)小班 幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)字篇七

為鞏固和擴大農(nóng)村合格幼兒園工程建設(shè)成果，江蘇省教育廳專門組織開展了全省幼兒園園長和教師培訓(xùn)班,。3月4日至8日,，我有幸參加了“江蘇省農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程項目幼兒園園長培訓(xùn)”揚州培訓(xùn)點的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，三月?lián)P州,，春寒料峭,，去時的期待與返時的盡收充溢著整個培訓(xùn)期。

感悟一：細致周到人性化的服務(wù)最能打動人心。

短短5天,，培訓(xùn)學(xué)員一行人經(jīng)歷了雨雪陰晴天,，然而，天氣的無常和氣溫的降變,，學(xué)員們絲毫不為所懼,，因為培訓(xùn)工作小組辦公室為學(xué)員的吃住行及培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了最細致周到的保障服務(wù)。吃的好,，住的好,，聽講座時茶水充足供應(yīng)，參觀時承辦幼兒園精心準備了材料袋,，里面除材料外還齊備了礦泉水,、點心和水果等等等等，讓出行在外的學(xué)員感受到了家的溫暖和座上賓的溫馨,，學(xué)員們無一例外不被打動,。為期5天的免費培訓(xùn)，讓我們每位學(xué)員充分地感受到了培訓(xùn)工作小組辦公室的熱情和誠意,，體悟到了省教育廳的良苦用心和殷切希望,。在感受體悟的同時，我思考最多的是合格幼兒園應(yīng)該怎樣在服務(wù)上下功夫,，來為幼兒,、家長及社區(qū)社會提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?

感悟二：精準詳實互動式的講座更能引發(fā)共鳴。

本次培訓(xùn),，省教育廳聘請了省內(nèi)知名學(xué)前教育專家和優(yōu)秀幼兒園園長進行了講座與輔導(dǎo),。報到當(dāng)天下午，趙桂麗處長詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實事之一“農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程”的背景,、思路,、過程及省財政扶持配送保教設(shè)備的基本原則等，分享了工程取得的可喜成績,，讓我們在慶賀幼教福氣的同時也體諒到了合格辦的辛勞與功勞;接下來園長以其精準的闡述和獨特的個人魅力帶領(lǐng)學(xué)員們分享了“戶外設(shè)備及班級設(shè)備的使用和管理”,，兩個半天，兩場報告,，無一缺席,，聽完了第一場報告后，學(xué)員們對第二場報告的急急期待足以證明了報告的精彩和指導(dǎo)價值;園長的報告,，仔細深入地剖析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的地位,、作用和任務(wù)，進一步明確了農(nóng)村園長的角色,、素養(yǎng)和要求,，季園長的報告又一次激活了在場每一位農(nóng)村園長的抱負,，為園長們下一步工作灌注了動力;曲新陵園長則形象具體地指導(dǎo)了電子白板、電教設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理,，為園長們的管理注入了新的能量,，增強了科技管理、科學(xué)管理的意識;講解了多功能活動室,、圖書音像資料,、班級保育設(shè)備、保健室設(shè)備的使用和管理,，尤其對幼兒園安全管理作了重點剖析和指導(dǎo),，真實鮮活的案例直接敲擊著每位園長的安全弦，安全工作,，重如泰山,。如此精準而詳盡的報告,，如此直面而細致的輔導(dǎo),，觸動著每位園長的每根神經(jīng)，江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚,，現(xiàn)在不動,，更待何時?我在想：這樣的講座，一定要復(fù)制回去,，再現(xiàn)它的光芒,，一定要通過二次培訓(xùn)的方式，讓我們幼兒園的全體教師也進行一次新的洗禮,，讓每個熱愛幼教的同仁們也能如我們一樣,，沐浴在幼教的明媚春光里!

培訓(xùn)結(jié)束了，金色的陽光一路為我們送行,，車尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容,，前方播灑的儼然是一路春光燦爛!

幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)小班 幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)字篇八

通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識,，對校園安全工作的開展有了更深的認識,，幼兒園安全培訓(xùn)心得體會。

針對培訓(xùn)內(nèi)容,，利用短暫的培訓(xùn),，我認真聽課和做筆記，通過整個培訓(xùn),，深刻理解,、領(lǐng)悟校園安全對整個社會，對學(xué)校教育的重要意義,。自身對校園安全思想認識得到進一步提高,。對安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓(xùn)工作的重要性,、迫切性,。

學(xué)校安全，無小事;安全責(zé)任,，重泰山,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中,，除了物防,、技防、人防外,，更重要的是對學(xué)生的有效的安全教育,。而三防相對于學(xué)生的安全教育還相對容易，而對學(xué)生有效的安全教育不甚容易,。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點需要思考的問題,。

作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì),，從事幼教工作多年,，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會,，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題,。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷,、燙傷,、抓傷、打傷,、咬傷等等,。

如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子,，因為愛而產(chǎn)生責(zé)任感,，因為責(zé)任感而小心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題,。這樣的幼兒教師,，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的,，由于發(fā)自內(nèi)心的主動,，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障,。也正是處處掛慮著孩子,，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮,，自自在在的，我個人的感受就是,，從教時間越長,，膽子越小。膽子小不是壞事,，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預(yù)先加以防范,，始終把幼兒安全放在首位。

其次,，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些,，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識,，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們的游戲?qū)W習(xí)空間,，而不是以安全為借口而限制孩子,。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心,，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展,，以判斷其是否能夠進行安全的游戲,。

最后，要加強幼兒的安全教育,。教師必須清楚地認識到,，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施,，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外,。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育,，如在游戲中建立一些安全規(guī)則,，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式,。

愿所有的家長,、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問題,，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育,，來限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。

幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)小班 幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)字篇九

__月__日—__月__日,，我參加了__年國培計劃湖北省幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn),。經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，幼教專家、講師們的精彩講座,，帶給了我們一個全新的視野,，特別在遵循幼教規(guī)律、師德修養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)等方面,，讓我感到收獲頗多。

幼兒教育必須遵循兒童成長的基本規(guī)律學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的啟蒙階段,，學(xué)前教育的科學(xué)性在于它始終倡導(dǎo)和十分重視啟蒙教育要遵循兒童身心發(fā)育的規(guī)律,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，20多位專家教授和講師,，分別向我們作了《學(xué)前兒童音樂教育》,、《幼兒園保育保健工作》、《幼兒安全防護與救助的基本方法》《幼兒園游戲組織與指導(dǎo)》,、《家園合作與溝通》等涉及到幼兒教育的多個方面的專題講座,，構(gòu)思新穎，形式靈活,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，碰撞出了思想火花,，使我們進一步開闊了眼界。

這次國培學(xué)習(xí),，從始至終都滲透著以“兒童為本”的理念,。堅持以兒童為本，必須遵循幼兒成長的基本規(guī)律,。說白了,，就是要尊重孩子，了解孩子,，關(guān)注孩子的日常行為,，關(guān)注孩子的興趣取向，掌握孩子的智能發(fā)展與活動水平,，創(chuàng)設(shè)讓孩子“做中學(xué),、玩中學(xué)”的情境，讓孩子快樂的游戲,，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中成長。當(dāng)然,，幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，特別是要更加主動地承擔(dān)起保護幼兒安全的責(zé)任,，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護,，從一日常規(guī)開始,，加強幼兒園安全工作，讓小朋友做一個健康,、快樂的寶寶,。

幼兒教師必須具備良好的師德修養(yǎng)“德高為師，身正為范”,。師德是一個教師的靈魂,，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神,，一種無私奉獻的精神,。幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。作為一位教師,，首先要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。著名教育家陶行知先生,，一生熱愛、專注,、獻身教育事業(yè),，無怨無悔，關(guān)鍵在于有這種精神,，有這種高尚的師德修養(yǎng),。幼兒教師作為社會的一份子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中,。熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心,，對教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準則，幼兒教師應(yīng)該有愛心,、耐心,、細心、責(zé)任心,。幼兒教師天天面對的教育對象,，是一個個3—6歲的懵懂幼兒，他們有特定的年齡階段生理和心理特點,，愛講話,、睡覺不老實更是他們的天性,，犯小錯誤在所難免。因此,，作為幼兒教師,，必須培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)，常懷慈母情懷,，做到親近他們,，愛護他們，耐心引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

轉(zhuǎn)崗幼師必須率先讓自己“?！逼饋硗ㄟ^這次轉(zhuǎn)崗幼師國培工作，我感到當(dāng)前幼兒轉(zhuǎn)崗教師普遍存在“三不一欠”問題,，即：對幼兒的特點了解不夠,，對教材不熟悉，對新課程的理念理解不到位,，專業(yè)技能欠缺,。針對轉(zhuǎn)崗幼師“三不一欠”的問題，我認為轉(zhuǎn)崗幼師要想勝任工作,，必須盡快讓自己“?！逼饋怼Ｊ紫?，要具有“專業(yè)思想”,。作為一名專業(yè)的幼兒教師，必須了解國家教育規(guī)劃綱要以及《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》對幼兒園的要求,、對幼兒教師的要求,，建立學(xué)前教育觀念，樹立學(xué)前教育專業(yè)思想,，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng),。同時，幼兒的安全也是幼教工作的重中之重,。其次,，要擁有“專業(yè)知識”。

“專業(yè)知識”包括對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和解讀,，掌握幼兒發(fā)展,、幼兒教育和保育等專業(yè)基本知識。我們不但組織轉(zhuǎn)崗教師積極參加國家,、省,、市、縣相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，同時更加大“園本培訓(xùn)”力度,。選擇轉(zhuǎn)崗教師迫切需要的培訓(xùn)內(nèi)容,，選擇利于教師們心理接受的培訓(xùn)模式。比如幼兒園的活動大多數(shù)是以游戲的形式開展的,，為了讓轉(zhuǎn)崗教師們盡快適應(yīng)這一模式,，我們在培訓(xùn)中大膽引進游戲的方式，以游戲為載體,，促進教師們快樂學(xué)習(xí),。同時還加強教師自身的學(xué)習(xí)，通過不斷提高自身素養(yǎng),，盡快適應(yīng)幼兒園工作,。再次，要掌握“專業(yè)技能”?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域,。所以,，幼兒教師必須具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo),、幼兒園管理,、幼兒園游戲等;同時，幼兒教師還應(yīng)具備音樂,、美術(shù),、舞蹈等方面的基本功。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深刻意識到幼兒教育是項偉大而光榮且艱巨的事業(yè)，需要我們每位幼師的努力,，只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去發(fā)現(xiàn),，努力去工作,，使我們的幼教事業(yè)明天更精彩。

幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)小班 幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)字篇十

20__年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長提高培訓(xùn)班,。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中,，我們參觀了兩所幼兒園,，聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座,，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引,，被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動,?？h一小幼兒園園長張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接,，而是能力的銜接,，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準備。

市一幼園長的《新時期如何做園長》,，給我們講了三個問題,，一是教育面臨的新機遇，二是幼兒教育目前存在的問題,，三是作為一名園長應(yīng)該怎樣做,。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應(yīng)該做到會管理、溝通,、能寬容,、會引領(lǐng)，要時懷一顆感恩的心,，并且要知法懂法,，依法制園，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個以德化人,、以慧育人,、以情感人、一體健人,、以境熏人的場所,。

還有張副院長的《幼兒園管理機制的探討》，告訴我們一是園長一定要把握好政策,，辦園思路要清晰;二是作為一名園長不僅要懂管理,，更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走,?！秷@本教研促進幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實施者》的課題，真是讓我開闊了視野,，明確了方向,。

最讓我感動的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座，她的《推進精細化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會到精細化管理就是把大事抓好,，小事做細,，細事做精。了解到新時期的園長要具備以下素質(zhì)：率先垂范,、愛崗敬業(yè),、廉潔自律、雷厲風(fēng)行,、獎罰分明,、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動了在場的每位園長,，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育,，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略,、管理經(jīng)驗和以人為本的教育理念,。沒有思想就沒有出路;沒有做為就沒有地位;沒有實力就沒有魅力;沒有眼界就沒有境界;這些先進的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。

我認為學(xué)員之間的相互交流就是一個好的學(xué)習(xí)資源,，我抓住這次學(xué)習(xí)機會,，主動與其他園長溝通，大家都來自不同的園,，相互交流,，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā),，相互促進,，共同提高。

總之,，這次培訓(xùn)雖然時間不長,，但是內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪,，震撼與觸動,。這次學(xué)習(xí)我找到了差距，認清了方向,，特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢下,，沿著市學(xué)前教育三年行動計劃的道路，反思自己在工作中的不足,，我將進一步更新觀念,，強化管理，以德立園,，依法興園,，科研興園,，自強不息,，追求完美,，不求最大但求最佳，讓每一位家長放心,，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長,。

幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)小班 幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)字篇十一

這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗,。從高靜老師的精彩理論講座中,，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論基礎(chǔ),，我從心底里感到佩服,，通過學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。高老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進一步得到更新,，真是受益非淺。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動,，并進行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：

一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段

幼兒園教育活動要規(guī)范化,、科學(xué)化,，真正促進幼兒、教師的發(fā)展,，就必須建構(gòu)合理的評價體系,。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的,、分類的原則,，采用觀摩、談話,、案例分析等方法,，重點關(guān)注教育活動目標(biāo)的綜合性、層次性,、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化,、趣味性,、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性,，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

二,、幼兒園教學(xué)評價應(yīng)注意以下問題

1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿,，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。

2,、評價應(yīng)當(dāng)是全面的,，兼顧知情行三個方面，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3,、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容,，如學(xué)習(xí)的方法,、策略的滲透，對合作的體驗,、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣,、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評價信息來源的一個部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化,、物化)的結(jié)果如作品,、語言或動作的表達等，應(yīng)當(dāng)重視,，但不能作為評價的依據(jù),，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起,。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性,、針對性,。師生的互動應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,，而不是強拉硬扯的,。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程,，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程,。

5,、教育活動應(yīng)當(dāng)是計劃性和靈活性的結(jié)合,，計劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當(dāng)調(diào)整,。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,，不得有所調(diào)整。

6,、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜,，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新,。

7、控制點的把握應(yīng)當(dāng)準確,，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的,，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設(shè)計,，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設(shè)中,，感知-交流-歸納-遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價值,，按各階段的教育意圖是否達到,、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準應(yīng)當(dāng)時這一環(huán)節(jié)的控制點,，達到了控制點的要求,，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整,。

總之，當(dāng)好幼兒園的教師難,，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍努力,。

幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)小班 幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)字篇十二

身為新育幼兒園的老師,，我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,，本次活動讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采，了解了教育教學(xué)理念,，也更進一步的明確了我園發(fā)展的方向,。雖然只有一天的時間，但收獲頗豐,，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下,。

1,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

2,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能

講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。

3,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,。

4,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)小班 幼兒園培訓(xùn)心得總結(jié)字篇十三

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的...

在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個新的視野,，讓我像海綿一樣,，不停的吸吮著水分。

反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不 同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,，其道德內(nèi) 涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否 成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

二,、教師要尊重孩子，重視孩子天真的夢想

放 棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育,。當(dāng)孩子 們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們 感染社會惡習(xí),。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。

三,、教師要會寬容孩子

如果說，尊重,、理解 孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容孩子則需要勇氣和更大的投入，這是針對孩子認識的不穩(wěn)定而言,。需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛,，它 有著豐富的內(nèi)涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬 容，還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達到的努力目標(biāo),，同時要因勢利導(dǎo),，用愛心感染他們，尊重,、理解,、寬 容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點虛榮;多一份理解、幫助,，少 一點指責(zé),。批評;多一份寬容。耐心,，少一點責(zé)難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

四,、教師要學(xué)做會反思

應(yīng)該說,， 反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來 說,，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié) 能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

五,、要做終身學(xué)習(xí)型教師

只 有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教 學(xué)方法,，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會不負 歷史的重任,。