無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

歷史故事篇1

一,、指導(dǎo)思想

1.在教學過程中,，根據(jù)我校學生的實際情景,，認真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的要求，把教學目標定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟成長歷程》規(guī)定的各項具體任務(wù),，包括課程目標,、資料標準等。

2.教學過程中,，盡可能幫忙學生認真學習,，理解課表要求，打好堅實的基礎(chǔ)，同時,，重視培養(yǎng)學生的歷史創(chuàng)新思維本事和綜合運用本事,，提高學生歷史學科解決問題本事，培養(yǎng)學生正確的情感,、態(tài)度,、價值觀。

3,、在教學方式上,，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫忙,，互相促進,，努力嘗試小組合作學習的模式。

二,、學情分析

高一學生經(jīng)過第一學期的熟悉,，相對來說容易融合到歷史教師的教學習慣中，但一方面由于本學期重新分班,，來到一個新環(huán)境,，心理和作息習慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面上學期的歷史教學中看到,，學生的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,，所以高一下學期歷史教學仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,，學校推行學案制教學,，但在教學過程中學生比較喜歡使用多媒體輔助教學，所以,，在制作學案的同時也制作ppt,，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)經(jīng)過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學生,。

三,、工作重點及具體措施：

(一)工作重點：

1.總的要求：明確教學任務(wù)，抓好教學常規(guī),，注重基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生興趣。

2.注重

教學設(shè)計

3.上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

4.注意教學方法的改善,，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法,。

5.努力學習,，加強理論學習和教學操作本事，提高自身教學水平,。

(二)具體措施：

1.進一步深化課堂教學創(chuàng)新與改革,。

(1)優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

針對我校實行學案制的情景，使教學的各個環(huán)節(jié)如備課,、說課,、上課、聽課,、評課,、反思等各個教學環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準備,，課中高效落實，平時聽評課開誠布公,，課后認真反思提升質(zhì)量,。

(2)努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，在教學中,，努力建立自我的教學模式,，構(gòu)成自我的教學特色，培養(yǎng)自我的教學習慣,。

第一種課型,，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標導(dǎo)航,，制定學案,，創(chuàng)設(shè)情境，模式學習→自主學習,，自我檢測→落實知識,，合作探究→歸納總結(jié)，提升拓展→反饋訓(xùn)練,，鞏固知識,。

第二種課型,，復(fù)習課,。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動,，自主學習→重點難點，合作探究→知識梳理,，點撥歸納→典例評析,，深化提高→變式鞏固，拓展完善

第三種課型,，講評課,。基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓(xùn)練,。

(3)進一步完善學案導(dǎo)學模式

針對我校學生基礎(chǔ)相對薄弱的情景,，以培養(yǎng)學生的自主學習本事為目標，充分發(fā)揮“學案”的導(dǎo)學功能和“合作學習”的智慧共享,，讓全體學生能高效利用自主學習時間,，完成基礎(chǔ)知識的學習，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學生消化重點,、難點,，解決思想、方法問題,。課前精心編制的學案,，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領(lǐng)作用;課堂高效落實學案的導(dǎo)學功能;課后充分發(fā)揮學案導(dǎo)學的延展功能。

(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到每課一練,，每單元一練。

(1)每堂課最終留一些時間檢測本節(jié)課學習情景,，做到每課一練,。

(2)每單元總結(jié)測查，把前面所學主要資料以試卷形式考察一遍,，做到每單元一練,。

(3)利用學校教導(dǎo)處、級組組織的月考,、中段考,、期末考，查漏補缺,，讓教師做到心中有數(shù),，讓學生明白得與失。

2.虛心向科組的其他歷史教師學習,。

根據(jù)科組的安排,，教學結(jié)對子活動中，與夏培榮教師結(jié)成教學伙伴,，互相之間多聽課,、多指導(dǎo),，加在備課、教學重難點把握,、課堂語言表達,、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改,、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的互相學習,，促進我校歷史學科建設(shè)的成長。

3.充分利用科組教研活動,，展開高效交流,。

歷史科組人數(shù)少，高一年級歷史教師就本人一人,，團體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行,。在團體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，團體研究,，做到課前一周認真準備,，寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。

歷史高一

教學計劃

一,、指導(dǎo)思想：

本學期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求,，在教學活動中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學常規(guī)的落實,提高教學質(zhì)量,。同時以課改作為契機,，結(jié)合本校學情，逐漸形成“以生為本”的教學理念,。具體來說,，將圍繞快樂教學、課堂教學質(zhì)量,、教學進度,、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進行教學。

二,、教學進度安排：

本學期學的是政治史,，共9個專題，時間分配上,，前半學期5個專題,，后半學期4個專題.同時,各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復(fù)習。

三,、學生情況分析

本學期預(yù)計共16個班級,教學內(nèi)容上要以課本為主,，高一年級,主要講清基礎(chǔ)知識與主干知識，不必做太多的拓展,。

四,、教學目標

按照課程標準的要求,，通過對政治史的學習探究，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。學校過程中,，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問題時候,，要從當時的政治與經(jīng)濟角度進行分析,，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。增強學生的民族自豪感和自信心,，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀.

五,、具體措施堅持集體備課活動

集體備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流,，對于提高教師個人素質(zhì)具有很重要的作用,。本學期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課,在集體備課中,，要有主持人,，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學情況,，確定接下來的教學內(nèi)容以及重難點,。然后由備課組成員相互研討，針對教學過程中遇到問題,，一起研討解決,。

2、 堅持互聽課制度

互聽課是提高教師個人素質(zhì)的有效方法之一,。除了組內(nèi)公開課,，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動,，做到取長補短,，共同提高。在堅持聽課的過程中,，不斷提高自己的教學水平,。

3,、 定期檢查教案

“不上無準備之課” 是我們備課組要堅持的準則。統(tǒng)一教案,，定期檢查,，規(guī)范要求.嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學校布置的各項教學任務(wù)的重要保證。

4,、 統(tǒng)一作業(yè),、練習，堅持講評

在一個單元內(nèi)容結(jié)束后,，對學生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習,，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后,，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫,、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差,，真正做到因材施教,。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責,。

5,、狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基

對每一單元的重要知識點講清講透,，隨堂練習,，精講多練，講練結(jié)合,，提高每一堂課的教學效果,，向課堂要質(zhì)量，提高學生的整體素養(yǎng),。

總之,，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風，不斷吸取先進的教育教學經(jīng)驗,，取長補短,，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務(wù),，為高三的歷史教學工作作出大的貢獻,。

歷史故事篇2

一、所教學生基本情景

高一年級的學生屬于過渡期,，對高中的教材以及學習模式都還比較陌生,。本校學生水平處于中下游，學習的目標是打好基礎(chǔ)，順利經(jīng)過學考以及培養(yǎng)一部分選考的學生,。

二,、教學目標及措施

本學期的學習任務(wù)是必修一政治史以及必修二經(jīng)濟史的前半部分，教學任務(wù)比較繁重,，在掌握教材知識的同時要學會做題,，尤其是材料分析題。

首先：在教學中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人,、人與社會,、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng)，構(gòu)成正確的人生觀和價值觀,?！?/p>

其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維本事為重點,，充分發(fā)揮教學中雙主體作用,，迅速提高教與學的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求,，進一步提高高二歷史教學水平,，完成教學目標，本期工作主要采取措施如下：

1,、進一步學習新的教學理念,，更新教育思想，認真研究課標,、教材,、教法、學法,，努力提高教學效果,。

具體講：

（1）端正教學指導(dǎo)思想，樹立正確的教學觀,。對于教師的要求：做一個導(dǎo)師,，在知識傳授、思想交流,、本事培養(yǎng)等各方面都要進取正面的引導(dǎo)學生,，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討，更新自我的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。針對學生,，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，強化學生本事的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史,、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史,，引導(dǎo)學生學會求真，學會吸收,；加強歷史學習基礎(chǔ),，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓(xùn)練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應(yīng)用本事。狠抓學風建設(shè),，管理好自我的課堂，加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（2）注重常規(guī)工作,，保證教學的順利開展,。堅持備課，做到每課都備好重點難點,，認識學情,，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）,；課堂教學難易適當,，突出重點，多展開師生互動,；作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段,，進取對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱,，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解,。文科的教學資料會深入詳細些,，而理科的只是掌握基本的事實,，所以在教學時間上也是有區(qū)別的。

（3）加強教學研究與探討：,、進取進行課堂教學探索,，探索高效的教學模式,。常規(guī)教學在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨本事，訓(xùn)練學生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律,。,、進取進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索,，課堂教學進取借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫,。、加強對學生的學習指導(dǎo)，在如何學,，如何進行知識的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2、堅持團體備課,。為保證進度和教學資料得一致性，我們商議決定每周進行一次團體備課,，同時也要為備課組獻計獻策,，共同搞好教學工作,。

3,、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細心閱卷,，認真講評,。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步作業(yè)本,；教師平時加強監(jiān)督，按時,、按要求批改好作業(yè),。

良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果,！

20下學期高一段歷史學科教學進度計劃表

（略）

歷史故事篇3

我們常說,，科教興國,，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求,，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ),。

在具體的教學過程中,，要注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,；成為一個主動參與、學會學習的過程,，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程,。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

一,、工作重點及目標

1,、全組成員互相關(guān)心，互相支持,，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,。

2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法,，努力提高課堂效率,。

3、以激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質(zhì)量

二,、情況分析：

1,、教材分析：

本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內(nèi)容是歷史必修2,，是經(jīng)濟專題史,，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂,，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用,。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度,、經(jīng)濟政策,、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大,。

2,、學生分析：

專題經(jīng)濟史的學習，要求對通史知識要熟悉,，所以部分學生會感到相當困難,，容易造成記憶混亂。

三,、教學進度安排：

第1周：期末試卷講評,；發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)

第2周：古代手工業(yè)的進步；古代商業(yè)的發(fā)展

第3周：古代的經(jīng)濟政策,；講評練習

第4周：開辟新航路,；殖民擴張和世界市場的擴展

第5周：第一次工業(yè)革命,；第二次工業(yè)革命

第6周：講評練習；近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動

第7周：中國民族資本主義的曲折發(fā)展,；講評練習

第8周：經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折,；從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟

第9周：對外開放格局的初步形成；講評練習

第10周：期中復(fù)習

第11周：期中考試

第12周：物質(zhì)生活和習俗的變遷,；交通工具和通訊工具的進步

第13周：大眾傳媒的變遷,；講評練習

第14周：空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機,；羅斯福新政

第15 周：戰(zhàn)后資本主義的新變化,；講評練習

第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革

第17周：講評練習,；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成

第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化,；世界經(jīng)濟的全球化趨勢

第19周：期末復(fù)習

第20周：期末復(fù)習

第21周：期末考試

歷史故事篇4

本學期是高中六個學期的第一個學期，學生在中考時是開卷考試,，歷史基礎(chǔ)大多比較薄弱,，而高中教材理論性比較強。因此要很抓教學常規(guī)和基礎(chǔ),。從以下幾個環(huán)節(jié)入手,。

一、關(guān)于教學

1,、備課：做到深和通,。教師必須按教學進度提前寫好單元教學計劃，在備課組組織下集體備課,，深入鉆研課程標準和教材,，弄清本課在承上啟下的教學計劃中的地位、作用和任務(wù),，熟悉教材的全部內(nèi)容,，寫好課時教案。教案設(shè)計要做到規(guī)范化,。另外,，認真做好

導(dǎo)學案

2、上課：

（1）明確目標,。明確單元及課時目標,，整個教學過程要緊扣教學目標，及時反饋,，合理調(diào)控,，最終達到預(yù)期的教學目標,。

（2）設(shè)計好導(dǎo)語。從教材和學生實際出發(fā)設(shè)計好導(dǎo)語,，以新穎的方式把學生的注意力迅速地吸引到教學目標上來,，為實施教學目標創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛。

（3）把握好內(nèi)容,。重點要突出,，講授要得法，要在重點,、難點和關(guān)鍵地方下功夫,，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象,。

（4）注意啟發(fā)式教學,。講授知識富有啟發(fā)性，努力做到科學準確,，深入淺出,，具體形象，生動有趣,；要注意啟發(fā)式的提問,，精心設(shè)置問題意境，做到難易適中,，形成探索性問題群,；討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解,，引導(dǎo)學生討論圍繞中心,，逐步深化。

（5）學法要指導(dǎo),。鼓勵學生多動口,、動手、動腦,，善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，不斷激發(fā)學生的求知欲,，培養(yǎng)自學能力和探索精神,。

（6）課堂重訓(xùn)練,。課堂教學的過程應(yīng)該是教師精心組織,，學生主動積極參與的訓(xùn)練過程，課堂習題配備要精當,，有梯度,，使優(yōu)生和后進生都能得到訓(xùn)練,。

（7）優(yōu)化教學環(huán)節(jié),。做到語言要精煉，富于啟發(fā)性和趣味性,，板書板畫設(shè)計要科學,；書寫規(guī)范工整、大小適宜,；教態(tài)親切自然,，感情真摯；注意儀表,，衣著樸素大方,，堪為表率。

（8）采用現(xiàn)代教學手段,。自覺地將現(xiàn)代教學媒體引進課堂教學,，運用多媒體教學要恰當有效。

（9）運用課堂教學機智,。對課堂教學中的偶發(fā)事件要按照寬容的原則，恰如其分地處理,，隨機應(yīng)變,，因勢利導(dǎo)，化消極為積極,，變阻力為動力,。

3、作業(yè)：根據(jù)年級組的要求,，我們歷史學科盡量不布置課外作業(yè),，作業(yè)在課內(nèi)完成。這就要求作業(yè)要適當,。緊扣教學目標和學生實際,，難易適度，有層次性,。注意“一題多變”,、“一題多解”,，使學生綜合運用知識,。

二、加強教課研。

1,、認真學習新課改的理念：包括學習課標,、考綱,、高考題；深入鉆研教材,、加強集體備課和研討,；積極開展和參加各層次公開課的觀摩,、學習和交流；本組內(nèi)教師進行推磨聽課（具體見附表）不斷提高教學能力和素質(zhì),。

2、本組年輕教師爭取在本學期根據(jù)平時的教學實踐及時總結(jié)，寫心得,、感想或反思,。最好能撰寫教學論文,。為每年各級論文評比做準備。

三,、校本課程的開發(fā)和使用

按照學校教務(wù)處的要求,，根據(jù)教研組的統(tǒng)一安排，高一年級的校本教學的內(nèi)容為《大國崛起》,。通過學習，能從整個人類文明發(fā)展史的角度開拓學生的視野，引導(dǎo)學生從政治,、經(jīng)濟,、思想、宗教,、藝術(shù)、軍事,、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失,，激發(fā)學生探索真知的欲望。

四,、教學資料庫的建設(shè)

本組教師把自己的教案,、課件整理，形成自己的和備課組的資料庫,。另外每人上交一篇質(zhì)量較高的教學案例和課件,，也可參加各級評比。

歷史故事篇5

一,、指導(dǎo)思想

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學資料,、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了進取的改革探索,。所以教學中應(yīng)緊跟高中課程改革——素質(zhì)教育的步伐前進，以確保高中歷史教學和教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，從而有利于廣大學生的自主發(fā)展,。

二、教材分析

歷史必修一學習的是人類政治禮貌發(fā)展史,，教科書選取的是貫通古今,、關(guān)聯(lián)中外的學習專題。主要了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件及其代表等基本史實,，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,；學習從歷史的角度來看待不一樣政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學的評價與解釋,、理解從專制到民主、從人治到法治的人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，從而樹立為社會主義政治禮貌建設(shè)而奮斗的人生夢想,。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展,，又反作用于經(jīng)濟及其他活動,，給社會發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù),，給國家定方向,，確定國家活動的形式、任務(wù)和資料,。換句話說,，代表必須階級利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治,。所以,，我們學習歷史，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動,，是十分有必要的,。

三、學情分析

高一年級共十二個班近700名學生,，生源質(zhì)量參次不齊,，教學上必須要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則又要進行必須的較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中必須要重點突出詳略得當,，并以基礎(chǔ)知識為主。

四,、具體工作

本學期工作的重點是憑借課程改革,、教學改革動力，加強高一歷史基礎(chǔ)教育,，同時不斷提升學生對歷史知識的遷移運用本事，全面提高歷史教學及教研質(zhì)量,；加強教材研究,，重視信息交流，不斷提高高一歷史學科水平。

1.制定落實教研活動計劃

（1）完善備課組工作,，每周兩次,，常交流、多研究,。

（2）結(jié)合學校月考制度,，做好平時測試工作，認真,、及時批改,，重點同學要面批；分析,、總結(jié),，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺,。

（3）認真完成聽課計劃,，能夠每周聽一節(jié)課。

1.加強團體備課,，提高教學質(zhì)量

2.利用好團體備課,，完善課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作,。對高一的新授課,，認真組織備課，分解教學過程,，從細節(jié)處入手,，制定切實可行的教學計劃。

3.抓好課堂教學,，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率

按照素質(zhì)教育對歷史教學的要求，著重提高課堂即時效率,，從“嚴,、精、活,、實,、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲,，節(jié)節(jié)見成效,。

（1）開設(shè)高一歷史新授研討課。從本事角度出發(fā),，將基礎(chǔ)知識與本事培養(yǎng)相結(jié)合,，著重培養(yǎng)運用生產(chǎn)力標準,、實事求是、宏觀與微觀,、人類禮貌演進四個理論尺度,。

（2）在高一的歷史課中認真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合高考改革形勢,，在抓基礎(chǔ)知識同時以培養(yǎng)綜合本事為主,。（3）展開對循環(huán)大課堂教學研究。在實際教學中將對“循環(huán)大課堂教學”進一步進行探討,，對階段性研究及時進行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決,，適當調(diào)整研究計劃,。在這一學期中，準備將“循環(huán)大課堂教學”模式基本定型,，嚴格教學中的師生互動,，進一步深化模式理念，完善研究的各項工作,。

4.抓好學案的制定與使用（電子備課）

學案的制定要分工合作,，先確定好主備人，再進行團體通研,，最終定稿,。學案要精選資料，精選試題,。

5.落實單元考試,，做好成績分析

綜合考點資料，突出學科內(nèi)的知識銜接,，注重學科間的貫通,，拓寬學生知識面，提高學生的思維本事,；基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運用；拓展訓(xùn)練,，重在提高,；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展,。使學生既從“點”上拓展,，能對所學知識點結(jié)合，融會貫通,。

（1）認真出好每一份試卷,。備課組團體研究,，精選試題，突出重點,，難易適度。

（2）認真批改,、認真分析,、認真評講，做好成績統(tǒng)計,。找出學生學習的薄弱之處,，完善課堂教學。

（3）密切注意歷史優(yōu)差生的轉(zhuǎn)換,。經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)差生,，重點進行原因分析、方法指導(dǎo),。

6.認真學習教育理論,，撰寫教研教學論文

以提高自身素質(zhì)為主，認真學習教育理論,，綜合提高教學本事,，及時了解教育、教學動態(tài),，同時能總結(jié)教學心得,，撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量,。

總之,，歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，它與經(jīng)濟活動,、文化活動一齊構(gòu)成人類歷史上多彩的生活活動。只要認真去教授,、潛心學習,、細心探究，就必須會有讓學生有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

歷史故事篇6

一、基本情況分析：

1,、學籍分析：

這學期教高一5,、6班，學生基礎(chǔ)好,，認知能力強,?？偟膩碚f，作為高一新生,，對歷史的學習還是停留在初中的理解層面,。

2.教材簡要分析：

高中第一門必修歷史課以古今中外政治文明史為主題，著重反映人類社會和政治發(fā)展過程中的重要內(nèi)容,，共分為九個單元,，30節(jié)課。教材編寫采用中外合編的特殊歷史風格,，每個單元圍繞一個宏觀的歷史問題,。每個單元分為幾節(jié)課，每節(jié)課都涉及一個具體的歷史問題,。對于專題史的學習,，要求學生有一定的知識積累，才能保持戰(zhàn)略地位,。

二,、教學目的和任務(wù)：

根據(jù)課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習和探索,，既要了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象，又要注重歷史思維能力的培養(yǎng),。學生要學會從不同角度全面分析歷史進程,，正確認識歷史發(fā)展進程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實,、中國與世界的內(nèi)在關(guān)系,。同時，可以增強學生的民族自豪感和自信心,，弘揚中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

三,、教學質(zhì)量目標：

期中考試，學生合格率90%,，優(yōu)秀率25%

期末考試,，學生合格率95%，優(yōu)秀率30%

四,、關(guān)鍵任務(wù)：

激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣,，鞏固知識庫,，穩(wěn)步提高學習成績

五,、具體措施：

1.搞好初高中銜接，放慢講課速度,，讓學生學會高中歷史的基本學習方法,。

2.在具體的教學過程中，要規(guī)范教學,，讓學生對學習內(nèi)容有清晰的認識,，有明確的目標。

3.把握課堂效率,，擴大提問范圍，關(guān)注每一個學生,，觀察學生的課堂狀態(tài),。上課盡量精干踏實。要求每個人都要在教材上做筆記,，課后整理知識,。

4.因材施教。

5.鞏固知識,，重視課后反饋,，每節(jié)課結(jié)束后完成練習，每單元結(jié)束后進行總評和評估,，增強學生的應(yīng)試能力,。

6.注意教學語言的準確性，準確運用“理解”,、“掌握”,、“重在學習”、“知識轉(zhuǎn)移”等詞語