報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

寒假社會實踐報告字 寒假社會實踐報告,垃圾分類篇一

1.調(diào)查報告的內(nèi)番應(yīng)屬于《毛澤東思想和中國特色社會王義理論體系概論》課程范疇之內(nèi)，井遵循任課教師的具體要求,。

2.調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)可以包括五個部分:前言(介紹社會調(diào)查的基本情況,，包括社會調(diào)查的時間、地點,、方式,、內(nèi)番、過程等),、調(diào)查對象與方法,、調(diào)查結(jié)果分祈、建議,、結(jié)尾等,，最后可以有附錄(問卷調(diào)查表及問卷結(jié)果統(tǒng)計或訪談提綱及訪談過程記錄寺)，

3,、應(yīng)對調(diào)查報告的王題運用某一種或兒種社會調(diào)查萬法進行實地調(diào)查,，對調(diào)查結(jié)果要有自己的分祈，不能沒有調(diào)查泛泛而談,，也不能只有調(diào)查而沒有自己的分祈;

4,、字數(shù)要求3000字以上。

二,、格式

1,、每個專業(yè)的小班臺訂成1本，按字號從小到大的順序依次排列,，做一個統(tǒng)一的封面和目錄,，封囪與目錄的格式和內(nèi)番可參考下例(目錄請自動生成)，裝訂時請在中縫處體現(xiàn):字年字期,、字院,、專業(yè)年級班級、指導教師等信息,，目錄后升始編頁碼,，每一份調(diào)查報告均雙囪打印，每一份調(diào)查報告最后都要附上“評價與評分”頁,。

2,、正文內(nèi)題目用黑體小二字，居中;下一行寫姓名,、字號,，宋體小四號字加粗，居中。

3,、正文內(nèi)各大要點用黑體四號字型,，縮進2字符，要點后不要標點符號,。

4,、正文內(nèi)番用宋體小四字型(文中英文字用times new roman小四字體)，行間距用固定值22磅,，段落升始時縮進2字符,，段落與段落間不要空行。

5.頁囪設(shè)置值:上:2.5厘米,、下:2.5厘米,、左:2.5厘米、右:2.5厘米,，其他默認,，a4紙打印。

6,、從正文升始插入頁碼,，頁碼居中。

7,、需要引用相關(guān)參考文獻的格式如下:

[1]王利民.濟南輕騎摩托車股份有限公司[pb/ol].(20xx-04-29)[20xx-02-251

[2]韓明.論企業(yè)如何留住知識型員工一又書齊南輕騎知識型員工的調(diào)查分析山].濟南山東大字,，20xx:49^'52.

8、具體格式可參考下例,。

毛概社會實踐報告范文：

1,、調(diào)查目的：

大學畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點。就業(yè)難是一個復雜的社會i司題,，從教育內(nèi)部分析,，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后、幣場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面,。大學生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學校辦學質(zhì)量的重要指標之一,，如何解決好大學生就業(yè)難間題，是推進高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項重大課題,。

二,、調(diào)查時間及地點：成都理工大學工程技術(shù)學院

我們的間卷主要4及了以下幾個方面：

1.針對以后工作情況設(shè)間

2.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問

3.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)間

4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

三、正文：

今年來,，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展,，國民教育的提高，高校的不斷擴招,，大學生群體不斷擴張膨脹,，大學生就業(yè)難等一系列社會性間題越來越受到人們的關(guān)注,。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候,，也更加關(guān)注目前大學生就業(yè)難的間題,。解決大學生這個弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題,，已經(jīng)迫在眉睫,，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定,，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動一個國家的實力發(fā)展,。

首先,，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級,、一定人群,，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業(yè)難,、生活難等間題的日益加劇,、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列,，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽,、大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多,、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán),，被無情地剝奪了公平競爭的資格,，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。

據(jù)國家人力資源部和社會保障部,、教育部，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計:20xx年212萬,、20xx年280萬、20xx年333萬、20xx年413萬,、20xx年495萬,、20xx年559萬、20xx年610萬、20xx年631萬，從詳細數(shù)據(jù)觀察,，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢,，八年累計3533萬,，而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計顯示:到目前為止20xx年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學生,，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數(shù)已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業(yè)生還沒有一個良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來,，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼,。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層,，從基礎(chǔ)干起,，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面,。以至于他們高不成低不就,，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群,。

其次,，之所以出現(xiàn)大學生就業(yè)難的間題，大學生自身也存在著不少間題,。一方面許多的大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,，缺乏實際經(jīng)驗，動手能力極差,。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導交給的任務(wù),，且怨天尤人;另一方面，大學生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高,，對自身和現(xiàn)實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài),。這些都要求加強大學生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,，要認清自身的現(xiàn)狀,，不能太急功近利,，合理地降低就業(yè)期望值,，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養(yǎng),。要加強社會實踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,，通過多形式,、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路,。

另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是一一企業(yè),。自20xx年下半年金融危機的余波逐漸隱退,，就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),，但一些用人單位對大學生的經(jīng)驗歧視和性別等歧視甚是嚴重,，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠,，缺乏培養(yǎng)人才,、留用人才的經(jīng)營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失,。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理,、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠,。許多企業(yè)對畢業(yè)生ja是挑三揀四,，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,，擅自延長試用期,，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整,，但企業(yè)配合不積極,。如果說每個企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險,、住房公積金、醫(yī)療保險,、失業(yè)保險,、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權(quán)益,，這樣的話他們就不會再與公務(wù)員做對比,、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會隱退，從而腳踏實地的為企業(yè)服務(wù),。

除此之外,，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業(yè)難和生活難的間題?，F(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部,、公務(wù)員等不同群體都制定落實了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫(yī)療,、養(yǎng)老等社會保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險,，實施農(nóng)村合作醫(yī)療保險，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼,。而未就業(yè)大學生呢?什么都役有,，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群,。對此國家在以人為本的情況下也應(yīng)當制定未就業(yè)學生相關(guān)保障體系,，以促進社會均衡、和諧發(fā)展,、推進社會注意建設(shè),。

另據(jù)調(diào)查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制,。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫,。但對于大學生自主創(chuàng)業(yè)機制還不夠完善,，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創(chuàng)業(yè)方面,，國家,、政府應(yīng)當加大創(chuàng)業(yè)資金投放,，政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導大學生自主創(chuàng)業(yè),，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺,，提供創(chuàng)業(yè)培訓、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,，做到“扶上馬,、送一程”。切實解決創(chuàng)業(yè)資金,、技術(shù)等問題,。

最后，我認為,，要切實解決好這些畢業(yè)生,，這就要求無論是那個行業(yè)、那個部門都要形成一定的就業(yè)比例,。政府應(yīng)一方面規(guī)范,、提高企業(yè)各項勞動保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計劃,、有需要地解決一部分學生的就業(yè),。企業(yè)要有長遠的眼光，努力將大學生培養(yǎng)成一個可以為企業(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團體,，而不是只把大學生當做勞動力,。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體,，我們要認清當前就業(yè)形勢,，牢記科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，努力學習和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的,，只有我們擁有真正的能力和實力，才能被社會和企業(yè)所接受,，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!

寒假社會實踐報告字 寒假社會實踐報告,垃圾分類篇二

系部名稱： 專業(yè)： ______

年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學號：____

實踐單位： x有限公司

實踐時間： 20--年--月--日 至 20--年--月--日 共 --天

實踐報告正文

一,、實踐目的：介紹實踐的目的，意義,， 實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況,， 實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,，不單列標題及序號,。

二、實踐內(nèi)容：先介紹實踐安排概況,，包括時間,，內(nèi)容,，地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容,、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),，在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹，其它一般內(nèi)容則簡述,。

三,、實踐結(jié)果：圍繞實踐目的要求，重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,，思考,，提出解決問題的對策、建議等,。分析討論及對策建議要有依據(jù),，有參考文獻，并在正文后附錄,。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一,，包括所提出的對策建議，是反映或評價實習報告水平的重要依據(jù),。

四,、實踐總結(jié)或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價，著重介紹自己的收獲體會,，內(nèi)容較多時可列出小標題,，逐一匯報?？偨Y(jié)或體會的最后部分,，應(yīng)針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處，簡要地提出今后學習,，鍛煉的努力方向,。

五、正文字體：宋體小四號字,。字數(shù)：3000字左右

作為偉大的祖國未來的事業(yè)的繼承人,，我們新一代大學生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應(yīng)能力,。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會,。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的,，更多的人將其視為參加社會實踐,、提高自身能力的機會,。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,，一方面可以把學到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐,，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習,，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用,，從而更好的指導自己今后的學習,。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限,，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式,。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言,，并無高低貴賤之分,，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識,。

實踐過程：自從走進了大學,，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題,。在現(xiàn)今社會,，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我開始了我這個假期的社會實踐-走進贛州市金源休閑餐廳,。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,，那么所學的就等于零,。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào),，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來越多的機會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,，中國的經(jīng)濟越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。

在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,，有時要做一些清潔的工作,，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么,，但在這里,，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做,，而且要盡自已的努力做到最好,，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校,，只有學習的氛圍,，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力,。而這里是工作的場所,，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作,，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會,，但我總覺得校園里總少不了那份純真,，那份真誠，盡管是大學高校,，學生還終歸保持著學生的身份,。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶,、同事,、上司等等，關(guān)系復雜,，但我得去面對我從未面對過的一切,。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距,。在這次實踐中,，這一點我感受很深。在學校,，理論的學習很多,，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中,，可能會遇到書本上沒學到的,，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題,，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨,，實際操作這么簡單,，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會,，但是總算是社會的一個部分,，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,，有些問題有了有課堂上地認真消化,，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點,，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題,，作為一名新世紀的大學生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著大學生要注意到社會實踐,，社會實踐必不可少。畢竟,，3年之后,，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一分子,，要與社會交流,，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,，以后的人生旅途是漫長的,，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才. 很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作,，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書,。我們上學，學習先進的科學知識,，為的都是將來走進社會,，獻出自己的一份力量,，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識,，明天才能更好地為社會服務(wù)。

實踐心得：雖然這次的社會實踐只有短短的幾天,，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作,，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理,。

首先是明白了守時的重要性,。工作和上學是兩種完全不同的概念，上學是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪,，而當你走上了工作崗位,，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責任。這種責任是我學會客服自己的惰性,，準時走上自己的崗位,。這對我以后的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責任,，并努力加強自己的時間觀念,。

其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳,，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的,，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了,，正所謂“眾人拾柴火焰高”,，“團結(jié)就是力量”。在以后的學習和工作中,，一定會要牢記這一點,，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌,。

再次,，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人,，重復著單調(diào)的工作,。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利,。打工畢竟和在家是完全不同的概念,，我們學會需要忍耐，需要學會承受,，需要學會堅持,。

將自己這短短的幾天實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當代大學生與以往的大學生相比較,，求學經(jīng)歷,、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此，意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低,。大學生的責任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題,，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作,，引導學生健康成長和成才的重要舉措,，是學生接觸社會、了解社會,、服務(wù)社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑,。對于當代大學生來說,，應(yīng)當刻苦學習專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中,，就只有短短的幾年時間,，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì),，提高能力,。可見其對大學生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學,，看起來要比其它同學更成熟、社會適應(yīng)力更強,，但對于學生,，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務(wù)是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習,，結(jié)果是得不償失的,。

實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份,，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感,、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用,，提高大學生的綜合素質(zhì),，也是檢驗所學理論知識的標準,，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能,，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯,，更是一個大學生進入社會,，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動,，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情,，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向,。作為高校教育者,，如果能引導大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習、服務(wù),、實踐、奉獻等實實在在行動,，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識,，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會,，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路,。一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用,。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。

認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關(guān)系的活動,，即人類的社會交往以及組織,、管理和變革社會關(guān)系的活動。如政治活動,、社會改革實踐,、階級斗爭等。因此,，大學生應(yīng)該積極參與實踐,，使實踐與認識相結(jié)合。大學生可以通過調(diào)查研究了解實際情況,，結(jié)合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情,，既提高能力又服務(wù)社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù),，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來,，利用專長服務(wù)社會，回報社會,。三是參加各種公益活動,，培養(yǎng)自身的社會責任感,，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大,，以細微之處見長,，是進行社會實踐活動的一種長效機制。

寒假社會實踐報告字 寒假社會實踐報告,垃圾分類篇三

古人曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜”,。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝,，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全,，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期,，內(nèi)心充滿著激動,，也讓我有著無限的感慨。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,，競爭形式的日趨激烈,，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作,。打工實踐實踐雖然很短,，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦,，鍛煉一下意志品質(zhì),，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”,，真正到了關(guān)鍵時刻,，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學生除了學習書本知識,，還需要參加社會實踐,。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才,。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考,、獨立工作和獨立解決問題能力,。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉,。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,，我覺得大學生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力,。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力,。作為一名大學生，只要是自己所能承受的,，就應(yīng)該把握所有的機會,，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長,，以便進入社會后可以盡快走上軌道,。

這次的認識時間是一個開始，也是一個起點,，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,，慢慢走向成熟。

作為一名在校學生,，能在大一期間參加社會實習,，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后,，迅速的加以實踐運用,。鞏固學習成果。同時,，在大三學年,，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習,。這是學業(yè)上的優(yōu)勢,。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟,，無論是思想還是心理上,。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師,、家長和同學關(guān)愛,，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會,，也很少吃苦,。在這次酒店實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們,。通過這次實習,，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人,，同時還結(jié)識了很多很好的同事和朋友,，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野,，也教會了我如何去適應(yīng)社會融入社會,。

而作為一名還未走出校園的學生,，我深知自己要學的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘,，在這種矛盾心理的促使下,，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來酒店我就被它神秘的色彩,、清新的空氣,、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機會在這個地方實習而感到慶幸,。來到酒店安排崗位,，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢，學校所學的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距,，一切都需要重新開始學習摸索,，為此當讓我選擇崗位的時候，我選擇了收銀員這一崗位,，因為它接觸客人比較多,，工作時間也比較緊湊，這對于我來說是一個絕好的鍛煉機會,。在工作中,，雖然我只是充當一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡單,，其中也是一系列的復雜程序,。在這一個月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項工作,，無論工作是繁重,、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作,，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨,，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕,，而是要保持好的心態(tài)面隊每一天,。因為快樂的心態(tài)會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

工作中我刻苦學習業(yè)務(wù)知識,，在領(lǐng)班的培訓指導下,，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識到實際操作,，從前臺到接待為客服務(wù),，一點一滴的學習積累，在很短的時間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項業(yè)務(wù)技能,。

寒假社會實踐報告字 寒假社會實踐報告,垃圾分類篇四

古人曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般,，飛速而逝,，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實習期,，回首這一個月的實習期,，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨,。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力,，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作,。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里,，我們卻可以體會一下工作的辛苦,，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗,。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”,，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來,。

大學生除了學習書本知識,，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才,。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力,。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能,。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉,。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力,。作為一名大學生,，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機會，正確衡量自己,，充分發(fā)揮所長,，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

這次的認識時間是一個開始,，也是一個起點,，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟,。

作為一名在校學生,，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇,。使我們在掌握基本理論知識后,，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果,。同時,，在大三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解,，便于更好的學習,。這是學業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是,，我們在實習中成長的更加成熟,，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中,，時刻有老師,、家長和同學關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形容,，很少接觸社會,，也很少吃苦。在這次酒店實習中,，困難時刻嚴峻的考驗著我們,。通過這次實習，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營業(yè)務(wù),，接觸了形形色色的客人,，同時還結(jié)識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會,，他們拓寬了我的視野,，也教會了我如何去適應(yīng)社會融入社會。

而作為一名還未走出校園的學生,，我深知自己要學的東西有很多很多,，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它,。初來酒店我就被它神秘的色彩,、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引,，為能有機會在這個地方實習而感到慶幸,。來到酒店安排崗位,，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢,，學校所學的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距，一切都需要重新開始學習摸索,，為此當讓我選擇崗位的時候,，我選擇了收銀員這一崗位，因為它接觸客人比較多,，工作時間也比較緊湊,，這對于我來說是一個絕好的鍛煉機會。在工作中,，雖然我只是充當一名普通收銀員的角色,，但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡單，其中也是一系列的復雜程序,。在這一個月的工作中,，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重,、繁忙還是清閑,，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨,，因為抱怨是沒有用的,。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊每一天,。因為快樂的心態(tài)會使我們不覺的工作的疲憊與乏味,。

工作中我刻苦學習業(yè)務(wù)知識，在領(lǐng)班的培訓指導下,，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程,，從理論知識到實際操作，從前臺到接待為客服務(wù),，一點一滴的學習積累,，在很短的時間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項業(yè)務(wù)技能。