在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇一

特此總結(jié)了以下三點體會:

面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我們感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我們把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我們感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體,。用進課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

遠(yuǎn)程教育為我們提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。

利用學(xué)生自習(xí)時間,，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在

遠(yuǎn)程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?；我們相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇二

參加此次遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn),，給我的體會很深，培訓(xùn)針對性更強,，實用性更高,，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)在教育教學(xué)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少,，掌握的知識不足,。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中,，我一直懷著飽滿的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐,，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快,。通過指導(dǎo)教師的及時指導(dǎo)和研修組長的關(guān)愛,，加上自己努力，我們組的成員一定會取得好成績,，參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：

1,、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”,。第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，微課程更易于學(xué)生學(xué)習(xí),，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識,。

2,、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗,，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是第三,、四天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固、運用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通,。

3,、教育理念不斷得到更新

通過學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間,，我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn),，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍,、地更綠、水更清”的感覺,。短暫的3.4天學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇三

通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，既增加了自己的專業(yè)知識,，又提高了自己的專業(yè)能力，使我受益匪淺,。

我們在培訓(xùn)的同時,，恰逢上要求使用電子白板教學(xué)。在邊培訓(xùn)邊學(xué)習(xí)的過程中,，增長了不少知識,。打開遠(yuǎn)程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)語文學(xué)科的“課程改革”、“教學(xué)資源”,、“同步學(xué)堂”,、“示范課”等欄目，全國著名語文教師新的語文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響,，他們的教學(xué)行為直接體現(xiàn)了當(dāng)今我國語文教學(xué)的最新理念,。我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的理論文章，研究“同步學(xué)堂”,、收看“示范課”,，也慢慢悟出了什么是“以人為本”,，什么是“研究性學(xué)習(xí)”,，什么是“啟發(fā)式教學(xué)”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析，突破了每課都要落實的段落大意,、中心思想,、寫作特點“三部曲，”開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想,，逐步形成自已新的語文教學(xué)觀,。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過系統(tǒng)培訓(xùn)后,，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

現(xiàn)行語文教材變動較大，增加了很多新課文,，一時半會兒還把握不準(zhǔn),，駕馭有一定的難度。在網(wǎng)上就可以查找“教學(xué)資源”中的“教案示例”,、“同步學(xué)堂”或“示范課”,、“課文分析”，把自已含糊的地方弄明白,。即或是以往的保留篇目,，自已也是照參考書備課，很少有新意,。但是在網(wǎng)上查資料,，有時就能找到理想的教學(xué)案例。

網(wǎng)上示范課,，很多堪稱經(jīng)典,，展示了這些優(yōu)秀教師高超的語文教學(xué)藝術(shù)。他們的語言精練恰當(dāng),，他們的啟發(fā)有方,，他們的課堂結(jié)構(gòu)緊湊而脈絡(luò)清晰……我開始鸚鵡學(xué)舌，全部照著模仿,。盡管形似神不似,，但總比我原來那種毫無章法的教學(xué)要強得多，從生硬模仿到熟練掌握,，慢慢地就基本形成了自已的風(fēng)格,。再也不是滿堂講、滿堂問,、滿堂抄了,，而是盡量以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自已指導(dǎo)下去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，掌握知識。毫不夸張地說,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文對我們大部分語文教師是一次在職進修,。，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,，實現(xiàn)信息化教學(xué),、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精,，豐富多彩，聲色具備,。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，積極探索新的教育方式方法,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂,，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。

通過我對遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，不僅改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,，而且從備課、講課,、練習(xí)到知識檢測都給語文教師提供了極大的幫助,。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志,。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過程中,，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特別是給我們語文教師提供了大量現(xiàn)成的課件,，山區(qū)學(xué)校制作課件較難,，特別是我們這些信息技術(shù)較為落后的語文教師，制作課件就更難?，F(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示,，真是太方便廣大師生了，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受,，使語文教學(xué)事半功倍。再就是擴大了語文學(xué)習(xí)的視野,，與課文相配套的“擴展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用,。“習(xí)題精選”、“測試題”等都為語文教師提供了重要參考,，減輕了許多勞動量,。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。我還將通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為國家的教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇四

教師要終身學(xué)習(xí)，要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會,，教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展,、壯大,，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚,、遵守師德,，在行為上，體現(xiàn)師德,，在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，真正認(rèn)識善和惡，只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,， 師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，要做到以下幾方面：

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教導(dǎo)處的主分職責(zé)是為教學(xué)服務(wù),，要保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實施相應(yīng)的管理,。由于我校各項管理措施和評價措施及管理制度不夠完善,，再加上新課程改革的浪潮，教導(dǎo)主任相對來說壓力更大,，因此要花大力氣完善學(xué)校制度,，特別是教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度,、學(xué)生的評價制度,、教師的評價制度,、班主任管理制度，同時要促進全體教師深入研究新課改的教學(xué),，對自己的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)方式、教學(xué)方法進行反思和取舍,，使新課程理念真正轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖詫W(xué)行為,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

縱觀這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，有的高屋建瓴,，有的細(xì)致入微，有的深入實際,，但有一點是相通的,，那就是：細(xì)中見精，小中見大,。在此基礎(chǔ)上留給我的思考還有贏在執(zhí)行,，在日常的工作中把它落在實處，靠切身的實踐去學(xué)習(xí)別人,、突破自我,。在管理和教學(xué)中不怕累、大膽嘗試,、創(chuàng)造性地開展工作,，同時還要堅信自己的座右銘：我們只需一心一意走好腳下的路，上帝會為我們看顧其他,。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇五

本期的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，不僅增加了自己的專業(yè)知識,，而且還提高了自己的業(yè)務(wù)能力，下面,，我從五個方面談?wù)剠⒓舆@次遠(yuǎn)訓(xùn)的體會：

打開遠(yuǎn)程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)語文學(xué)科的“課程改革”,、“教學(xué)資源”、“同步學(xué)堂”,、“示范課”等欄目,，全國著名語文教師新的語文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學(xué)行為直接體現(xiàn)了當(dāng)今我國語文教學(xué)的最新理念,。我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的理論文章,，研究“同步學(xué)堂”,、收看“示范課”，也慢慢悟出了什么是“以人為本”,，什么是“研究性學(xué)習(xí)”,，什么是“啟發(fā)式教學(xué)”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析，突破了每課都要落實的段落大意,、中心思想,、寫作特點“三部曲，”開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想,，逐步形成自已新的語文教學(xué)觀,。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

現(xiàn)行語文教材變動較大,，增加了很多新課文,，一時半會兒還把握不準(zhǔn)，駕馭有一定的難度,。在網(wǎng)上就可以查找“教學(xué)資源”中的“教案示例”,、“同步學(xué)堂”或“示范課”，把自已含糊的地方弄明白,。即或是以往的保留篇目,，自已也是照參考書備課，很少有新意,。但是在網(wǎng)上查資料,，有時就能找到理想的教學(xué)案例。

網(wǎng)上示范課,，很多堪稱經(jīng)典,，展示了這些優(yōu)秀教師高超的語文教學(xué)藝術(shù)。他們的語言精練恰當(dāng),，他們的啟發(fā)有方,，他們的課堂結(jié)構(gòu)緊湊而脈絡(luò)清晰……我開始鸚鵡學(xué)舌，全部照著模仿,。盡管形似神不似,，但總比我原來那種毫無章法的教學(xué)要強得多，從生硬模仿到熟練掌握,，慢慢地就基本形成了自已的風(fēng)格,。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了,，而是盡量以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在自已指導(dǎo)下去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，掌握知識,。毫不夸張地說，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文對我們大部分語文教師是一次在職進修,。,，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩,，聲色具備,。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件,。用于課堂,，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

通過我對遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開始消除地區(qū)性的教育差距,，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，不僅改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,，而且從備課,、講課、練習(xí)到知識檢測都給語文教師提供了極大的幫助,。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志,。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過程中，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革,。特別是給我們語文教師提供了大量現(xiàn)成的課件,，山區(qū)學(xué)校制作課件較難，特別是我們這些信息技術(shù)較為落后的語文教師,，制作課件就更難?，F(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示，真是太方便廣大師生了,，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受,，使語文教學(xué)事半功倍。再就是擴大了語文學(xué)習(xí)的視野,，與課文相配套的“擴展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用,。“習(xí)題精選”,、“測試題”等都為語文教師提供了重要參考,，減輕了許多勞動量。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻,。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇六

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間,，雖然很辛苦,，但也有不少收獲，學(xué)到了很多知識,，對新的教學(xué)方式也有了不同的認(rèn)識和感悟,。下面，我想針對教師專業(yè)發(fā)展方面,，談?wù)勛约旱目捶ê驼J(rèn)識,。

教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料,、共同體成員進行智力,、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究,、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念,。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互,，通過這些機會建構(gòu)我們自己的知識,；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風(fēng)險,；我們需要在一個能夠為我們的學(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí),。

通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識,，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心,。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師，而是鼓勵教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實踐中的問題,，尋求解決這些問題的答案”。在這樣的專業(yè)發(fā)展中,，利用技術(shù),，并在技術(shù)的支持下，幫助教師對自己的教學(xué)實踐進行反思,、構(gòu)建理論,、進行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費過程,，而是知識的生產(chǎn)過程,，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程，并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程,。

通過專業(yè)發(fā)展,，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況,，面對這些不確定性以及日常教學(xué)實踐中所遇到的問題,，如何做出明智的回應(yīng)？如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí),？如何利用更有效的評價方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí),？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要，包括智力發(fā)展,、文化,、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和？這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考,，也能幫助教師對自己的教學(xué)理念進行深入的反思,、分析、闡明,。

另外,，對教學(xué)的內(nèi)容進行擴展、形成更深入的理解也是專業(yè)發(fā)展必然要涉及的方面,。

教師也是學(xué)習(xí)者————————實踐的學(xué)習(xí)者,。為了我們能更好地教學(xué)。我們需要一個論壇,，在這個論壇上,，我們能夠討論新的教學(xué)方法，對自己的教學(xué)方法進行反思,，考慮自己的教學(xué)方法對學(xué)生具有怎樣的意義,。僅有理論是不夠的，教師還需要來自經(jīng)驗的行動知識,，這些行動知識是我們從自己的學(xué)習(xí)過程中得到的,。

對任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者,，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的,。同樣，通過參與合作,，教師也能夠體會合作對于學(xué)習(xí)的意義,，認(rèn)識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,，共同的研究,，我開始認(rèn)識到對話對于理解的重要作用，一方面,，可以認(rèn)識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認(rèn)識自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面,，提出自己的想法,，對自己、對共同體集體智慧的形成,，也是不可缺少的,。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機會,，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學(xué)習(xí)精神———————一種探究的精神，對教學(xué)實踐的探究,，對學(xué)習(xí)的探究,，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神,，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的,。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇七

我有幸參加了這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們在學(xué)習(xí)中得到了老師們的親切關(guān)懷和照顧,，也學(xué)到了不少的知識,。由于我不是計算機專業(yè)教師，因而對計算機比較生疏,，對計算機的各種程序的安裝更是摸門不著,。聽老師說，學(xué)完要考核,，感覺就很緊張,，感到壓力很大，并下定決心認(rèn)真學(xué),。在學(xué)習(xí)中,，老師認(rèn)真地，耐心地,，不厭其煩地給我們講解，叫我們多提問,，多練習(xí)。開始總覺得不好意思提問,，害怕老師說我上課沒有認(rèn)真聽講,，就自己坐在那兒摸索，鼠標(biāo)點去點來,，還是不聽使喚，只好向老師開口了,，沒想到老師是那樣親切和藹，以后就再也不害怕了,。在學(xué)習(xí)中過程中,，我一步一步地懂得了該怎樣去操作,，并逐漸增強了信心。

1,、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是與一些新的思想,、新的學(xué)習(xí)材料,、共同體成員進行智力,、交際和情感方面的碰撞。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念,，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展,，是體現(xiàn)探究,、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動,，通過與共同體成員的深入的交互,，通過這些機會建構(gòu)我們自己的知識；我們需要嘗試,，可能還會冒一定的風(fēng)險,；我們需要在一個能夠為我們的學(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。通過探究,，通過嘗試不斷地尋求知識,，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將發(fā)展手把手地交給教師,，而是鼓勵教師發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實踐中的問題,，尋求解決這些問題的答案。在這樣的專業(yè)發(fā)展中,，利用技術(shù),，并在技術(shù)的支持下，幫助教師對自己的教學(xué)實踐進行反思,、構(gòu)建理論,、進行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費過程,，而是知識的生產(chǎn)過程,，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程，并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程,。通過專業(yè)發(fā)展,，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況,，面對這些不確定性以及日常教學(xué)實踐中所遇到的問題,，如何做出明智的回應(yīng),？如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)？如何利用更有效的評價方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí),？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要,，包括智力發(fā)展、文化,、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和,？這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考,，也能幫助教師對自己的教學(xué)理念進行深入的反思,、分析、闡明,。

2,、對任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者,，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的,。同樣，通過參與合作,，教師也能夠體會合作對于學(xué)習(xí)的意義,，認(rèn)識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,，共同的研究,，我開始認(rèn)識到對話對于理解的重要作用，一方面,，可以認(rèn)識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認(rèn)識自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面,，提出自己的想法，對自己,、對共同體集體智慧的形成,，也是不可缺少的。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機會,，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學(xué)習(xí)精神———————一種探究的精神,，對教學(xué)實踐的探究，對學(xué)習(xí)的探究,，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究,。有了這種探究的精神,，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，我深切地感到學(xué)習(xí)計算機知識的重要性,，也體會到了計算機為人們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的方便性,。學(xué)習(xí)時間是短暫的,，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開，回到自己的工作崗位,。我一定會把所學(xué)的知識應(yīng)用在教學(xué)中,，讓它充分發(fā)揮效益，為學(xué)校師生服務(wù),。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提,。通過模式二這種培訓(xùn)，使教師能夠自如的操作電腦,，能夠熟練運用多媒體技術(shù),，充分運用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源。在進入21世紀(jì)的今天,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是,，目前我國的教育,，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,，教育部提出了以互聯(lián)網(wǎng)教育為輔,，遠(yuǎn)程教育為主的教育手段。

隨著社會的進步和發(fā)展,，人們生活,、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識,、新技術(shù),。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要,，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活,。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性,、學(xué)習(xí)的緊迫性和補課,、充電的必要性,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活,、工作的節(jié)奏,。遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機會。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對教育對象的開放,，更重要的是教育觀念,、教育資源和教育過程的開放,。在這里有我們渴求的書林瀚海,，無論是教還是學(xué)，從內(nèi)容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用,。隨著人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作,、善合作,、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,?？梢灶A(yù)料，隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,，一個教育方式變革的時代已經(jīng)來臨,。

作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收管理員，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，把信息技術(shù)帶入課堂,，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,，同時也要培訓(xùn)其他老師的操作使用能力,。作為一名教師,，我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化,，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備,，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起,，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段,。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法、和教學(xué)手段,，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想,，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù),，積極研究、探索和實踐,，使自己在思想上,、教育教學(xué)上得到提高。

通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身,，有利于自身進步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平,。并且，我回校以后要進行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,，視野逐漸開闊，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新,。

通過這種培訓(xùn),，激發(fā)了我對電腦的興趣,，更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望，我要通過運用多媒體技術(shù)的能力,，多練習(xí)做課件，以改變以前的一支粉筆,，三尺講臺的教學(xué)形勢,，充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,，教學(xué)形勢,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,，使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)，運用多媒體課件展示課件進行教學(xué)。

總之,，本次培訓(xùn)使我受益匪淺,，我深深認(rèn)識到了，小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地體會到：隨著新課改的不斷深入,，信息技術(shù)在教育教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用,，如何讓信息技術(shù)真正進入課堂，首先需要教師和學(xué)生的參與,，沒有教師和學(xué)生主動的參與,，信息技術(shù)就可能被擋在教室之外。任何一個地方的教育改革,，都必須借助外部信息的啟迪與幫助,，借助先進教育理念的引導(dǎo)。由于校園網(wǎng)的誕生,，廣大師生開闊了眼界,，同時也給教育改革插上了翅膀。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學(xué)新理念,，創(chuàng)建了學(xué)校特色,。總之,，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育,，實現(xiàn)了不同時空師生的教學(xué)互動，促進了校園文化的和諧,。增強了教育功能,，提升了教育的研究水平。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇八

遠(yuǎn)程培訓(xùn),，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機,，讓我們從此不再迷茫,。

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，下面簡單談?wù)剮c體會：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇九

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是一次對教育思想的洗禮和升華,，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升，我們教師應(yīng)該先嘗試著轉(zhuǎn)變教育理念和方法,，并逐步應(yīng)用于課堂,，在不斷的思考和體會當(dāng)中得到進步。以下是我在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)后的心得,。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了各位專家的精辟見解和各位一線老師精彩的課堂教學(xué)，感到自己差距很大,，在教育教學(xué)理念上存在許多偏差,。一開始我很難轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，有一種“山重水復(fù)疑無路”的困惑感,，每天的討論也是疲于應(yīng)付,，但隨著課程的深入，我完全拋開了頭腦中固有的教學(xué)觀念,，以學(xué)生為主體思考問題,，原來頭腦中壓抑很久教學(xué)反思被重新喚醒了，心情也很快輕松起來,，這才是“柳暗花明又一村”,。

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片,、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來,，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制,，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機會學(xué)習(xí),。另外,，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進行交流，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個共同進步的機會,。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提,。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友,；在課堂上，教師只起一個引路的作用,，不可以 “滿堂灌”,，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角,。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功,。通過這么多年的教學(xué)實踐，我深深的感到,，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手,，要讓他們佩服你,，對你心服口服。

這次培訓(xùn)帶給我的是觸動,、啟迪與信心,。這一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，給我們廣大的教師提供了一個學(xué)習(xí)的機會,，使我們在這兒學(xué)習(xí)著,，體驗著，忙碌著,，快樂著,。我們對正在實踐、正在思考,、正在探索也倍感困惑的問題認(rèn)識比以前更深刻和全面了,，從而使我們更堅定地相信新課程、更清晰地理解新課程,、更有效地實施新課程,。……可以說,，這一場場講座,，就像一份份精神食糧，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想,，不斷地給予我們力量,，使得我們在今后的教育道路上能走得更好。

以上是我學(xué)習(xí)以來的一些體會,，還有許多欠缺,。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我成長。