制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

新學(xué)期工作計(jì)劃例文新學(xué)期工作計(jì)劃篇一

我們?nèi)昙?jí)（3）班學(xué)生一共有39人,，其中男生19人，女生20人,。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，多數(shù)學(xué)生思維比較靈活,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃,，但也有個(gè)別學(xué)生懶散，接受力不強(qiáng),，成績(jī)不太理想,，本學(xué)期將在進(jìn)一步培優(yōu)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的培養(yǎng),。

二,、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認(rèn)數(shù),、千克與克,、加和減、24時(shí)記時(shí)法,、長(zhǎng)方形和正方形,、乘法、觀察物體,、統(tǒng)計(jì)與可能性及認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),。

1、除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學(xué)生在表內(nèi)除法和簡(jiǎn)單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。

2、認(rèn)數(shù)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù),。

3,、千克和克先教學(xué)千克的認(rèn)識(shí)，再教學(xué)克的認(rèn)識(shí)，然后安排了一個(gè)練習(xí),，鞏固對(duì)千克和克的認(rèn)識(shí),。最后還安排了一次實(shí)踐活動(dòng)。

4,、加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加,、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法,。

5、24時(shí)記時(shí)法主要有兩部分：認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法和有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

6,、長(zhǎng)方形和正方形是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的基礎(chǔ)上,，教學(xué)各自的特征,、周長(zhǎng)的含義及計(jì)算。

7,、乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,，及兩步連乘計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題。

8,、觀察物體主要從正面,、側(cè)面和上面觀察物體。

9,、統(tǒng)計(jì)與可能性主要讓學(xué)生會(huì)畫(huà)“正”字記錄數(shù)據(jù),，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)有些事件發(fā)生的可能性是相等的,，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的,。

10、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實(shí)際生活的需要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),，通過(guò)把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能方面

（1）數(shù)與代數(shù)：

認(rèn)識(shí)“萬(wàn)”,，知道10個(gè)一千是一萬(wàn),，了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀,、寫(xiě)方法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

會(huì)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加,、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。

能正確估計(jì)兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0,，會(huì)驗(yàn)算除法。

結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義（分母不超過(guò)10）,，能讀,、寫(xiě)分?jǐn)?shù)，在具體材料的支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小,。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加,、減法。

在現(xiàn)實(shí)的生活情境里感受并認(rèn)識(shí)千克和克,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐知道1千克=1000克,。

了解24時(shí)記時(shí)法，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算,。

（2）空間與圖形：

了解長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn),，了解長(zhǎng)方形和正方形相同的地方。知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬,、正方形的邊長(zhǎng),。

理解平面圖形周長(zhǎng)的含義，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形和其他簡(jiǎn)單平面圖形的周長(zhǎng),。

知道物體的正面、側(cè)面和上面,；知道從一個(gè)角度觀察長(zhǎng)方體形狀的物體,，最多只能看到三個(gè)面；能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個(gè)同樣大的正方體擺成的物體的視圖,，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。

（3）統(tǒng)計(jì)與概率：

能用比較有效的方法搜集、

理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等,，有時(shí)大些或小些,。會(huì)用“偶爾”、“經(jīng)?！钡仍~語(yǔ)描述可能性的大小,。

2、數(shù)學(xué)思考方面,。

經(jīng)歷“在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探索數(shù)的讀法與寫(xiě)法→比較數(shù)的大小”等一系列學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的過(guò)程,，以及把一個(gè)物體或圖形平均分并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份的過(guò)程，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感,。

在探索口算、筆算和估算方法的過(guò)程中,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比,，發(fā)展抽象思維。

在觀察常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進(jìn)行轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,，在通過(guò)折,、量、比,，探詢長(zhǎng)方形和正方形特點(diǎn)的過(guò)程中，在動(dòng)手圍,、量,、畫(huà)、算平面圖形周長(zhǎng)的活動(dòng)中,，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維和推理能力。

在摸球,、拋小正方體等活動(dòng)中,，經(jīng)歷分類(lèi)收集信息、

在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的,、有條理的思考，并在與同伴交流中,，逐步學(xué)會(huì)清晰地闡述自己的觀點(diǎn),。

3、解決問(wèn)題方面。

初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息,，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題,、理解問(wèn)題，初步具有主動(dòng)靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

逐步積累一些解決問(wèn)題的基本方法和策略,，初步感受解決問(wèn)題策略的多樣性。

經(jīng)常與同學(xué)共同開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，經(jīng)常與同學(xué)交流思考的過(guò)程和結(jié)果,，初步體會(huì)到合作的意義。

在教師的具體指導(dǎo)下,，簡(jiǎn)單地反思,、

4、情感與態(tài)度方面,。

進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)與形都能用來(lái)描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐以及與同學(xué)合作交流,，克服學(xué)習(xí)中的一些困難,，經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué),。

通過(guò)教科書(shū)里的“你知道嗎”欄目以及報(bào)刊書(shū)籍,、電視廣播和

在教科書(shū)和教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀地

四,、教學(xué)措施

1,、尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,，學(xué)生自己能學(xué)懂的知識(shí),，盡可能讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生自己去探索,、交流和練習(xí),。

2、重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和邏輯思維能力,。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適當(dāng)滲透一些函數(shù),、集合,、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)

4、重視創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。教學(xué)中盡量引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

5,、教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從生活背景出發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)探究解題方法,。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

新學(xué)期工作計(jì)劃例文新學(xué)期工作計(jì)劃篇二

（一）知識(shí)與技能

掌握5,、4,、3、2加幾的計(jì)算方法,，能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算,；在計(jì)算過(guò)程中理解算理，掌握算法,，將5,、4、3,、2加幾的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成9,、8、7,、6加幾的進(jìn)位計(jì)算,。

（二）過(guò)程與方法

在解決5、4,、3,、2加幾的問(wèn)題中，讓學(xué)生感受到可以將新問(wèn)題轉(zhuǎn)化成已學(xué)過(guò)的問(wèn)題,，建立知識(shí)之間的聯(lián)系,；在學(xué)生比較熟練計(jì)算的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,，從計(jì)算的角度發(fā)現(xiàn)加法交換律的現(xiàn)象。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

初步學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法進(jìn)行探究,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

【目標(biāo)分析】本課教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生在掌握了9、8,、7,、6加幾的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,，能通過(guò)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，類(lèi)比遷移,，自主探究5,、4、3,、2加幾的計(jì)算的一般方法,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握5,、4,、3、2加幾的計(jì)算的一般方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解用交換加數(shù)位置的方法計(jì)算5,、4、3,、2加幾的算理,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件等,。

四,、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)鞏固，做準(zhǔn)備

1.師生互動(dòng)復(fù)習(xí)算法,。

以6+9為例復(fù)習(xí)9,、8、7,、6加幾的計(jì)算方法,，即“湊十法”。

2.學(xué)生搶答快速計(jì)算,。

9+2=8+5=8+3=7+5=6+4=9+5=

【設(shè)計(jì)意圖】鞏固9,、8、7,、6加幾的計(jì)算方法,，熟練9、8,、7,、6加幾的準(zhǔn)確度與速度，為學(xué)生新知學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）比較發(fā)現(xiàn),，找規(guī)律

1.在題組計(jì)算中初步感受規(guī)律存在。

(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算出以上每組題的結(jié)果,。

(2)教師指名回答,，訂正計(jì)算結(jié)果,。

2.在觀察比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

看一看：觀察每組題中的兩個(gè)加數(shù)與計(jì)算結(jié)果,。

想一想：哪些地方是相同的，哪些地方不同,？

說(shuō)一說(shuō)：每組題中的兩個(gè)加數(shù)是相同的,，只是位置不同，結(jié)果也是相同的,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律,。

學(xué)生自主總結(jié)規(guī)律。

教師幫助學(xué)生整理語(yǔ)言：交換兩個(gè)加數(shù)的位置,，和不變,。

3.揭示課題。

帶著你的發(fā)現(xiàn),，繼續(xù)研究5,、4、3,、2加幾,。

【設(shè)計(jì)意圖】充分利用題組計(jì)算，讓學(xué)生在計(jì)算中觀察,，在觀察中比較,，在比較中發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行總結(jié)提升,，為新知的構(gòu)建搭建了橋梁,。

（三）類(lèi)比遷移，重方法

1.觀察特點(diǎn),。

(1)出示例題,。(教材第95頁(yè)例4)

5+7=5+8=4+8=3+9=

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)加數(shù)的特點(diǎn)。

(3)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)：每道題中的兩個(gè)加數(shù)均是小數(shù)在前,，大數(shù)在后,。

2.探究方法。

(1)學(xué)生嘗試獨(dú)立完成例題4的學(xué)習(xí),。

教師指名回答,，訂正計(jì)算結(jié)果。

(2)小組討論交流方法,。

①小組內(nèi)交流,，說(shuō)說(shuō)各自的計(jì)算方法,。

預(yù)設(shè)一：繼續(xù)用“湊十法”解決5,、4,、3、2加幾的計(jì)算問(wèn)題,。

預(yù)設(shè)二：借助剛才的發(fā)現(xiàn),，交換兩個(gè)加數(shù)的位置，從而計(jì)算出結(jié)果,。如計(jì)算5+7時(shí)想7+5,；計(jì)算4+8時(shí)想8+4；計(jì)算5+8時(shí)想8+5,；計(jì)算3+9時(shí)想9+3,。

②全班內(nèi)交流，總結(jié)歸納不同的計(jì)算方法,。

(3)體驗(yàn)比較方法,。

比較不同的計(jì)算方法，你認(rèn)為哪種方法更適合自己,？

學(xué)生發(fā)現(xiàn)：交換兩個(gè)加數(shù)的位置,，就可以很快說(shuō)出得數(shù)。

3.總結(jié)提升,。

在計(jì)算5,、4、3,、2加幾的進(jìn)位加法時(shí),，可以交換兩個(gè)加數(shù)的位置，把小數(shù)加大數(shù)變成大數(shù)加小數(shù),，這樣就可以用我們學(xué)過(guò)的9,、8、7,、6加幾的方法解決了,。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生觀察5、4,、3,、2加幾中兩個(gè)加數(shù)的特點(diǎn)，借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，組織學(xué)生在嘗試,、交流、比較,、體驗(yàn)中自主探究5,、4、3,、2加幾的計(jì)算方法,。在類(lèi)比遷移中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

（四）實(shí)踐應(yīng)用,，促提升

1.鞏固練習(xí),。

(1)看圖列式并計(jì)算。

一上：《5,、4,、3、2加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

學(xué)生獨(dú)立完成教材第95頁(yè)“做一做”第1題,，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

(2)快速搶答鞏固方法。

一上：《5,、4,、3、2加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

以學(xué)生搶答的形式完成教材第95頁(yè)“做一做”第2題,。學(xué)生說(shuō)答案,，鞏固5、4,、3,、2加幾的計(jì)算方法。

(3)比較發(fā)現(xiàn)感受關(guān)系,。

一上：《5,、4、3,、2加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

①你能快速算出它們的得數(shù)嗎,？

②每組算式中加數(shù)是怎樣變化的？得數(shù)又是怎樣變化的呢,？

小結(jié)：一個(gè)加數(shù)不變,，另一個(gè)加數(shù)多幾或少幾，和也隨著多幾或少幾,。

2.游戲提升,。

請(qǐng)學(xué)生用連一連的方式將每封信準(zhǔn)確地送進(jìn)信箱。

一上：《5,、4,、3、2加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)分為兩個(gè)層次,，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中鞏固,、應(yīng)用、理解求5、4,、3,、2加幾的計(jì)算方法，感受加數(shù)與和的關(guān)系,，形成一定的計(jì)算能力。

（五）全課總結(jié),，暢談收獲

這節(jié)課你有什么哪些收獲呢,？

新學(xué)期工作計(jì)劃例文新學(xué)期工作計(jì)劃篇三

單元教學(xué)內(nèi)容：

1――5的認(rèn)識(shí)和加減法(第.14頁(yè)――――第31頁(yè))

單元教材分析：

本單元內(nèi)容主要由兩部分組成，一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí),，另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法,。本單元的安排是：先教學(xué)1―――5的認(rèn)識(shí)和加減法，再教學(xué)0的認(rèn)識(shí)和加減法,，這部分教材,，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始,。在這一階段通過(guò)讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口算,，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本單元的重點(diǎn)是教學(xué)生寫(xiě)數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號(hào)感,。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能認(rèn),、讀,、寫(xiě)5以內(nèi)各，并注意書(shū)寫(xiě)工整,。會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序,，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。

2,、使學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成,。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)"""""="的含義,，知道用詞語(yǔ)(大于,、小于、等于)來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小,。

4,、使學(xué)生初步知道加減法的含義，會(huì)用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加減法,。提倡算法多樣化,。

5、能運(yùn)用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物，初步建立數(shù)感,，運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)表示生活中的事物并進(jìn)行交流,。

單元重難點(diǎn)：

1、教學(xué)生寫(xiě)數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號(hào)感,。

2、解決好多種算法與數(shù)的組成計(jì)算的關(guān)系

3,、注重集合,、對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)思想的滲透,，不給學(xué)生講這些名稱,。

4、數(shù)的認(rèn)識(shí),，比較大小,，加減法的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，要發(fā)分類(lèi)為基礎(chǔ),。也就是在分類(lèi)的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進(jìn)行大小的比較和加減法,。

單元課時(shí)安排：

1、1――5的認(rèn)識(shí)…………………………3課時(shí)

2,、加減法的初步認(rèn)識(shí)……………………5課時(shí)

3,、0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)的加減法……………2課時(shí)

新學(xué)期工作計(jì)劃例文新學(xué)期工作計(jì)劃篇四

步入了二年級(jí)，褪去了剛進(jìn)校門(mén)的青澀與懵懂,。經(jīng)過(guò)的一學(xué)年的歷練與考驗(yàn),，雖然成就了小小的成績(jī)也有不少遺憾，可是過(guò)去的一切并不代表現(xiàn)在與未來(lái),。新的學(xué)期,，新的開(kāi)始，新的起點(diǎn),。我身上肩負(fù)著同學(xué)與老師的期許和厚望,，這使我信心十足，帶領(lǐng)好整個(gè)團(tuán)支部,，以堅(jiān)定不移的決心朝著正確的方向不斷前行,。

團(tuán)支書(shū)作為整個(gè)團(tuán)支部的核心及支部思想政治工作的第一負(fù)責(zé)人，首先要了解本班實(shí)際情況,，加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè),，規(guī)范團(tuán)的組織機(jī)制，為班級(jí)團(tuán)員創(chuàng)設(shè)條件,，搭建平臺(tái),，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，做好學(xué)校聯(lián)系班級(jí),、班級(jí)聯(lián)系同學(xué)的橋梁紐帶,，讓團(tuán)組織成一支具有先進(jìn)性、具有生命力,、充滿活力的年輕隊(duì)伍,。

所以本學(xué)期的大致工作計(jì)劃如下：

1. 學(xué)習(xí)上以身作則。二年級(jí)是專業(yè)課的學(xué)習(xí),，不比前一年的基礎(chǔ)文化課,，難度上有很大的提升，不免有許多同學(xué)在此停滯不前,。而這時(shí),，不僅要保持自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),，帶頭學(xué)習(xí)和互助,。并要發(fā)動(dòng)團(tuán)員和班委一起積極的幫助身邊學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)氣氛,，提升學(xué)習(xí)興趣,。營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，為一個(gè)良好班級(jí)打下基礎(chǔ),。

2. 注重團(tuán)內(nèi)部建設(shè),。由于同學(xué)們來(lái)自不同班級(jí)，之間不免陌生,。要使之能夠團(tuán)結(jié)一致,、友愛(ài)互助，成為班級(jí)的結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)力量,，是身為團(tuán)支書(shū)的我首當(dāng)其沖之事,。所以要定期召開(kāi)支部會(huì)議。了解團(tuán)員們的思想動(dòng)態(tài),，互相溝通,，交流意見(jiàn)。并且慢慢發(fā)展和發(fā)掘一些有潛力的優(yōu)良同學(xué),，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,、科學(xué)合理的工作。盡量做到物盡其用,，人盡其才,。

3. 積極響應(yīng)學(xué)校團(tuán)支部的號(hào)召，參與由學(xué)校團(tuán)支部組織的每項(xiàng)活動(dòng),。組織開(kāi)展一些適合同學(xué)特點(diǎn)的群體活動(dòng).豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,。加強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)的實(shí)施以確保班級(jí)凝聚力,，激發(fā)大家的團(tuán)體主義精神。

4. 每時(shí)每刻觀察班級(jí)同學(xué),，做好團(tuán)課學(xué)習(xí)的推舉工作和優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)優(yōu)工作,。號(hào)召班級(jí)同學(xué)積極向團(tuán)組織靠攏。在班級(jí)中積極宣傳團(tuán)組織的思想和精神,，鼓勵(lì)同學(xué)遞交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)向團(tuán)組織靠攏,。對(duì)于發(fā)展團(tuán)員的工作，我們團(tuán)支部本著公平公正負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)于每一次推優(yōu)都作到公開(kāi)聽(tīng)取全班同學(xué)的意見(jiàn),，嚴(yán)格審核被推選上來(lái)的同學(xué)的思想情況。

5. 協(xié)助班長(zhǎng)做 班級(jí)日常管理工作,。負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)工作,協(xié)調(diào)各班委的工作,充分發(fā)揮各班委的主動(dòng)性,創(chuàng)造性,在工作中增長(zhǎng)才干,。

6. 定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足并及時(shí)改正和完善,，并與班主任交流,。比如工作方法有待改進(jìn)、以團(tuán)支部為單位的班級(jí)活動(dòng)較少,，缺乏對(duì)同學(xué)能夠起到教育或者啟迪的有意義的團(tuán)的活動(dòng)等,。

精業(yè)于勤，一切在于不懈的努力,。盡管我的工作計(jì)劃還有許多不足,，前方還有更多困難等待著我。不過(guò)“天行健,，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,，君子以厚德載物?！蔽覍⒆詮?qiáng)不息迎接困難與挑戰(zhàn),，我將厚德載物接納所有同學(xué)。相信能在新學(xué)期能與同學(xué)共譜一曲華美的篇章,。

新學(xué)期工作計(jì)劃例文新學(xué)期工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“人講稱職,，事?tīng)?zhēng)一流;艱苦奮斗,，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學(xué)特色,，深入建設(shè)“六型”校園,，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進(jìn)一步解放思想,，爭(zhēng)先進(jìn)位,，樹(shù)立逢一必爭(zhēng)意識(shí),，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為目標(biāo),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會(huì)公德教育,，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,，邁好高中人生第一步，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，促使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)：

高一年級(jí)將以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行,，凈化學(xué)生生活環(huán)境,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛,，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮,、創(chuàng)新,、勇于探索的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。樹(shù)立良好的班風(fēng),，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力，形成良好的學(xué)風(fēng),，在年級(jí)中形成一種相互競(jìng)爭(zhēng),、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使不同層次的學(xué)生在各個(gè)方面都有所突破,。

1、全力配合學(xué)校建設(shè)六型校園,。新學(xué)年要繼續(xù)配合學(xué)校做好質(zhì)量型,、學(xué)習(xí)型、和諧型,、創(chuàng)新型,、文化型,、節(jié)約型“六型”校園的建設(shè)工作，全面提升學(xué)校品牌知名度和社會(huì)影響力,。

2,、落實(shí)學(xué)校要求強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革?！傲h(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”是我校借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)校各方面實(shí)際，以“十一五”課題為依托,，通過(guò)全校性研討課,、三課一評(píng)和兩課一評(píng)活動(dòng)研討集體智慧的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學(xué)法寶,。新學(xué)年高一要堅(jiān)決落實(shí)“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平與教學(xué)成績(jī)。

3,、強(qiáng)化高一教師隊(duì)伍建設(shè),。全面深化課堂教學(xué)改革，狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年教師培養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效益;加強(qiáng)師德建設(shè),，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧、具有團(tuán)隊(duì)精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。

4,、突出學(xué)生自主管理。嚴(yán)格學(xué)生管理,，進(jìn)一步豐富完善學(xué)生自我管理體制,，努力達(dá)到學(xué)生管理各項(xiàng)常規(guī)工作的平衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

5,、加強(qiáng)規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勝利完成初中到高中的過(guò)渡,，逐漸形成一個(gè)“團(tuán)結(jié)、和諧,、愉悅”的年級(jí)集體,。

三、主要工作任務(wù)及措施：

如果說(shuō)高三是收獲的時(shí)節(jié),，那么高一就是一個(gè)播種的時(shí)節(jié)了,。每一位教師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成績(jī)。作為起始年級(jí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級(jí)工作的一個(gè)重點(diǎn),。因此,，我們提出了：“規(guī)范學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思考,，啟發(fā)學(xué)生探索”這三點(diǎn)教學(xué)要求,。

一方面繼續(xù)探索課改的先進(jìn)教學(xué)理念，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),。在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生思維的啟發(fā),、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的探索性學(xué)力,，在課后,，則要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的及時(shí)訂正，特別是對(duì)于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要規(guī)范作業(yè)格式,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為高二、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

(一)從小處入手,，抓好行為規(guī)范的教育

通過(guò)自修時(shí)間、班會(huì)課時(shí)間,，有目的,、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，年級(jí)組有計(jì)劃地對(duì)各班進(jìn)行具體規(guī)劃,，從各方面的具體小事抓起,，促進(jìn)學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹(shù)立英雄山中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范,。

(二)積極配合學(xué)校政教處,，團(tuán)委開(kāi)展各項(xiàng)工作

1,、充分利用軍訓(xùn)活動(dòng)中的各種教育資源,，做好學(xué)生學(xué)校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，形成良好的班級(jí)集體,，發(fā)揮班級(jí)集體的自我教育作用,。

2、組織學(xué)生參加好入學(xué)教育,，包括行為常規(guī),、生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),、安全知識(shí)講座,、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等,，并要求寫(xiě)好學(xué)生個(gè)人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié),。

3,、結(jié)合“教師節(jié)”、“國(guó)慶”,、“元旦”等節(jié)日,，以主題班會(huì)為主陣地開(kāi)展慶祝活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校,、愛(ài)國(guó)熱情。開(kāi)展具有“思想性,、教育性,、藝術(shù)性、樂(lè)趣性”的主題班會(huì)的研究,。

4,、全力組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)以集體主義為核心的團(tuán)隊(duì)精神,，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn),、友愛(ài)、互助,、進(jìn)步”的時(shí)代精神,。

5、尊重學(xué)生的主體作用,，加強(qiáng)學(xué)生自主管理,、自我教育，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理工作,。積極發(fā)揮全員管理工作的實(shí)效性,，教育學(xué)生樹(shù)立英雄山中學(xué)學(xué)生的良好形象，在就餐,、就寢,、出操、愛(ài)護(hù)公物,、尊師愛(ài)校等方面都能充分體現(xiàn),，并加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，為校學(xué)生會(huì),、團(tuán)委做好工作,。

(三)積極配合教務(wù)處、教科室的工作,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升

1,、針對(duì)高一新生的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌,，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步。第二周安排一次年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo),。

2,、明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生探索研究的精神,，樹(shù)立科學(xué)的人生觀。

3,、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，從高一開(kāi)始，就要注意防止兩極分化,，提前做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，抓出成效，抓出特色,。

4,、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行,。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng),，努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

(四)整合教育資源,，努力拓寬學(xué)校教育的渠道

以班主任工作為依托,，定期召開(kāi)年級(jí)教師會(huì)議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;通過(guò)電話,、信件等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐，讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行自我教育,，充分發(fā)揮社會(huì)活動(dòng)的教育作用,。總之,，要充分發(fā)揮教師,、學(xué)校、家庭,、社會(huì)等方面的教育功能，形成教育的合力,，達(dá)到預(yù)期的目的,。

四、工作重點(diǎn)

(一)學(xué)生的教育管理方面

1,、習(xí)慣教育：

(1)行為習(xí)慣及禮儀教育——通過(guò)對(duì)本級(jí)部編制的校本教材“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)”的學(xué)習(xí)(以班主任為主要負(fù)責(zé)人,，以專題班會(huì)等形式進(jìn)行)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣——加強(qiáng)對(duì)“學(xué)習(xí)方法”和“學(xué)習(xí)態(tài)度”的輔導(dǎo)和培養(yǎng)(全體任課老師參與，進(jìn)行專題講座,，以及在課堂教學(xué)中滲透,。)

(3)通過(guò)全體學(xué)生會(huì)及班會(huì)等方式搞好初高中階段的銜接。包括,，生活環(huán)境的銜接,、學(xué)校發(fā)展史的銜接、教學(xué)方法的銜接,、課程及任課教師的銜接及心理發(fā)展的銜接,。

(4)通過(guò)大小會(huì)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育,。

(5)及時(shí)成立學(xué)生自我管理委員會(huì),，積極開(kāi)展各項(xiàng)管理和評(píng)比，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和能力,。

(6)有計(jì)劃的開(kāi)展文體活動(dòng),，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，張弛有度,，不搞疲勞戰(zhàn),，能使全體同學(xué)始終以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

2,、搞好班級(jí)建設(shè),，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、積極向上的良好氛圍

(1)制定詳細(xì)的《班級(jí)管理考核與評(píng)比方案》,，強(qiáng)化學(xué)生管理,，從嚴(yán)要求，耐心教化,，細(xì)心觀察,，有針對(duì)性地解決和排除班級(jí)中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素。

(2)加強(qiáng)班,、團(tuán)干部的建設(shè)和培訓(xùn),，年級(jí)組和各班將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍，加強(qiáng)干部培訓(xùn),，提高干部的管理能力和水平,，充分發(fā)揮學(xué)生干部在管理中的作用。

(3)班級(jí)文化建設(shè)：班級(jí)是一個(gè)學(xué)生獲得知識(shí)和人生體驗(yàn)的主要場(chǎng)所,。班級(jí)的文化和氛圍直接影響著學(xué)生,，特別是剛邁進(jìn)高中校門(mén)的高一學(xué)生世界觀,、人生觀的形成,。我們高一年級(jí)組各班面臨新班級(jí)集體的組建,，不僅每個(gè)班級(jí)都按學(xué)校的要求制定了自己的班級(jí)口號(hào),，班規(guī)等，還可以創(chuàng)造新的開(kāi)展活動(dòng)如：教室環(huán)境布置上也可以配合心理教育,，設(shè)立“有話大家說(shuō)”,、“我愛(ài)我班”等專欄，學(xué)生隨時(shí)隨地都可以把自己的想法,、困惑寫(xiě)出來(lái),，讓大家一起討論。

同時(shí)班主任老師和任課老師也會(huì)在這個(gè)專欄中和學(xué)生進(jìn)行交流,。此外,，各班以愛(ài)國(guó)誠(chéng)信教育為主題，也可以計(jì)劃在班級(jí)中設(shè)立“我的理想”專欄,，讓每一位學(xué)生都來(lái)思考我們應(yīng)該樹(shù)立什么樣的理想,，我們又到底為什么而讀書(shū)!結(jié)合這一系列的主題活動(dòng)，在各班開(kāi)展以“愛(ài)我英中,、興我英中”為主題的班會(huì)活動(dòng),。從而形成有創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己冒嗉w,，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

(4)切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系：家庭對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生的影響往往比學(xué)校更大，所以每學(xué)期至少進(jìn)行一次家長(zhǎng)會(huì),，把年級(jí)組中的有些工作拿出來(lái)和家長(zhǎng)一起探討,，同時(shí)也可以取得家長(zhǎng)對(duì)我們年級(jí)工作的支持。同時(shí),，對(duì)于有些家長(zhǎng)在子女教育中做得不好的地方也可以在會(huì)議中和家長(zhǎng)進(jìn)行探討,。這樣利用我們家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，讓家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勈辜议L(zhǎng)會(huì)不再成為老師一個(gè)人的會(huì)議,。

3,、心理健康教育：

重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，針對(duì)起始年級(jí)學(xué)生容易出現(xiàn)的心理焦慮,、心理浮躁等問(wèn)題,，有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)系列講座或報(bào)告，及時(shí)做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作,。

(1)調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)環(huán)境——主要是落實(shí)級(jí)部德育活動(dòng)系列內(nèi)容。

(2)自信心的培養(yǎng)和樹(shù)立——利用名言警句和班會(huì)活動(dòng)課進(jìn)行教育,。

(3)心理健康教育專題講座——結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃多種形式進(jìn)行,。

(二)教師的管理方面

年級(jí)組將把創(chuàng)設(shè)“團(tuán)結(jié),、和諧,、愉悅”的辦公環(huán)境為已任,，努力為各位教師的教育教學(xué)工作提供最好的服務(wù)。

1,、緊密聯(lián)系各教研組,，加強(qiáng)各備課組的建設(shè)，年級(jí)組對(duì)各備課組活動(dòng)進(jìn)行深入了解和指導(dǎo),。

(1)充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用,，實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)每周一大集備,，每天一小集備的備課制度,，加強(qiáng)自備——集備——再自備的個(gè)性化教學(xué)。

(2)要求各備課組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)擬定教研課題,，展開(kāi)實(shí)驗(yàn)和討論,，不定期地檢查教研課題的開(kāi)展情況，及時(shí)評(píng)比,，以促使高一年級(jí)形成一個(gè)“組組有課題,，人人搞科研”的良好氛圍，使教研,、教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，促使教師素質(zhì)提高。

2,、切實(shí)依靠各班主任,，加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系與溝通，經(jīng)常聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)和建議,，不斷改進(jìn)年級(jí)工作,。當(dāng)好班主任不容易，當(dāng)好高中班主任則更加不易,。上了高中,，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理,、批評(píng)心理,、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期,，總覺(jué)得自己是大人了,，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心,，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了,。

他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，不易控制,，可以說(shuō)軟硬不吃;他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉,，這給班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度。一個(gè)成功的班主任,，就是一個(gè)藝術(shù)家,，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒(méi)有生命力的作品,，而是一個(gè)個(gè)活生生的人,，是會(huì)給社會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮財(cái)富和價(jià)值的人。所有這些都說(shuō)明了班主任工作的好壞對(duì)學(xué)校工作的重要意義,。

3,、根據(jù)學(xué)校要求制定切實(shí)可行，行之有效的青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,，配合學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動(dòng),，讓青年教師盡快成長(zhǎng)。

(1)老教師應(yīng)主動(dòng)幫助新教師,，工作上熱情指導(dǎo),，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，批評(píng)時(shí)注意場(chǎng)合分寸,，以增強(qiáng)新教師工作自信心;生活上多幫助新老師溝通感情,，彼此信任。

(2)新老師必須完善自我聽(tīng)一節(jié)上一節(jié),，同時(shí)加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),，多分擔(dān)工作量，認(rèn)真對(duì)待批評(píng),，虛心請(qǐng)教,。

(3)通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)子，一幫一的方式把教,、聽(tīng),、評(píng)、考,、改等各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，不定期檢查傳幫帶的效果。

4,、引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，更新教育教學(xué)觀念,，苦練內(nèi)功，走課堂教學(xué)改革的發(fā)展之路,。要求每一位教師都要樹(shù)立不斷學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的理念，積極主動(dòng)地踐行“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”,，注重總結(jié)和反思,，尊重學(xué)生主體,，建立起全新的教育教學(xué)理念,，做一個(gè)令學(xué)生全面服氣的教育工作者，全面提高課堂教學(xué)效益,。

5,、突出教學(xué)中心，強(qiáng)化教學(xué)管理,，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。新學(xué)年，我們要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),、危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，繼續(xù)圍繞教學(xué)質(zhì)量這條生命線，逐步完善內(nèi)部管理,，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，積極開(kāi)展教學(xué)科研，不斷提高師資水平,，全力以赴抓質(zhì)量,，聚精會(huì)神促效益。

(1)全面落實(shí)面向全體學(xué)生的觀念,、民主平等的觀念和為學(xué)生服務(wù)的思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(2)認(rèn)真實(shí)施好集體備課,，深入開(kāi)展學(xué)案導(dǎo)學(xué)下的“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)改革活動(dòng),，努力辦好實(shí)驗(yàn)班和特色輔導(dǎo)，多出名牌大學(xué)生和各類(lèi)特色人才,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

(3)嚴(yán)格檢查教案，杜絕上課無(wú)教案現(xiàn)象,。評(píng)價(jià)教案要看是否突出“以學(xué)生為主體”,。

(4)實(shí)行教師侯課制，上課鈴響前,，教師必須站在門(mén)口,。教師不準(zhǔn)拖堂,，不能占用學(xué)生下課活動(dòng)時(shí)間。

(5)要求教師準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo),，耐心回答,，嚴(yán)格限制爭(zhēng)搶時(shí)間，認(rèn)真足量地批改作業(yè),，對(duì)問(wèn)題多者要進(jìn)行面批面改,。用教師耐心、愛(ài)心,、誠(chéng)心去打動(dòng)學(xué)生,，減少偏科生。

(6)嚴(yán)把訓(xùn)練質(zhì)量關(guān),，實(shí)行出題人簽名,，備課組長(zhǎng)簽字，還要評(píng)價(jià)教師對(duì)訓(xùn)練后的除理,。如低分生的學(xué)法指導(dǎo),，卷面差的學(xué)生的要求等。

(7)嚴(yán)明考試紀(jì)律,，把提高準(zhǔn)確率和卷面質(zhì)量當(dāng)做大事,，常抓不懈。

(8)重視課前預(yù)習(xí),，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,，強(qiáng)化課后練習(xí)和知識(shí)的鞏固。

6,、切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作,，力爭(zhēng)三年后多出名牌。

要達(dá)到培養(yǎng)尖子生的目的,，除了投入充足的時(shí)間和精力外,，還要注意講究方法，抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn),。培養(yǎng)尖子生的主要任務(wù)應(yīng)是為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),，補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng),，發(fā)展個(gè)性，不斷壯大尖子生隊(duì)伍,，具體措施可概括為“早,、寬、和,、揚(yáng),、導(dǎo)”5個(gè)字,，謂之五大要領(lǐng)。

(1)早——行動(dòng)早,、計(jì)劃早十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。任何企圖短時(shí)間內(nèi)快速高效地培養(yǎng)尖子生的想法都是不現(xiàn)實(shí)的,，撥苗助長(zhǎng)的做法是反科學(xué)的,。要培養(yǎng)尖子生，就得加強(qiáng)計(jì)劃性,，才能做到事半功倍,。這個(gè)特點(diǎn)決定了尖子生的培養(yǎng)必須注意一個(gè)“早”字。因此首先由年級(jí)主任牽頭,，備課組長(zhǎng),、班主任參與，摸清年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生及成績(jī)或出現(xiàn)偏科的學(xué)生名單,，上報(bào)年級(jí)，因人而異,，因材施教,，并分解到具體老師，全程進(jìn)行培養(yǎng)及輔導(dǎo),。

(2)寬——寬松的環(huán)境,、寬廣的胸懷

①創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境

眾所周知，小到一個(gè)集體,，大到一個(gè)國(guó)家,，沒(méi)有一個(gè)民主和諧的寬松環(huán)境，是很難培養(yǎng)出出類(lèi)拔革的人才的,。只有在相對(duì)自由寬松的環(huán)境里,，人的身心才能放松，沒(méi)有受到禁煙的思想才可能解放,，思維才能打破常規(guī),，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由地發(fā)展特長(zhǎng),，追求個(gè)性,。相反的，__的集體埋沒(méi)人才,?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，為著培養(yǎng)出類(lèi)拔萃的人才,，班主任要著力為尖子生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,。

②擁有一個(gè)寬廣的胸懷

作為班主任,，總會(huì)遇到不聽(tīng)話的學(xué)生或者是與自己的個(gè)性相差很遠(yuǎn)的學(xué)生。這時(shí),，班主任就需要以寬廣的胸懷去對(duì)待他們,。學(xué)生，總是會(huì)犯錯(cuò)誤的,，只要不是嚴(yán)重違紀(jì)或道德惡劣,，就要盡量寬容他，給學(xué)生改正的機(jī)會(huì)和改正的時(shí)間,。對(duì)這些學(xué)生,，班主任要與之為善，寬容他們的不足,，理解他們的個(gè)性,，并努力找出他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們,。這樣就能創(chuàng)造出一個(gè)友好和諧的人際環(huán)境的。

(3)和——和睦的師師,、師生,、生生關(guān)系俗話說(shuō)：天時(shí)地利人和。三者之中以人和為最貴,。創(chuàng)造和睦的人際關(guān)系,，減少內(nèi)部摩擦，增強(qiáng)凝聚力,，是班主任必須處理好的一件大事,。

(4)揚(yáng)——發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、張揚(yáng)個(gè)性要想使學(xué)習(xí)不斷揚(yáng)長(zhǎng),，就要重視個(gè)性上的張揚(yáng),。有人曾說(shuō)，興趣是最好的老師,。而我則說(shuō),，個(gè)性是揚(yáng)長(zhǎng)的動(dòng)力之源。興趣是可以改變的,，它的不穩(wěn)定性,，會(huì)直接影響好成績(jī)的連續(xù)性，使“揚(yáng)長(zhǎng)”失去持久的動(dòng)力,。而個(gè)性則是穩(wěn)定的,、持久的。所以，個(gè)性是揚(yáng)長(zhǎng)的動(dòng)力之源,，尖子生要大力地張揚(yáng)個(gè)性,。

(5)導(dǎo)——學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)對(duì)尖子生要做好合理的“導(dǎo)”,，尤其是學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),。