制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

新學(xué)期工作計劃例文新學(xué)期工作計劃篇一

我們?nèi)昙墸?）班學(xué)生一共有39人,，其中男生19人,，女生20人,。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實,，多數(shù)學(xué)生思維比較靈活,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃，但也有個別學(xué)生懶散,，接受力不強,，成績不太理想，本學(xué)期將在進一步培優(yōu)的基礎(chǔ)上,，重點抓好后進生的培養(yǎng),。

二、教材簡析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法,、認數(shù),、千克與克、加和減,、24時記時法,、長方形和正方形、乘法,、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù),。

1,、除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學(xué)生在表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。

2,、認數(shù)是在學(xué)生認識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)認識10000以內(nèi)的數(shù)。

3,、千克和克先教學(xué)千克的認識,，再教學(xué)克的認識，然后安排了一個練習(xí),，鞏固對千克和克的認識,。最后還安排了一次實踐活動,。

4、加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加,、減法以及正確筆算三位數(shù)加,、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法,。

5,、24時記時法主要有兩部分：認識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。

6,、長方形和正方形是在學(xué)生初步認識長方形,、正方形的基礎(chǔ)上，教學(xué)各自的特征,、周長的含義及計算,。

7、乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題,。

8,、觀察物體主要從正面、側(cè)面和上面觀察物體,。

9,、統(tǒng)計與可能性主要讓學(xué)生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，認識簡單的條形統(tǒng)計圖,，初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的,，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。

10,、認識分數(shù)是在學(xué)生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,，引導(dǎo)學(xué)生初步認識分數(shù),。

三、教學(xué)目標：

1,、知識與技能方面

（1）數(shù)與代數(shù)：

認識“萬”,，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

會口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,，整千數(shù)加,、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù),。

能正確估計兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法,。

結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10）,，能讀、寫分數(shù),，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小,。能正確計算同分母分數(shù)加、減法,。

在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克,，通過動手實踐知道1千克=1000克。

了解24時記時法,，能進行普通記時法與24時記時法的換算,。

（2）空間與圖形：

了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方,。知道長方形的長與寬,、正方形的邊長。

理解平面圖形周長的含義,，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單平面圖形的周長,。

知道物體的正面,、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,，最多只能看到三個面,；能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。

（3）統(tǒng)計與概率：

能用比較有效的方法搜集,、

理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些,。會用“偶爾”,、“經(jīng)常”等詞語描述可能性的大小,。

2,、數(shù)學(xué)思考方面。

經(jīng)歷“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的過程,，以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程,，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號感,。

在探索口算,、筆算和估算方法的過程中，進行簡單的歸納和類比,，發(fā)展抽象思維,。

在觀察常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進行轉(zhuǎn)換的過程中，在通過折,、量,、比，探詢長方形和正方形特點的過程中,，在動手圍,、量、畫,、算平面圖形周長的活動中,，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維和推理能力,。

在摸球,、拋小正方體等活動中，經(jīng)歷分類收集信息,、

在解決問題的過程中,，學(xué)會進行簡單的、有條理的思考,，并在與同伴交流中,，逐步學(xué)會清晰地闡述自己的觀點。

3,、解決問題方面,。

初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息,，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,，初步具有主動靈活地運用所學(xué)知識解決問題的能力,。

逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性,。

經(jīng)常與同學(xué)共同開展學(xué)習(xí)活動,，經(jīng)常與同學(xué)交流思考的過程和結(jié)果，初步體會到合作的意義,。

在教師的具體指導(dǎo)下,，簡單地反思、

4,、情感與態(tài)度方面,。

進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動。

經(jīng)過獨立思考,、動手實踐以及與同學(xué)合作交流,，克服學(xué)習(xí)中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗,，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué),。

通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和

在教科書和教師的具體指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)客觀地

四,、教學(xué)措施

1、尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,，學(xué)生自己能學(xué)懂的知識，盡可能讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生自己去探索,、交流和練習(xí)。

2,、重視學(xué)生獲取知識的思維過程,，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和邏輯思維能力。

3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適當滲透一些函數(shù)、集合,、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)

4,、重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)中盡量引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

5、教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從生活背景出發(fā),，讓學(xué)生主動探究解題方法。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行

新學(xué)期工作計劃例文新學(xué)期工作計劃篇二

（一）知識與技能

掌握5、4,、3,、2加幾的計算方法，能準確地進行計算,；在計算過程中理解算理,，掌握算法，將5,、4,、3、2加幾的問題轉(zhuǎn)化成9,、8,、7、6加幾的進位計算,。

（二）過程與方法

在解決5,、4、3,、2加幾的問題中,，讓學(xué)生感受到可以將新問題轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的問題，建立知識之間的聯(lián)系,；在學(xué)生比較熟練計算的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從計算的角度發(fā)現(xiàn)加法交換律的現(xiàn)象,。

（三）情感態(tài)度和價值觀

初步學(xué)會運用遷移的方法進行探究,，體驗成功的樂趣。

【目標分析】本課教學(xué)目標是學(xué)生在掌握了9,、8,、7、6加幾的計算方法的基礎(chǔ)上,，能通過規(guī)律的發(fā)現(xiàn),，類比遷移,，自主探究5、4,、3,、2加幾的計算的一般方法。

二,、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：掌握5,、4、3,、2加幾的計算的一般方法,。

教學(xué)難點：理解用交換加數(shù)位置的方法計算5、4,、3,、2加幾的算理。

三,、教學(xué)準備

課件等,。

四、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)鞏固,，做準備

1.師生互動復(fù)習(xí)算法,。

以6+9為例復(fù)習(xí)9、8,、7,、6加幾的計算方法，即“湊十法”,。

2.學(xué)生搶答快速計算,。

9+2=8+5=8+3=7+5=6+4=9+5=

【設(shè)計意圖】鞏固9、8,、7,、6加幾的計算方法，熟練9,、8,、7、6加幾的準確度與速度,，為學(xué)生新知學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。

（二）比較發(fā)現(xiàn)，找規(guī)律

1.在題組計算中初步感受規(guī)律存在,。

(1)學(xué)生獨立計算出以上每組題的結(jié)果,。

(2)教師指名回答，訂正計算結(jié)果,。

2.在觀察比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

看一看：觀察每組題中的兩個加數(shù)與計算結(jié)果。

想一想：哪些地方是相同的,，哪些地方不同,？

說一說：每組題中的兩個加數(shù)是相同的，只是位置不同,，結(jié)果也是相同的。

(2)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律,。

學(xué)生自主總結(jié)規(guī)律,。

教師幫助學(xué)生整理語言：交換兩個加數(shù)的位置，和不變,。

3.揭示課題,。

帶著你的發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)研究5,、4,、3、2加幾,。

【設(shè)計意圖】充分利用題組計算,，讓學(xué)生在計算中觀察，在觀察中比較,，在比較中發(fā)現(xiàn),。教師引導(dǎo)學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行總結(jié)提升，為新知的構(gòu)建搭建了橋梁,。

（三）類比遷移,，重方法

1.觀察特點。

(1)出示例題,。(教材第95頁例4)

5+7=5+8=4+8=3+9=

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個加數(shù)的特點,。

(3)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)：每道題中的兩個加數(shù)均是小數(shù)在前，大數(shù)在后,。

2.探究方法,。

(1)學(xué)生嘗試獨立完成例題4的學(xué)習(xí)。

教師指名回答,，訂正計算結(jié)果,。

(2)小組討論交流方法。

①小組內(nèi)交流,，說說各自的計算方法,。

預(yù)設(shè)一：繼續(xù)用“湊十法”解決5、4,、3,、2加幾的計算問題,。

預(yù)設(shè)二：借助剛才的發(fā)現(xiàn)，交換兩個加數(shù)的位置,，從而計算出結(jié)果,。如計算5+7時想7+5；計算4+8時想8+4,；計算5+8時想8+5,；計算3+9時想9+3。

②全班內(nèi)交流,，總結(jié)歸納不同的計算方法,。

(3)體驗比較方法。

比較不同的計算方法,，你認為哪種方法更適合自己,？

學(xué)生發(fā)現(xiàn)：交換兩個加數(shù)的位置，就可以很快說出得數(shù),。

3.總結(jié)提升,。

在計算5、4,、3,、2加幾的進位加法時，可以交換兩個加數(shù)的位置,，把小數(shù)加大數(shù)變成大數(shù)加小數(shù),，這樣就可以用我們學(xué)過的9、8,、7,、6加幾的方法解決了。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生觀察5,、4,、3、2加幾中兩個加數(shù)的特點,，借助學(xué)生已有的經(jīng)驗,，組織學(xué)生在嘗試、交流,、比較,、體驗中自主探究5、4,、3,、2加幾的計算方法。在類比遷移中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生體驗成功的樂趣,。

（四）實踐應(yīng)用,，促提升

1.鞏固練習(xí)。

(1)看圖列式并計算,。

一上：《5,、4、3,、2加幾》教學(xué)設(shè)計(2)

學(xué)生獨立完成教材第95頁“做一做”第1題,，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(2)快速搶答鞏固方法,。

一上：《5,、4、3,、2加幾》教學(xué)設(shè)計(2)

以學(xué)生搶答的形式完成教材第95頁“做一做”第2題,。學(xué)生說答案,，鞏固5,、4、3,、2加幾的計算方法,。

(3)比較發(fā)現(xiàn)感受關(guān)系。

一上：《5,、4,、3、2加幾》教學(xué)設(shè)計(2)

①你能快速算出它們的得數(shù)嗎,？

②每組算式中加數(shù)是怎樣變化的,？得數(shù)又是怎樣變化的呢？

小結(jié)：一個加數(shù)不變,，另一個加數(shù)多幾或少幾,，和也隨著多幾或少幾。

2.游戲提升,。

請學(xué)生用連一連的方式將每封信準確地送進信箱,。

一上：《5、4,、3,、2加幾》教學(xué)設(shè)計(2)

【設(shè)計意圖】練習(xí)分為兩個層次，讓學(xué)生在游戲活動中鞏固,、應(yīng)用,、理解求5、4、3,、2加幾的計算方法,，感受加數(shù)與和的關(guān)系，形成一定的計算能力,。

（五）全課總結(jié),，暢談收獲

這節(jié)課你有什么哪些收獲呢？

新學(xué)期工作計劃例文新學(xué)期工作計劃篇三

單元教學(xué)內(nèi)容：

1――5的認識和加減法(第.14頁――――第31頁)

單元教材分析：

本單元內(nèi)容主要由兩部分組成,，一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認識,，另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是：先教學(xué)1―――5的認識和加減法,，再教學(xué)0的認識和加減法,，這部分教材，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ),。本單元的重點是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號感。

單元教學(xué)目標：

1,、使學(xué)生能認,、讀、寫5以內(nèi)各,，并注意書寫工整,。會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個,。

2,、使學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。

3,、使學(xué)生認識符號"""""="的含義,，知道用詞語(大于、小于,、等于)來描述5以內(nèi)數(shù)的大小,。

4、使學(xué)生初步知道加減法的含義,，會用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加減法,。提倡算法多樣化。

5,、能運用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物,，初步建立數(shù)感，運用數(shù)學(xué)來表示生活中的事物并進行交流。

單元重難點：

1,、教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號感。

2,、解決好多種算法與數(shù)的組成計算的關(guān)系

3,、注重集合、對應(yīng),、統(tǒng)計思想的滲透,，不給學(xué)生講這些名稱。

4,、數(shù)的認識,，比較大小，加減法的認識過程中,，要發(fā)分類為基礎(chǔ),。也就是在分類的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進行大小的比較和加減法。

單元課時安排：

1,、1――5的認識…………………………3課時

2,、加減法的初步認識……………………5課時

3、0的認識和有關(guān)的加減法……………2課時

新學(xué)期工作計劃例文新學(xué)期工作計劃篇四

步入了二年級,，褪去了剛進校門的青澀與懵懂,。經(jīng)過的一學(xué)年的歷練與考驗,，雖然成就了小小的成績也有不少遺憾,，可是過去的一切并不代表現(xiàn)在與未來。新的學(xué)期,，新的開始,，新的起點。我身上肩負著同學(xué)與老師的期許和厚望,，這使我信心十足,，帶領(lǐng)好整個團支部，以堅定不移的決心朝著正確的方向不斷前行,。

團支書作為整個團支部的核心及支部思想政治工作的第一負責人,，首先要了解本班實際情況，加強團的組織建設(shè),，規(guī)范團的組織機制,，為班級團員創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺,，調(diào)動其主動性,、積極性和創(chuàng)造性，做好學(xué)校聯(lián)系班級、班級聯(lián)系同學(xué)的橋梁紐帶,，讓團組織成一支具有先進性,、具有生命力、充滿活力的年輕隊伍,。

所以本學(xué)期的大致工作計劃如下：

1. 學(xué)習(xí)上以身作則,。二年級是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，不比前一年的基礎(chǔ)文化課,，難度上有很大的提升,，不免有許多同學(xué)在此停滯不前。而這時,，不僅要保持自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,，帶頭學(xué)習(xí)和互助。并要發(fā)動團員和班委一起積極的幫助身邊學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)氣氛,，提升學(xué)習(xí)興趣。營造一個良好的班級環(huán)境,，為一個良好班級打下基礎(chǔ),。

2. 注重團內(nèi)部建設(shè)。由于同學(xué)們來自不同班級,，之間不免陌生,。要使之能夠團結(jié)一致、友愛互助,，成為班級的結(jié)實的基礎(chǔ)力量,，是身為團支書的我首當其沖之事。所以要定期召開支部會議,。了解團員們的思想動態(tài),，互相溝通，交流意見,。并且慢慢發(fā)展和發(fā)掘一些有潛力的優(yōu)良同學(xué),，學(xué)會統(tǒng)籌安排、科學(xué)合理的工作,。盡量做到物盡其用,，人盡其才。

3. 積極響應(yīng)學(xué)校團支部的號召,，參與由學(xué)校團支部組織的每項活動,。組織開展一些適合同學(xué)特點的群體活動.豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。加強班級活動的實施以確保班級凝聚力,，激發(fā)大家的團體主義精神,。

4. 每時每刻觀察班級同學(xué),，做好團課學(xué)習(xí)的推舉工作和優(yōu)秀團員的評優(yōu)工作。號召班級同學(xué)積極向團組織靠攏,。在班級中積極宣傳團組織的思想和精神,，鼓勵同學(xué)遞交入團申請書向團組織靠攏。對于發(fā)展團員的工作,，我們團支部本著公平公正負責的態(tài)度,，對于每一次推優(yōu)都作到公開聽取全班同學(xué)的意見，嚴格審核被推選上來的同學(xué)的思想情況,。

5. 協(xié)助班長做 班級日常管理工作,。負責班級各項工作,協(xié)調(diào)各班委的工作,充分發(fā)揮各班委的主動性,創(chuàng)造性,在工作中增長才干。

6. 定期總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)缺點和不足并及時改正和完善,，并與班主任交流。比如工作方法有待改進,、以團支部為單位的班級活動較少,，缺乏對同學(xué)能夠起到教育或者啟迪的有意義的團的活動等。

精業(yè)于勤,，一切在于不懈的努力,。盡管我的工作計劃還有許多不足，前方還有更多困難等待著我,。不過“天行健,，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物,?！蔽覍⒆詮姴幌⒂永щy與挑戰(zhàn)，我將厚德載物接納所有同學(xué),。相信能在新學(xué)期能與同學(xué)共譜一曲華美的篇章,。

新學(xué)期工作計劃例文新學(xué)期工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,，繼續(xù)發(fā)揚“人講稱職，事爭一流;艱苦奮斗,，不息追求”的英中精神,，突出“一四三六”辦學(xué)特色，深入建設(shè)“六型”校園,，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)”高效課堂,，進一步解放思想，爭先進位,，樹立逢一必爭意識,，全面深化課程改革,，謀劃英中教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為目標,。加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,、心理健康教育及社會公德教育，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,，邁好高中人生第一步,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，促使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。

二,、工作目標：

高一年級將以班風(fēng)建設(shè),、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，進一步規(guī)范學(xué)生的言行,，凈化學(xué)生生活環(huán)境,，增強學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,、具有勤奮,、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責任感,。樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力,，形成良好的學(xué)風(fēng),，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍,。搞好培優(yōu)補差工作,，使不同層次的學(xué)生在各個方面都有所突破。

1,、全力配合學(xué)校建設(shè)六型校園,。新學(xué)年要繼續(xù)配合學(xué)校做好質(zhì)量型、學(xué)習(xí)型,、和諧型,、創(chuàng)新型、文化型,、節(jié)約型“六型”校園的建設(shè)工作,，全面提升學(xué)校品牌知名度和社會影響力,。

2、落實學(xué)校要求強力推進課堂改革,?！傲h(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”是我校借鑒先進學(xué)校的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校各方面實際,，以“十一五”課題為依托,，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體智慧的結(jié)晶,，是我校課堂改革的教學(xué)法寶,。新學(xué)年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”，進一步提高教學(xué)水平與教學(xué)成績,。

3,、強化高一教師隊伍建設(shè)。全面深化課堂教學(xué)改革,，狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年教師培養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效益;加強師德建設(shè)，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧,、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊伍,。

4、突出學(xué)生自主管理,。嚴格學(xué)生管理,，進一步豐富完善學(xué)生自我管理體制，努力達到學(xué)生管理各項常規(guī)工作的平衡發(fā)展,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

5、加強規(guī)范教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勝利完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個“團結(jié),、和諧,、愉悅”的年級集體。

三,、主要工作任務(wù)及措施：

如果說高三是收獲的時節(jié),，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。每一位教師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成績,。作為起始年級，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級工作的一個重點,。因此,，我們提出了：“規(guī)范學(xué)生作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生探索”這三點教學(xué)要求,。

一方面繼續(xù)探索課改的先進教學(xué)理念,，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗。在課內(nèi)加強學(xué)生思維的啟發(fā),、引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的探索性學(xué)力，在課后,，則要強調(diào)作業(yè)的及時訂正,，特別是對于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為高二,、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(一)從小處入手,，抓好行為規(guī)范的教育

通過自修時間,、班會課時間，有目的,、有重點地對學(xué)生進行常規(guī)教育,，年級組有計劃地對各班進行具體規(guī)劃，從各方面的具體小事抓起,，促進學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范,，樹立英雄山中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范。

(二)積極配合學(xué)校政教處,，團委開展各項工作

1,、充分利用軍訓(xùn)活動中的各種教育資源，做好學(xué)生學(xué)校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作,，形成良好的班級集體,，發(fā)揮班級集體的自我教育作用。

2,、組織學(xué)生參加好入學(xué)教育,，包括行為常規(guī)、生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),、安全知識講座、革命傳統(tǒng)教育,、禮儀教育等,，并要求寫好學(xué)生個人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié)。

3,、結(jié)合“教師節(jié)”,、“國慶”,、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶?；顒?，增強學(xué)生愛校、愛國熱情,。開展具有“思想性,、教育性、藝術(shù)性,、樂趣性”的主題班會的研究,。

4、全力組織學(xué)生參加校運會,，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神,，弘揚“奉獻、友愛,、互助,、進步”的時代精神。

5,、尊重學(xué)生的主體作用,，加強學(xué)生自主管理、自我教育,，鼓勵學(xué)生參與班級管理工作,。積極發(fā)揮全員管理工作的實效性，教育學(xué)生樹立英雄山中學(xué)學(xué)生的良好形象,，在就餐,、就寢、出操,、愛護公物,、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn)，并加強學(xué)生干部建設(shè),，為校學(xué)生會,、團委做好工作。

(三)積極配合教務(wù)處,、教科室的工作,，促進教學(xué)質(zhì)量的提升

1、針對高一新生的特點,，加強學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步,。第二周安排一次年級的學(xué)法指導(dǎo),。

2,、明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索研究的精神,，樹立科學(xué)的人生觀,。

3、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，從高一開始,，就要注意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補差工作,，抓出成效,，抓出特色。

4,、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作,，確保教育教學(xué)工作的有序進行。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動,，努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì),。

(四)整合教育資源，努力拓寬學(xué)校教育的渠道

以班主任工作為依托,，定期召開年級教師會議,，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;通過電話、信件等形式加強與家長的聯(lián)系,，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進行社會調(diào)查的實踐,，讓學(xué)生在社會活動中進行自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用,?？傊浞职l(fā)揮教師,、學(xué)校,、家庭、社會等方面的教育功能,，形成教育的合力,，達到預(yù)期的目的。

四,、工作重點

(一)學(xué)生的教育管理方面

1,、習(xí)慣教育：

(1)行為習(xí)慣及禮儀教育——通過對本級部編制的校本教材“社會實踐活動手冊”的學(xué)習(xí)(以班主任為主要負責人，以專題班會等形式進行)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣——加強對“學(xué)習(xí)方法”和“學(xué)習(xí)態(tài)度”的輔導(dǎo)和培養(yǎng)(全體任課老師參與,，進行專題講座,，以及在課堂教學(xué)中滲透。)

(3)通過全體學(xué)生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接,。包括,，生活環(huán)境的銜接、學(xué)校發(fā)展史的銜接,、教學(xué)方法的銜接,、課程及任課教師的銜接及心理發(fā)展的銜接。

(4)通過大小會議,，對學(xué)生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育,。

(5)及時成立學(xué)生自我管理委員會，積極開展各項管理和評比,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和能力,。

(6)有計劃的開展文體活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，張弛有度,，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學(xué)始終以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,。

2,、搞好班級建設(shè)，營造團結(jié),、積極向上的良好氛圍

(1)制定詳細的《班級管理考核與評比方案》,，強化學(xué)生管理，從嚴要求,，耐心教化,，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素,。

(2)加強班,、團干部的建設(shè)和培訓(xùn)，年級組和各班將進一步優(yōu)化學(xué)生干部隊伍,，加強干部培訓(xùn),，提高干部的管理能力和水平，充分發(fā)揮學(xué)生干部在管理中的作用,。

(3)班級文化建設(shè)：班級是一個學(xué)生獲得知識和人生體驗的主要場所,。班級的文化和氛圍直接影響著學(xué)生，特別是剛邁進高中校門的高一學(xué)生世界觀,、人生觀的形成,。我們高一年級組各班面臨新班級集體的組建,，不僅每個班級都按學(xué)校的要求制定了自己的班級口號，班規(guī)等,，還可以創(chuàng)造新的開展活動如：教室環(huán)境布置上也可以配合心理教育,，設(shè)立“有話大家說”、“我愛我班”等專欄,，學(xué)生隨時隨地都可以把自己的想法,、困惑寫出來，讓大家一起討論,。

同時班主任老師和任課老師也會在這個專欄中和學(xué)生進行交流,。此外,，各班以愛國誠信教育為主題,，也可以計劃在班級中設(shè)立“我的理想”專欄，讓每一位學(xué)生都來思考我們應(yīng)該樹立什么樣的理想,，我們又到底為什么而讀書!結(jié)合這一系列的主題活動,，在各班開展以“愛我英中、興我英中”為主題的班會活動,。從而形成有創(chuàng)新意識,、團結(jié)嚴謹?shù)牧己冒嗉w，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

(4)切實加強家校聯(lián)系：家庭對于學(xué)生產(chǎn)生的影響往往比學(xué)校更大,，所以每學(xué)期至少進行一次家長會，把年級組中的有些工作拿出來和家長一起探討,，同時也可以取得家長對我們年級工作的支持,。同時，對于有些家長在子女教育中做得不好的地方也可以在會議中和家長進行探討,。這樣利用我們家長會的時間,，讓家長來談?wù)勈辜议L會不再成為老師一個人的會議。

3,、心理健康教育：

重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,，針對起始年級學(xué)生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問題,，有計劃地開設(shè)系列講座或報告,，及時做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。

(1)調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)環(huán)境——主要是落實級部德育活動系列內(nèi)容,。

(2)自信心的培養(yǎng)和樹立——利用名言警句和班會活動課進行教育。

(3)心理健康教育專題講座——結(jié)合學(xué)校工作計劃多種形式進行,。

(二)教師的管理方面

年級組將把創(chuàng)設(shè)“團結(jié),、和諧,、愉悅”的辦公環(huán)境為已任，努力為各位教師的教育教學(xué)工作提供最好的服務(wù),。

1,、緊密聯(lián)系各教研組，加強各備課組的建設(shè),，年級組對各備課組活動進行深入了解和指導(dǎo),。

(1)充分發(fā)揮備課組長的作用，實行備課組長負責制,，嚴格落實每周一大集備,，每天一小集備的備課制度，加強自備——集備——再自備的個性化教學(xué),。

(2)要求各備課組結(jié)合學(xué)科特點擬定教研課題,，展開實驗和討論，不定期地檢查教研課題的開展情況,，及時評比,，以促使高一年級形成一個“組組有課題，人人搞科研”的良好氛圍,，使教研,、教學(xué)有機結(jié)合，促使教師素質(zhì)提高,。

2,、切實依靠各班主任，加強與班主任的聯(lián)系與溝通,，經(jīng)常聽取班主任的意見和建議,，不斷改進年級工作。當好班主任不容易,，當好高中班主任則更加不易,。上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展,，進入青年初期的學(xué)生的獨立心理,、批評心理、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴,，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。

他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制,，可以說軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給班主任的教育工作帶來一定的難度,。一個成功的班主任,，就是一個藝術(shù)家，但又遠遠高出其他的藝術(shù)家,，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品,，而是一個個活生生的人，是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人,。所有這些都說明了班主任工作的好壞對學(xué)校工作的重要意義,。

3、根據(jù)學(xué)校要求制定切實可行,，行之有效的青年教師培訓(xùn)計劃,，配合學(xué)校的“青藍工程”活動，讓青年教師盡快成長,。

(1)老教師應(yīng)主動幫助新教師，工作上熱情指導(dǎo),，多表揚鼓勵,，批評時注意場合分寸，以增強新教師工作自信心;生活上多幫助新老師溝通感情,，彼此信任,。

(2)新老師必須完善自我聽一節(jié)上一節(jié)，同時加強理論和實踐的學(xué)習(xí),，多分擔工作量,，認真對待批評，虛心請教,。

(3)通過新老教師結(jié)對子,，一幫一的方式把教、聽,、評,、考、改等各項工作落實到位,，不定期檢查傳幫帶的效果,。

4、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，更新教育教學(xué)觀念,，苦練內(nèi)功,，走課堂教學(xué)改革的發(fā)展之路。要求每一位教師都要樹立不斷學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的理念,，積極主動地踐行“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”，注重總結(jié)和反思,，尊重學(xué)生主體,，建立起全新的教育教學(xué)理念，做一個令學(xué)生全面服氣的教育工作者,，全面提高課堂教學(xué)效益,。

5、突出教學(xué)中心,，強化教學(xué)管理,，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)年,，我們要牢固樹立質(zhì)量意識,、危機意識和競爭意識，繼續(xù)圍繞教學(xué)質(zhì)量這條生命線,，逐步完善內(nèi)部管理,，切實加強隊伍建設(shè)，積極開展教學(xué)科研,，不斷提高師資水平,，全力以赴抓質(zhì)量，聚精會神促效益,。

(1)全面落實面向全體學(xué)生的觀念,、民主平等的觀念和為學(xué)生服務(wù)的思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(2)認真實施好集體備課,，深入開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)下的“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)改革活動，努力辦好實驗班和特色輔導(dǎo),，多出名牌大學(xué)生和各類特色人才,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(3)嚴格檢查教案,，杜絕上課無教案現(xiàn)象,。評價教案要看是否突出“以學(xué)生為主體”。

(4)實行教師侯課制,，上課鈴響前,，教師必須站在門口。教師不準拖堂,，不能占用學(xué)生下課活動時間,。

(5)要求教師準時輔導(dǎo),，耐心回答，嚴格限制爭搶時間,，認真足量地批改作業(yè),，對問題多者要進行面批面改。用教師耐心,、愛心,、誠心去打動學(xué)生，減少偏科生,。

(6)嚴把訓(xùn)練質(zhì)量關(guān),，實行出題人簽名，備課組長簽字,，還要評價教師對訓(xùn)練后的除理,。如低分生的學(xué)法指導(dǎo)，卷面差的學(xué)生的要求等,。

(7)嚴明考試紀律,，把提高準確率和卷面質(zhì)量當做大事，常抓不懈,。

(8)重視課前預(yù)習(xí),，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性，強化課后練習(xí)和知識的鞏固,。

6,、切實做好實驗班的教學(xué)工作，力爭三年后多出名牌,。

要達到培養(yǎng)尖子生的目的，除了投入充足的時間和精力外,，還要注意講究方法,，抓住關(guān)鍵，突出重點,。培養(yǎng)尖子生的主要任務(wù)應(yīng)是為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，加強學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，補短揚長,，發(fā)展個性,，不斷壯大尖子生隊伍，具體措施可概括為“早,、寬,、和、揚,、導(dǎo)”5個字,，謂之五大要領(lǐng),。

(1)早——行動早、計劃早十年樹木,，百年樹人,。任何企圖短時間內(nèi)快速高效地培養(yǎng)尖子生的想法都是不現(xiàn)實的，撥苗助長的做法是反科學(xué)的,。要培養(yǎng)尖子生,，就得加強計劃性，才能做到事半功倍,。這個特點決定了尖子生的培養(yǎng)必須注意一個“早”字,。因此首先由年級主任牽頭，備課組長,、班主任參與,，摸清年級優(yōu)秀學(xué)生及成績或出現(xiàn)偏科的學(xué)生名單，上報年級,，因人而異,，因材施教，并分解到具體老師,，全程進行培養(yǎng)及輔導(dǎo),。

(2)寬——寬松的環(huán)境、寬廣的胸懷

①創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境

眾所周知,，小到一個集體,，大到一個國家，沒有一個民主和諧的寬松環(huán)境,，是很難培養(yǎng)出出類拔革的人才的,。只有在相對自由寬松的環(huán)境里，人的身心才能放松,，沒有受到禁煙的思想才可能解放,，思維才能打破常規(guī)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，自由地發(fā)展特長,，追求個性。相反的,，__的集體埋沒人才,。基于這樣的認識,，為著培養(yǎng)出類拔萃的人才,，班主任要著力為尖子生創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境。

②擁有一個寬廣的胸懷

作為班主任，總會遇到不聽話的學(xué)生或者是與自己的個性相差很遠的學(xué)生,。這時,，班主任就需要以寬廣的胸懷去對待他們。學(xué)生,，總是會犯錯誤的,，只要不是嚴重違紀或道德惡劣，就要盡量寬容他,，給學(xué)生改正的機會和改正的時間,。對這些學(xué)生，班主任要與之為善,，寬容他們的不足,，理解他們的個性，并努力找出他們的閃光點,，及時表揚他們,，鼓勵他們。這樣就能創(chuàng)造出一個友好和諧的人際環(huán)境的,。

(3)和——和睦的師師,、師生、生生關(guān)系俗話說：天時地利人和,。三者之中以人和為最貴,。創(chuàng)造和睦的人際關(guān)系，減少內(nèi)部摩擦,，增強凝聚力,，是班主任必須處理好的一件大事。

(4)揚——發(fā)揚優(yōu)勢,、張揚個性要想使學(xué)習(xí)不斷揚長,，就要重視個性上的張揚。有人曾說,，興趣是最好的老師,。而我則說，個性是揚長的動力之源,。興趣是可以改變的，它的不穩(wěn)定性,，會直接影響好成績的連續(xù)性,，使“揚長”失去持久的動力。而個性則是穩(wěn)定的,、持久的,。所以，個性是揚長的動力之源,，尖子生要大力地張揚個性,。

(5)導(dǎo)——學(xué)習(xí)指導(dǎo),、心理輔導(dǎo)對尖子生要做好合理的“導(dǎo)”，尤其是學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),。