演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

提升個(gè)人素養(yǎng)演講稿篇一

大家上午好,！我今天演講的題目是《借力新課標(biāo)新高考，培養(yǎng)英語(yǔ)核心素養(yǎng)》,。

英語(yǔ)是當(dāng)今世界廣泛使用的語(yǔ)言,，是國(guó)際交流與合作的重要溝通工具,，是思想與文化的重要載體。學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)對(duì)吸取人類優(yōu)秀文明成果,、借鑒外國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù),、傳播中華文化、增進(jìn)中國(guó)與其他國(guó)家的相互理解具有重要的意義和作用,。為了促進(jìn)英語(yǔ)的高效教學(xué),，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出英語(yǔ)核心素養(yǎng)的先進(jìn)理念。

英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段英語(yǔ)課程教育的過(guò)程中,，逐步形成和提升的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,，綜合表現(xiàn)為四大素養(yǎng)，由語(yǔ)言能力,、文化品格,、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力組成。就其關(guān)系而言,，語(yǔ)言能力是基礎(chǔ)要素,，文化品格是價(jià)值取向，思維品質(zhì)是心智表征,，學(xué)習(xí)能力是發(fā)展條件,。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)涵蓋了知識(shí)、能力和態(tài)度,，四大核心素養(yǎng)相互滲透,，融合互動(dòng)，協(xié)調(diào)發(fā)展,，是所有學(xué)生應(yīng)具有的,、學(xué)以致用的基礎(chǔ)性綜合素養(yǎng)。

為了更好提高落實(shí)新課標(biāo),，提高學(xué)生的核心素養(yǎng),，我結(jié)合核心素養(yǎng)的四個(gè)方面談一下自己的體會(huì)和建議。

語(yǔ)言能力是指在社會(huì)情境中,，以聽,、說(shuō)、讀,、看,、寫等方式理解和表達(dá)意義、意圖和情感態(tài)度的能力,。英語(yǔ)語(yǔ)言能力構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ),，是學(xué)生發(fā)展文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的依托。英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提高有助于學(xué)生拓寬文化視野,，豐富思維方式,，在全球化背景下開展跨文化交流。

教師要深入研讀語(yǔ)篇,，把握教學(xué)核心內(nèi)容,。研讀語(yǔ)篇就是讀者對(duì)語(yǔ)篇的主題、內(nèi)容,、文體結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言特點(diǎn)、作者觀點(diǎn)等做深入的解讀,。教師要積極研究如何在教學(xué)中落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo),，探索有效的教與學(xué)的方式，努力實(shí)踐以主題意義為引領(lǐng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀,，實(shí)施深度教學(xué),。教師必須深入研究課程內(nèi)容，提煉重點(diǎn),，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),，通過(guò)聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力,。

文化品格是指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同,，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的文化意識(shí)、人文修養(yǎng)和行為取向,。文化品格體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值取向,。文化品格的培育有助于學(xué)生樹立世界眼光,，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和家國(guó)情懷,，學(xué)會(huì)做人做事，成長(zhǎng)為有文化修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的人,。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)充分把握教材的編寫理念,、設(shè)計(jì)思路應(yīng)突出英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值,，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處,。要緊密圍繞,、依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)來(lái)確立教材內(nèi)容，無(wú)論是語(yǔ)篇和主題的選擇還是相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),，都要體現(xiàn)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)價(jià)值,，有利于學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言能力，形成良好的文化品格和思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樹立正確的價(jià)值觀和審美觀,，提高學(xué)生的文化品格。

思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征,，反映其在思維的邏輯性,、批判性、創(chuàng)造性等方面所表現(xiàn)的能力和水平,。思維品質(zhì)體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的心智發(fā)展,。思維品質(zhì)的發(fā)展有助于提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從跨文化的視角觀察和認(rèn)識(shí)世界,，對(duì)事物作出正確的價(jià)值判斷,，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

具體而言,，學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)主要指基于語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)活動(dòng),。以解決問(wèn)題為目的，鼓勵(lì)學(xué)生從語(yǔ)篇中獲得新知,，通過(guò)梳理,、概括、整合信息,，建立信息間的關(guān)聯(lián),，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，感知并理解語(yǔ)言所表達(dá)的意義和語(yǔ)篇所承載的文化價(jià)值取向,。遷移創(chuàng)新類活動(dòng)主要指超越語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，綜合運(yùn)用語(yǔ)言技能，進(jìn)行多元思維,，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問(wèn)題,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注意.情境創(chuàng)設(shè)要盡量真實(shí)，注意與學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)建立緊密聯(lián)系,，力求直接,、簡(jiǎn)潔、有效,。教師要善于利用多種工具和手段,，思維導(dǎo)圖或信息結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主與合作相結(jié)合的方式,，完成對(duì)信息的獲取與梳理,、概括與整合,、內(nèi)化與運(yùn)用，教會(huì)學(xué)生在零散的信息和新舊知識(shí)之間建立關(guān)聯(lián),，歸納和提煉基于主題的新知識(shí)結(jié)構(gòu),。

學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道,、努力提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力,。學(xué)習(xí)能力構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的必要條件。學(xué)習(xí)能力的形成有助于學(xué)生做好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自我管理,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率,。

我校的課改：?jiǎn)栴}引領(lǐng),，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，其實(shí)在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方面已經(jīng)具有了相對(duì)成熟的經(jīng)驗(yàn),。為培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)支持和激勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在教學(xué)中，教師要有意識(shí)地給予指導(dǎo),；課中組織小組合作學(xué)習(xí)與探究活動(dòng),；課后布置適量的拓展性作業(yè)。此外,，教師要在教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并嘗試自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng),，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,，在體驗(yàn)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師要在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略,。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法和策略,，互幫互學(xué),。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,，反思自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法和策略,、語(yǔ)言能力現(xiàn)狀和發(fā)展進(jìn)程,，幫助學(xué)生不斷發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)者,。

作為世界上最通用的語(yǔ)言,，英語(yǔ)不僅是生活工作中的交流工具,，更是音樂(lè)電影文學(xué)宗教藝術(shù)的等文化載體。教師應(yīng)當(dāng)以英語(yǔ)核心素養(yǎng)為指導(dǎo),，深挖教材,，圍繞主題，借助現(xiàn)代信息技術(shù),，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化品格,、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生提高綜合素質(zhì)，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù),，心得課程標(biāo)準(zhǔn)，高考新改革和核心素養(yǎng)理念的提出,，為我們更快更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供新的途徑,。我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過(guò)全體英語(yǔ)組老師和學(xué)生的努力拼搏,，英語(yǔ)的教與學(xué)一定會(huì)去的巨大進(jìn)步,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

提升個(gè)人素養(yǎng)演講稿篇二

老師們,，同學(xué)們：

大家上午好，今天我演講的題目是《依托核心素養(yǎng),，探索數(shù)學(xué)教學(xué)》,。

我們都知道，在20xx年9月13日《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式出爐,；20xx年山東,、北京、天津,、海南,，進(jìn)入第二輪課程改革試點(diǎn)，實(shí)行高考招生制度綜合改革,。今年山東省入學(xué)的高一新生,，將按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)。文理不分,、減少考試科目將數(shù)學(xué)推到了高考的最前沿,，成了新課改的一個(gè)焦點(diǎn)，也給我們帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和更高的要求,，我們不僅要充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，更要學(xué)會(huì)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，全面提升高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的集中體現(xiàn),，是適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力以及情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)，是落實(shí)課程目標(biāo)的重要途徑,，包括：數(shù)學(xué)抽象,、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模,、直觀想象,、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析。這些數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)既相對(duì)獨(dú)立,、又相互交融,，是一個(gè)有機(jī)的整體。教師應(yīng)有意識(shí)地從思維能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作意識(shí)、品德修養(yǎng)這些方面去培養(yǎng)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的思維鍛煉過(guò)程，思維能力的高低,，直接影響到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果,。教師對(duì)教材做深入地研究、思考,、挖掘,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,經(jīng)過(guò)持久的思維訓(xùn)練，使學(xué)生具有邏輯推理,、抽象概括,、空間想象、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)素養(yǎng),。這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí),、工作、生活起到積極的作用,，終生受益,。

在課堂教學(xué)中，教師自覺地,、有目的地挖掘教材的邏輯因素,，如概念的分類、定理的證明,、公式法則推導(dǎo),，使學(xué)生嚴(yán)格遵守邏輯規(guī)則，做到判斷正確,、推理論證有據(jù),，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。把具有相同本質(zhì)特征的問(wèn)題聯(lián)合起來(lái),，形成一套知識(shí)體系,，并提供一定數(shù)量的材料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、猜想并歸納證明,，把特殊問(wèn)題推廣到一般問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的概括思維能力,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的思維活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行審查,，如概念是否準(zhǔn)確？判斷是否恰當(dāng),？歸納推理是否合理,？分析和糾正其中的錯(cuò)誤，盡力達(dá)到“更好地思考”“思考得更好”,，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,。進(jìn)行一題多解，即多角度,、多層次,、多方位地去思考問(wèn)題，探討是否還有其他解法,，通過(guò)解法比較,，提煉解題思路；進(jìn)行一題多變,，即通過(guò)探索逆命題,，改變條件、增設(shè)提問(wèn),、推廣結(jié)論等方式,，促使學(xué)生根據(jù)變化進(jìn)行思考，開拓解題思路,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,，同時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力提供廣闊的空間。

課堂教學(xué)不但要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，而且更要使學(xué)生掌握獲取學(xué)習(xí)知識(shí)的本領(lǐng),。牛頓說(shuō)過(guò)：“我的成功歸功于精細(xì)的思考，只有不斷地思考,，才能到達(dá)發(fā)現(xiàn)的彼岸,?！苯探o學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己融入到思考活動(dòng)中去,。訓(xùn)練思維能力,，從而提高學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)從教師的“教會(huì)”轉(zhuǎn)變成學(xué)生的“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”,。

教師要積極尋求少教多學(xué)的“雙導(dǎo)”課堂教學(xué)模式,，努力營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的教育氛圍。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容留出相對(duì)充足的時(shí)間,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主思考、自主領(lǐng)悟,。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查,，出相應(yīng)的習(xí)題讓學(xué)生口答、板演,、做作業(yè),，然后根據(jù)學(xué)生掌握情況對(duì)之進(jìn)行點(diǎn)撥、講解,、補(bǔ)充,。教師可利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)案著眼點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)的能力,，它的設(shè)計(jì)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，起到“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽,、導(dǎo)思,、導(dǎo)做”的作用，讓學(xué)生獲取知識(shí),，習(xí)得能力,。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作精神作為走向成功的法寶,，在全社會(huì)中得到推廣,。

教師不僅要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者,，而且要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)者,、合作者。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到難點(diǎn),、疑點(diǎn)時(shí),，適當(dāng)開展教師問(wèn)學(xué)生答、學(xué)生問(wèn)教師答、學(xué)生問(wèn)學(xué)生答等合作學(xué)習(xí)活動(dòng),，創(chuàng)造一個(gè)師生互動(dòng)的環(huán)境,。在思考、探索,、交流的過(guò)程中,，找到問(wèn)題的答案,。師生的共同參與讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力,，師生合作的順利進(jìn)行使學(xué)生形成合作意識(shí)。

當(dāng)然,，教師與全體學(xué)生的合作畢竟有限,，不能兼顧每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行高效課堂合作學(xué)習(xí)活動(dòng)比較有效的形式,，它既可以拓展學(xué)生的思路,，解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的人際關(guān)系,。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓組員各抒己見,，暢所欲言,，在民主、平等的氣氛中探討,、研究問(wèn)題,，提高交流與溝通能力，增強(qiáng)合作意識(shí),。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透品德修養(yǎng)教育是讓學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí),、發(fā)展能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備高尚的品德和素質(zhì),。

教師用自身的思想,、道德、情感,、習(xí)慣等因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染,，使其在耳濡目染中受到影響。教師樹立好榜樣,，以身作則,，樹立守時(shí)、遵守紀(jì)律的觀念,，在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)教育的快樂(lè)和幸福,。教師不以個(gè)人的好惡為標(biāo)準(zhǔn)，要客觀、平等對(duì)待,、尊重每一位學(xué)生,。接受學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的差異性，相信他們都能進(jìn)步,，讓每一位學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和體驗(yàn),。

數(shù)學(xué)教學(xué)滲透品德修養(yǎng)教育的方式多種多樣，教師要把握好教育時(shí)機(jī),，使學(xué)生逐步具有良好的健全的人格,。

各位老師、同學(xué)們,，新課程改革下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn),，需要我們共同努力。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

提升個(gè)人素養(yǎng)演講稿篇三

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

對(duì)于健康和素養(yǎng),，我的認(rèn)識(shí)并不是太深刻,。但是，當(dāng)一些不良的行為習(xí)慣出現(xiàn)在我身邊時(shí),，我才深刻體會(huì)到健康素養(yǎng)的重要性,。

如今已是現(xiàn)代化社會(huì)，電腦也在飛速普及于各家各戶,。隨著電腦的普及,，又有一個(gè)日漸嚴(yán)重的問(wèn)題出現(xiàn)了，那就是泡網(wǎng)吧,。

現(xiàn)在的網(wǎng)吧,，因?yàn)槭栌诠芾恚蛞驗(yàn)橄胗?，讓許多中小學(xué)生在網(wǎng)吧里上網(wǎng),。中小學(xué)生的自控能力差，上網(wǎng)上了癮,，便天天都想著怎么去上網(wǎng),，既浪費(fèi)時(shí)間、金錢,，又會(huì)荒廢學(xué)業(yè);而且網(wǎng)上還有很多不健康的東西,，使青少年不能自拔，最后將前途都荒廢了,。

現(xiàn)在出現(xiàn)了許多在網(wǎng)吧里玩死的中小學(xué)生,，中學(xué)生尤其多。在20xx年，有一位13歲的中學(xué)生就在某家網(wǎng)吧里玩死了,。由此可見,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生命的影響有多大!

不僅如此，還有一個(gè)問(wèn)題也很嚴(yán)重：也有很多中小學(xué)生喜歡在外購(gòu)買“三無(wú)”產(chǎn)品,。那些食品的包裝劣質(zhì),，沒有生產(chǎn)地址，沒有生產(chǎn)日期,，沒有保質(zhì)期,，可見那些制作食品的商家多么見不得光啊!可仍然有不少同學(xué)喜歡購(gòu)買，這對(duì)身體的健康是一個(gè)多么嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊!

不久之前,，有9人去桃花園大酒店吃飯,，被那里一個(gè)攜帶霍亂病毒的廚師給感染了,，回來(lái)后便引起了“霍亂恐慌”,。假如當(dāng)時(shí)，霍亂病毒依附在路邊的一根誘人的燒烤上,，那些中小學(xué)生很快便會(huì)傳染上霍亂!這多么可怕!這無(wú)疑對(duì)生命是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)!由上面兩個(gè)事例可以清楚地看出,，不良的行為習(xí)慣和生活方式可使一個(gè)人逐漸走向死亡!所以，我們要改正不良的行為習(xí)慣和生活方式,，讓我們的前途更加光明!

提升個(gè)人素養(yǎng)演講稿篇四

尊敬的各位評(píng)委：

大家好,！

詩(shī)人泰戈?duì)栍卸瘟钊蒜袢恍膭?dòng)的名言：“果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧,， 因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！弊鳛橐幻處?，我們的身份就像一片平凡的葉子，用生命的綠無(wú)時(shí)不刻襯托著花兒的嬌艷,。

回顧自己十幾年從教經(jīng)歷,，八達(dá)是我事業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是它給了我成長(zhǎng)的平臺(tái),，是它給了我前進(jìn)的動(dòng)力,，給了我從校走進(jìn)片區(qū)的機(jī)會(huì) 。竇桂梅老師的經(jīng)歷告訴我,，要想加速自己的專業(yè)成長(zhǎng),，就是多上公開課，所以我鼓起勇氣接受了“五個(gè)一”的挑戰(zhàn),。

在這次的活動(dòng)中,，讓我感觸最深的就是磨課，為了適應(yīng)抽課就能上的模式，教研組長(zhǎng)康梅紅老師提前一下午給我們定了五年級(jí)《分 數(shù)的基本性質(zhì)》這一課題,。針對(duì)自己缺乏高年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，又害怕出丑的心理，我借用了名師錢守旺的教案,，然后加上自己精心制 作的課件,。但試教效果并不理想，無(wú)論從教態(tài)和組織教學(xué)能力,，還是對(duì)教材的把握,，都存在著嚴(yán)重的缺陷，模仿秀以失敗而告終,。 課后,，我受到了我校數(shù)學(xué)權(quán)威老師童忠軍和康梅紅老師的嚴(yán)厲批評(píng)，其他老師也提出了相應(yīng)的建議,。在試教課后,，我陷入了深深的 痛苦迷茫之中，也開始反思自己：名人的經(jīng)驗(yàn)并不一定適合自己,，自己缺乏專家的那種豐富的教學(xué)閱歷和對(duì)課堂應(yīng)變的能力,。我并 沒有領(lǐng)悟到教案的靈魂所在，只是在淺薄的模仿,，要改變提升自己,，對(duì)教材必須有獨(dú)特的見解和領(lǐng)悟，在實(shí)踐教學(xué)中反復(fù)的磨練,。

這次拿到參賽課題后,，時(shí)間有限，我將自己的思路調(diào)整了一下,，先從教材入手,，按課程標(biāo)準(zhǔn)，充分去挖掘教材的內(nèi)涵,，然后利 用課外時(shí)間,，夜以繼日的準(zhǔn)備教案和課件，反復(fù)修改,。最讓我感動(dòng)是,，在晚上的試教中，數(shù)學(xué)組的老師們?nèi)慷紒?lái)了,，雖說(shuō)試教效 果還是不太理想,，但在師傅康梅紅，黃春燕和何小紅老師的幫助下,，我又將教案做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并將練習(xí)設(shè)計(jì)成由易到難,，層層 深入。另外孫莉老師還幫我將課件的中每個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)致入微的斟酌了一番,?？偟恼f(shuō)來(lái)，整個(gè)課程設(shè)計(jì)滲透了數(shù)學(xué)組全體老師的智慧 和汗水,。

我想天空的幸福是穿一身藍(lán),，森林的幸福是穿一身綠，我的幸福是在八達(dá)這個(gè)溫暖的大家庭里,。在這里,，我不是在孤身應(yīng)戰(zhàn)，有這 么多的人在我的身邊鼓勵(lì)我,，支持我,！從他們身上我學(xué)到了不同的授課方式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在他們那里我真正的領(lǐng)悟到了如何帶著學(xué) 生去享受課堂,。經(jīng)過(guò)這次磨課,，在個(gè)人專業(yè)發(fā)展上，我得到了質(zhì)的突破和提升,。同時(shí)也感受到了師傅們的用心良苦,。

文人郭小川說(shuō)過(guò)：“生活就像一杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提練就不會(huì)這樣可口,。”我想其實(shí)我的專業(yè)成長(zhǎng)也像這杯濃酒,，不經(jīng) 三番五次的磨練,，就不會(huì)有新的收獲與感悟。

最后我想用汪國(guó)真的詩(shī)來(lái)結(jié)束我今天的演講：

我不去想是否成功,，

既然選擇了遠(yuǎn)方,，

就只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會(huì)襲寒風(fēng),，

既然目標(biāo)是地平線,，

留給世界的只能是背影……

提升個(gè)人素養(yǎng)演講稿篇五

中華民族是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，也是一個(gè)享譽(yù)世界的國(guó)家,。進(jìn)入社會(huì)主義后,，在迅速發(fā)展的同時(shí)，雖然人民的生活水平提高了,，但自然的改變,、環(huán)境的污染日益卻日益嚴(yán)重，不容樂(lè)觀,。這更危害了人民的身體健康,。這就是人類在創(chuàng)造自己所需的時(shí)候,，所給生存環(huán)境帶來(lái)的負(fù)面影響。如今,，我們都已經(jīng)是大學(xué)生了,，在自身的問(wèn)題上更應(yīng)該重視文明的體現(xiàn)。我們講文明,，主要包括個(gè)人的言行,、舉止和思想表現(xiàn) 。語(yǔ)言的美是心靈善良的體現(xiàn),。它不等于一個(gè)人說(shuō)話吐露出好聽的言辭,，使人虛榮，驕傲的話語(yǔ),。心靈的善良重在助人為樂(lè),，使失去生活信心的人變的對(duì)生活充滿激情；使思想敗壞的人變得思想超前,。語(yǔ)言的美是純樸的,、簡(jiǎn)潔的，對(duì)人有利的,，從而不需華麗,、高尚的言辭來(lái)修飾。

行為的舉止也是內(nèi)心思想的表現(xiàn),。有些人不道德,、損人利己的想法，他會(huì)用一些好的行動(dòng)來(lái)蒙蔽別人,，從而為了達(dá)到自己的目的而掩人耳目,。但“要想人不知除非己莫為”總會(huì)露出自己行動(dòng)的破綻，露出他做這件事內(nèi)心真實(shí)的目的本質(zhì),。這種不文明的行為,，在政治上野心是非常大的。真正有利于別人的行為,，別人會(huì)看在眼里,、記在心里敬佩你的，可做些不文明的行為,，即使你付出再大,，做得再好，別人也只會(huì)看在眼里,，在心底責(zé)備你的,。擺在每個(gè)人面前的都是現(xiàn)實(shí)，只有實(shí)事求是,、順從自然,，才是文明行為的體現(xiàn)?，F(xiàn)今，也是一個(gè)文化的時(shí)代,。懂得文化,，才能走進(jìn)社會(huì)的發(fā)展中，才能更好地促進(jìn)人與人之間,、國(guó)家與國(guó)家之間文化的交流學(xué)習(xí)和發(fā)展,。適應(yīng)世界的發(fā)展，每個(gè)國(guó)家的文化是一個(gè)重要的標(biāo)志,、重要的體現(xiàn),。如果學(xué)些不良的文化，不僅會(huì)損害自己,，也會(huì)損害到別人,，給自己、給別人帶來(lái)些不必要的傷害,。中華民族的文化淵源流長(zhǎng),，要永久的`，發(fā)展我國(guó)的文化傳

統(tǒng),，也需要我們的繼承和發(fā)揚(yáng),。社會(huì)的發(fā)展是文明的，如果你沒有做到文明,，那你有可能不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，而是逆著社會(huì)的發(fā)展而行。那你就有可能被社會(huì)給淘汰,、無(wú)法生存,。所以，我們要學(xué)問(wèn)們,，做文明的大學(xué)生。讓我們告別不文明的語(yǔ)言,，告別不文明的行為,，告別不文明的文化，能夠走進(jìn)社會(huì)發(fā)展文明的前列,，享受著春風(fēng)般的溫情,。我們生存在文明的時(shí)代中，就讓文明的氣息遍地開花吧,！

如今的大學(xué)校園里,，是我們生活的地方。班級(jí)是我們學(xué)習(xí)的地方,，要達(dá)到好 的學(xué)習(xí)效果,，班級(jí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要做到這一點(diǎn)班級(jí)的衛(wèi)生是主要的,。只有干凈的空間,，才能讓人靜下心來(lái)去呼吸周圍清凈的空氣，才能使人靜下心來(lái)在教室內(nèi)專心的思考,、學(xué)習(xí),。如果教室內(nèi)是亂糟的環(huán)境，地上到處是垃圾,?？上攵l(shuí)能夠靜下心來(lái)去學(xué)習(xí),、思考呢,？ 校園的環(huán)境也能夠直接反映大學(xué)生的思想道德、文化修養(yǎng)如何,，也能夠影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,。好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)給我們帶來(lái)有利的學(xué)習(xí)空間,，也會(huì)促進(jìn)我們?nèi)プ杂X的創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

所以，校園內(nèi),、班級(jí)里,，衛(wèi)生搞的好壞會(huì)決定著一切學(xué)習(xí)的結(jié)果。假設(shè),，我們校園里的每一個(gè)人向地面上扔一張紙,，那就會(huì)有一萬(wàn)多張紙。撿起一張需要一秒鐘,，那就要花費(fèi)清潔工三個(gè)多小時(shí)來(lái)清潔掉地面上的所有紙張,，更何況每人每天向地面上扔的又不止一張呢？這些不必要的事情,，如果我們隨手把它扔到垃圾桶里,，那么清潔工的心情會(huì)如何？換個(gè)角度為自己想想,，如果誰(shuí)能夠?yàn)樽约汗?jié)省那么多時(shí)間,，而去放松自己的心情，我們有會(huì)感覺到怎樣,？當(dāng)自己快樂(lè)的同時(shí),，也不要忘了讓別人快樂(lè)。同樣的道理,，當(dāng)你明知道人有弱點(diǎn)卻不加以防范而吃虧,、煩惱的時(shí)候,，除了怨那個(gè)人外，我們也應(yīng)該檢討一下自己,。同學(xué)們,！請(qǐng)不要做一些沒有必要的事情。

校園是我們生活的家園.校園里的花草樹木都是有生命,只有我們用心去呵護(hù),關(guān)心它的成長(zhǎng),它才能活的更加快樂(lè),、生機(jī)盎然,。只有我們用心去創(chuàng)造校園的發(fā)展，校園才能如愿依償,，如同草木般迅速發(fā)展,、快樂(lè)的成長(zhǎng)著。遵守校園里的規(guī)章制度是我們每一個(gè)大學(xué)生的責(zé)任,，愛護(hù)好校園里的花草樹木是我們每一個(gè)大學(xué)生的義務(wù),。待到花兒開遍校園里的每一個(gè)角落，樹木長(zhǎng)得都茂密如林時(shí),，校園里的風(fēng)采就會(huì)展現(xiàn)九州大地,。 同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始,，從身邊的每一件小事做起,。為了校園里的發(fā)展明天更加美好，也為了我們將來(lái)如愿依償,，就讓我們管好自己的嘴,，不隨地吐痰；管好自己的手,，不亂丟垃圾,；管好自己的腳，不踐踏草木,。 做一個(gè)合格文明的大學(xué)生吧,！篇二：做文明大學(xué)生演講稿 做文明大學(xué)生尊敬的各位評(píng)委、親愛的同學(xué)大家晚上好： 我今天演講的題目是《做文明大學(xué)生》有一種美,，令人驚艷,，令人回味，令人追求,，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目,；有一種美,，飄逸在浮云上，深埋在古壘下,，這是一種可以吸引靈魂的美,，它——深藏不露,；有一種美，給生命帶來(lái)激情,，給生命帶來(lái)溫馨,，這種美就是文明之美 荀子曾說(shuō)：人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成,，國(guó)家無(wú)禮則不寧,。 那么什么是文明？

在別人受挫時(shí),，它也許只是一句安慰和鼓勵(lì),；在別人摔倒時(shí)，它也許只是伸出的一只手,；

在別人出丑時(shí),，它也許只是一時(shí)的沉默，而不是嘲諷,。 文明是一種進(jìn)步,，是思想的科學(xué)，行為的端正,，習(xí)慣的改善,，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升,；

是人性的解放,、自由、完善和超越,。文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗,，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝.

文明的學(xué)生,，一定是講禮貌的人,。他會(huì)說(shuō)“謝謝”會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，而遠(yuǎn)離那些污言穢語(yǔ),，

他懂得要想別人尊重自己,，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要,。 文明的學(xué)生,，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛護(hù)公共財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木,，不會(huì)亂涂亂畫,，他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，他更不會(huì)亂丟廢紙廢物、隨意吐痰,，因?yàn)樗铆h(huán)境是

大家的環(huán)境,，把美好留給他人和自己。 文明的學(xué)生,，一定是有社會(huì)責(zé)任感的人,。他會(huì)同情、幫助弱者,，在別人受難時(shí),，他會(huì)伸出援助之手，因?yàn)樗靼捉o別人一份感動(dòng),，自己收獲的是一份心情,。 文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛心的人,。他會(huì)尊敬師長(zhǎng),、友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事,，

不會(huì)與同學(xué)爭(zhēng)吵,，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育,，感恩老師的教導(dǎo)??文明的學(xué)生,，一定是有公德心的人。他不會(huì)在圖書館大聲喧嘩,，也不會(huì)在公共場(chǎng)合吸煙,。

因?yàn)樗靼缀玫沫h(huán)境舒適了他人，也舒適了自己 文明是一種修養(yǎng),，它透露的是我們的純潔,、謙遜。 文明是一種品德,，它體現(xiàn)的是我們的涵養(yǎng),、底蘊(yùn)。 文明是一種氣質(zhì),，它在舉手投足之間彰顯出你“高雅脫俗”的一面自覺排成的是一行隊(duì),，展現(xiàn)的是自己的品德；順手撿起的是一片紙,，純潔的是自己的精神,；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂,?！?提高文明意識(shí),，是每個(gè)人的責(zé)任，更是我們大學(xué)生的責(zé)任,。讓我們舍棄自私，選擇高尚,；舍棄奸詐,，選擇誠(chéng)信；舍棄小我而完成大我,。 因?yàn)橛辛宋拿?，所以便有了道德；因?yàn)橛辛宋拿?，所以便有了高尚,；因?yàn)橛辛宋拿鳎员阌辛朔瞰I(xiàn),。校園因文明而美麗,，青春因文明而精彩！讓文明充滿校園,，讓我們?yōu)槊篮玫?。。,。,。。努?/p>

提升個(gè)人素養(yǎng)演講稿篇六

親愛的同事：

冰心老人說(shuō)：“愛在左,，同情在右,，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿杖拂葉的行人,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可落,，卻不悲涼?！蹦敲?，再讓真誠(chéng)作伴，用我們的愛心為病人撐起一片希望的藍(lán)天吧,！

伴隨著夏天的腳步,，5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)來(lái)到了我們身邊。護(hù)士節(jié)是我們護(hù)士最美麗的日子，今天,，我們歡聚在燦爛的陽(yáng)光里,，團(tuán)聚在自己的節(jié)日里，我用樸素的情懷,，感慨的文字為大家獻(xiàn)上我真誠(chéng)的心愿,。

我們的職業(yè)被人們尊稱為“白衣天使”，還在我剛剛受到醫(yī)學(xué)的啟蒙教育時(shí),，我的老師曾說(shuō),，你選擇了這一行，就選擇了奉獻(xiàn),。畢業(yè)后,，便成了“白衣天使”中的一員，可那種對(duì)護(hù)理事業(yè)美好的憧憬和向往,，隨著那單調(diào)而乏味的工作已變得虛幻而飄渺,，每天周而復(fù)始的重復(fù)著同樣的工作反而覺得自己更象只陀螺旋轉(zhuǎn)不停，便開始迷惘“提燈女神”的那份美麗,。

從第一次進(jìn)病房起,，我才明白這“白衣天使”稱號(hào)背后的要求是嚴(yán)格而近乎苛刻的。只要工作開始,，什么都得置身度外,。只有親歷其境的人才能體會(huì)到護(hù)理工作的艱難。一個(gè)盡職的護(hù)士?jī)H巡視和處理病人,，一天就要走上十幾公里甚至更長(zhǎng)的路程,。遇上搶救病人更是眼觀耳聽，手腳并用,，全力以赴與死神抗?fàn)?，忘卻了時(shí)間和空間，忘卻了自己,，那緊張,，那忙碌，那繁重,，那瑣碎,。——打針,、發(fā)藥,、鋪床、輸液,，喂飯,，擦身抹背,，倒屎倒尿……我們似乎都有理由抱怨工作的苦和累，身心的疲憊甚至厭倦更甚至麻木,，但是是誰(shuí)在迎接著生命的誕生,，又是誰(shuí)護(hù)送生命的回歸，輕叩患者的心扉,，更是誰(shuí)在你身邊解除疾病痛苦,？讓你體會(huì)到人間真情，是誰(shuí)沒有假日天天地守候在這個(gè)沒有硝煙的陣地上?。∮邪褟乃郎袷种袏Z回病人的生命更讓我們驚天動(dòng)地的嗎,？有把健康還給病人更讓我們開心的嗎,？在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂(lè)；在累中把握著生命輪回的航舵,。

病人在住院過(guò)程中接觸最多,，感受最真切的是護(hù)士，護(hù)理工作的好壞直接影響到患者的病情和醫(yī)院的聲譽(yù),。正是這種艱辛平凡的工作與護(hù)士默默奉獻(xiàn)的精神給病患者帶來(lái)了生命的春天,。

每當(dāng)來(lái)到病房，為病人做晨間護(hù)理或巡視病房時(shí),，我們總是微笑的問(wèn)聲：“您好,！今天感覺怎么樣？晚上睡得好嗎,？”一句輕聲的問(wèn)候,，為病人送去第一縷清風(fēng)和陽(yáng)光；每當(dāng)患者因?yàn)榧膊≌勰サ锰弁措y忍時(shí),，我會(huì)靜靜的守在病人的身旁,，輕輕的握著病人的手，悉心照顧,，精心護(hù)理,，為病人減輕病痛；每當(dāng)患者面對(duì)疾病感到疑惑無(wú)助時(shí),，我們會(huì)耐心詳細(xì)地為病人講解疾病的有關(guān)知識(shí),，與病人全面的交流，以贏得病人及家屬的共同配合,，為病人的康復(fù)提供健康指導(dǎo),。

護(hù)理工作是平凡而偉大的，她的平凡在于細(xì)微與實(shí)在,，它的偉大在于對(duì)于生命的呵護(hù)與延伸,！正是這些平凡細(xì)微的工作,，撐起了人間最亮的天空，也營(yíng)造了人世間最溫暖的情懷,。她們?cè)笇⒆约旱那啻号c病人的痛苦聯(lián)系在一起,，每天穿梭在圣潔的長(zhǎng)廊里奔走于患者的病床間。耕耘著無(wú)影燈下的責(zé)任田,，有苦有樂(lè),。當(dāng)一整天泡在手術(shù)室為搶救外傷病人加班加點(diǎn)弄得滿身血污的時(shí)候，我們知道了什么是臟,；當(dāng)搶救結(jié)束,，手術(shù)成功了病人安返病房時(shí)，我知道了什么叫欣慰,；當(dāng)手術(shù)室深夜燈火通明,，同事們?nèi)怨ぷ髟跓o(wú)影燈下時(shí)，我們知道了什么是感動(dòng),。正是這感動(dòng)與欣慰中,，我知道了奉獻(xiàn)．將自己的理想，抱負(fù)和知趣與護(hù)理事業(yè)聯(lián)系在一起,，融為一體．因此我由衷地喜歡著護(hù)理,，喜歡著護(hù)理這一門精細(xì)的藝術(shù)，喜歡在無(wú)影燈下為病人忙碌穿梭,，喜歡這份職業(yè)帶給我的神圣．寒來(lái)暑往,，青絲到白發(fā)，無(wú)影燈錄下我們?nèi)諒?fù)一日的艱辛與忙碌,，手術(shù)臺(tái)記載我們救死扶傷的忠誠(chéng)和幟愛．當(dāng)柔和,，聚焦的無(wú)影燈打開時(shí)戰(zhàn)斗也就開始了。手術(shù)物品準(zhǔn)備充分,，手術(shù)器械傳遞及時(shí),，無(wú)菌操作一絲不茍，新型設(shè)備駕輕就熟的使用┅┅一切都靜悄悄的進(jìn)行,，但這一切無(wú)不凝聚著臺(tái)下他們所付出的勞動(dòng),，網(wǎng)絡(luò)上有他們鼠標(biāo)箭頭的游走，護(hù)理網(wǎng)頁(yè)上留下了他們的稿件,，手術(shù)室網(wǎng)絡(luò)管理的鍵盤上留下了他們熟練敲擊鍵盤的聲音,，而多媒體演示廳里有他們qc發(fā)表會(huì)上自信的英姿。他們深知時(shí)代在進(jìn)步,，作為一名新時(shí)代的護(hù)士,，他們將在自己平凡的崗位上扮演著更多為病人服務(wù)的角色，努力,、開拓,、進(jìn)取,，與世界接軌是他們的對(duì)自己事業(yè)的態(tài)度。創(chuàng)優(yōu)無(wú)止境,，服務(wù)無(wú)窮,。

提升個(gè)人素養(yǎng)演講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！對(duì)美”的理解有很多,，比如人的美,、外貌的美、形體的美,、靈魂的美,。那么老師的美體現(xiàn)在哪里呢？怎樣才能成為眾多老師中最美”的老師,？我認(rèn)為,，要成為一名合格的、優(yōu)秀的,、甚至是最漂亮的老師，我們需要做到以下幾點(diǎn)：

我有很強(qiáng)的責(zé)任感

作為老師,，他每天面對(duì)的都是一群天真可愛的孩子,。他們的世界像白紙一樣純潔，沒有任何壞習(xí)慣和壞思想,。作為一個(gè)教給他們知識(shí),，建立世界觀的老師，此時(shí)他起著極其重要的作用,。所以,，我們心中要時(shí)刻有一種責(zé)任感，而這種責(zé)任感,，我認(rèn)為,，是作為一個(gè)人民教師最基本的素質(zhì)，應(yīng)該在實(shí)際工作中時(shí)刻踐行,。責(zé)任感是一種態(tài)度,。只有對(duì)教學(xué)有很強(qiáng)的責(zé)任感，才能在最佳狀態(tài)下完成教學(xué)任務(wù),。責(zé)任也是一種能力,。教書可以分高低貴賤，但只要你心里有這個(gè)責(zé)任,，你就能盡職盡責(zé),，做到完美。

第二,，做事謹(jǐn)慎

老師每天面對(duì)一個(gè)幾十人的班級(jí),。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，在學(xué)習(xí)和生活上都有自己的問(wèn)題。這時(shí),，老師需要細(xì)心”地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),。批改作業(yè)和日記時(shí),，要認(rèn)真復(fù)習(xí)，有說(shuō)服力,，與學(xué)生建立一定的精神交流和聯(lián)系,，獲得學(xué)生的信任，解決學(xué)生的困惑,，啟發(fā)學(xué)生的思維,。這樣才能達(dá)到很好的育人目的。讓他們?cè)谛睦戆l(fā)展上更加健全,，這也是新時(shí)期教師應(yīng)該重視的重要教育內(nèi)容,。

第三，我們必須關(guān)心愛情

學(xué)生年輕,，但也代表心理不成熟,，承受的少。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意身心發(fā)展的平衡,。在教學(xué)中,，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式處理問(wèn)題,，及時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題,，避免悲劇發(fā)生，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的溫暖和關(guān)懷,，尤其是在當(dāng)今社會(huì),，留守兒童大量存在。由于缺乏家長(zhǎng)的關(guān)心和指導(dǎo),，教師應(yīng)該承擔(dān)起教育指導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛情,，懂得如何回報(bào)愛情,。

第四，要有毅力

最美”老師的成功,，靠的是毅力,。在處理教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，并以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿我們的工作,。尤其是處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,，不要放過(guò)一點(diǎn)小事，多和家長(zhǎng)孩子溝通,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，會(huì)遇到不同類型、不同性格的孩子,，但對(duì)于一個(gè)人的老師來(lái)說(shuō),，沒有壞學(xué)生，只有不懂教育的老師,。每個(gè)學(xué)生都有隱藏的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),。作為老師，要耐心的發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì),，關(guān)注，讓孩子和家長(zhǎng)都能感受到老師的關(guān)心,。

最后,，我覺得作為最美”的老師，應(yīng)該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起,，用自己的責(zé)任心、愛心,、愛心和毅力在教學(xué)中實(shí)踐，有意識(shí)地把每一件小事做好,。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝！

提升個(gè)人素養(yǎng)演講稿篇八

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊,。沒有好的原料，即便擁有極高的科技,，那也不能完成預(yù)期的目標(biāo),。所以，看書,，就要看好書,。例如，中外名著,，畢竟它們經(jīng)住了時(shí)間的考驗(yàn),。好書也可以是與自己的專業(yè)有關(guān)的書籍，因?yàn)樗鼈兛梢詭椭约禾岣邔I(yè)素養(yǎng),。所以,，對(duì)我們有幫助的書就是好書,。但是，書中的垃圾是絕對(duì)不能看的,。它們浪費(fèi)了我們的時(shí)間,、精力，使我們無(wú)力工作,，甚至荒廢人生,。

做任何事情都要講究方法，掌握了有效的讀書方法,，就可以達(dá)到事半功倍的效果,。如果不掌握一些方法去讀書，就只能像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂飛亂撞,。行里人看門道,，行外人看熱鬧。讀書,，就要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去分析,，去學(xué)習(xí)。將其中的精華收錄下來(lái),，以豐富自己,。取其精華，去其糟粕,，這樣去讀書才可以達(dá)到最佳效果,。

讀書的重點(diǎn)在于“讀”。只有大聲朗讀,，才可以讀出最佳效果,，才可以發(fā)揮讀書的最佳效果。讀可以順暢身體,，使身體中的氣息通暢,。在讀書的同時(shí)也鍛煉了身體，這豈不是一舉兩得的好事?身體是革命的本錢,，在革命的同時(shí)也不忘記身體,，這才是真正的革命。以身體為代價(jià)來(lái)獲取勝利是不值得的,。因此,，“讀”也是讀書的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

只是死讀書,，而不將它運(yùn)用到生活中去,，這是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹W(xué)以致用，我們要將讀書所學(xué)的對(duì)我們有幫助的知識(shí)運(yùn)用到生活中去,。我們讀了,、記了就要用，將讀書讀到的運(yùn)用起來(lái),。這可以提高我們的涵養(yǎng),，同時(shí)檢測(cè)我們讀書的效果。而讀書只是為了達(dá)到一些目標(biāo),，不自覺去讀,，或是只讀一些毫無(wú)意義甚至有害的書籍來(lái)娛樂(lè)，那讀書還不如不讀,，這樣讀書,，只會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)光，讀書也因此變得沒有意義,。

總而言之,，我們要將讀書作為生活的一部分。因?yàn)樽x書對(duì)我們的成長(zhǎng)有著不可替代的作用,，認(rèn)真讀一本好書會(huì)使我們獲益匪淺,，它會(huì)使我們學(xué)到更多的知識(shí)，收獲更多的閱歷,。這是課堂上老師教不到的,。所以，有人說(shuō),，書就是老師,。看來(lái),，這話一點(diǎn)也沒錯(cuò),。

讀書是一門高雅的藝術(shù)，只有善于讀書的人才可以領(lǐng)悟到這門藝術(shù)的真諦,。

提升個(gè)人素養(yǎng)演講稿篇九

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

這是一個(gè)飽滿充實(shí)的世界,，也是一個(gè)充滿危機(jī)的世界,。玫瑰滿園必然荊棘叢生。我們需要有激情,，去創(chuàng)造,。然而又需要我們理智的對(duì)待一切事物。

“亂花漸欲迷人眼”,，娛樂(lè)節(jié)目花樣層出不窮,，使觀眾們眼花繚亂。然而，仔細(xì)觀察后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，大多都是選秀節(jié)目，沒有營(yíng)養(yǎng),。這些節(jié)目的發(fā)展,，只是將觀眾們的思想拉到一個(gè)低潮。每天都是同樣的節(jié)目給觀眾,，帶來(lái)的是無(wú)聊和重復(fù),，造成審美疲勞。節(jié)目的停播,，節(jié)目的延播,，觀眾的差評(píng)，越來(lái)越多的呼吁更豐富多彩節(jié)目的聲音,，我想給觀眾,，導(dǎo)演等人，都應(yīng)該是帶來(lái)了一種對(duì)娛樂(lè)與文化的反思吧?

中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化,，頗為經(jīng)典,。可是又有多少人看出了其中的價(jià)值?是有過(guò)文學(xué)名著拍成電視劇,、電影,，《西游記》，《紅樓夢(mèng)》帶給了人們一種更直觀的視覺享受,。然而,，隨后幾年來(lái),，無(wú)數(shù)次的翻拍,，無(wú)數(shù)次的模仿,，究竟是口頭上對(duì)名著經(jīng)典的尊敬,，還是再無(wú)創(chuàng)新能力呢?娛樂(lè)報(bào)社為了炒作,，為了利益,，胡亂造假,，東拼西湊,。給人們以低俗,，給名著以抹黑,，你們也不例外的沉迷其中吧!

慶幸的是，我們還有理智,，當(dāng)我們冷靜下來(lái)后,，會(huì)發(fā)現(xiàn)不乏好的節(jié)目在進(jìn)行。中央電視臺(tái)的“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”就給在這樣一個(gè)物欲橫流的氛圍中,，帶來(lái)了一縷陽(yáng)光,。我們應(yīng)該歡呼,，就因?yàn)樗囊娍p插針，才能讓沉迷于低俗文化的人一一喚醒,。

這類節(jié)目的出現(xiàn),，不僅讓中國(guó)出色的文化得到繼承與發(fā)展，也能讓對(duì)選秀節(jié)目產(chǎn)生疲勞的觀眾耳目一新,。他不是一味給參賽者帶來(lái)激情,，而給觀眾機(jī)前的人帶來(lái)共鳴，不讓其產(chǎn)生乏味之感,。這類文化節(jié)目的出現(xiàn)是曙光,。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，對(duì)于娛樂(lè)與文化之間,，人們應(yīng)該理智的判斷其中的利害關(guān)系,，不要應(yīng)為一時(shí)新鮮感而沉迷低俗文化之中。理智的面對(duì)娛樂(lè)與文化,，不僅能提升自身的素養(yǎng),，也能使沉迷的文化經(jīng)典得到傳承。

一半火焰,。一半海洋,，一半理智，無(wú)限成功,。用理智來(lái)明知曉理,，必開成功燦爛之花。