工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇一

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

針對(duì)本班的差生,，自己我沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。另一方面利用晨會(huì),、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己,、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的支持,。做好班主任工作,，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少,，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心,，但看到有幾個(gè),、成績很差的同學(xué),，在我的輔導(dǎo)下,，這次考得還可以,，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì),。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生,，把他們的成績搞上去,。

（一）認(rèn)真聽課,不僅開闊了我的教學(xué)思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，教學(xué)中,，我首先做到了不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

（三）努力踐行自主課堂教學(xué)模式。我在本學(xué)期進(jìn)行了評(píng)價(jià)課《可愛的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示,，在課堂上力求學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。在平時(shí)的每一節(jié)課上，我也努力的進(jìn)行自主課堂教學(xué)模式的實(shí)踐,，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)探究的過程中也興趣高漲,，積極參與。

回顧一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理與教學(xué)工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取在下學(xué)期吧工作做得更好,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇二

都說“可憐天下父母心”,，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵摹,？蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心,。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自我的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子,。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任就應(yīng)當(dāng)是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫忙其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)主角中轉(zhuǎn)換著,、付出著,。有時(shí)，看著自我因工作而憔悴的容顏,，我常常發(fā)出感慨,，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛,?？墒牵M管如此,，作為班主任,，我們又能夠體會(huì)到普通教師所體會(huì)不到的歡樂。所以,，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘,。

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，配合學(xué)校工作,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我們?nèi)昙?jí)3班共有61人,，其中男生37人,，女生24人。男孩多且差,。但班級(jí)凝聚力強(qiáng),，班級(jí)團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級(jí)管理方面,，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,，提高學(xué)生自主參與管理的進(jìn)取性，明確學(xué)生職責(zé)意識(shí),。

其次,，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn),。班級(jí)中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。

第三，我取得了家長對(duì)我的支持和信賴,。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會(huì),，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識(shí),，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖艠?gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、進(jìn)取進(jìn)取的班級(jí)。

（一）注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,，我組織學(xué)生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育資料，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級(jí)禮貌行為評(píng)比實(shí)施方案，張貼小學(xué)生行為規(guī)范,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情景,，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長負(fù)責(zé)記錄。

（二）注重班干隊(duì)伍建設(shè),，構(gòu)成良好的班風(fēng)班紀(jì)

要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng),、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，培養(yǎng)這部分同學(xué)，以帶動(dòng)更多的同學(xué)提高,。1,、選拔培養(yǎng)班干部。班干部的時(shí)候,，提前讓同學(xué)們做好競選準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備好競選演講詞，進(jìn)行競選,，學(xué)生投票,，最終在班上確定職務(wù)及人選。2,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力,。班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動(dòng),，讓大家學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)工作,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。3,。另外,，不僅僅班干部，就連值日小組長都是孩子們自我選出來,，又由組長選的組員,，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)。

這樣,，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效,。

（三）加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)。

我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競選,，競選兩周之后將在主題班會(huì)上由班干部進(jìn)行述職報(bào)告,，同學(xué)們小組討論進(jìn)行評(píng)議。在這一過程中,，作為班主任,，必須要做好引導(dǎo)工作，是同學(xué)們樹立這樣的理念：表揚(yáng)是對(duì)自我工作的肯定,，提出提議是幫忙自我提高的階梯,，大家都是互相幫忙共同提高的一家人,。這樣一來，孩子們不僅僅增加了辨別是非的本事,，還能更好地加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)，另外孩子們?cè)趯?duì)班干部提出提議的同時(shí)也是對(duì)自我的反省,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)生學(xué)生,，以學(xué)為生,。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗到成功的喜悅,，他們才能有更大的前進(jìn)動(dòng)力。

班主任要相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。如在班級(jí)管理上,，我們班采用值日班長制度,，除了一個(gè)常務(wù)班長，每一天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長,，負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄,，這樣每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值,。

1、部分問題分析處理不到位,，對(duì)此刻孩子心理的成熟度估計(jì)不到位,。

2、我感覺我們班的班干部的號(hào)召力和自我管理本事離我的要求還有必須的差距,，今后仍需進(jìn)一步精心精心培養(yǎng),，幫忙小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

3,、加強(qiáng)與家長溝通方法技巧的鍛煉,，調(diào)整好自我的心態(tài)，對(duì)學(xué)生別那么兇,。

4,、反思自我今年的工作經(jīng)歷：雖然有活力，有想法,，可是缺少干事情的方法,，有時(shí)候處理事情的方式過于簡單，有時(shí)思考問題的角度欠妥當(dāng),，今后要多向老教師們學(xué)習(xí),，多讀書，盡快成長起來,。

總之,，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，異常是象我們這樣的中年教師。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇三

時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)年頭,。回想這幾年當(dāng)班主任,，心里覺得很慚愧,，因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的，每周每班只有4節(jié)課,、5節(jié)課,，跟學(xué)生接觸的少，很多時(shí)候,，很多事情和情況,，我的搭檔（同班的語文老師）都比我清楚。而且她們也都會(huì)主動(dòng)處理（在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔,，在她們身上我學(xué)到了很多當(dāng)班主任之道）,。

下面是我針對(duì)當(dāng)班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實(shí)踐的過一些想法：

因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)，一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué),，對(duì)什么都感到好奇,，陌生而又新鮮，所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r(shí)候做什么,、該怎么做,，這是最有效的。比如剛?cè)雽W(xué)時(shí)我要求小朋友一到校就要在班級(jí)里坐著要早讀，可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒什么可讀的,，那時(shí)我就請(qǐng)了會(huì)背古詩,、三字經(jīng)的小朋友在講臺(tái)上帶讀，讓他們有個(gè)印象,，早上到校就是要讀書的,，這樣，剛?cè)雽W(xué)的孩子認(rèn)定早上來就是要趕快早讀的,。

另外,，對(duì)一年級(jí)小朋友來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實(shí)他們每人要負(fù)責(zé)的工作的,?？梢哉f剛?cè)雽W(xué)時(shí)很少有人會(huì)拿掃把的，要讓他們會(huì)掃,、會(huì)做,，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中,，還有桌椅的擺放,，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督，慢慢地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成,。

班主任工作肯定離不開任課老師的支持,，就象前面我講的，我的搭檔會(huì)主動(dòng)處理一些突發(fā)事件,，但在工作中也常會(huì)有不同的做法,，拿早讀說，剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀,、帶讀，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了,，語文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學(xué)生遵守,。

一個(gè)班級(jí)就象一個(gè)家庭,，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的成員，老師和同學(xué)都應(yīng)該多包容一點(diǎn),，那些調(diào)皮的孩子,，是很令人生氣，但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛,，贊賞,、同學(xué)的友愛。

一年級(jí)的小朋友也是很講道理的，比如能夠及時(shí)訂正作業(yè)的,，輔差課時(shí)可以自由活動(dòng),；集會(huì)、做操遵守紀(jì)律,，動(dòng)作快,、齊的，體育課可以增加活動(dòng)內(nèi)容,；不用繼續(xù)練習(xí)集隊(duì)等,。復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語數(shù)英的課進(jìn)行復(fù)習(xí)，就象工人加班,，農(nóng)民搶收一樣,。

以上就是我在當(dāng)班主任的期間情況總結(jié)。如有不當(dāng)之處,，還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。謝謝大家！

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇四

作為教師,，尤其是小學(xué)教師,，工作是繁忙、繁重,、繁瑣的,，可是再忙再累，作為教師的主要工作丟了,、不能忽視,、不能應(yīng)付，如果沒有認(rèn)真做好教學(xué)工作,，將會(huì)帶給你無盡的麻煩,，增加更多的負(fù)擔(dān)。通過前一階段的聽課和一些活動(dòng)情況來看：老師們的平時(shí)課上的不是很好,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、對(duì)的培養(yǎng)、對(duì)學(xué)生的掌握等情況都不是很明確,。目的性不強(qiáng)的課,，學(xué)生從中又能得到多少呢，所以課后的輔導(dǎo)量就會(huì)增大,、延時(shí),；從各班參與學(xué)校的一些活動(dòng)也能影射出你教學(xué)工作的虛實(shí)，能體現(xiàn)出你對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練是否到位,、是否有效,。教學(xué)工作的好壞制約著班級(jí)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)劣，原因：一方面是老師的水平問題，更重要的還是老師們認(rèn)識(shí)和態(tài)度問題,，如果有積極的心態(tài),，就一定會(huì)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績，在這個(gè)過程中教師自身也能得到提高,，否則只能越來越差或者是越來越平淡,。為了更好地實(shí)施今后的教學(xué)，下面的要求,，老師們一定要努力,、要用心、要認(rèn)真地思考一下,，干工作也要講究方法,，勁要使得有效，力要出得有用,，有效地開展好自己的教育教學(xué)工作,。

1、平時(shí)的教學(xué)工作要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣：比如認(rèn)真?zhèn)湔n的習(xí)慣,，不管多忙,，一定要做到不備課不上課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要做到心中有數(shù),；認(rèn)真上課的習(xí)慣,，平時(shí)的課不能像公開課那樣全面，但一定要有對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的,，只要有就不會(huì)白上；定目標(biāo)的習(xí)慣,，一節(jié)課要完成什么,、要訓(xùn)練什么，一項(xiàng)活動(dòng)要達(dá)到什么程度,，拿到什么成績,，心中必須有目標(biāo)，而且一定要實(shí)現(xiàn),；提高一個(gè)層次的習(xí)慣，

課堂上對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練要有層次,，訓(xùn)練過的要提高,，初次訓(xùn)練的要扎實(shí)，參加活動(dòng)也如此,，不要抱著完成的態(tài)度,，要高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量完成；科學(xué)輔導(dǎo)的習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),，不是內(nèi)容越多越好，時(shí)間越長越好,，輔導(dǎo)的內(nèi)容精,、時(shí)間少、效率高才是好方法,?！傲?xí)慣決定命運(yùn)”，有了這樣的習(xí)慣,，在你的手下就能造就出一批具有好習(xí)慣的學(xué)生,。

2、對(duì)學(xué)生的思想滲透不能忽視,，無論是哪一學(xué)科都要有思想品德的方面滲透,，我們每學(xué)期都制定學(xué)科德育滲透目標(biāo)，制定了就要實(shí)施,，不能光寫不干,，成為空頭支票。三維目標(biāo)之一就是“情感態(tài)度與價(jià)值觀”,，這一目標(biāo)就是通過德育滲透來實(shí)現(xiàn)的,。但德育滲透絕不是簡單的說教，這樣會(huì)引起學(xué)生的反感,。教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程適時(shí),、適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，就像王曉波在反思中寫的那樣,，思想教育最忌諱的是“生拉硬拽”,，所以教師應(yīng)該用學(xué)生喜歡的、樂于接受的形式表現(xiàn)出來,，引導(dǎo)學(xué)生去把“大道理”化作生活中的行為習(xí)慣,，讓學(xué)生通過教師的引導(dǎo)真正的理解、認(rèn)同并付諸于行動(dòng),。

3,、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、要一視同仁,，不能隨意和偏袒,。平時(shí)的工作中免不了對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，適當(dāng)?shù)呐u(píng)會(huì)收到事半功倍的效果,，不當(dāng)?shù)呐u(píng)或者出口傷人（偶爾也就算了,，有的經(jīng)常這樣）不僅會(huì)給學(xué)生造成心理傷害,，對(duì)自己也是傷害，于人于己都不利,；另外對(duì)待學(xué)生一定要公平公正,，教師的偏向是教育工作的一大忌，不能使學(xué)生信服的教育怎么會(huì)有好的教育效果,；不加思考隨意批評(píng)學(xué)生同樣會(huì)使學(xué)生心理不平衡,，不管什么樣的學(xué)生都會(huì)有自尊心，作為教師不要做傷學(xué)生自尊的事,。

4,、教師自身要有好學(xué)、上進(jìn),、積極的心態(tài),，去感染學(xué)生，影響學(xué)生,，在學(xué)生面前不說消極的話,，不做與教學(xué)無關(guān)的事，要注意自身形象,，因?yàn)樯斫讨赜谘越?，你也許沒有在意，學(xué)生身上很多毛病可能都是在老師身上學(xué)到的,，反過來你還去批評(píng),、去生氣，這難道不是自討苦吃,，自尋煩惱嗎,？

5、要經(jīng)常換位思考,，對(duì)待問題學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)吃力,、比較內(nèi)向的學(xué)生要付出點(diǎn)耐心、要有信心,，不能把它們看的一無是處,，如果這樣的話，問題學(xué)生真就無法改變了,。不好聽的話誰都不愛聽,，學(xué)生也一樣，如果得到的總是教師的否定,，他還有什么進(jìn)步可言,。對(duì)于這些學(xué)生來說他們是班級(jí)的弱勢(shì)群體，如果教師一味地批評(píng),，他們只能得到老師和學(xué)生們的歧視,，這樣的結(jié)果不是我們做教師所要的吧？所以不同的學(xué)生要用不同的方法對(duì)待,，學(xué)生的智力是參差不齊的,，學(xué)習(xí)的結(jié)果不可能是一樣的，要善于利用學(xué)生身上的閃光點(diǎn)來彌補(bǔ)他的缺點(diǎn),。

以上幾點(diǎn)要求,，有的從字面上看好像與教學(xué)無關(guān)，但細(xì)想想,，這些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著密切的關(guān)系,，“親其師，信其道”,，如果這些都做的不好,，學(xué)生怎么會(huì)信服，學(xué)生不能從心里尊重老師,、佩服老師,，只是出于對(duì)老師“師道尊嚴(yán)”的害怕，那我們的教學(xué)效果是可想而知的,。所以要想搞好我們的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，做到研究教材的基礎(chǔ)上,，必須做到研究學(xué)生,，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的差異,，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮考慮問題,，真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，只有這樣我們才能有效開展好教育教學(xué)工作。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級(jí)語文教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)班主任。一學(xué)期接近尾聲,，我對(duì)我的班主任工作做如下總結(jié)：

1,， 一年級(jí)班主任工作不同于其他各個(gè)年級(jí)，對(duì)于我這個(gè)新手老師而言,，我的工作是全新的開始,，對(duì)于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著被勾畫,、涂色的白紙,，即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的,。因此，在學(xué)期伊始,，我就有意識(shí)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活,，做一名合格的小學(xué)生。

2,，一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期,，因此，本學(xué)期,，我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：

我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑,，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時(shí)撿起來,，進(jìn)教室之前在校門口跺跺腳,。剛開始學(xué)生經(jīng)常會(huì)無意識(shí)地將各種垃圾仍在地上，如今,，地面上只看得到少許紙屑,。

一年級(jí)學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具,，有時(shí)候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了,，有時(shí)候是因?yàn)橥浄旁诹耸裁吹胤健Ｒ虼?，從本學(xué)期期中開始,，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具 準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰,，如今,，學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。

學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時(shí),，由于不適應(yīng),，速度很慢，字也擺不端正,，我對(duì)于字跡并未作太多要求,。從期中開始，我要求學(xué)生寫字一般大小,，同時(shí)不能超格,，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,，學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步,，個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高。

3,，本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處：

一,，對(duì)學(xué)生的收納整理習(xí)慣培養(yǎng)不夠,，學(xué)生還不知道如何整理書包，愛護(hù)書籍;

二,，作業(yè)檢查不及時(shí),，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

轉(zhuǎn)眼，20xx已經(jīng)過去,，迎來了嶄新的20xx，回顧20xx的教學(xué)生涯,，總體感覺還是挺充實(shí)的,。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經(jīng)歷。

在這一年,，我一如既往踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇做好本職工作，認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。認(rèn)真履行請(qǐng)假制度，做到早退,、外出登記,。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我上半年擔(dān)任六3,、六4兩個(gè)班,、下半年擔(dān)任四3班的教學(xué)工作，在教學(xué)中,，我能夠認(rèn)真鉆研教材,，精心備課，針對(duì)不同班級(jí),、不同孩子情況設(shè)計(jì)符合班級(jí)情況的教學(xué)設(shè)計(jì),，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，特別是這一學(xué)期,，我注重孩子的“說數(shù)學(xué)”：說計(jì)算過程，說數(shù)量關(guān)系,，說思考過程,。因?yàn)槲蚁耄瑪?shù)學(xué)也是有數(shù)感的,，有些同樣的類型,，一些后進(jìn)生先是跟著好學(xué)生說，然后模仿說,，慢慢地,，對(duì)題目的感覺就來了,。在作業(yè)的布置方面，我進(jìn)行了不同學(xué)生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學(xué)生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”,，讓孩子以闖關(guān)的形式去練習(xí)計(jì)算,、口算，以“邊學(xué)習(xí)邊掙學(xué)豆”的方式鼓勵(lì)孩子去解決實(shí)際問題,。對(duì)于錯(cuò)題,，我采用抄寫錯(cuò)題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無法實(shí)施,，認(rèn)真做了,，就不要抄，錯(cuò)了就要抄一遍,。對(duì)于沒有電腦的學(xué)生我另外布置筆頭作業(yè),。針對(duì)我們班級(jí)孩子計(jì)算差的情況，我采用了每日三題,。在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面,，我主要采用采用了“學(xué)生幫扶”“個(gè)別輔導(dǎo)”等形式。乘校車的學(xué)生我利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，不坐校車的我在放學(xué)之后稍微留二十幾分鐘進(jìn)行輔導(dǎo),。“爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”,，這是我教學(xué)的想法,。

我還注重孩子數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)：結(jié)合“小小數(shù)學(xué)家”活動(dòng)，我和孩子們一起認(rèn)真閱讀每一份數(shù)學(xué)報(bào),，做好每一份小測(cè)驗(yàn),，寫好每一份數(shù)學(xué)小論文，上半年我們兩個(gè)班有十幾位學(xué)生的小論文獲得了一,、二等獎(jiǎng)的好成績,，我也榮獲優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師、和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。這一學(xué)期,，我們班的孩子又積極撰寫數(shù)學(xué)小論文，其中有7篇比較好,。

上半年我擔(dān)任副班主任工作,，下半年我擔(dān)任班主任工作，無論我是否是班主任,，我也總是配合班主任和任課老師在班級(jí)的紀(jì)律,。作為班主任，我創(chuàng)設(shè)了班級(jí)家長群，經(jīng)常把孩子的課堂表現(xiàn),、作業(yè)情況,、活動(dòng)情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞，向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章,。從正面引導(dǎo)孩子向積極的方面發(fā)展,。

作為青年教師，我積極參加青年成長營活動(dòng),，努力學(xué)習(xí),，從各方面鍛煉自己，“三字”比賽中榮獲二等獎(jiǎng),，“演講比賽”中或三等獎(jiǎng),。認(rèn)真上好公開課，上學(xué)期上了區(qū)級(jí)公開課《確定位置》,。

認(rèn)真反思，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象,，對(duì)待學(xué)生,，特別是一些特殊學(xué)生還缺乏耐心。教學(xué)方面我還要繼續(xù)精煉語言,，做到“精講精練”,。

20xx，我來了,，我會(huì)以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作!

時(shí)光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了，我繼續(xù)擔(dān)任的是二年級(jí)四班的班主任,，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

二年級(jí)工作重點(diǎn)繼續(xù)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，我首先是利用晨檢、班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、積極思考,、積極合作，下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、寫字的習(xí)慣。另外我利用圖書角,，讓他們?cè)谡n間休息時(shí)間一起看看課外書，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，由每個(gè)小組的組長監(jiān)督完成,，并加分,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。我通過豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)、六一聯(lián)歡等活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情,，上課時(shí)喊校訓(xùn),、班訓(xùn)振奮精神、鼓舞士氣,，使孩子們時(shí)刻想著為自己的班集體爭光,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。二年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了兩類班干部：班長、小組長,，并從班干中每天選出三個(gè)值日組長,，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的紀(jì)律以及眼保健操的檢查，每個(gè)小組成員都有職責(zé),，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

堅(jiān)持平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,。學(xué)生太小,，我在對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，還在課余時(shí)間注意去觀察他們的活動(dòng),，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育,。

教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍，并要求家長按時(shí)接送學(xué)生,。在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打,、奔跑等,。還教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。不踐踏學(xué)校的草坪,，不損壞學(xué)校的花草樹木,。不爬墻，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺(tái)上的欄桿。不玩火,、不玩電、不玩爆竹,。不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒,、小刀、等利器進(jìn)入校園,。) 不在井邊,、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍,。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍,、逗留。

組織學(xué)生以班級(jí),、年級(jí)進(jìn)行了防火逃生演練,，參加了學(xué)校組織的防火演練，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)及自救知識(shí),。做好傳染病的監(jiān)督,、記錄等工作。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,，以后我將繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇六

在我踏上工作崗位的第一天，我的“師傅”就告訴我說：恭喜你,，你算一位“分校長”級(jí)別的人物了!后來我才明白：師傅就騙我,，班主任是世界上最小的“主任”，也是學(xué)校里最勞心勞力的崗位!

在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，就有幾許收獲,。經(jīng)歷過幾次“小風(fēng)浪”后,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體,，沒有每個(gè)老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作,，沒有家長和社會(huì)的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,，也就是只做了班主任該做的工作。

至于管理班級(jí),，我資格尚淺,，，其實(shí)沒有太多經(jīng)驗(yàn),，在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助下,，剛有些頭緒。今天我主要從以下幾個(gè)方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

好習(xí)慣是一切的開始,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。由于我是中途接手班級(jí)，一開始和新學(xué)生新環(huán)境,、新工作都需要磨合,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子們自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì),、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如：要求學(xué)生桌肚整潔,，要求他們撿起細(xì)小的紙屑,，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣;提示他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會(huì)神,，專注于一件事的習(xí)慣;要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),，大考小測(cè)后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;我要求學(xué)生吃午飯時(shí)做到不講話,，吃飯,，喝湯不發(fā)聲音，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！眲偨邮诌@個(gè)班級(jí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)：孩子特別“事兒多”,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,，我的處理辦法是：

1,、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課,。這樣,，課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了。

2,、延遲批評(píng),，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

說到表揚(yáng)，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹薄＠?，學(xué)生值日時(shí),，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子，就會(huì)當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生,。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法,，則更要表揚(yáng)：“瞧,，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來需要擦,。瞧，擦得多干凈,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后,，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀,，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù),。結(jié)果，班里越來越整潔,，孩子們也越來越懂事理,。

在班級(jí)管理中，班干部的選拔,，培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面,，協(xié)助班主任更好的管理班級(jí),。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中,，注重德才兼?zhèn)?，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用;并注意揚(yáng)長避短,，給他們充分展示自己特長的舞臺(tái),。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權(quán),，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn)。但放手,，并不是做"甩手掌柜",，不聞不問。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中,，造成了一種既富挑戰(zhàn)性,，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài),，提高心理活動(dòng)水平,，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力,，強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識(shí),，可使工作積極性和效果明顯改觀,。

孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致，必須形成向前的動(dòng)力;絕不能各行其道,，用力相互抵消,，這對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的,。及時(shí)了解家長的教育方法，教育思想,，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,，一定充分交換意見，達(dá)成統(tǒng)一,。

除了以上說的這些,，我覺得同樣重要的還有，班主任一定要有愛心,，有耐心,，對(duì)學(xué)生一定要真誠，要公平,，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ),。正所謂：不忘初心，繼續(xù)前行!我會(huì)繼續(xù)在班主任的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的!

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇七

時(shí)間總是過得這么快樂,，我接手四（2）班也經(jīng)是整整一年了,。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,，第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們體會(huì)到了成長的快樂,。雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

這學(xué)期,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí),，我就把課分給班干部,，讓他們組織管理，平時(shí)的聽寫古詩也是由班干部進(jìn)行,，并且批改訂證,。這樣一來,，即鍛煉了能力，又樹立了威信,。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀(jì)律,、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為？,？使班干部真正成為老師的得力助手,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,，班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

另外,，半學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)值日班長的管理能力沒有很好的體現(xiàn)出來,，對(duì)于管理班級(jí)沒有達(dá)到我想要的效果,。于是，我就讓這批班干部輪流當(dāng)助理值日班長，協(xié)助同學(xué)來管理班級(jí),，這樣，班級(jí)的紀(jì)律,、衛(wèi)生好了,，而班干部的能力也提高了，可謂一舉兩得,。

以互助小組,、“1對(duì)1”小組（對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，主要以小紅花為主,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

1,、更加注重思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如，在班會(huì)課上多次教育文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，上課不遲到,，佩戴紅領(lǐng)巾和校徽,，不在走廊上奔跑,，午休要安靜等。

2,、積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。通過學(xué)校的“書香滿校園”系列活動(dòng),，讓學(xué)生自己推薦好書,，書寫讀書心得。通過十分鐘的閱讀時(shí)間,，讓學(xué)生誦讀古詩,，品味經(jīng)典。

3,、注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè),，適時(shí)的開展活動(dòng)。一學(xué)期下來，開展的班隊(duì)活動(dòng)有：“森林防火”,、“好書伴你行”,、“科普與你我相隨”、“紅色知識(shí)”等等,，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)到知識(shí),，在學(xué)習(xí)中享受喜悅。另外,，結(jié)合少先隊(duì)布置的任務(wù),，讓學(xué)生進(jìn)行心理健康、交通安全,、讀好書等手抄報(bào)設(shè)計(jì),，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，更是讓他們?cè)谒鸭Y料的過程中學(xué)到了知識(shí),。而班級(jí)布置中的“豐收?qǐng)@”更是展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品,，如硬筆書法、優(yōu)秀作文,、繪畫作品等,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)诟偁幹谐砷L,。

4,、積極地運(yùn)用電話、見面等形式同家長聯(lián)系,，及時(shí)反映,、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,，共同管理教育學(xué)生,。

一學(xué)期下來，我班的各方面都有了進(jìn)步,，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上,，基本上我班每星期都能被評(píng)為校規(guī)范辦班。而且,，學(xué)生團(tuán)結(jié),、班級(jí)凝聚力強(qiáng)，取得了?？萍妓囆g(shù)節(jié)年級(jí)段第一等等,。但是存在的不足之處還是很多，有些地方管理力度不夠,，比如說在老師不在的時(shí)候,，學(xué)生不能很好地管住自己,，紀(jì)律差，即使是小老師在上面也無能為力,。另外,，總是有一些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不遵守小學(xué)生行為規(guī)范,，我想,，我得采取更好的措施來幫助他們進(jìn)步。

總之,，班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了,？,？ 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是言談還是行為，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇八

所謂差生也就是后進(jìn)生,，一種表現(xiàn)為成績差,，一種表現(xiàn)為

思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反,。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生,。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響到集體，作為人的正常心理反應(yīng),，他們會(huì)不同程度受到師生們的冷落,、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果只會(huì)是差生更差,。

應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題,，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實(shí)說明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”,，今天的差生,，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性與片面性,。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生,，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。這說明：唯有堅(jiān)持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育,。

不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。

尋找一下中差生的原因（排除弱智兒童），是多方面的,，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，要求自己不嚴(yán)格。為什么會(huì)這樣呢,？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個(gè)別差異所至,。有些人為的因素是：由于犯有某個(gè)缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會(huì)蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反,；又或由于家庭的不良因素或面對(duì)社會(huì)陰暗面時(shí)缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性,。等等。

我認(rèn)為,，厚愛中差生,，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：

應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在著優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）與缺點(diǎn)（消極因素）兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，卻看不到優(yōu)點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

首先要幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，作為一個(gè)教育者在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生,，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被學(xué)生看作是在“演戲”,，因?yàn)樗麄兏鄙俦鎰e能力,。他們會(huì)說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事,?！苯Y(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

如果在中差生身上做到"真誠"對(duì)他們，善意理解他們,，高興地接受他們,，一定會(huì)促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。

正所謂外因通過內(nèi)因起作用,，教育者對(duì)中差生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí),、自我管理”的轉(zhuǎn)變。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇九

時(shí)光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了,，本學(xué)期，我擔(dān)任的是一年級(jí)（6）的班主任,，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

一個(gè)人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí),、工作以及

生活質(zhì)量,。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、班隊(duì)活動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣（內(nèi)容來源好 范文網(wǎng)www,。haoword。com）,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班廖章宇同學(xué),，每次上課總做小動(dòng)作,，做作業(yè)速度慢。我沒有放棄他,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸地,，他不但做作業(yè)的速度加快了，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、特別是春季學(xué)生感冒較多,，我及時(shí)提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、,，甚至學(xué)生嘔吐,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，

由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰,。

比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，掃掃地，擦擦黑板……換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信。

一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，經(jīng)常利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：詞語接龍，兒歌朗誦比賽,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

4,、特殊學(xué)生的教育,。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，長此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要

是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢(shì)也不端正,，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用放學(xué)時(shí)間，主動(dòng)與家長們交談，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對(duì)策,。

當(dāng)然我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心,，細(xì)心，耐心,，恒心……

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十

過了一個(gè)國慶,，感覺時(shí)間過得特別快，一眨眼的工夫又到了月底,。忙忙碌碌中仍在做著一些細(xì)碎的工作,，很多事情大家都一樣認(rèn)真地按照學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真做著，也就不多說了,，下面我將這個(gè)月中做的2項(xiàng)我認(rèn)為比較重要的工作簡單地向大家匯報(bào)一下,。

班里總是有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不完成或者很拖拉，有2個(gè)學(xué)生甚至有點(diǎn)“死不悔改”的感覺,。雖然知道他們2個(gè)以前也是這個(gè)樣子,，很多時(shí)候留到天黑都還是不完成，但是我一向很反感作業(yè)不完成的,，所以我下定決心非讓他們完成不可,。有那么2、3個(gè)星期,，這2個(gè)學(xué)生下午的體育課,、音樂課等副課我就讓他們?cè)谵k公室補(bǔ)作業(yè)，有時(shí)甚至半天半天補(bǔ)和抄,。雖然我清楚這樣做的方式并不是很好,，也有違學(xué)校的一些規(guī)定，但是不來個(gè)殺雞儆猴,，不給個(gè)下馬威,，我想以后可能有更多學(xué)生會(huì)不完成作業(yè)。雖然手段有點(diǎn)苛刻,、殘忍，但效果倒還不錯(cuò)，作業(yè)情況明顯好了很多,，語文作業(yè)很少不完成,。但我心里清楚，如果回家作業(yè)家長不監(jiān)督,，只靠我在學(xué)校讓他們補(bǔ)那肯定不是長遠(yuǎn)之計(jì),，于是，我請(qǐng)他們2個(gè)學(xué)生的家長來學(xué)校,，讓他們更明確回家作業(yè)記錄本的情況,，并且要求一定要每天檢查簽字。2個(gè)學(xué)生的家長都來過2.3次以后,，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)情況越來越好了,。所以從9月底開始到今天為止，這2個(gè)學(xué)生作業(yè)沒有一次不完成的,，而且班里這個(gè)月作業(yè)特別整齊,，每次作業(yè)都是全數(shù)上交，我真的比較開心,，也覺得這個(gè)可能是我這段時(shí)間做的最成功的一點(diǎn)了,。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事,。小學(xué)生健忘,，自我約束能力較差等，這就需要我時(shí)刻提醒和教育,。當(dāng)學(xué)生行為錯(cuò)誤時(shí),，及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)教育，指出缺點(diǎn),，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn),；當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時(shí)，及時(shí)的給以表揚(yáng)肯定,。而本班的學(xué)習(xí)行為不夠理想,，針對(duì)本班的實(shí)際，這學(xué)期,，一抓衛(wèi)生習(xí)慣,，早自習(xí)值日班長檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，作為班主任,，時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查,，在平時(shí)也時(shí)刻注意他們的衛(wèi)生，一有發(fā)現(xiàn),，馬上指正,。二抓紀(jì)律,，為學(xué)校打造“無聲走廊”做好基礎(chǔ)，每節(jié)課下課都有班干部負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律,。一個(gè)月下來,，班級(jí)紀(jì)律有明顯進(jìn)步。

以上兩方面是我這個(gè)月班主任工作的重頭戲,，另外一些工作,，我將不斷的反思和總結(jié),，不斷的探索,，創(chuàng)新。積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)地工作,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十一

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。作為班主任，每天面對(duì)的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充溢智慧之光,？怎樣使這一顆顆心靈健康生長？這不只需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結(jié)：

六年級(jí)的學(xué)生,，思想已經(jīng)幼稚，做任何事都有自身的主張,，本學(xué)期開學(xué)初,，我明顯感覺小朋友幼稚了，思想也復(fù)雜了,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。

1,、樹立目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，提升班級(jí)凝聚力,。這是與同學(xué)一起制定班級(jí)奮斗目標(biāo),，并為之努力一學(xué)期,，效果還不錯(cuò)。

六一班的同學(xué)我們一起努力

春風(fēng)和煦,，萬物更新的二月,，同學(xué)們又回到了熟悉而美麗的學(xué)校,滿懷著喜悅的心情迎來了新的學(xué)期,。前兩個(gè)學(xué)期,，你們孜孜以求的學(xué)習(xí)態(tài)度給我了鼓舞，熱情洋溢的笑臉給了我信心,，向上的求知熱情給了我動(dòng)力,，……我深深喜歡上了六（1）班的同學(xué)們。

俗話說：“良好的開端等于勝利的一半,?！毙聦W(xué)期開始了，我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向勝利,。怎樣爭取有一個(gè)良好的開端呢,？在這里，我向同學(xué)們提議：

第一,，確定一個(gè)目標(biāo)：逾越自我,、逾越他人

六年級(jí)面臨小學(xué)畢業(yè)，面臨擇校競爭,，心中有了目標(biāo),，行動(dòng)才有方向。每個(gè)人的情況都不一樣,，新學(xué)期要和過去的自身比一比,，爭取有更大的進(jìn)步。和相互相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)比一比,，爭取比他人出色,。有了目標(biāo)，還要確定自身的學(xué)習(xí)典范,，擬訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

第二，樹立一個(gè)信心：我能行,、我很棒,、我優(yōu)秀。

自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要,。我們讀書學(xué)習(xí),，需要有決心、有信心,、有行動(dòng),。

第三,，創(chuàng)建一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真、勤奮,、刻苦,、求實(shí)。

凡事從“認(rèn)真”開始,，認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),。學(xué)業(yè)勝利的過程離不開勤奮和刻苦,。“天才出于勤奮”,，“書山有路勤為勁,，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個(gè)道理,。

第四，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺,。

學(xué)業(yè)進(jìn)步,，貴在自覺。我們要在老師的指引下,，培養(yǎng)自身良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉思維,，培養(yǎng)能力的重要舞臺(tái)，為了保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率,，陳老師有以下建議：

（一）聽講：心到,、眼到、耳到

（二）發(fā)言：大方得體,，聲音響亮,、表達(dá)清楚

（三）作業(yè)：干凈、整潔,、美觀

同學(xué)們,，新學(xué)期你們的家長在關(guān)注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們,。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。讓我們時(shí)刻牢記“今天我以東小為榮,、明天東小以我為榮”的目標(biāo),，刻苦努力,，勤奮學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)優(yōu)異成果,。

六（1）班的同學(xué)們,，一起努力吧！

2,、每天一個(gè)小故事把學(xué)生引入高雅的精神殿堂,，起到事半功倍的效果。雖然每天晨會(huì)的時(shí)間很短,，確是學(xué)生每天最盼望的時(shí)刻,，講故事者經(jīng)歷故事的收集,、制作小報(bào),、生動(dòng)形象地在班級(jí)宣講，語言表達(dá)能力,、寫字,、繪畫能力都得到有效提升。故事雖然短小,，聽故事的同學(xué)卻從故事中找到蘊(yùn)含著深刻的哲理,。吳寅成同學(xué)的《斷劍》學(xué)生明白：自身才是一只箭，若要它堅(jiān)韌,，若要它鋒利,，若要它百步穿楊，百發(fā)百中,，磨礪它,，拯救它的都只能是自身。周美齡同學(xué)《生命的價(jià)值》讓學(xué)生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想相形見絀,！生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為,，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們自身,！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn),！胡崢靜同學(xué)《微笑的連鎖反映》、薛雨涵同學(xué)的《三百萬分之一得概率》教會(huì)學(xué)生珍惜友誼,，寬容待人,。

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn),。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自控能力,。

1、建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話,，和同學(xué)們一起討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組,，輪流進(jìn)行檢查扣分,，并由專人記錄。按時(shí)統(tǒng)計(jì),，對(duì)表示好的同學(xué)進(jìn)行褒揚(yáng)鼓勵(lì),，行為差的同學(xué)進(jìn)行處分，比方抄幾篇優(yōu)秀作文,，倒一星期的垃圾等等,。有些同學(xué)為了免于處分，會(huì)對(duì)自身的行為引起重視,，從而約束自身的不良行為,。

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。

一學(xué)期來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽和良好的作業(yè)態(tài)度,。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè)，一定要和時(shí),、書寫一定要整潔,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正,，態(tài)度自然大方,，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽他人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,，如每次看完德育錄象，專題教育,。我總要問問同學(xué)們講了什么事,，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣,。

3,、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識(shí)

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做,，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后,。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。

4,、發(fā)揮自身表率作用,。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)小朋友的典范。因此,，我在工作中兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。‘其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的，我自身首先必需做到,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十二

時(shí)間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)的時(shí)刻,，這學(xué)期剛開始不久,，呂老師就擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，無形中又增加了我和孩子們相處的時(shí)間,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任第 第三個(gè)學(xué)期，通過三個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌。

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。我班主任總結(jié)的主題是：和孩子們一起成長,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。

良好的閱讀氛圍,，可以使學(xué)生處在自然的書香中,，受到潤物細(xì)無聲的影響；良好的閱讀氛圍,，可以讓學(xué)生在有效的環(huán)境中感受語文的氣息,；良好的閱讀氛圍，可以增強(qiáng)學(xué)生讀書的意識(shí),，豐富他們的積累,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,。

首先，針對(duì)二年級(jí)孩子年齡小的特點(diǎn),，我建議家長在孩子讀書的起始階段能“親子共讀”一本書,，家長抽時(shí)間為孩子讀書，鼓勵(lì)孩子每天為家長讀書,，降低了孩子讀書的畏難情緒,。其中有不少的家長做得特別優(yōu)秀，在親子共讀的活動(dòng)中,，許多的家長也受益非淺,。其次，在學(xué)校我經(jīng)常給學(xué)生講解名人讀書的故事,，如“程門立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學(xué)生近距離地與名人對(duì)話,，與智者交流，在增長見識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生明白讀書就等于撿財(cái)寶,，誰讀得書越多誰撿的財(cái)寶就越多,，誰就是越富有的人。學(xué)生在老師的號(hào)召下開始有意識(shí)的讀一些課外書,。此外,，我還讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行自我約束，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí),，形成了良好的讀書氛圍,。 “書香飄飄沁我心、智慧滿滿溢我心”,。每當(dāng)聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,，看到孩子們專注的讀書神情，我倍覺欣慰,。

我們班的情況比較特殊,，后進(jìn)生數(shù)量較多，我們要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^,；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。記得有一次班會(huì),，我讓孩子們尋找班里他們“最討厭的人”,，不出意外，這幾個(gè)后進(jìn)生赫然在列,，然后我話題一轉(zhuǎn),，我們這節(jié)課就來討論“你最討厭的人”的優(yōu)點(diǎn)，雖然他們有很多缺點(diǎn),，但是也有一兩處閃光點(diǎn),，比如何浩洋勞動(dòng)積極，每次都搶著倒垃圾,；黃奕涵畫畫不錯(cuò),，手工也做的很好等等，漸漸的孩子們開始發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些同學(xué)也沒那么討厭,，這樣,，班里的學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的一種狀態(tài)。我認(rèn)為,，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。

當(dāng)然,，由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、缺乏恒心

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確想一下子改變他們已有的不良行為,，必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

班級(jí)管理工作方法千差萬別，我還需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，總之,，通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和同年級(jí)各位老師的幫助下,，有所進(jìn)步,，但也存在很多不足，在這里我要特別感謝我的師傅譚老師,，自參加工作以來,，她在班級(jí)管理方面和教學(xué)方面都給了我很多的指導(dǎo)和幫助；我還要感謝我的搭班呂老師,，每次因?yàn)槁犝n跟他換課的時(shí)候,，他都沒有怨言，他為這個(gè)班也付出了很多,。在未來的工作中,，我希望自己能夠努力，把學(xué)教好,，把班帶好,，陪這些孩子們一起成長。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十三

我們滿懷信心與喜悅迎來了200x這個(gè)奧運(yùn)年,。雖說這是一個(gè)繁忙的一年,，但隨著學(xué)校、班級(jí)工作有序的開展,，已經(jīng)成為歷史,，也已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；仡欉@四個(gè)月的工作與努力,，令人高興的是，學(xué)生無論在養(yǎng)成教育還是在班級(jí)德育管理方明,，都有了明顯的進(jìn)步,。

“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人,?！蹦敲矗鳛楝F(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢,？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)“創(chuàng)造之地”,，把握好每一個(gè)“創(chuàng)造之時(shí)”來造就一個(gè)“創(chuàng)造之人”。本學(xué)期我們班級(jí)緊緊圍繞學(xué)校的工作,，展開了有特色的班級(jí)工作：

200x年我國四川汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震,。在學(xué)校組織的“向地震災(zāi)區(qū)的小朋友伸出雙手，奉獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)中,，班級(jí)也特舉行了“奉獻(xiàn)愛心,，溫暖心里”的班隊(duì)會(huì)。學(xué)生們受到了濃濃的愛的教育,。并踴躍的捐出了自己平時(shí)的零花錢,，達(dá)1702元。

與此同時(shí)的“迎奧運(yùn)綠化環(huán)?！焙汀爸鷼埲铡眱身?xiàng)捐款活動(dòng)中,，學(xué)生們也積極參加到活動(dòng)中。

愛的教育是隨時(shí)隨地的,，是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生在我們身邊的,。這樣的教育對(duì)學(xué)生們來說也是最有效的。

本學(xué)期學(xué)校組織了多項(xiàng)活動(dòng),。同學(xué)們都能以積極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)活動(dòng),。并在活動(dòng)中取得好成績：

“學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)”、“學(xué)校課間隊(duì)大閱兵學(xué)年總分第二名”,、 “學(xué)校課前一支歌比賽第一名”,、“學(xué)校紙藝作品大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

陳昱錕同學(xué)代表學(xué)校參加“區(qū)計(jì)算機(jī)比賽第二名”,；吳昱萱同學(xué)代表學(xué)校參加“牽手閱讀課題組——詩歌朗誦大賽第二名”,；國祺同學(xué)與其他四名同學(xué)代表學(xué)校參加“牽手閱讀課題組——故事大賽第一名”。

班級(jí)了先后有于涵汀,、姜云璐,、劉禹良、白珂嘉,、劉峻竹,、于博宇、周巾淮,、崔文翔參加了“學(xué)校金話筒主持人大賽”,，其中于涵汀、姜云璐,、劉禹良,、白珂嘉、劉峻竹,、于博宇6人進(jìn)入決賽,。

一次次賽事中，學(xué)生鍛煉的不僅是自己的才能,，更磨練了自身的意志,。學(xué)會(huì)了在“繁忙”的事務(wù)中，合理安排分配學(xué)習(xí)時(shí)間,。

班級(jí)管理工作室繁忙又瑣碎的,。既不可能凡事面面俱到，也不可能做到時(shí)時(shí)督促,。所以班級(jí)的評(píng)比欄一直起到了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮“自我管理”的作用,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)講究策略 “激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”,。使我在日常工作中,，由“繁重”走向“放心”的一個(gè)根本。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”變過去的“批評(píng)教育”為“談話教育”“談心教育”。在輕松愉快的氛圍中學(xué)生受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生身心的健康成長,。

班主任的工作內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地面對(duì),，加深理論修養(yǎng)，并逐漸形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，一定會(huì)使這項(xiàng)工作出色的完成,。尤其是看到學(xué)生由幼小走向成熟的時(shí)候，更是我們由衷的感到欣慰和幸福的時(shí)候,。

我會(huì)以后的班主任工作中,，進(jìn)一步完善自我，在班主任的工作崗位上真正扮演好學(xué)生的引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十四

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,，他們的聲音也很輕,，在教室絕對(duì)安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題,，需要解決這個(gè)問題。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時(shí)上下學(xué),，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差,。綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

學(xué)生是教育的主體,。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透,，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),、個(gè)性，你要知道他做些啥,、想些啥,，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣,，所以班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生,，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán)。

本學(xué)期我們學(xué)校開展許多各種各樣的活動(dòng),，如：“六一”匯演,、家長會(huì)等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來,，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級(jí)爭光。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合,。所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致,，學(xué)生才能夠更好的成長,。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。

總之，通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平更上一個(gè)新臺(tái)階,。