制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高一化學(xué)備課組長工作計劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇一

本學(xué)期的總體教學(xué)計劃是完成蘇教版化學(xué)1的1-3專題教學(xué)任務(wù),，知道化學(xué)學(xué)科的主要研究對象，體驗科學(xué)探究的思維方式和過程,；能從化學(xué)的視角觀察,、關(guān)注個人生活及生存環(huán)境，體會化學(xué)與個人生活及社會發(fā)展的密切關(guān)系,，對與化學(xué)有關(guān)的問題能做出合理的判斷,。掌握簡單的化學(xué)實驗操作技能，基本養(yǎng)成良好審題,、析題,、答題習(xí)慣。

具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類方法,、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類,，掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，掌握四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)會從本質(zhì)上認(rèn)識氧化還原反應(yīng),，理清氧化還原反應(yīng)中的各種對應(yīng)概念,；掌握氯、溴,、碘,、鈉、鎂,、鋁,、鐵、銅,、硅等元素及化合物的存在,、性質(zhì)、制法,、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識的靈活運用,；學(xué)會元素、原子,、離子符號以及化學(xué)式,、化學(xué)方程式、離子方程式,、電離方程式,、結(jié)構(gòu)示意圖等的書寫和應(yīng)用；掌握物質(zhì)的分離,、提純,、檢驗、溶液的配制分析,、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實驗的基本操作和基本技能,；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量,、摩爾質(zhì)量,、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、微粒數(shù),、氣體的體積,、物質(zhì)的量的濃度以及化學(xué)方程式的計算,。

分析每個章節(jié)的重難點,，把握教學(xué)進度。專題一和專題二是整個高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，因此需要花費較多時間來講解,，要做到會的學(xué)生達到一定的層次，理解有困難的學(xué)生要有一定的印象。

1,、加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中

2,、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)和解決化學(xué)問題時能理論聯(lián)系實際

3、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo),，以校組工作計劃為參考,，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念,，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能,，提高素質(zhì)。

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進行參觀訪問等。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

1,、學(xué)生情況分析

我們所任教的是高一新生,。經(jīng)過初中自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是簡單地了解到初中自然科學(xué)中的化學(xué)知識,，但自然科學(xué)中的化學(xué)知識簡單,，且比較零散，沒有系統(tǒng)性,，因此學(xué)生對化學(xué)知識沒有整體的認(rèn)識,，甚至有些學(xué)生根本不知道什么叫化學(xué)，因此也沒有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一般方法和思維方式,。而高中學(xué)習(xí)使用的新課改實驗教科書所需要具備的知識要求與初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能差距很大,，在這種背景下學(xué)生進入了高中學(xué)習(xí)，化學(xué)的學(xué)習(xí)自然會變成他們的難題,。

如化學(xué)1中會學(xué)到很多物質(zhì)的化學(xué)式,，以及這些物質(zhì)參加反應(yīng)的化學(xué)方程式，學(xué)生就會覺得高一化學(xué)內(nèi)容多,、理解困難,、記不住。因為現(xiàn)在初中教材中在酸,、堿,、鹽理論方面，刪去了酸,、堿,、鹽通性等總結(jié)性內(nèi)容,，物質(zhì)分類和命名中，刪去了對氧化物,、酸,、堿、鹽的再分類和相關(guān)命名,，對復(fù)分解反應(yīng),，降低了復(fù)分解反應(yīng)條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識性介紹,。又如化合價,，僅要求學(xué)生記住常見元素或原子團的化合價，而刪去了化合價的定義,；教材中還刪除了離子化合物,，共價化合物，電離,、電離方程式,、結(jié)晶水合物等概念。在原子結(jié)構(gòu)知識方面,，刪去了核外電子排布的初步知識,，不再涉及原子最外層電子數(shù)與元素種類、元素性質(zhì),，以及它對離子形成和化合價的確定關(guān)系,。

因此學(xué)生在初中學(xué)習(xí)化學(xué)式和化學(xué)方程式時，不是從本質(zhì)上和規(guī)律上去學(xué),，往往是靠死記硬背應(yīng)付考試的,，因此內(nèi)容一多就亂了，就分不清東西南北了,。因此高中的教學(xué)要扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)局面,，讓學(xué)生學(xué)會從本質(zhì)上去認(rèn)識化學(xué)。如化學(xué)式要學(xué)會利用化合價進行書寫,，而化合價又要學(xué)會從原子結(jié)構(gòu)上去分析,，從原子的核外電子排布上去分析。因此,，我們計劃在初高中銜接上讓學(xué)生先學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布,，搞清楚化合價的本質(zhì)問題，從而讓學(xué)生學(xué)會化學(xué)式的書寫,。為本學(xué)期元素化合物知識的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。

2、教學(xué)目標(biāo)

1,、加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中

2,、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)和解決化學(xué)問題時能理論聯(lián)系實際

3,、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計劃為參考,，繼續(xù)推進高中新課改,，落實生本教育理念，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能,，提高素質(zhì)。

3,、基本措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論,，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強對學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過程中,，老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學(xué)生的實際情況靈活處理教學(xué)方式和方法,，做到因材施教。

3,、在備課活動中,，要把課堂教學(xué)設(shè)計放在首位。在教學(xué)目標(biāo),，方法,，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改,，學(xué)情測試與評估,，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

4,、扎實開展備課組集體備課活動,，共同研究課堂教學(xué)的有效性，統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一思想,，發(fā)揚團隊精神，團結(jié)協(xié)作,，形成合力,，努力實現(xiàn)資源共享,，備課組成員加強溝通，互相聽課,，經(jīng)常性開展各成員間的互相探討活動,，提高備課效率和課堂教學(xué)效率。積極參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動,，如公開課,、示范課，并認(rèn)真做好記錄,，以便在評課時能相互交流,，取長補短。

5,、認(rèn)真做好做全演示實驗,，分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。提高學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,、分析問題、解決問題的能力,。

6,、重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè),，抓住記憶遺忘規(guī)律,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。

7,、認(rèn)真做好各種試題的命題,、評卷、分析,、總結(jié)工作,。

高一化學(xué)備課組長工作計劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇二

新課程促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，通過加強過程性,、體驗性目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐,、獨立思考,、合作探究，改變單一的記憶,、接受,、模仿的被動學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。在“活動與探究”欄目中設(shè)置了大量的探究課題,，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察,、實驗、查閱資料,、交流討論等多種途徑獲取信息,，提出具有探究價值的問題，結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想,，自主設(shè)計實驗和其他實踐活動方案,，借助模型,、圖表,、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過程，使學(xué)生在探究實踐中獲得知識和技能,，提高創(chuàng)新素質(zhì),。

高考關(guān)系著學(xué)生的前途，國家將通過高考試題形式和內(nèi)容的設(shè)置,，導(dǎo)引教師自覺貫徹實施新課程標(biāo)準(zhǔn),。因此，在實際教學(xué)過程中,，教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，在備課時應(yīng)當(dāng)用可操作性的平實語言標(biāo)出課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),，在設(shè)計教法時應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過模仿科學(xué)家進行科學(xué)研究的方法和過程來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)。要認(rèn)真研讀教材,，充分發(fā)揮教材中“觀察與思考”“活動與探究”等欄目的功能,。

我們在分析了深圳教育發(fā)展的歷程及面臨的形勢后，提出“找準(zhǔn)定位,，走個性化服務(wù)的發(fā)展之路”的思想,。在我們這所高中，個性化服務(wù)的對象不外乎兩種：一種是光明戶籍的分?jǐn)?shù)低的學(xué)生,，一種是學(xué)習(xí)好的正取學(xué)生,。這兩類學(xué)生是我們學(xué)校服務(wù)的對象,。學(xué)校從全局著眼考慮如何實施個性化服務(wù)，包括校本課程的開發(fā)等,。

我們打算在高中的化學(xué)教育教學(xué)中,，進行下列探索和嘗試：

1、針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，制定切合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo),。a層班定位高考一本，要求在學(xué)懂課本知識的前提下,，對教材內(nèi)容要有所加深和拓展,，在平時的教學(xué)中要進行與高考試題同等難度的考試訓(xùn)練，利用課外活動給他們進行競賽輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo),，安排好培優(yōu)的時間,、地點、學(xué)生和輔導(dǎo)教師,。b層班定位本科或高職,，通過提高課堂效率促進學(xué)生學(xué)懂課本，會做基礎(chǔ)題,。對于c層班的學(xué)生,，針對他們厭學(xué)的狀況，要探索多種形式的教學(xué)方式,，如實驗操作,、參觀訪問等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，降低教學(xué)要求,，消除對學(xué)習(xí)的恐懼心理，在教學(xué)目標(biāo)的制定上,，以學(xué)會教材內(nèi)容為主,，會做教材上的練習(xí)題，在未來的高考中能做對一些基礎(chǔ)試題為目標(biāo),。具體措施我們高一年級老師將作為一個研究課題進行探索,，其題目是“什么形式的課才是c類學(xué)生不討厭且稍有成效的課”。在第五周的教研組會上將聽取一分部化學(xué)備課組關(guān)于該課題探索情況的匯報,，高一化學(xué)老師在上課前要有關(guān)于該課題的初步計劃,，在教學(xué)過程中最好在平行班進行不同形式的比較研究，通過實踐探索出一些有用的東西來,，不要紙上談兵,，要切實可行，有可操作性。

2,、積極倡導(dǎo)評價方式的多樣化,，將評價貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。傳統(tǒng)的學(xué)生評價方式有如下三種,；紙筆測驗,，以書面作答方式進行，重點在考核學(xué)生分析和解決問題的能力上,；學(xué)習(xí)檔案評價,，該方式是學(xué)生自主進行的一種學(xué)習(xí)和反思的過程；活動表現(xiàn)評價是在學(xué)生完成一系列任務(wù)（如實驗,、調(diào)查,、設(shè)計等）的過程中進行的，它通過觀察,、記錄來分析學(xué)生在各項學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),。我們在對學(xué)生進行化學(xué)課學(xué)習(xí)評價時，要本著激勵為主水平測試為輔的原則,，讓每位學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功和個人成長的樂趣,，增強人生的自信心。對于a層班學(xué)生,，三種評價方式并舉,，綜合成績重點在紙筆評價,。后兩者用于b層和c層班學(xué)生的評價上,，目的是讓他們通過檔案評價看到自已的發(fā)展和進步，增強追求成功的信心,。

教學(xué)研究要以解決教學(xué)實際中存在的問題為目標(biāo),，要緊密結(jié)合教學(xué)實際，避免出現(xiàn)只研不教或只教不研兩個極端,。提倡集體備課,，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化資源整合,。備課組要制定集體備課計劃,，落實主筆人，把課程內(nèi)容,、主題發(fā)言人,、集體備課時間等搭配好，做出一張可操作的計劃表來,。主題發(fā)言人在備課組例會上,，要對教材進行分析，要談出自已對教材的理解和教法設(shè)計。不是所有內(nèi)容都要集體備課,，要選出一些典型的,、具有代表性的、難于把握的教學(xué)內(nèi)容進行集體備課,。公開課前,，要給聽課老師發(fā)放教案或?qū)W案，課后要說課,、評課和進行教學(xué)反思,。

第二課堂指在非教學(xué)時段內(nèi)的學(xué)生個性化發(fā)展活動。開學(xué)一個月后通過第一次單元檢測選出二十到三十個左右的化學(xué)科尖子生來,，在十月份組建成競賽輔導(dǎo)班,，每周在晚自習(xí)時段進行一次為時一————兩小時的競賽輔導(dǎo)，地點選在高一（2）班教室,。

搞好培優(yōu)補差工作：做到定人員,、定時間、定地點,、定內(nèi)容,，認(rèn)真做好記錄。

我們要通過豐富多彩的化學(xué)第二課堂,，如開展趣味活動等,，擴大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高知識水平,，促進學(xué)生化學(xué)專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類生存和發(fā)展的若干熱點問題,，增強學(xué)生的社會責(zé)任感,。

讓我們同心同德，搞好化學(xué)科教育教學(xué)工作,，為我們學(xué)校的不斷發(fā)展壯大貢獻我們的智慧,。

高一化學(xué)備課組長工作計劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇三

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

1,、基本情況：

高二年級共有12個班,，其中后7個班為理科班,，前5個班為文科班。本人所授班級為高二(6),、高二(7)和高二(8)班,，均為理科班。同備課組老師還有吳玲瓏?yán)蠋?、滕建亮老師和徐浩老師,，?人。本學(xué)期理科班周課時為4節(jié)(文科班為3節(jié)),。理科班本學(xué)期上選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》,，文科班本學(xué)期上選修1《化學(xué)與生活》。

2,、教材分析：

選修5“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容,，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”,、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類,、氨基酸和蛋白質(zhì)”,、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容。從知識體系看,，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上,，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng),、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識,。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達到如下目標(biāo)：(1)建立官能團體系,，認(rèn)識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng),，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界,，體會合成的思想和方法,。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊,，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、以本學(xué)期會考為契機幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的化,。

3.根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認(rèn)真分析,，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2,、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;(2)課本p42“科學(xué)探究”;(3)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本p51“實驗3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本p53“實驗3-3”，p54“實驗3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實驗(課本p57“實驗3-5”,、“實驗3-6”),。另外，課本p19“實踐活動”,、p62“科學(xué)探究”安排為課后實踐,。

3、做好綜合實踐,，進行分層教學(xué)

(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組),，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過,。

4,、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題,。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組長工作計劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校,、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，高一化學(xué)備課組在思想上達成共識，群策群力,，抓好高一教學(xué)工作,。將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù),，以提高課堂效益為核心,，以備課組的建設(shè)為重點，從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā),，以學(xué)生的發(fā)展為本,，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。同時,，努力探索教育教研的新路子,，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,，實現(xiàn)學(xué)生,、教師的共同發(fā)展,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次,。

2、 縮小化學(xué)差生面,，提高及格率和平均分;擴大尖子生面,，提高優(yōu)秀率。

3,、 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人,。

三,、具體措施

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，做到讀懂讀透,。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，在備課,、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容,，想方設(shè)法突出重點,、突破難點，并努力將知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課,、評課,、說課等形式及時交流教學(xué)心得，達成共識,，共同提高,。

2、完成一冊教材第五,、六,、七章，二冊教材第一章的教學(xué),。進一步全面落實新課程理念,，教學(xué)中注意落實知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀等教育目標(biāo),，改善課堂結(jié)構(gòu),，堅持“以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想,，努力提高教學(xué)效益,，充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考,、學(xué)會歸納,。

3,、每周定時進行備課組活動,，開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課,、議課,，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決,。提高備課組活動的質(zhì)量，促進組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式,，激發(fā)課堂教學(xué)活動,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學(xué)任務(wù)的階段性,，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論與研究,、化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。另外,，每次備課組活動提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。

4、根據(jù)教材要求,，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進行教法,、學(xué)法交流，再進行集體備課,。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況,，寫出合適的教案,。

5、統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容與要求,。在編制訓(xùn)練題和考試題上，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海,、學(xué)生跳出題?！保箢}目有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度,、深度，有代表性,，盡可能做到精講精練,。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓(xùn)練題和考試題時分題型落實到每一位教師,，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神,，融匯集體的智慧與結(jié)晶。另外,，抓好學(xué)生的兩本：錯題本和問題本的落實情況,，加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,。

6、組織并安排好教師有目的,、有計劃地精心編寫試卷,，切實抓好每一次的月考、期中,、期末考試,，以便準(zhǔn)確及時地了解各階段教學(xué)情況，及時查漏補缺,，不斷總結(jié)提高,。

7、嘗試開展化學(xué)單科成績差的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導(dǎo)時間,，根據(jù)差生的具體情況來實施具體的補差工作,。

8、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作,，由香春暉負(fù)責(zé),。另外，協(xié)助各班班主任,，具體在學(xué)法方面指導(dǎo)本班的優(yōu)生,。

9,、重視期末復(fù)習(xí)課,，努力提高效率。認(rèn)真做到：

①構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力,，由面到點，逐步到位,，加深理解,，加強記憶。

②總結(jié)高一現(xiàn)階段的實驗內(nèi)容,，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法,。

③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計算題型，強化做化學(xué)計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法,，并消除學(xué)生做計算題的恐懼心理,。

④在備考中適時增添新信息、新材料,，讓學(xué)生見多識廣,，并把握深度與廣度的'關(guān)系。同時密切聯(lián)系社會及生活實際,，針對社會現(xiàn)實,，確定主題進行綜合認(rèn)識、多角度認(rèn)識,，并提出解決方案,，注意思維的完整性、邏輯性,、嚴(yán)謹(jǐn)性,、針對性。

高一化學(xué)備課組長工作計劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇五

在新課程理念下,，以深化課改理論及教學(xué)理論為指導(dǎo)思想,，完善教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式為主要研究對象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，全面實施深化課程改革,。備課組成員互相交流教學(xué)信息、研討教學(xué)方法,、切磋教學(xué)藝術(shù),，將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，互相取長補短,，達到共同提高的目的,。

1、加強研究《化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見》,、《浙江省20xx年會考新方式》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課改標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，有機高效地整合教材教學(xué)內(nèi)容,，以適應(yīng)深化課改下的新高考,、會考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學(xué)會考基本目標(biāo),，同時為高二理科生更好學(xué)習(xí)化學(xué)做好基礎(chǔ)教學(xué),。

2、積極參與“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)及教學(xué)理論”的備課組課題研究,，鼓勵組成員的個性教學(xué)方法及藝術(shù),，共同學(xué)習(xí)和提高。

3,、鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文,、案例、課例,、實驗論文,，爭取本學(xué)期每人都有論文獲獎或發(fā)表。

4,、做好教學(xué)“六認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè),，力爭合格率、優(yōu)秀率,、各項檢測,、競賽的成績名列前茅。

5,、積極開展組內(nèi)相互備課,、上課、聽課,、評課活動,，加強對平時教學(xué)工作的交流,、研討，提高教師教學(xué)水平,。

1,、每單元一次的集體備課活動

時間：周一周前會議后

地點：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）

主持人：xxx

主講人安排順序：周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗

記錄人：xxx（或其他老師）

內(nèi)容：

1、共同探討新課程標(biāo)準(zhǔn),，備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,；

2、確定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重,、難點，統(tǒng)一教學(xué)進度,，適時更改,，探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績的有效策略；

3,、每單元由一位老師負(fù)責(zé)備課，并提前一周與其他老師交流上課資料,，由各老師自行修改整理上課,；

4、注重化學(xué)新課程有效探究點和課堂有效性教學(xué)的探討,，并做好下一單元的備課疑難問題的分析,，對實驗改進或準(zhǔn)備的探討分析；共享好的教學(xué)資源,；

5,、組織化學(xué)周段統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等,。

高一化學(xué)備課組長工作計劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇六

在學(xué)校,、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，高一化學(xué)備課組將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù),，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點,，實現(xiàn)學(xué)生,、教師的共同發(fā)展。

1.完成一冊教材第五,、六,、七章,，二冊教材第八章的教學(xué)。

2.進一步全面落實新課程理念,，教學(xué)中注意落實知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標(biāo),，改善課堂結(jié)構(gòu),，堅持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想,，努力提高教學(xué)效益，充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考、學(xué)會歸納,。

3.備課組建設(shè)

（1）加強備課組內(nèi)研討,，認(rèn)真進行每周2次的備課組活動，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。探討有效教學(xué)方法,、集體備課、資源共享,，并且注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息,，備課組長及時記錄組內(nèi)老師參加備課活動的情況。

（2）加強對青年教師的培養(yǎng),，了解并監(jiān)督組內(nèi)青年教師的備課,、上課和作業(yè)批改情況，切實抓好“六認(rèn)真,、四個必”,，使青年教師能更好成長。

（3）開展好組內(nèi)公開課的觀課,、評課,、議課，促進組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式,，激發(fā)課堂教學(xué)活動,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

4.樹立全局觀念,，合理控制作業(yè)量,。

例題的選擇和習(xí)題的配備根據(jù)每個班的實際情況精選精留,，做到“大統(tǒng)一、小靈活”,。要充分重視教學(xué)個噢成的反思,，認(rèn)真進行考試質(zhì)量和作業(yè)情況的分析，及時查找問題并及時解決,，而不是靠超負(fù)荷的作業(yè)量來提高考試成績,。

高一化學(xué)備課組長工作計劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇七

以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)情實際,，在全面實施新課程過程中,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究,，鼓勵備課組成員撰寫教科研論文,，爭取每人都有論文發(fā)表或獲獎。

2,、做好教學(xué)“六認(rèn)真”,，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心,，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學(xué)生,、教師的共同發(fā)展,。

3、重視“培優(yōu)輔差”,，充分認(rèn)識本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，解決學(xué)生的整體進步問題，面向全體學(xué)生,，整體推進,。

4、積極開展組內(nèi)備課,、上課,、聽課、評課活動,，加強交流,、研討,，團結(jié)協(xié)作，集團作戰(zhàn),，不斷提高教研能力,，提升教學(xué)水平。

1,、本學(xué)期完成化學(xué)必修1第四章和化學(xué)必修2的全部內(nèi)容的教學(xué),。

2、做到定期集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一學(xué)生測試及練習(xí),。集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容：

（1）教材的重點,、難點，以及怎樣突出重點,、突破難點,。

（2）教材的內(nèi)容和安排等是否要進行調(diào)整，如何安排,。

（3）那些知識需要進行延伸和補充,，有何建議。

（4）教輔資料如何處理,。

3,、積極參加或承擔(dān)省、市,、校級舉辦的各項教研活動,。加深對新課程理念的理解，及時了解新課程改革的動態(tài),，吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗,。積極開展新課程的理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。

4,、備課組老師間互相聽課不少于10節(jié)。備課組老師間經(jīng)?；ハ嗦犝n,、評課，實現(xiàn)教學(xué)資源共享,，及時調(diào)整教學(xué)方法,，促進組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越,。

5,、抓好學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，強調(diào)化學(xué)的重要性,。強化學(xué)法指導(dǎo),，規(guī)范解題格式。改善課堂結(jié)構(gòu),，堅持“以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想,，努力提高教學(xué)效益,。

6、樹立全局觀念,，合理控制作業(yè)量,。充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考,、學(xué)會歸納。針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，制定切合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo),，作業(yè)、練習(xí)分層次編寫,、布置,，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)提高。

7,、組織好平時單元考試,、期中考試、期末考試的命題,、閱卷,、質(zhì)量分析工作。依據(jù)教學(xué)實際,，精心編制每一份單元、專題測試卷,，單元考,、期中考、期末考試卷,，做到“一編二審三?！保沤^粗編爛造,。

高一化學(xué)備課組長工作計劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇八

高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個關(guān)鍵階段,。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容,，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報x科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā),，我們高一化學(xué)教師在思想上達成共識,，群策群力，抓好高一教學(xué)工作,。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”,，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。同時,，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。

1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次,，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標(biāo),。

2。 縮小化學(xué)差生面,，提高及格率和平均分,；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率,。

3,。 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,。

1。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，做到讀懂讀透,。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，在備課,、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容,，想方設(shè)法突出重點,、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中,。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課,、說課等形式及時交流教學(xué)心得,，達成共識，共同提高,。

2,。 每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題,，及時討論及時解決,。提高備課組活動的質(zhì)量，努力做到每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容,，如：有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,。

3,。 根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進行教法,、學(xué)法交流,，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案,。

4,。 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容與要求,。在編制訓(xùn)練題和考試題上,，指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題?！保箢}目有一定的知識。

高一化學(xué)備課組長工作計劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇九

高一段共招14個班,，每班學(xué)生數(shù)40—48不等,。由于受招生政策的影響，本屆招收的學(xué)生生源也不是特別理想,，分3個層次,，分別為精英班（1—4班）、實驗班（5—10班）和勵志班（11—14班）,。三個不同層次學(xué)生基礎(chǔ)差異相對較大,，但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待養(yǎng)成與強化。雖初中學(xué)習(xí)過化學(xué)的內(nèi)容,，但學(xué)生對化學(xué)的學(xué)科概念,、學(xué)科知識、學(xué)科思想等知識掌握的還是不理想,。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，要為以后的學(xué)考,、選考做準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重。

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《化學(xué)1》,，作為高中化學(xué)的起始,，本冊書共有4個專題，其中第一專題重點是通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會用化學(xué)的視角來看待物質(zhì)世界,，初步形成化學(xué)學(xué)科思想；第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識,，課本從“?！薄ⅰ瓣憽?、“空”三個立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素,，形成資源觀念?！痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展,，又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的基本原理。因教學(xué)時間限制,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《化學(xué)2》四個專題中的第一個專題,，即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，本專題著力引導(dǎo)學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)的角度去認(rèn)識和把握物質(zhì)的性質(zhì),，進而逐步呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),，性質(zhì)決定用途”的基本觀念。

根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下：

1.初步認(rèn)識物質(zhì)的科學(xué)分類方法,，學(xué)會從不同角度對化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進行分類,，掌握4種基本化學(xué)反應(yīng)類型、氧化還原反應(yīng)相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系,。

2.認(rèn)識物質(zhì)的量,，并利用物質(zhì)的量進行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計算,。

3.知道離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件,，學(xué)會用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)。

4.了解分散系的含義,，知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法,。

5.了解蒸餾、萃取,、分液,、過濾、結(jié)晶等實驗方法,。初步學(xué)會nh4+,、cl-、so42-,、na+,、+的檢驗方法，能用離子檢驗法設(shè)計簡單的實驗方案,，探究常見物質(zhì)的組成,。

6.了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實,。

7.元素化合物知識的重點了解是鈉,、鎂、鐵,、銅,、氯、溴,、碘,、硫獲取的基本原理和方法，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途,，樹立資源觀念,，培養(yǎng)熱愛大自然和保護大自然的情感。同時培養(yǎng)靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,。

8.掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實驗技能,，在學(xué)習(xí)過程中了解實驗探究的過程和方法,，通過觀察、分析實驗現(xiàn)象,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。通過經(jīng)歷實驗探究和問題討論的過程，了解實驗研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法,，初步形成分析推理、綜合歸納的能力,。

9.了解核外電子排布基本規(guī)律,，能畫出1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。了解元素周期律及內(nèi)容,，了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位,、構(gòu)、性關(guān)系,，了解周期表的意義與作用,。

10.知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義，知道離子鍵,、共價鍵的原因,，會用電子式、結(jié)構(gòu)式表示,，知道碳的成鍵特點認(rèn)識有機物的多樣性,。

11.了解同素異形現(xiàn)象 、同分異構(gòu)現(xiàn)象,，知道晶體的分類及代表物質(zhì),，初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念,。

1.加強課堂的組織教學(xué)工作,，明確課堂紀(jì)律，課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭,，讓老師看見你的眼睛,。

2.激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣,。只是強調(diào)紀(jì)律并不是長久之策,，興趣才是最好的老師。將課堂還給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),，突出主體地位，利用化學(xué)的學(xué)科特點,，加強實驗教學(xué),，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多實踐,；結(jié)合身邊實例，讓化學(xué)回歸生活,，從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué),，激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣,。

3.明確作業(yè)要求,，加強作業(yè)批改，及時反饋問題,，重視錯題的作用,；合理安排好測試，充分利用好測試的激勵作用,。

4.采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué),，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。備課組內(nèi)老師通力合作,，努力提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生，對導(dǎo)學(xué)案的課前預(yù)習(xí),、課后作業(yè)及時上交批改,。

5.積極運用現(xiàn)代化教育手段進行教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性和有效性,。

6.積極參加理論學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能,，學(xué)習(xí)新高考方案,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)備課組長工作計劃 高三化學(xué)備課組學(xué)期工作計劃篇十

開學(xué)之初,，總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況,，并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時熟悉教材,，并認(rèn)真做一些習(xí)題,，達到有所準(zhǔn)備和有所儲備。新學(xué)期開始,，繼續(xù)鉆研教材和體會新課標(biāo)的指導(dǎo)精神,，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實際情況,，做到備書本,、備學(xué)生、備實際,，并制定本期教學(xué)計劃,。

1,、分析教材（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容,、重難點）

本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主教學(xué)內(nèi)容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1-《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》,，專題2-《化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》，專題3-《有機化合物的獲得與應(yīng)用》,，專題4-《化學(xué)科學(xué)與人類文明》,。重點是硫酸、硝酸的性質(zhì),，元素周期表,，原電池和電解池。難點是化學(xué)鍵,、原電池。

2,、分析學(xué)生

受新課改影響,，初高中知識銜接的問題，學(xué)生的知識水平中等,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導(dǎo),；除個別同學(xué)不聽外,上課紀(jì)律較好,。但上學(xué)期下來,部分同學(xué)成績好壞相差很大，需要我們引起注意,。,、積極作好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，研究和改進教學(xué)方法,，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗,，集體研討教材的重點,、難點和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得注意的問題,。,、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，參與意識和決策能力,。

3,、做好課后反思工作，及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平,。

重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教會學(xué)生會學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

利用每周化學(xué)活動課進行,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練,、溶液濃度的計算,、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用,、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用,、社會化學(xué)簡述等；鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實驗外,、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，增加他們的視野,。

附：教學(xué)計劃安排表

周次、日期,、內(nèi)容,、周末作業(yè)、負(fù)責(zé)人

1,、2.16~2.21,、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)

2,、2.23~2.28,、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化,、氮肥的生產(chǎn)和使用

3,、3.2~3.7、硝酸的性質(zhì),、原子核外電子的排布,、元素周期律（1）

4、3.9~3.14,、元素周期律（2）,、元素周期表及其應(yīng)用（1）（2）

5、3.16~3.21,、核外電子排布與周期律復(fù)習(xí),、離子鍵、共價鍵

6、3.23~3.28,、分子間作用力,、、微粒間的相互作用復(fù)習(xí),、同素異形體,、同分異構(gòu)體

7、3.30~4.4,、不同類型的晶體,、必修2專題1復(fù)習(xí)

8、4.6~4.11,、必修2專題1復(fù)習(xí)

9,、4.13~4.18、期中復(fù)習(xí)

10,、4.20~4.25,、期中考試

11、4.27~5.2,、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)反應(yīng)的限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（一）

12,、5.4~5.9、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（二）,、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

13,、5.11~5.16、化學(xué)電源,、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用

14,、5.18~5.23,、天然氣的利用、甲烷,、石油的煉制與煤的綜合利用,、乙烯、乙炔,、不飽和烴

15,、5.25~5.30、苯氫性質(zhì)復(fù)習(xí)乙醇

16,、6.1~6.6,、乙酸、酯油脂

17,、6.8~6.13,、糖類,、蛋白質(zhì)和氨基酸

18、6.15~6.20,、簡單有機物的合成,、有機高分子的合成、有機化學(xué)復(fù)習(xí)

19,、6.22~6.27,、化學(xué)科學(xué)與人類文明、復(fù)習(xí)1：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度,、化學(xué)反應(yīng)中的熱量,、復(fù)習(xí)2、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化

20,、6.29~7.5,、期末考試