在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

防震減災(zāi)小常識順口溜篇1

一個星期五的上午8：35分,，演習(xí)正式開始。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,，迅速抱頭,、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后,，學(xué)生們分樓層,、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預(yù)先制定的路線從教學(xué)樓逃離,，短短的2分鐘以后,，所有人撤離到大操場上。整個過程指揮到位,，秩序井然,。

這次地震逃生演練、緊急疏散演習(xí)活動開展得非常有意義,，不但增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識,，而且還讓學(xué)生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時,，應(yīng)該原地不動蹲下,，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物;在室內(nèi)遭遇地震時,，應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，迅速抱頭、閉眼,、躲在各自的課桌下,，震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時，千萬不要跳樓,，不能站在窗外和陽臺上,。另外，學(xué)生們還親身體會到了在逃生過程中,，不能只顧個人安危,，要服從老師的指揮，鎮(zhèn)定,、有序地疏散到安全地帶的重要性,。

這次地震逃生演習(xí)，還讓我想到了很多。我想到了在學(xué)校里對小學(xué)生進(jìn)行類似逃生演習(xí)的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們想象的那樣離我們很遠(yuǎn)，相反，有些災(zāi)難就可能出現(xiàn)在我們身邊。必要的知識宣傳和實(shí)地演習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識,，提高自我保護(hù)的能力，能在災(zāi)難來臨之際,，減少傷亡,。地震逃生演習(xí)、火災(zāi)逃生演習(xí)……我們要多開展類似的工作,。有中長期地震預(yù)報(bào)的地區(qū),，平時更要結(jié)合教學(xué)活動，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識，在活動中培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德,，提高師生突發(fā)公共事件下的`應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力,。

我還想到了,，學(xué)校發(fā)生地震時，最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷,。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移,、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離,。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施,，能最大限度地減少災(zāi)難帶來的損失,，保護(hù)師生的生命安全。

防震減災(zāi)小常識順口溜篇2

為貫徹落實(shí)上級文件精神,，我校在5月12日下午進(jìn)行了地震演練,，通過實(shí)踐演練,，增強(qiáng)了師生的應(yīng)急疏散的經(jīng)驗(yàn)和能力,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，演練活動組織到位,。

為了確保演練活動落到實(shí)處,，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視,，增強(qiáng)防震,、消防安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會,，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二,、籌劃縝密,，演練安全可行。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求,，擬定了“x中心小學(xué)地震演練”。為了使得演練方案安全可行,，認(rèn)真研討,，對演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善,，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性,。在方案中就演練的時間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、程序、路線等都作了具體的說明,。并教育學(xué)生,，聽到校長宣布險(xiǎn)情發(fā)生后，全校師生必須服從指揮,，聽從命令,，立即快速、安全進(jìn)行疏散,，不能再收拾物品;不得擁擠,、推搡，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起,，幫助一起逃離危險(xiǎn)地,。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù),。

三,、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好,。

5月12日下午,，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達(dá)命令,，各班班主任立即指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離,。到達(dá)目的地，各班馬上清點(diǎn)人數(shù),，向校長匯報(bào),。最后對此次演練活動進(jìn)行簡要，并宣布演練活動結(jié)束,，請各班有秩序地回到教室,，并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié),。

這次活動全校共有1900多名師生參加,，學(xué)生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預(yù)案進(jìn)行,，整個演練過程既緊張,、激烈，又有條不紊,。通過這次演練活動,，大大增強(qiáng)了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生,、自救,、自護(hù)意識，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

防震減災(zāi)小常識順口溜篇3

地震災(zāi)害是全世界造成經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一。在目前地震預(yù)報(bào)不能解決人員傷亡問題下,，我們要加強(qiáng)對地震預(yù)防知識的學(xué)習(xí),，以利于掌握正確的避震和自救、互救方法,。

地震是由于地球內(nèi)部物質(zhì)不停的運(yùn)動,，會產(chǎn)生一股作用于巖層巨大的力，當(dāng)這股力累積倒一定程度時,，巖層會變形,、彎曲。一旦承受不了這種變化時，巖層會發(fā)生急劇的破裂,、錯動,，釋放出巨大能量，纏身強(qiáng)烈的震動,，這就是地震地震分為兩大類,，一類是天然地震,，另一類是人工地震。其中天然地震包括：火山地震,、陷渦地震等,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間,，往往是人們幸存的安全地點(diǎn),。特別是在樓房內(nèi)的人，選擇廚房,、衛(wèi)生間等空間矮小的房間,、不易倒塌的空間、墻角或桌子等堅(jiān)固家具易形成三角空間的地方避震,。在沒有桌子等可供藏身的場合,，無論如何，都要用坐墊等物保護(hù)好頭部,。千萬不要盲目跳樓和使用電梯。

戶外的場合遭遇地震時,，要避開高大建筑物等危險(xiǎn)之處,，護(hù)住頭，迅速跑到空曠場地蹲下,。

當(dāng)大地劇烈搖晃,，使人站立不穩(wěn)的時候，人們都會有扶靠,、抓住什么身邊的建筑物,。但是你完全想錯了，這些看上去結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),、安安全全的東西,，實(shí)際上卻是很危險(xiǎn)的。務(wù)必不要靠近水泥預(yù)制板墻,、門柱等躲避,。在繁華街、樓區(qū),，最危險(xiǎn)的是玻璃窗,、廣告牌等物掉落下來砸傷人。因此，要注意用手或厚毛巾等物保護(hù)好頭部,。地震發(fā)生后,，人們可能面對各種困難。但是,，要逃生,，必須克服恐懼心理，用正確的方法自救求生,。這對于減輕地震災(zāi)害,，免遭不該有的損失。

如果不能自行脫險(xiǎn),，一定要沉住氣,，保護(hù)自己不受新的傷害，如果暫時無法脫險(xiǎn),，要想辦法維持生命,，尋找食物和水，保存體力,，耐心等待,，并設(shè)法與外界聯(lián)系，不能可大聲哭喊,，勉強(qiáng)行動,。這樣反而傷害自己。應(yīng)該盡量閉目養(yǎng)神,，時間就是生命,。被救后要積極參與震后救人工作，迅速壯大救援隊(duì)伍,，讓更多的人獲救,。在發(fā)生大地震時，人們心理上容易產(chǎn)生動搖,，為防止混亂,，每個人依據(jù)正確的信息，冷靜地采取行動,，極為重要,。

同學(xué)們，地震發(fā)生時,，只要能按正確的方法去做,，就不會有危險(xiǎn)的。有時,，地震并不像你所想象得那么可怕,，真正房倒屋塌的災(zāi)難性地震還是少數(shù),。

只要沉著、冷靜地靜觀災(zāi)變,，就有可能躲避這次地震,。

防震減災(zāi)小常識順口溜篇4

回顧過去的發(fā)生在同一個時間的地震，卻有兩種不同的結(jié)果,。

1994年9月,，臺灣誨峽地震波及廣東、福建沿海,。時值下午,，學(xué)校還在上課。震發(fā)時,，潮州,、漳州一些學(xué)校師生驚慌失措。死亡的1人,，是因擁擠而被踩死的;受傷的230人,，也是被踩傷或因跳樓、掉下樓梯而造成的,。

而位于前沿的東山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),，雖然教學(xué)樓在施工，散磚紛紛被震落,，單因?yàn)榉勒鹬R,，當(dāng)即鉆到課桌下躲避，震動一停立即有序撤離,，結(jié)果無一人傷亡,。

平時老師就告訴我們：如果正在上課發(fā)生地震，不要驚慌失措,，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。如果是一樓靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外,，中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下,，用書包或者書本護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部,，等地震間隙再盡快離開住房,，轉(zhuǎn)移到安全的地方。

老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)知識之外,，還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動作,。我不禁思索道：地震又沒有來，這么做是不是杞人憂天啦?不,，一點(diǎn)也不好笑,。我可以很嚴(yán)肅的告訴你：“當(dāng)?shù)卣鹫娴膩砹?，這就不是拿自己的生命開玩笑了。

在20xx年5月13日下午,，學(xué)校舉行了防震演練,，為的就是讓我們學(xué)會保護(hù)自己，珍愛生命,。

當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時,，第一聲警報(bào)突然拉響，同學(xué)們立刻按照老師說的,，反應(yīng)都很及時,，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角,，還有的用書包或者書本護(hù)住自己的頭部,。我以迅雷不及之勢拉開板凳，將教室的后門打開,，之后便雙手抱頭蹲在墻角,，身子緊緊蜷縮在一塊，整套動作一氣呵成,。在第二次警報(bào)拉響后,，同學(xué)們自覺排成隊(duì)有序的抱頭弓腰，毫不猶豫地快步向教室外移動,，往樓梯口快步走去,。大家不再像平時演習(xí)時那么放松了，都嚴(yán)肅了起來,。每個樓梯口都有老師在疏散我們,，同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯,，在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的空地上紛紛四五個人蹲在一起,，雙手抱頭。

這次演習(xí)十分成功,，不僅讓我們增長了個人保護(hù)意識,，更讓我們懂得了珍惜生命。

通過這次活動,，我作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生懂得了更多：少年兒童是祖國未來的希望,，他們防災(zāi)減災(zāi)的素質(zhì)水平，決定了一個國家和民族的未來及當(dāng)前抵御自然災(zāi)害的能力,。

面對自然災(zāi)害,，關(guān)鍵在于是要有足夠的認(rèn)識，才能遇險(xiǎn)不驚,，應(yīng)對得法,，要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識,，學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能，在自然災(zāi)害來臨時,，避免出現(xiàn)不該有的損失,。

防震減災(zāi)小常識順口溜篇5

“5?12”，這是一個讓人難以忘懷的數(shù)字,?！??12”，雖然這事情已經(jīng)離現(xiàn)在時隔許久,。但是我一想到這數(shù)字就忐忑不安,。在20x年時，我?guī)缀趺刻於紩氲轿逡欢蟮卣?，腦子里還會浮現(xiàn)一些稀奇古怪的問題,。“5?12”大地震會不會在我們秦皇島發(fā)生呢?如果一旦發(fā)生了我們又該如何自救呢……

到了20x年開展了許多關(guān)于防震的活動,，這樣讓我放心了許多,。學(xué)校經(jīng)常開展關(guān)于地震的應(yīng)急演練，這樣我們熟悉了應(yīng)急避震的方法,，熟悉了震后疏散的集中地點(diǎn)和途經(jīng)路線,。這一步驟全是按照防震減災(zāi)的真實(shí)演練方案進(jìn)行演練。防震減災(zāi)演練結(jié)束后老師們還會清點(diǎn)人數(shù),，知道了到底有多少人成功逃生,，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一步步提高學(xué)生的應(yīng)急避震的意識,。

除了這些,，學(xué)校也經(jīng)常宣傳關(guān)于防震的知識。如不要驚慌地奔出室外,，首先暫時躲在堅(jiān)固的家具或桌子底,，最好躲在體積小的房間，如衛(wèi)生間,、廚房;一次強(qiáng)震過后,，不應(yīng)安心下來，要準(zhǔn)備應(yīng)付余震的發(fā)生;震后首先將大火撲滅;盡量步行到避震所,，攜帶物應(yīng)盡量減至最少。

學(xué)校20x年舉辦的一系列防震演練和地震知識的宣傳,，讓我們的心踏實(shí)了下來,，不再為地震來怎么逃生而感到煩惱憂愁了。

防震減災(zāi)小常識順口溜篇6

星期四上課的時候,，張老師在黑板上寫下了“防震減災(zāi)”四個大字,。正當(dāng)我們在想寫這個是為什么的時候,，老師開始給我們慢慢地講解起防震減災(zāi)的知識。

老師首先讓我們講一講當(dāng)?shù)卣饋砼R時,，我們應(yīng)該怎么樣安全逃離?我們爭先恐后地說：

“地震來臨時首先不要驚慌,，然后盡量以最快的速度躲在各自的課桌下，等到地震結(jié)束后,，舉著東西保護(hù)好頭部,，在老師的指揮下有序地撤離教學(xué)樓等高大的建筑物，然后到達(dá)操場等空曠的地方等待救援,，免得引起二次傷害,。

”還有的同學(xué)說：

“地震來臨時，先舉著板凳離開教室到達(dá)走道,，然后將板凳上舉,，從二樓飛下去。

”另外的同學(xué)就說：

“就算你地震時沒被砸到,，跳下去也會摔死或摔傷了,。

”那個同學(xué)說：

“那我不會帶個降落傘飛下去!”別人反駁到：

“地震時，你哪來的降落傘呢,，再說也沒有時間啊!”大家你一言我一語討論得好不熱鬧,，這時老師告訴我們，真正當(dāng)?shù)卣饋砼R時,，大家首先要做的不要驚慌,，要按照第一位同學(xué)說的那樣先以最快的速度躲到課桌底下，等到地震結(jié)束后,，舉著東西保護(hù)好頭部,，在老師的指揮下有序地撤離教學(xué)樓等高大的建筑物，然后到達(dá)操場等空曠的地方等待救援,，免得引起二次傷害,。通過主題班會的討論和老師的講解使我們明白了和掌握了一定的防震減災(zāi)的知識，我要通過自己掌握的知識告訴大家在生活中要注意學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識,，使我們盡量遠(yuǎn)離傷害,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)!

防震減災(zāi)小常識順口溜篇7

生命對于每一個人來說都十分寶貴，失去了就沒有第二次了,。日本大地震只是一個莫名的瞬間,，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無家可歸,。地震是自然災(zāi)害,，我們沒有辦法避免，但我們有減小損失的辦法,。一次地震發(fā)生,，卻有兩種不同的結(jié)果——生與死,。而那則取決于我們當(dāng)時果斷的措施以及自身心理素質(zhì)。

今天第六節(jié)課,，班主任老師向我們宣布,，全校要舉行防震演習(xí)。同學(xué)們頓時興奮異常,，議論紛紛……等同學(xué)們安靜下來,，老師很嚴(yán)肅地告訴我們：“雖然是演習(xí)，大家要認(rèn)真對待,。掌握一定的逃生方法是我們自救、珍惜生命最簡單也是的途徑,?！苯酉聛砝蠋煶私探o了我們一些防震防災(zāi)知識之外，還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動作,。當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時,，警報(bào)突然拉響!同學(xué)們立刻按照老師講的，反應(yīng)都很迅速,，有的鉆到課桌下,，有的躲到墻角，還有的用書包或者書本護(hù)住自己的頭部,。

在警報(bào)解除后,，同學(xué)們自覺排隊(duì)有序地抱頭弓腰，毫不猶豫地快步向教室外移動,，往樓梯口快步奔去,。大家不再像平時那么放松了，都嚴(yán)肅了起來,。每個樓梯口都有老師在疏散我們,，同學(xué)們緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯,。

在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的操場空地上,，按照事先約定的位置停下來，四五個人蹲在一起,，雙手抱頭原地待命,。接下來是班長清點(diǎn)本班人數(shù)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，一切工作井然有序,。

這次防震演習(xí)十分成功，不僅讓我們增長了個人保護(hù)意識，更讓我們懂得了珍惜生命,。面對自然災(zāi)害，關(guān)鍵在于要有足夠的認(rèn)識,，才能遇險(xiǎn)不驚,，應(yīng)對得法。要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識,，學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能,，在自然災(zāi)害來臨時，避免出現(xiàn)不該有的損失,。