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化學儀器篇1

政治思想方面：能夠積極參加學校組織的各項活動,，認真學習新的教育教學理論，聽取領導,、專家的報告,，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極貫徹素質(zhì)教育,。按時參加升旗儀式,，服從學校工作安排。遵守教師職業(yè)道德,，不從事有償家教,。

教育教學方面：上半年擔任高三兩個班的化學課,，下半年是三個班。每周12節(jié)課,，達到滿工作量,。認真?zhèn)湔n，備學生,，備教法,。教案材料齊全。由于是新接的班級,，化學基礎知識,、基本能力、學習習慣都相對比較差,，所以從假期補課開始,，我就一直堅持做到以下幾點：

1、通過學生自我介紹,、課堂表現(xiàn),、跟學生談話及批改作業(yè)和試卷等途徑深入了解學生情況，掌握一手材料,，使課堂教學心中有數(shù),，有的放矢。

2,、課堂上少講精講,，讓學生多想多練。通過提問不同層次的題目,，引起學生的思考,、討論、交流和質(zhì)疑,，達到學生之間,、師生之間的知識互補、思維互通及能力共同提高的目的,。

3,、按時批改作業(yè)和試卷，對部分學生做到當面批改,、糾錯,。我常給學生講：你每消滅一個錯誤，就會向理想的大學邁近一步,。所以每次作業(yè)和考試過后我必定盯著學生改錯,，使其知識和思維方法更加完善。

4、積極參加教研活動,，虛心向他人學習,。參加市里組織的高三備課活動，五月份給濟南市高三老師展示一節(jié)第二輪復習研究課,，撰寫的《采用小循環(huán)多反饋法進行高三化學專題復習》獲省論文一等獎,。參編高二化學實驗報告。同時學習先進地市的教學經(jīng)驗,，十月份到賓州參加省化學年會,，聽取有關(guān)3+x高考模式報告，了解高考信息,，做到心中有數(shù),，少走彎路或不走彎路，提高復習效率,。

化學儀器篇2

本學期我擔任初三5-8班4個班的化學教學,，兼初三年的化學備課組長，并擔任新教師楊夢凰老師的指導工作,。通過一學期的認真努力,、扎實苦干，各方面取得較好成績,。

一,、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高

本學期我以活化、優(yōu)化,、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況,，認真鉆研教材教法,，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用，深化課堂教學改革,，強化教學過程中的相互學習,、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值,。

二,、主持教學研究工作，成績顯著

本學期擔任初三化學備課組長工作,，我以身作則帶領全組教師認真開展教學研究,，制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論了多個教研專題,，按學校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著。

三,、教學中的學科滲透

根據(jù)初三化學的學科特點,，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法,。

四,、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生,，讓大多數(shù)學生能聽懂,、會做課堂練習，同時又因材施教,，加強學習方法的指導,，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,，指導他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般,、學習信心較弱的后進生,，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,，鼓勵后進生的學習信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果,。

五,、開展活躍的興趣小組

開學伊始，各班挑選出3-5名同學組成化學興趣小組,，每周按計劃開展一次有意義的化學實驗活動,，這大大調(diào)動了學生對化學的求索興趣，開拓了學生的化學視野,，活躍了學生的課外知識,。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集,、探究金屬與金屬礦物,，探討本地的燃料與燃燒情況，使學生聯(lián)系實際更好地掌握化學的研究方法,。

總之,，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!

化學儀器篇3

時間真快，一轉(zhuǎn)眼一年的教育教學工作即將結(jié)束,，為了下一年工作的開展,，現(xiàn)將一年來的工作從德、能,、勤,、績這四個方面總結(jié)如下：

一、德

本人認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,、路線和政策,，認真學習新的教育理論，積極參加各級的各種會議和學習培訓,，積極參加和組織學校的各種會議和學習培訓,，積極參加校本培訓，及時更新教育理念,。服從學校的各種工作安排,，對工作要求精益求精。遵紀守法,，為人師表,，團結(jié)協(xié)作。在新形勢下,，嚴格要求自己做一名合格的人民教師,。

二、能

1,、作為副校長,，我能正確定位，努力做好校長的助手,。重視合作意識,，做到“上情下達”，“下情上曉”,，起橋梁溝通作用。積極團結(jié)協(xié)調(diào)好班子成員,，齊心協(xié)力,。在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學校的教育教學工作。在工作中能處處以大局出發(fā),，時時為教師著想,，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲,，捕捉他們的意愿,，從而使得各項決策、措施的實施符合實際和大家的要求。找準工作切入點,，有條理,、分階段逐步開展各項工作，努力做好業(yè)務范圍內(nèi)的各方面工作,。

2,、作為教師，一年來本人一直擔任九年級化學學科,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研教學業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新的知識,，不斷學習新的教育教學模式，不斷嘗試和改進新的教育教學方法,。了解學生的基本知識和技能,，了解他們的興趣、愛好和需要,，了解他們學習知識遇到的困難,，幫他們排憂解難。在教學中,，認真?zhèn)浜谜n,，深入研究教材，對教材的基本概念,、基本理論,、化學用語等都弄清楚，了解教材的知識結(jié)構(gòu),，難點和重點,，達到能運用自如，知道補充哪些資料,，這樣才能教得好,。除了這些，在課堂上,，還得組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生學習的積極性及主動性,，對于學生分組實驗每個必做,。對于演示實驗力求讓每個學生都能觀察到現(xiàn)象，并力求讓學生能夠描述現(xiàn)象,，從現(xiàn)象總結(jié)得出結(jié)論,。作業(yè)上精選題目,，課堂上講練結(jié)合，絕不增加學生的負擔,。對于后進生靠平時多鼓勵,、多督促、多交流以及作業(yè)分層布置,，利用課余時間幫后進生補一些基礎知識,，通過不懈努力后進生的成績逐步得到了提高。

3,、積極參加由特區(qū)教育局,、鄉(xiāng)、學校教研組組織的各種教研活動,，學習先進的教育理念和教學手段,，在教學之余，本人還積極學習課件制作,。

三,、勤

本人顧全大局，以身作則,，做好榜樣,，從不遲到、早退以及中途外出,，從不因私事耽誤工作,。在工作中，本人認真對待自己的工作,，做好本職工作的同時,，力所能及幫助一些新教師在業(yè)務上不熟的工作。

四,、績

本人通過這一年來的努力,，不管在管理能力上還是在教育教學業(yè)務能力上都得到了提高。這使我在今年教育教學中取得了優(yōu)異的成績,。但是,，人無完人，在工作中本人的不足也是明顯的,，在今后,，本人將不斷努力，成為一名合格的優(yōu)秀教師,。

化學儀器篇4

轉(zhuǎn)眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去,?；仨^去的一年,，在×××（改成初中化學教師崗位所在的單位）初中化學教師工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘,，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好初中化學教師崗位的工作,，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度,。

在各級領導們的關(guān)心和同事們的支持幫助下,，我在初中化學教師工作崗位上積極進取、勤奮學習,，認真圓滿地完成今年的初中化學教師所有工作任務,，履行好×××（改成初中化學教師崗位所在的單位）初中化學教師工作崗位職責，各方面表現(xiàn)優(yōu)異,，得到了領導和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過去一年來在×××（改成初中化學教師崗位所在的單位）初中化學教師工作崗位上的學習、工作情況作簡要總結(jié)如下：

一,、 扎實做好教學常規(guī)工作,。

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都力求弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，并采取相應的措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等,。

4、作業(yè)全批全改,，通過學生的作業(yè)反饋,，及時了解學生對于所學知識的掌握情況，從而在習題課中做到對知識的查缺補漏,。

二,、加強化學用語的教學

元素符號、化學式,、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重點工具，也是學生學好化學的基礎,。在教學中,，我讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗,。借此來幫助學生的記憶，同時有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性,。

三,、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中，我盡力上好每一節(jié)化學實驗課,，課前準備十分細致周密,，提前都會做上幾遍來熟悉實驗步驟及規(guī)范性，所以,，課堂上演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好，使全班學生都能看得清楚,，達到了應有的教學效果,。

四,、存在的問題：

就化學科來說，上學期的化學實驗開展得較少,，學生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓練；再加上由于趕著要把新課上完,，沒有更好的組織學生復習,，一些基礎知識學生掌握得不牢固，缺乏必要的訓練,，考試下來的成績也不十分理想,。學生各科學習的任務較重，多數(shù)時候忙于應付完成教師布置的作業(yè),，很少有時間復習,、預習，也沒有時間思考學習的內(nèi)容,，因而學習習慣和學習方法相對較差,。

化學儀器篇5

高三老師化學教學工作總結(jié)。為了進一步提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果,，對一年來的教學工作進行總結(jié)和反思。

一,、積極主動靠興趣

俗話說得好：興趣是的老師,。我們能掌握教學規(guī)律，因材施教,，從開發(fā)非智力因素入手,，運用直觀、形象,、生動的媒體創(chuàng)造情景,，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型,、生動,、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野,，讓學生感到學習是一種樂趣和享受,，能主動地、積極地學習,。

在教學實踐中,，我們還深深地體會到，學生在學習中的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力,。以求學生對所學問題是否弄懂,、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力,，學生對所學的知識又能弄明白,，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行,，老師的主導作用才能發(fā)揮,，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果,。

在教學中,，我們堅持面向差生，緊貼課本講課,。講課時,，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題,、偏題,，重在基礎知識，教法上采用小步子,，步步到位的做法,，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。

只要肯努力,，一定能學好化學,。學生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學科內(nèi)容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng),，讓學生覺得可親可敬,。

在言行上覺得你詼諧幽默風趣想和你親近;在學術(shù)上治學嚴謹學識淵博值得尊敬;在學習和生活上對學生關(guān)心像益友更像父母。其次要及時盡量展示學科的魅力,，通過設置合理的情景色彩讓學生領悟體會化學與文學,，化學與藝術(shù)，化學與生活,，化學與社會,，化學與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激發(fā)學生對化學的興趣,，調(diào)動學習化學的積極性,。

二、慎終追遠重基礎

俗話說：開頭是成功的一半。認真分析學生課堂課后反饋中的問題,，與他們是否準確理解和掌握基本概念,、基礎知識和基本技能有很大的關(guān)系。針對學生掌握的情況,，及時調(diào)整教學的節(jié)奏和頻率,，避免了至少減少了學生消化不良的情況，減少差生面,，使學生始終保持學習化學的興趣和熱情,。

因為在教學中狠抓基礎知識，就是抓化學課本知識,，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。由于學生的學習能力不同,，學習基礎不同,，學生對化學知識的掌握能力，接受消化能力差異明顯,。因此針對不同學生因材施教,，分層教學，提高課堂教學的實效性,，盡量降低落后面,。

三、能力提高重過程

俗話說：聽過不如見過,，見過不如做過,。說的就是過程的重要性。例如化學用語是中學化學學習的重點和難點,，使用化學用語的技能就要給學生充分的時間,，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學方程式等等，進行分析,、理解,、對比來突破難點。再如氧化還原的學習,，給學生充分的時間，在討論分析總結(jié)的基礎上得出升失氧還—降得還氧的口訣,，而不能直接告訴口訣,。