認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

心理名著讀后感1500字篇一

世界上一直流傳著一種能知道人在想什么的讀心術(shù),，當(dāng)看著對(duì)方的時(shí)候,。有位有天賦的讀心表演者畢曉普,，在他的舞臺(tái)上，觀眾經(jīng)常會(huì)見到一些令人匪夷所思的表演,，他會(huì)在觀眾中隨機(jī)抽取一人,，并讀懂這位觀眾的在想什么，比如他會(huì)要求觀眾將一顆紐扣交給觀眾席中的某個(gè)人,，在這一過程中,，畢曉普會(huì)和另外一名作為監(jiān)督的觀眾退到幕后，等一切完畢,，他會(huì)走出來,，拉著那位藏好了紐扣的觀眾的手，先示意他不要緊張,，要把注意力完全集中在移動(dòng)的方向上,。

接著，畢曉鋪就用自己的胳膊拖著觀眾的手,，在觀眾席下快速走動(dòng),，很快便找到了紐扣。其實(shí)在我看來這就是很詭異的,，怎么能在那么多人中找到紐扣,，真的很不可思議。然而,，答案是在他牽手的放紐扣人的身上,。他只要是根據(jù)他的緊張程度和面部表情去找，當(dāng)他走在拿著紐扣的觀眾的大概位置的時(shí)候,，放紐扣人變得緊張起來,，在確定位置時(shí)看當(dāng)事人的表情變化確定具體位置，這樣很快能找到答案,，經(jīng)過這么解釋之后覺得一切合情合理了,。

黑色星期天是很奇異的事件了，當(dāng)我第一次聽的時(shí)候就很迷惑,，很好奇想去聽聽，然而是沒有機(jī)會(huì)的,，這首歌是已經(jīng)被禁起來了,。但是很迷惑為什么那么多人能被一首歌迷住了呢，選擇輕生結(jié)束呢?據(jù)了解制作這首曲的作者是匈牙利的音樂家魯蘭斯,、查理斯,，這首曲是他在和他女友分手后在極度悲慟的心情下創(chuàng)作出來，這首曲是帶著抑郁的色彩,，能令人想起悲傷的事情,，這就是這首曲的特點(diǎn)“心理暗示”,，所有聽這首曲的人不禁想起自己的傷心往事，抑郁難以排解,，往往做出自己不能控制的事情,，再加上當(dāng)時(shí)是處于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生活所迫,，物質(zhì)貧乏,，所以那時(shí)聽這首歌的人會(huì)選擇死亡，也就是心理在作祟,。

這本書解釋了很多個(gè)日常能經(jīng)常碰到的異議事情,，如為什么有的人那么禁忌數(shù)字4，7;為什么有的店鋪要裝修暖色系的墻面;為什么會(huì)經(jīng)常做噩夢(mèng)且會(huì)是同一個(gè)夢(mèng);看了此書后覺得原來很多事情都是可以往心理方面去解釋的,，才知道人的心理作用這么強(qiáng)大,，以及了解一點(diǎn)心理知識(shí)的必要性，覺得此書值得一看,。

心理名著讀后感1500字篇二

在說明現(xiàn)代心理學(xué)現(xiàn)狀之前,，必須說明“聲名遐邇”的弗洛伊德，深遠(yuǎn)地影響了人們對(duì)心理學(xué)的了解,，加之各種媒體對(duì)通俗心理學(xué)的渲染,，導(dǎo)致了人們對(duì)現(xiàn)代心理學(xué)的許多曲解。實(shí)際上,，現(xiàn)代心理學(xué)研究的種種研究的論題,、數(shù)據(jù)和實(shí)際中，弗洛伊德的精神分析只是滄海一粟,，在美國(guó)心理協(xié)會(huì)和美國(guó)心理系學(xué)會(huì)這兩個(gè)學(xué)術(shù)組織成員中,，關(guān)注弗洛伊德精神分析學(xué)派的心理學(xué)家加在一起，分別只占一零%和五%,。

現(xiàn)代心理學(xué)現(xiàn)狀介紹今世心理學(xué)包含了各種多樣的內(nèi)容和層面,，跨越了教育、社會(huì),、產(chǎn)業(yè),、執(zhí)法、臨床等多個(gè)范疇,。美國(guó)心理學(xué)會(huì)(apa)就包含了多達(dá)五三個(gè)分支,，每個(gè)分支代表一個(gè)特定的研究范疇?？纯葱睦韺W(xué)研究的使用成果可能對(duì)它會(huì)有更加直觀的概念：古典和操作條件反射的基本行為原理,，通過辨認(rèn)外界刺激與行為之間的關(guān)系，成功使用于對(duì)兒童自閉癥的治療、大量數(shù)字材料的教訓(xùn),，酗酒,、肥胖的治療，恐怖癥的治療;有關(guān)知覺歷程的研究成果,，使用于雷達(dá)監(jiān)督,、接到照明和飛行駕駛員座艙的設(shè)計(jì);處理和記憶信息的方式也積累了大量可被反復(fù)驗(yàn)證的研究結(jié)果，例如衰老對(duì)了解效果的影響,，幫助設(shè)計(jì)對(duì)認(rèn)知喪失者進(jìn)行恢復(fù)訓(xùn)練的方案,。

話說一回，隨著現(xiàn)代的科技不斷進(jìn)步,，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展,，然而在這種具有屢見不鮮的形勢(shì)下，作為新一代的年輕人也要隨這飛速的步伐走,。但是年輕人為了適應(yīng)這社會(huì)的形勢(shì)歷程中往往產(chǎn)生不少的心理上的題目,，如在當(dāng)今的社會(huì)的情況下，競(jìng)爭(zhēng)大,，挑戰(zhàn)大,，不免呈現(xiàn)一些心理的題目，現(xiàn)在有不少的門生為了不落后于別人而不科學(xué)地埋頭苦干,，甚至利用蘇息的時(shí)間去讀書,，卻由于心理的壓力往往導(dǎo)致考試的成績(jī)底下，繼而,，引發(fā)情緒消極,，產(chǎn)生緊張心理不平衡，甚至輕生,。

另有中國(guó)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃生肓的政策下,，差不多現(xiàn)在每家庭里只有一個(gè)孩子，所以每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的管束都過分嚴(yán)格,，又過分要求孩子所做的事情,，如家長(zhǎng)為了孩子比別人聰明，占用孩子的假期時(shí)間而參加補(bǔ)習(xí)班,，沒有自己的空間,。孩子也為了使自的家長(zhǎng)滿意而不斷施加給壓力給自己，當(dāng)做不好時(shí),，產(chǎn)生不少心理不平衡等等所以我認(rèn)為我們的心理健康,。

我讀了《現(xiàn)代心理學(xué)》后才明白心理包含許多方面的知識(shí)，如心理與腦,，情緒`壓力與健康等等，其實(shí)一個(gè)人的健康不單是身體健康還要心理健康，人才是健康的,。

心理名著讀后感1500字篇三

《西方心理學(xué)名著提要》介紹了西方心理學(xué)名著50部,，一方面探討了科學(xué)心理學(xué)的涵義及其誕生過程，另一方面圍繞心理學(xué)傳統(tǒng)主題或分支,，對(duì)各學(xué)派進(jìn)行比較,，既評(píng)介了心理學(xué)各領(lǐng)域中的經(jīng)典研究，又指出了各領(lǐng)域的新近發(fā)展趨勢(shì),?！段鞣叫睦韺W(xué)名著提要》介紹的心理學(xué)名著可分為3類，分別是：系統(tǒng)研究西方心理學(xué)的理論與歷史的權(quán)威著作,、現(xiàn)代西方心理學(xué)奠基人的代表作,、現(xiàn)代西方心理學(xué)各派別主要代表人物的代表作。

心理學(xué)的研究與發(fā)展,，不是憑空想象,，不能單純的歸結(jié)為唯心主義，它是既依賴于理論發(fā)展也需要依賴大量事實(shí)資料的積累,。二者是一個(gè)互補(bǔ)的過程,。在眾多著作中，我可以發(fā)現(xiàn),，很多研究者都支持要將心理學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的觀點(diǎn),，心理學(xué)應(yīng)該走自然科學(xué)的道路。

對(duì)于心理學(xué)的研究,，對(duì)我們有十分重大的意義,，一方面對(duì)我們的日常生活而言，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì),，焦慮,、抑郁癥、強(qiáng)迫癥等一系列心理問題越來越嚴(yán)重,，很多時(shí)候引起我們生理疾病的原因不是因?yàn)樯眢w不健康,，而是因?yàn)樾睦淼牟唤】怠Ｐ睦韺W(xué)的發(fā)展與研究對(duì)人的生存起著重大影響,。不僅有利于解決我們的心理疾病進(jìn)行心理治療,，而且心理學(xué)對(duì)人格、人性的研究還有利于我們的人際關(guān)系交往,。另一方面心理學(xué)對(duì)教育也起著至關(guān)重要的作用,。

桑代克的《教育心理學(xué)》，標(biāo)志著教育心理學(xué)正式成為了一門獨(dú)立的學(xué)科,。心理學(xué)揭示的一些規(guī)律對(duì)教育實(shí)踐都具有重大指導(dǎo)作用,。比如艾賓浩斯對(duì)記憶的研究，皮亞杰關(guān)于兒童智力發(fā)展理論、桑代克的聯(lián)結(jié)主義,、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)等等,。當(dāng)然在學(xué)校中，學(xué)生的心理問題也越來越引起了重視,，學(xué)生因壓力自殺,，因心理問題傷害自己和他人、產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙等問題,，在我們的教育中也十分普遍,，很多學(xué)校都設(shè)立了心理咨詢室，但在我看來,，很多都只是擺設(shè),，因?yàn)楹芏嗪⒆佣疾辉敢馊サ叫睦碜稍兪摇５菍W(xué)生的心理問題確實(shí)值得我們注意,，所以我認(rèn)為每個(gè)教師都應(yīng)該去涉及心理學(xué)的知識(shí),，并運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)在自己的教學(xué)中，并且去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)生的問題,，幫助她們解決問題,。