每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教師資格證考試內(nèi)容與科目篇1

前兩天,，我校開展了教師成長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)中，郭淑芬老師就前期外出活動(dòng)進(jìn)行了分享,，我受益頗多。

一,、首先要調(diào)整好心態(tài),，塑造陽(yáng)光心態(tài),。

在日常生活中,，大家可能會(huì)遇到各種麻煩和困擾,，如工作環(huán)境不稱心,，事情處理不公平,，經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，長(zhǎng)期辛苦工作健康欠佳,，期望中的事情落空，好心未得好報(bào),，先進(jìn)評(píng)比沒(méi)有份，覺(jué)得自己工作最辛苦卻沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，受冤枉挨批評(píng)等等。對(duì)待同樣的麻煩和困擾,，人們的態(tài)度是不一樣的,，心態(tài)的不懂導(dǎo)致人生的不同,，塑造陽(yáng)光心態(tài)，才能把幸福把握在手中,。我們要懂得放下、懂得進(jìn)退,、懂得分享、懂得寬容,、學(xué)會(huì)感恩，用陽(yáng)光的心態(tài)影響自己身邊的同事,、孩子們,，也是教育事業(yè)前進(jìn)的一種支持,。

二,、改變班級(jí)管理方法,，提升教育理念。

無(wú)規(guī)矩不成方圓,。一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理,，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此,，我們要與學(xué)生共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃,，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性,，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)之中,。使班級(jí)成員人人有事干，事事有人干，人人有發(fā)展,。要積極與家長(zhǎng)溝通，可以采用電訪,、寫紙條、面談等多種方式,，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校進(jìn)步和退步的情況，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感,，打破學(xué)生認(rèn)為“找家長(zhǎng)就是犯錯(cuò)誤”的思維定勢(shì),。

同時(shí)我還與家長(zhǎng)共同商討教育子女的方法,，強(qiáng)調(diào)對(duì)待孩子要“嚴(yán)格”而不是“兇狠”,，因?yàn)樵凇皟春荨钡墓苤葡轮粫?huì)使孩子暫時(shí)地被動(dòng)服從，而不是長(zhǎng)久地主動(dòng)改錯(cuò),。

教師資格證考試內(nèi)容與科目篇2

我非常榮幸參加了小學(xué)教師研修培訓(xùn)活動(dòng),，機(jī)會(huì)難得,，所以非常珍惜,。這次培訓(xùn)精彩紛呈,；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。豐富了我們這些在職一線教師學(xué)識(shí),，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn),。

在網(wǎng)絡(luò)工作室中，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華,。聽了老師的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義,，在學(xué)習(xí)中,，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率。最使我體會(huì)最深的是小學(xué)語(yǔ)文的藝術(shù)性，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引學(xué)生,，達(dá)到事半功倍的效果,。其次,，教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn),、說(shuō)清、說(shuō)精,、說(shuō)好”。

讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟,，激發(fā)了我探索語(yǔ)文教育中美育因素的興趣,，同時(shí)聽在教學(xué)中聽學(xué)生讀書,，也是在享受一種美,。特別是學(xué)習(xí)新課標(biāo),，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí),，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路,。通過(guò)對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的課件及如何在課件中加入影片、動(dòng)畫等,。通過(guò)教授的指導(dǎo),，我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)備課有了更深入的了解,，對(duì)說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí),，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

一是如何擠出時(shí)間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),，接受專家的指導(dǎo)，我想這是大家都會(huì)遇到的一個(gè)重要問(wèn)題,。在職一線教師，大多有了自己的家庭,，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人,，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易,。相對(duì)而言我年輕，孩子又不在身邊,，有優(yōu)勢(shì),，在注冊(cè)之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)三小時(shí),，堅(jiān)持記好筆記,，收集課程內(nèi)容相關(guān)資料；同時(shí)著手為自己研修主題的撰寫做好知識(shí)、理論,、素材的準(zhǔn)備,。

二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。我是一名語(yǔ)文教師兼班主任，經(jīng)常的加班,，又要備課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。但是,，時(shí)間是擠出來(lái)的，我盡力運(yùn)用零散的時(shí)間,，進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實(shí)體會(huì)到,，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益,。

我覺(jué)得這次研修是最有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,，讓語(yǔ)文課使校園溢滿書香。

教師資格證考試內(nèi)容與科目篇3

一,、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

二,、受益匪淺,，感受頗深

（一）網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有,，從少到多,，對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用,。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改,，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段,。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析與探討的過(guò)程,。如果我們把沒(méi)有參與教研的教師比喻成“徒步者”,，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,?！跋Ｍ苡懈嗟臋C(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”,，是眾多一線教師的心里話,。他們已開始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成,。

（二）網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專家,、教研員與教師，教師與教師之間小范圍,、短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使普通教師與異地的同行,、專家們一路同行,。專家與教師之間的互動(dòng)，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn)；教師與教師之間的互動(dòng),，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ)。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí),，一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式,，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則,。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,，另一方面堅(jiān)持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑,、討論板,、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué),，通過(guò)案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題探索,、交流研討、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化,，最終形成學(xué)習(xí)共同體。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開,、明亮的世界,，讓教師暢談教育的心得體會(huì),，議論教學(xué)中存在的問(wèn)題，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策,。

三、繼續(xù)努力,，力求完美

我的研修雖然取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步、我快樂(lè),！

教師資格證考試內(nèi)容與科目篇4

“祖國(guó)十月紅似火，首都師大匯精英；科學(xué)發(fā)展聚力量,，xx職教齊分享”。帶著學(xué)校的信任和囑托,，帶著自己的向往和渴望，我參加了xx市中職學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班,，來(lái)到了美麗的首都師范大學(xué)接受為期一個(gè)月的培訓(xùn),，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得與大家分享一下。

記得姜xx教授20xx年1月8日到我校講學(xué),，向我們系統(tǒng)的培訓(xùn)了《工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法及其案例》,，讓我收益菲淺,。在講座開篇就談到職教學(xué)校的改革探索要“跳出學(xué)校看學(xué)校,，跨界的教育要有跨界的思考?！敝蒙肀本┑膶W(xué)習(xí)，讓我在跨界的思考和實(shí)踐中得到更多的成長(zhǎng),。

一,、 師德教育讓我的心靈得到升華

開學(xué)第一周，首都師大領(lǐng)導(dǎo)為我們開設(shè)的培訓(xùn)課程讓我很意外,。俞xx教授《品味幸福，快樂(lè)生活》,，朱xx教授《重新理解師德和師愛(ài)》的講座以談話式的課堂組織,，對(duì)我們奮戰(zhàn)在中職一線的教學(xué)干部和教師進(jìn)行了深入的心理輔導(dǎo)，讓我們和大學(xué)教授這兩種不同的教師群體進(jìn)行了心靈的對(duì)話,，我們彼此的欣賞和鼓勵(lì),，抹掉了近年來(lái)我對(duì)中職學(xué)校教師工作的倦怠感,?！敖處熉殬I(yè)道德與一般職業(yè)道德的不同，教師工作不同于一般的謀生工作,，師德——承擔(dān)起“替代父母”的責(zé)任， 師愛(ài)——心里始終向著學(xué)生,，教育,，能夠由此開始；教育,，也應(yīng)該由此開始。”朱xx教授的話從思想上激勵(lì)了我要正視中職的現(xiàn)狀,，以更強(qiáng)的師德,、師愛(ài)去完成全社會(huì)交給我們中職教師的使命,。跨界的教學(xué)環(huán)境和教授的風(fēng)采讓我的心靈得到了升華,。

二、普教的教學(xué)課堂改革讓我感受到了另類風(fēng)格

首都師大主要是研究普通教育,，培養(yǎng)普通教育的專業(yè)教師，起初我們還有些不適應(yīng),，但是隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,，《交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用》、《教師專業(yè)學(xué)習(xí)的改變與實(shí)踐》,、《交互式電子白板在授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中的應(yīng)用》、《教師在線實(shí)踐社區(qū)cop的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)與管理》,、《課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的應(yīng)用與實(shí)踐》等專題講座，以及到北京市十八中初一語(yǔ)文課堂的聽課,、評(píng)課,，讓我們領(lǐng)略了普教教師和課堂改革的思路，對(duì)我們中職教師來(lái)說(shuō)開了眼界,，拓寬了思路,，豐富了教學(xué)手段?？缃绲慕虒W(xué)風(fēng)格讓我的教學(xué)課堂改革思路更加全面,。

三、榜樣的力量讓我對(duì)中職教育的未來(lái)充滿信心

北京市的中職教育環(huán)境是我們一直期望了解的,，在首師大領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下，我們到北京市xx縣第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期三天的訪問(wèn)學(xué)習(xí),，讓我的內(nèi)心受到了強(qiáng)烈的震撼,。整齊的校舍,，良好的學(xué)生面貌,，齊備的教學(xué)設(shè)施，先進(jìn)的教學(xué)理念,，眾多的校辦企業(yè),，還有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)等都深深感染了我。都說(shuō)“天下職教是一家”，在我們xx職教面臨種種困境和艱難選擇的時(shí)候,，xx第一職業(yè)中學(xué)給我們做了榜樣，對(duì)我們今后的改革和發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)作用,。同時(shí)北京市職成教處處長(zhǎng)楊劼也為我們做了《北京職業(yè)教育漫談》和《學(xué)習(xí)理解國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的專題講座,，讓我們了解了北京市當(dāng)前職業(yè)教育的現(xiàn)狀以及在當(dāng)前形式下中職學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該怎樣適應(yīng)時(shí)代的需要,?？缃绲牡赜颍瑤Ыo我們更多的是啟發(fā),，榜樣的力量激勵(lì)著我們對(duì)中職教育的未來(lái)充滿信心。

“教師個(gè)體的成長(zhǎng),，要跟緊職業(yè)教育整體發(fā)展的步伐,；職業(yè)學(xué)校的教師,，要體現(xiàn)雙師型的內(nèi)涵；教師個(gè)人的成長(zhǎng),，要借助團(tuán)隊(duì)和團(tuán)體的平臺(tái),；教師的發(fā)展,，要有一點(diǎn)精神追求——不做匠人，做個(gè)學(xué)者,；把成為人才作為追求的目標(biāo),，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里有所建樹”這是xx縣第一職業(yè)中學(xué)特級(jí)教師趙xx在《職業(yè)學(xué)校教師的成長(zhǎng)與發(fā)展》的講座中對(duì)我們中職學(xué)校教師的勉勵(lì)。這也是我本次學(xué)習(xí)真正領(lǐng)略到了中職教育的名師風(fēng)采,，在我今后的職業(yè)生涯中,，亦將成為我的座右銘，使我的工作帶給更多學(xué)生美好的未來(lái),，并不斷的激勵(lì)著我為做好一名優(yōu)秀的中職教師而努力工作,。

教師資格證考試內(nèi)容與科目篇5

通過(guò)近段時(shí)間網(wǎng)上學(xué)習(xí)《新課程培訓(xùn)—教師成長(zhǎng)》,，我感到長(zhǎng)了許多見識(shí)，對(duì)我在山區(qū)教學(xué)工作有效開展有著極大的幫助,。特別是在教師的教學(xué)智慧和管理智慧中我們學(xué)到了很多新的招數(shù),，也因此認(rèn)識(shí)了許多在這方面做得比較突出的老師。他們的教學(xué),、管理智讓我校欽佩不已。如何吃透教材,，超越教材,，用教材教，而不是教教材引發(fā)了我深刻地思考,。我曾在網(wǎng)上聽過(guò)一些教育教學(xué)的權(quán)威人士的講座，回過(guò)頭來(lái),，又因缺乏指導(dǎo),、和有效的解決教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中生成的問(wèn)題,，一些好的做法無(wú)法實(shí)施。通過(guò)這次學(xué)習(xí)鼓舞了了我要在教育教學(xué)的舞臺(tái)上演繹自己精彩的生活,。

提高技能強(qiáng)基礎(chǔ),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到教師不僅要有高素質(zhì),，而且要有較強(qiáng)地課程駕馭能力,，要盡量做到“吃透”教材,，超越教材,，靈活地用教材教；還要有較強(qiáng)的資源意識(shí),，正如《教師成長(zhǎng)》中提到的“如果教師在上課之前，已經(jīng)積累了豐富的課程資源，并圍繞某個(gè)教學(xué)主題給學(xué)生提供相關(guān)的材料,，那么這樣的教學(xué)在上課之前,，就已經(jīng)成功一半”。從中看到了課程資源開發(fā)的重要性和緊迫性,。

提高素養(yǎng)抓業(yè)務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念,，還是具體的課堂操作能力,，個(gè)人基本素養(yǎng)等等都有了明顯的進(jìn)步。教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性,，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生；教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證,。我認(rèn)為要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，就要不斷反思,。反思自己的教學(xué)行為，并認(rèn)真地做好記錄，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用,，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中,，沒(méi)有照顧到學(xué)困生,、合作學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到實(shí)效、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)不夠恰當(dāng),、沒(méi)有及時(shí)解決學(xué)生的提問(wèn)等,，我會(huì)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析,，并請(qǐng)教其他老師,，為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備,。

更新觀念實(shí)技能。通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，使我在理論的形成方面有大幅度的提高,。我們一直提倡教師學(xué)習(xí)的多樣性，尋找適合教師提升的校本培訓(xùn)模式,，但是我們很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)地分析與學(xué)習(xí)。通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，所有的教師都在教育教學(xué)理論上得以提升。培訓(xùn)中,，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專家,、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟,，也讓老師有意想不到的收獲,。參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念,，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

開闊視野強(qiáng)效能?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源豐富，新理念,、新課程,、新技術(shù)、師德教育等琳瑯滿目,，應(yīng)接不暇,，內(nèi)容豐富新穎,，很多到書店都買不到的書,，這里應(yīng)有盡有,，教師的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提高,，開闊了視野,，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑,，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

通過(guò)培訓(xùn),，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識(shí),。教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水,。青年教師更是受益匪淺，他們重新認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理,。青年教師開闊了視野,，進(jìn)一步更新了觀念,，并將所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于自己的實(shí)際工作，使教師的個(gè)人修養(yǎng)個(gè)人業(yè)務(wù)水平都得到了提升,。

總之，要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒(méi)有捷徑,，只有靠自己,，一步一個(gè)腳印,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),，去探索,，去實(shí)踐，去思考,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。