演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)生感恩老師演講稿題目 學(xué)生感恩老師演講稿三分鐘篇一

又是一個(gè)新學(xué)期,。我看著那張照片，記憶便如潮水般涌來……

那個(gè)周末上完課回來,，整個(gè)人都已經(jīng)很疲累了,，因此作業(yè)上幾道會(huì)做的題便留了白。不想這卻埋下了禍根……幾日后老師講解作業(yè),，并讓我回答其中一個(gè)問題,。我思索半日終未答出。老師不禁質(zhì)疑：“你寫完作業(yè)了嗎?”我一愣,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,。“拿來我看,?！?/p>

老師見那幾題下“落了片白茫茫大地真干凈”，不由得厲聲質(zhì)問：“你這是寫完了?”“對啊,?！彼鹆耍骸澳氵@樣跟我說寫完了?”“啪!”老師狠狠地把作業(yè)拍在桌子上，四座皆驚,。老師怒不可遏地對我“河?xùn)|師吼”：“真是恃寵而驕!……”

突然間,，溫柔消失了，取而代之的,，是數(shù)句嚴(yán)厲的指責(zé)……言語如雨點(diǎn)般密集,，卻沒有雨點(diǎn)的溫柔。有人在怒吼著什么,，但我已經(jīng)聽不見了……耳畔是“嗡嗡”的轟鳴,。

(老師一定是真怒了，平日里她展現(xiàn)給我們的都是和藹可親的一面,。我呆若木雞,。)

好老師呵!昨日滿面春風(fēng)勸誡，今天怒發(fā)沖冠批評!一通狠批,，批得我體無完膚,，害得我在同學(xué)們面前顏面盡失。我在心里恨透了她,，以后我的臉還往哪兒放啊!寒冷一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著我,，逐漸冰凍了我的心河。心上更添萬分清寒,。

末了,，老師又命我罰站反省,。我心中有種說不出的憤怒。下午,，恰逢本班集體勞動(dòng),，班任留我一個(gè)人在教室負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生。掃至講臺前,，上午被訓(xùn)的事便又歷歷在目,，怒火在胸中瘋漲,。我立即拿起粉筆寫了幾句“侮辱”老師的話,，并掰斷粉筆泄憤，掃了一眼那行字便匆匆擦去,，心中的怒火便也有一大半隨之而去了,。

事件的結(jié)局是：幾天后我們進(jìn)行了周測，雖然試題比較難,，但我還是很快就答完了試題,，并在測驗(yàn)中取得了好分?jǐn)?shù)。我又不免后悔起來了,。我的老師在我誤入迷途的時(shí)候及時(shí)幫助我,，指引了正確的方向，但是我卻用言語去侮辱她……

李商隱詩云：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這句詩實(shí)際上也是對老師無私奉獻(xiàn)的精神的贊美,。我感恩我的老師,，在我做錯(cuò)事時(shí)，及時(shí)給予批評和教誨,。我感恩我的老師,。沒有她的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天?

學(xué)生感恩老師演講稿題目 學(xué)生感恩老師演講稿三分鐘篇二

各位老師,、同學(xué)們：

大家好!

我是五年級211班的劉洋,，今天我演講的題目是《感恩老師》。

請問同學(xué)們,，是誰用淵博的知識,，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰用寬廣的胸懷,，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光,，讓我們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)?是老師，是老師!當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),，老師在我們心田播種希望,，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，老師衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅,，并及時(shí)開出“驕兵必?cái)　钡牧挤?。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量,。即使偶爾慍怒的目光,，也讓我們感到親切與盼望。老師是多么偉大!

“鴉有反哺之義,，羊有跪乳之恩”人更要學(xué)會(huì)感恩,，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,。課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你的全身心地投入,，你在專心的聽課，這便是感恩;下課后,，在走廊里看到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,，這也是感恩;放學(xué)了,，向老師招招手，說上一句“老師再見”,，這依然是對老師的感恩,，遵守紀(jì)律,，文明有禮,，愛護(hù)環(huán)境這些都是感恩,，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。人人都希望得到別人的'敬重和認(rèn)同,，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘,，揮灑在教育園圃中的園丁呢?

讓我們,，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試,，仔細(xì)答題,，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里,，把教室打掃得干干凈凈,，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,，在校園里，看到地上有果皮紙屑,，能夠毫不猶豫地將它們拾起,。

我想，這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果,，也是一種感恩,，同時(shí)是我們對老師平時(shí)淳淳教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

同學(xué)們,，感恩老師從點(diǎn)滴做起,，感恩老師從現(xiàn)在做起!最后我衷心地向所有老師道一句：“敬愛的老師，謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠(yuǎn)幸福安康!

謝謝大家!

學(xué)生感恩老師演講稿題目 學(xué)生感恩老師演講稿三分鐘篇三

還記得老師帶病堅(jiān)持上課而暈倒時(shí)的情景?還記得小學(xué)時(shí)你上課不認(rèn)真時(shí)老師用沙啞的嗓子給你補(bǔ)完那節(jié)課的畫面?老師用她那知識的甘露,，培育過多少祖國的花朵!可是,，當(dāng)老師送走這一批批學(xué)生時(shí),，有多少學(xué)生記得這一位位曾經(jīng)給過他許多知識甘露的老師?人情太冷漠,，我們需要一顆感恩的心! 感恩老師，你可曾忘記,，師生那一份份真情?

記得是那一次,，我上課不認(rèn)真，被老師罰到辦公室補(bǔ)課,。那時(shí)老師已經(jīng)上了兩節(jié)課了,，而且一口水也沒喝。但她還是很認(rèn)真地給我補(bǔ)完了這節(jié)課,。那天碰巧下雨,，老師還送我回家。為此,，她的衣服全濕了,。老師為什么要這么做?她完全可以不送我回家，更可以不給我補(bǔ)上這節(jié)課,，但她為什么要這么做?因?yàn)檫@是她的責(zé)任,，也是道德要求。平凡中不一定沒有愛,，只是我們沒有體會(huì)到而已,。

你可曾記得，是誰帶你在知識的海洋中遨游?是誰帶你去體會(huì)“老驥伏櫪,，志在千里”的非凡氣概?是誰帶你去感受“春”的腳步?是誰帶你去體驗(yàn)“日月之行,，若出其中。星漢燦爛,，若出其里”的豪情壯志?小學(xué)六年,，初中一年,，是誰將知識傳遞給我們?是誰教你的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”?是我們的老師!哪一個(gè)人沒有老師?就算是名人的知識也是老師在傳遞的。她們默默地奉獻(xiàn)青春,，有誰獎(jiǎng)勵(lì)過她們?教師節(jié)的一聲問候,，也能滋潤老師的心田! 感恩老師，是老師教會(huì)我們做人的道理,。記得有一次,，我把一個(gè)同學(xué)的鼻子打出血，那位同學(xué)告訴了老師,，老師問我怎么回事,，我便說是他先打我的，我一生氣,，就把他的鼻子打出血了,。老師讓我跟他說對不起，我卻固執(zhí)的說：“為什么?我又沒做錯(cuò)!”老師并沒有責(zé)怪我,，而是語重心長地說：“很多時(shí)候不是自己想怎樣就怎樣的,，因?yàn)槿穗H交往是多面性的。想別人對你好,，你就要先對別人好,，所謂‘退一步，海闊天空’”我好像明白了一點(diǎn)兒,，對那個(gè)同學(xué)道歉了,，老師也原諒了我。至今老師那番話,，還在我耳邊頻頻回響……

老師,，您是多么地偉大!您不辭勞苦，為我們批改作業(yè),。多少次路過你家門前,，看見你那蒼白的臉…… “感恩的心，感謝有你,，伴我一生……”我們需要一顆感恩的心!

學(xué)生感恩老師演講稿題目 學(xué)生感恩老師演講稿三分鐘篇四

鮮花感恩雨露,，蒼鷹感謝天空，我感恩我的母?！闹萘⑷藢W(xué)校,，以及所有教過我的老師。

母校啊,，六年啦,，六年的光陰在我心頭匆匆掠過。我將不會(huì)忘記，您寄托在我們身上的希望——長成參天大樹,。

老師啊,，六年前您頭發(fā)烏黑發(fā)亮，現(xiàn)在卻長出了幾根銀絲,，我深知其中一根為我而白,。轉(zhuǎn)眼間，我就要畢業(yè)了,，但是您對我的愛,，我將不會(huì)忘記——在我生病時(shí)，您對我噓寒問暖;在我進(jìn)步時(shí),，您為我頒發(fā)獎(jiǎng)品;在我犯錯(cuò)時(shí),，您不厭其煩地開導(dǎo)我……這些我怎能忘呢?

老師，是您在每一個(gè)困難前扶我前行,，是您用并不偉岸的肩膀,，托起我人生的航標(biāo)，是您將人生最精彩的篇章寫在我們成長的路上,。老師,，謝謝您，沒有您,，怎會(huì)有今天迎風(fēng)向上的我們?

再多的回憶,，也道不盡我們彼此的依戀;再誠摯的語言,，也訴不盡我們深深的思念,。這一切的一切仿佛剛剛開始，可轉(zhuǎn)眼間,，我們就要互說再見了,。

再見了，老師,，是您給予了我們慈愛與陽光;再見了,，老師，是您給予了我們生命的滋養(yǎng);再見了,，母校,，是您給予了我們?nèi)绱藸N爛的花樣年華。

謝謝您,，我親愛的母校;謝謝您,，我敬愛的老師。我們會(huì)帶著你們的希望展翅高飛!

花兒感恩陽光,，因?yàn)殛柟馐顾_得嬌嫩;鳥兒感恩天空,，因?yàn)樘炜兆屗钩犸w翔;我最想感謝的是老師，因?yàn)槔蠋熥屛覀儷@得知識,。

老師,，您像細(xì)細(xì)的雨珠,，正是有了您一點(diǎn)一滴的知識灌溉，我們才能開得如此嬌艷;老師,，您像參天大樹,，在您的庇蔭下，我們才能茁壯成長;老師,，您像一把鑰匙,，幫我們打開知識的大門;老師，您像一個(gè)燈塔,，照亮了我們前進(jìn)的方向,。

老師，您既是我們的良師,，也是我們的益友,。課間，您能與我們愉快地交談,。在我們生病時(shí),，您會(huì)無微不至地照顧我們。在我們犯錯(cuò)時(shí),，您也會(huì)耐心地教育我們,。您還記得那次表彰大會(huì)嗎?我沒有獲獎(jiǎng)，心里難受極了,。我一直怪自己,，讓您失望了。您不僅沒有責(zé)備我,，還用溫柔的話語鼓勵(lì)我,、安慰我，使我沮喪的心情平復(fù)了許多,。

一眨眼,，一學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)在不知不覺中消逝。您為了我們,，操碎了心,。千言萬語匯成一句話——老師，您辛苦了!

學(xué)生感恩老師演講稿題目 學(xué)生感恩老師演講稿三分鐘篇五

大樹應(yīng)該感恩泥土,，因?yàn)槟嗤磷虧櫵砷L;小鳥應(yīng)該感恩藍(lán)天,，因?yàn)樗{(lán)天任它飛翔;我應(yīng)該感恩老師，因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我遨游知識的海洋,。

我們班的語文老師――陳老師是個(gè)和藹可親的老師,，上課和批改作業(yè)都非常認(rèn)真，經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)同學(xué)。陳老師喜歡把頭發(fā)披在肩上,，還扎一朵藍(lán)色的頭花,，穿比較清新淡雅的衣服，顯得很飄逸,。

你們別看我現(xiàn)在喜歡寫作文,，是班級中的小作家。但在以前,，作文可是一件讓我苦惱的事兒,，作文成績忽上忽下，我自己也說不清為什么,。有一次,，我的作文竟然拿了一個(gè)大大的“中”。我當(dāng)時(shí)很委屈,，躲在臂彎里悄悄地哭了：“我看的課外書不少,，每周兩節(jié)的作文課我都是認(rèn)真聽的，為什么我卻得不到好的成績呢?我以后再也不要寫討厭的作文了,，哼!”

晚上,，我忐忑不安地從書包中拿出作文本，做好了挨批評的心理準(zhǔn)備,，低著頭,，慢吞吞地蹭到媽媽面前。但是,，令我想不到的是,，媽媽反常地沒有批評我，還和顏悅色地對我說：“今天陳老師表揚(yáng)你了,，說你看的課外書特別多,，上課回答問題時(shí)非常積極，思維活躍,。”

我驚異地瞪圓了眼睛,，不敢相信這是真的,，心想：“陳老師明知道我作文寫得不好，為什么不直接切入主題,，還說這些東西呢?

媽媽認(rèn)真地看了看我,，摸著我的額頭，說：“陳老師還說了,，從你的作文中就能看出你平時(shí)的積累較多,，就是審題時(shí)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)會(huì)偏題。只要將來好好地審題,，你的作文水平還會(huì)有很大的提升空間!”

我茅塞頓開,，心中那厚厚的陰霾也被陳老師那真切的話語一掃而空。我暗暗地下定決心,，一定要認(rèn)真鉆研審題的技巧和怎樣謀篇布局,。

第二天是作文評講課，本來我還擔(dān)心自己的習(xí)作會(huì)成為失敗的作文范例,?？墒牵惱蠋煵]有讀哪一篇作文,，而是講了如何審題,，如何把作文寫得更加生動(dòng)，抓住人物的哪些特點(diǎn),。講到特別關(guān)鍵的地方,，陳老師還會(huì)特意多看我?guī)籽郏劾锸M了提醒和鼓勵(lì),。頓時(shí),，我全身都充滿了力量，又有了前進(jìn)的動(dòng)力,。

有些地方我聽不太懂,，我的眼神里會(huì)盛滿疑問。陳老師會(huì)神奇地讀懂我的心思,，把重,、難點(diǎn)及時(shí)重復(fù)，直到我聽懂了為止,。

在陳老師的精心教導(dǎo)下,，我的作文越寫越好，還榮獲了省級大獎(jiǎng)呢!我愛我的好老師!