演講稿具有觀點鮮明,，內容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

愛護公物從身邊做起演講稿篇一

大家好！

秦皇島第三中學經過了幾年的辛勤勞動,，發(fā)奮工作,，學校不斷發(fā)展壯大,。使黨的十一屆三中全會這天與先進的管理模式，完善的教學設施和一流的育人環(huán)境,，是無數年輕學生們實現(xiàn)他們的夢想成真的理想的大廳,。置身于校園,，首先映入眼簾的是所有的新教學大樓、平整的草坪上干凈,、整潔的小屋子里,，自開車把錯落有致,，在教學樓的白墻，新型門窗的桌子和椅子，充滿現(xiàn)代氣息的多媒體系統(tǒng),，和同學們忙碌的圖在學校里到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象,。

但在這一場景中,，已經有一些痛苦的不和諧的現(xiàn)象，例如：只是被打掃干凈的地面上有一些同學把專業(yè)及廢紙,，堆放在窗臺上吃剩下的方便面抓住了水的水,；干凈的水池邊紙團,、方便面湯包隨處可見，被用來傳遞知識粉筆,，也成為同學們的手中把子彈,；良好的消防栓成塊玻璃,、墻壁、門窗,、散熱器此刻會顯得難看的足印，愛護公物從我做起倡議書等等,，這些現(xiàn)象在以整潔有序的環(huán)境似乎格格不入，把這些活動,，我想就應感到慚愧,。

此刻提倡素質教育,，我覺得愛護公物都是人生最基本的質量，保護公共財產是一名男子的高質量的體現(xiàn),，是一個個人的善良的心的寫照,。愛護公物更能反映一個社會風尚,，展現(xiàn)一個班，一所學校,，一個國家的精神,，更反映了一個民族素質,。一個好公民愛護公物,，從小處告訴能體現(xiàn)一個個人道德素質的高低，學校的好壞校風,；從一個國家的人都說也反映了文化素質的高低,。和愛護公物是一個十分簡單的事情，不需要絞盡腦汁的長篇演說,，更不需要很悲壯的誓言的決心,，只要是投足手,，在每一個點小，能夠引進到他人乃至一個禮貌的香味,，讓愛護公物，保護環(huán)境成為咱們每個人的一種文化中,，成為一種時尚,。

因此請讓咱們3班所有的學生都對所有學生發(fā)出倡議,；愛護公物從我做起倡議書：愛護公物，保護環(huán)境,，從我做起。

愛護公物,，保護環(huán)境,，從我做起,。讓咱們留意移動桌子和椅子，昆蟲關上窗戶打開,，給他人帶來一個安靜的,。

愛護公物,，保護環(huán)境，從小事做起。不好在白墻上調子擦傷了,，別讓無辜的玻璃是咱們撞的碎片。

愛護公物,，保護環(huán)境,，從身邊做起,，不亂扔垃圾，確定飲料,、撿起紙屑,，保護校園環(huán)境的健康,。

愛護公物，保護環(huán)境,，從此刻開始，不好踐踏草坪,，無恥的不是花草樹木,，讓校園玫瑰花,。

老師們、同學們,，像一朵花留在手錦,，持續(xù)腳草如喂,！

關心學校，咱們的職責,；咱們的學校,，咱們的義務：愛學校,，咱們的愿望。

咱們手淫的陋習財產損失,，使咱們更多的保護咱們的領悟環(huán)境,，從我做起,，從小事做起,，從這天開始，讓咱們共同發(fā)奮,，美麗的校園更加豐富多彩,，和諧愉快,！

愛護公物從身邊做起演講稿篇二

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好,！

“人無德不立,，國無德不興”,。一個人是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低,，一個學校校風的好壞,；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低,。

然而，在我們的校園里,，有些同學愛護公物的觀念十分淡薄,，有意破壞公物的現(xiàn)象還時有發(fā)生,。有用腳故意損壞教室門的；有因打鬧損壞椅子,、拿衛(wèi)生工具當武器的,；課桌上隨處可見一些同學的涂鴉；教室門上墻壁上留下了許多大大小小黑乎乎的腳?。换▓@里有不少花草被踐踏得奄奄一息,，甚至枯死,，老師放在教室的粉筆不翼而飛……,，這些現(xiàn)象雖然只是少數人所為,，但卻令人深惡痛絕。

愛護公物其實并不是一件很難做到的事情,，只要同學們平時以愛家的精神熱愛校園，以愛惜自己的身體一樣來愛護公物,，就一定能夠改掉不良習慣，成為一名公共環(huán)境的保護者而不是破壞者,。

我相信：我們全校師生攜起手來,，全體動員,，全員參與，以主人翁的姿態(tài)全員管理,，杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為,。我們的校園將變得更加絢麗多姿，綻放出更加耀眼的光輝,。

愛護公物從身邊做起演講稿篇三

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好,！

伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，孩子們高高興興地開始新的一天,，看著溫馨、美麗的校園,，我想孩子們都會有一種喜歡和自豪的心情,。學校為了給我們營造一個優(yōu)美的校園環(huán)境,，花費了大量人力和物力。這一切都是為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學習和生活環(huán)境,，我們應該珍惜保護這美好的環(huán)境。

前幾天,，我發(fā)現(xiàn)小書屋里新添的漂亮圓凳破相了,；上一周,，四年級鼓號隊歸還的衣服外罩貌似被小老鼠啃過了,；樓道上的包干區(qū)標牌不知道被誰的衣服的無影腳還是無影手給弄得垂頭喪氣地吊在那兒；個別孩子進出教室,，“呼”地一聲把門拉開，又“砰”的一聲把門關上,，震得窗戶上的玻璃都跟著一起顫抖……我所列舉的事例,，我想大家也是都看到了的,。在這里，我不禁想問問那些不愛護公物的孩子們,，你有沒有想過,，不論是有意還是無意,，都對公物造成了損壞,，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用,，這可是一筆不小的開支,。那些為我們提供一個舒適的學習環(huán)境的設施都是多少工人頂著烈日當頭的艱辛辛苦建成的呀,！難道我們不應該好好的愛護嗎？

孩子們,，不僅在學校要愛護公共財物,，在校外,，在公園、在小區(qū),、在街道等等,，更應該要愛護公共場所的公共財物,。如果我們圖一時之快,，逞一時之勇，而去故意毀壞公物,，那它損壞的是國家的財產,，貶低的是你的聲譽,，破壞的是我們學校的形象。

勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。親愛的孩子們,，愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單的小事,，但意義重大,；有許多愛護公物的事情只是舉手之勞,，但并非人人能做，長久地愛護公物更非易事,。但一旦養(yǎng)成習慣，成為你的素質,，就不是什么難事了,。讓我們從自己做起,，從身邊做起，從小事做起,，用心愛護學校的一草一木，使自己擁有一顆愛護公物的公德心,，成為一個真正的愛護公物的文明人,。

愛護公物從身邊做起演講稿篇四

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好！

一說起愛護公物,，也許有人會認為這是老生常談,，正因類似愛護公物光榮,，破壞公物可恥、愛護公物,，人人有責這樣的口號恐怕連幼兒園小兄弟姐妹也能說上幾條。

但現(xiàn)實生活中的咱們又做得怎樣樣呢,？細心觀察就會發(fā)現(xiàn),，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學為求近路而不惜踐踏草坪,；在走廊打球時不留意打碎了教室的門窗；在戶外中弄壞了校園里的公共桌椅,、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經常會看見各式各樣的涂鴉你有沒有想過,，不論是有意還是無意,，這些行為都對公物造成了損壞,，也給其他同學的領悟和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用,，這但是一筆不小的開支,。

每每看到這些不禮貌行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德,！是的,，這些人所缺少的正是公德心，不講社會公德,，不遵規(guī)守紀。他們從來也不曾意識到原來自我也是這些公物的主人,，不知道公物是大家公用的物品,，每一個人都有愛護公物的義務,。

同學們,，要知道破壞公物是一種不高尚，不道德的行為,。沒有高尚的品德,，就好像一只折了翅膀的鳥,，永遠也飛不高。

陶鑄先生曾說過：愛護公物乃舉手之勞,，為什么人們要多花力氣去破壞呢,？是啊,，生活中總有些人，會隨手亂涂亂畫,，會隨手砸壞玻璃,，會隨手踢壞凳子。試問一下,，這對你又有什么好處呢？要知道,，能愛護公物的人,，才是高素質的人,。公物從哪里來？是人們用智慧和汗水的結晶凝聚成的,。當你破壞它時務必先找出躲起來的良心。

愛護公物是一種美德,，你能夠在污黑的墻上遞上一塊抹布,，能夠把翻倒的垃圾桶扶一扶,。也許，當你做了這些事后,，你能直面良心，你能抬頭自豪的微笑！

那么,，請大家都出一份力吧！

即使是一份最不起眼的力,，也遠勝于那些破壞公物的人,！也許,，過了幾天，發(fā)現(xiàn)太陽更燦爛,，天空更晴朗！教室更美麗,，地球更漂亮,！有人曾說過：愛護公物,，就等于愛你眼中的世界！,！過不了幾天，剛走出大門的你,，將會發(fā)現(xiàn),，大街已不一樣以往：大街已潔白如新,，原來香消玉損的公物換上了新衣。

在日光微風的沐浴下,，你會醒悟：原來愉悅舒適的生活不用金錢和物質去刻意點綴,，只要擁有一顆愛護公物的心,，就擁有歡聲笑語！

古人云：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之。其實愛護公物做起來也很簡單,，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規(guī)章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用

我的演講完畢,，多謝大家！??！

愛護公物從身邊做起演講稿篇五

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好！

公物為大家,，人人愛護它。愛護公物是每個公民應具備的基本美德,，是一個人完美心靈的寫照,；也是一個人禮貌素養(yǎng)的體現(xiàn),；愛護公物更能顯示出一個社會的風尚，體現(xiàn)一個民族的素質,，反映一個國家的精神,！在生活中如果你留意觀察,，你會發(fā)現(xiàn)有很多愛護公物的禮貌人！在校園內,，咱們每一天都能看見同學們用抹布認真地擦洗著門上和墻壁上的污跡,；在校外，有人細心地扶起路邊被踩倒的花木,，清潔工人不厭其煩地打掃著公共衛(wèi)生。這些可親可敬的人,，正以默默的行為在愛護公物方面為咱們做出了榜樣,，也為禮貌做出了最好的詮釋,！

有社會學家說，如何對待公物,，直接反映了一個人的公德和道德指數,。其實，愛護公物不僅僅是禮貌的標志,，也是節(jié)能減排的需要。咱們學校一向提倡節(jié)能減排,，而愛護公物,，讓它們多為大家服務幾年,，就是最大程度的節(jié)約。不知同學們注意到沒有,，咱們的課桌凳最近都上了身份證號，它們有了新的標簽,，成了咱們的新兄弟姐妹,，就讓咱們都來做禮貌的主人吧，輕拿輕放,，擺放整齊，不讓它們受到傷害,，經常比一比,，誰用過的桌凳保管最完好,！

然而，在咱們美麗的校園內,，在一些學生的思想中，愛護公物的觀念十分淡薄,。有意破壞公物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。有用腳故意損壞教室門的,；有因打鬧損壞椅子,、門窗；有故意破壞廁所等公共設施的,；有故意擰壞水籠頭的凡此種種，不亦而足,。這些現(xiàn)象與學校要求極不協(xié)調,，雖然只是少數人所為,，但卻令人深惡痛絕,。

為提高全體同學愛護公物意識，培養(yǎng)愛護公物的良好行為習慣,，體現(xiàn)宿中學子應有的素質，咱們向全校同學發(fā)出倡議：

1,、各班要成立公物管理小組,，公物有專人保管。把班內的公物具體落實到人進行保管,，并定期進行檢查評比。課桌椅實行包干,，職責到人,。咱們每個學生都有固定身份證號的課桌椅，因此要使用好,、保管好。

2,、愛護圖書館,、閱覽室的書籍,，不亂涂亂畫，不撕張毀頁,。

3,、愛護學校環(huán)境,，主動撿起地上的紙屑，不亂扔垃圾,，不在教學區(qū)吃零食,，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生。

3,、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻,，不隨意粘貼物品,，不踩、不拖,、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放,。

4,、愛護學校公共設施,，不在操場上玩火，不亂踢打,、涂抹門窗,，不損壞用電設施,。

5、愛護墻體,，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁,，不在墻體上打球、留下任何印跡,。

6,、愛護學校資源,，隨手關掉電燈、飲水機的電源,，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽水龍頭,，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水,。

7、愛護學?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇,，不走泥巴路，不攀折花木,。

8,、住宿生愛惜床鋪、門窗,、衣柜等公物,，人走門關,。損壞公物主動賠償，不做損人利己的事情,。

9,、學校對損壞公物者,，除批評教育外，要賠償損失,；如故意破壞,，則要重罰，給與處分,。班級公物破壞狀況將納入班級量化考核。

10,、期望咱們每一位同學不僅僅自我要做愛護公物的典范,，而且要伸張正義,，對破壞學校公物的行為，大膽制止,、揭發(fā)，使破壞公物的可惡行為遭到指責,、唾棄,、重罰。

古人云：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。同學們，其實愛護公物做起來也很簡單,，只要擁有一顆公德之心，要像愛護自我私人財產一樣愛護公物,；處處遵守學校的各項規(guī)章制度,，就能保證公共設施的完好無損與正常使用,。讓咱們攜起手來，杜絕損壞公物的行為,。愛護公物,，從我做起,，從小事做起，從身邊做起,，讓美麗的校園在咱們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧,！