制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高三美術教師上學期工作計劃和目標篇一

學生大部分對于美術知識的'掌握差異較小,，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚,，三~四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,，這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

本冊教材本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線,，人文性單元結構為基本特征的理念,，以“接近社會、貼近學生,、學以致用”為原則,，選擇符合三年級學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，形成了新的美術教材新體系,。全冊共有18課,，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn),、設計,、應用,、欣賞,、評述、綜合,、探索4個學習領域,，其中造型、表現(xiàn)和設計,、應用占有較大比重,，欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的,。

1,、運用形、色,、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具表達創(chuàng)作(造型,、表現(xiàn))

2,、了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法,，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。(設計,、應用)

3,、欣賞、認識自然美和美術作品的材料,、通過描述,、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性,。(欣賞,、評述)

4、以美術與科學課程和其他課程的知識,、技能相結合的方式,，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。(綜合,、探索)

【教學重點】：了解美術語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神,。

【教學難點】：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間， 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,， 改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,， 推行發(fā)展性評價， 倡導學生主動參與,， 積極探究,， 保護和發(fā)展學生的個性,。 積極參與聽課，評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

高三美術教師上學期工作計劃和目標篇二

為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神,，真正實施素質(zhì)教育，并結合我校的實際情況,，結合美術學科特點,，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力,，特制定如下計劃。

情況分析：美術鑒賞是運用感知,、經(jīng)驗和知識對美術作品進行感受,、體驗、聯(lián)想,、分析和判斷,，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動,?！懊佬g鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸,。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞,、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1,、學習內(nèi)容包括鑒賞基礎和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分,。內(nèi)容建議學習鑒賞基礎·美術語言及鑒賞方法·從美術與自我,、美術與社會,、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品,、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的美術作品,。

學習美術鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義,、形式和風格特征,。用美術術語描述以及通過造型,、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。

進行自主學習,、研究性學習與合作學習,，通過包括網(wǎng)絡在內(nèi)的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料,，并運用于鑒賞學習活動,。

充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術館,、博物館,、藝術作坊等，調(diào)查,、考察美術現(xiàn)象,，并寫出考察報告。

鑒賞內(nèi)容·中國古代,、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品 ·外國古代,、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品

2、成就標準通過“美術鑒賞以及模塊教學”的學習,，學生能夠：

(1)積極參與美術鑒賞活動,。

(2)懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語(如形狀,、色彩,、空間、材質(zhì)等),，以自己的觀點采用一種或多種方法描述,、分析、解釋和評價藝術作品,，并與他人進行交流,。

(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。

(4)知道重要的美術家及其代表作品,，了解中外美術的主要風格,、流派。

(5)理解美術與自然,、社會之間的關系,，在文化情境中認識美術。

(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，尊重世界多元文化,。

(7)掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路

(8)能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵

1,、認知目標 ：

1,、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美,。

2、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式,。

3,、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4,、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言,。

2、理解目標：

(1),、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點,。

(2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品,。

(3),、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

3,、技能目標：

(1),、掌握中國山水畫、楷書以及行書的基本技法

(2),、掌握中國畫的墨色運用

(3),、了解各種字體的特點以及國畫的不同表現(xiàn)技法

高三美術教師上學期工作計劃和目標篇三

本教材是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材資料充分完全能拓展學生的思維,，使他們愉悅的學習美術課程,。根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現(xiàn)”,、“設計應用”,、“綜合探索”、“欣賞評述”,。

初一年級學生對美術有濃厚興趣,，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙,，讓他們初步感受美的潛力,，作畫時培養(yǎng)他們的觀察潛力、繪畫潛力,，培養(yǎng)繪畫想象潛力,，提高他們的美術潛力。

初二年級學生對美術已有了簡單的認識,，所以學起來很簡單,，他們的興趣橫濃厚,，我必須會盡力把他們教好的,。讓他們會感受美,、表現(xiàn)美，培養(yǎng)情趣,，提高審美潛力,、繪畫潛力、觀察潛力,、想象潛力,、創(chuàng)作潛力等

由于課上時間有限，學習資料少,，我在完成教學的狀況下加入簡筆畫教學,，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識,，同時又提高了對事物外形的掌握,，完整了構圖，又掌握了技能,，提高了技能學習,。

(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具,。

(2)能夠了解色彩,，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品,。

(3)根據(jù)美術的特點明確學習態(tài)度,，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識,，加入各種那個游戲進行學習,，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己,，發(fā)表創(chuàng)作意圖,。

(5)選取有情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學,，叫學生在不知不覺中學習,，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望,。

美術教學比較吸引孩子,，在教學中我們能夠先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們能夠進行談話法,、啟發(fā)式進行教學,，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣,，誘導學生學習更多的美術知識,。

認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩,，體驗不同媒材工具,，用各種方法表達想法，欣賞感受作品,。探究感知學習,，自己會口頭歸納感受。

培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神,，注重個性發(fā)展,。在學習中舉一反三。

我將美術評價方案分為兩大項資料：

1,、藝術表現(xiàn)：(40)

學習態(tài)度15分,、課堂作業(yè)完成的狀況15分、課堂表現(xiàn)5分,，分書本的愛護5分,。

2、基礎知識：(60)

期末測試60分

高三美術教師上學期工作計劃和目標篇四

1.是因為專業(yè)學習耽誤了不少文化課,，特別是100%的美術生,，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

2.是不少選擇藝術專業(yè)的考生文化底子較薄,。

3.是時間緊,，藝術生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復習時間，若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面,。

藝考生在最短的時間里,，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：

1.是堅定志向,，增強信心,，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔,、頑強拼搏,、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心,。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：復習時間短,，內(nèi)容多,，基礎差，困難多,。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢,，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點,，明確學生的潛能很大,。專業(yè)課能通過說明學生很有才華,、有能力,。如果能把學習專業(yè)課的精神用到文化課的學習上，那文化課一定會達到高考錄取的要求,。

2.是讓學生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學們在高考復習過程中,，會遇到很多困難，例如：基礎差跟不上;想學,，又學不進去;考試成績都很低……等等,。這些都會引起學生心理上的復雜活動，產(chǎn)生煩躁,、焦慮,、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康,，最終將影響理想的實現(xiàn),。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒,，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學習,，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學習,，實現(xiàn)跨越式地進步!

3.是學習中要善于抓重點 上課專心聽講,，課后認真復習

這是學習過程中的兩個重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個環(huán)節(jié)是提高學習成績的重要途徑,。

學生一天的時間,，大部分在課堂上，充分利用課上時間,，提高課堂效果,。這是學習成績好的同學共同的特點。

(1)如何聽講?怎樣才能提高課堂效率呢?要做到兩點：

①精力要集中,，聽課要專心,。

②積極思維。上課不是被動地聽,，而是跟著老師的思路進行思考,，還要在聽懂地基礎上主動地記，力爭在課上記的越多越好。

(2)上課聽什么?

老師的講課分為基礎知識講解和試題分析兩類：

①在基礎知識講解課上,，同學們要聽基礎知識是什么?這些基礎知識如何理解和運用?重點是什么?例如：老師講商品含義這一考點時,，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產(chǎn)品。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念,。

1)：商品必須是勞動產(chǎn)品,。凡不是勞動產(chǎn)品的不是商品，如空氣,、陽光等,。

2)：勞動產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動產(chǎn)品不是商品,。例如農(nóng)民種的糧食,，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品,。

3)：非勞動產(chǎn)品也可以當商品來買賣,，并有一定價格，這是一種特殊情況,，并不能否定商品一定是勞動產(chǎn)品,。例如土地的買賣。