總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高中數(shù)學骨干教師學年工作總結(jié) 高中數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇一

本組教師積極參加學校和市、區(qū)培訓,，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，以新觀點、新理念指導教學,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們數(shù)學組的全體教師以自學為主,，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識,，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文。數(shù)學教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入?yún)R編,。

老師們積極參加市、區(qū),、校各級部門組織的教研活動，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設公開課,，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，為了改進教師的課堂教學，老師們認真地參加聽課,，并進行了認真的研討,；老師們的教學水平都有了很大的提高,。做到培優(yōu)補差,。搞好學生的基礎知識教學，在校內(nèi)舉行高一,、高二年級數(shù)學競賽；組織學生參加數(shù)學競賽,，培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣，開發(fā)學生的智力,。

教師在備課時，能認真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案,、個性化設計,，關注學生“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課,，針對學生實際，面向全體學生,，兼顧差生。在集體備課的基礎上,，想出了不少個性化的修改意見和建議,。針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點,，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具,、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境,，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學,，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維,。教學工作中,，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作,，利用課余市間對后進生進行個別輔導,，效果比較明顯,。學校的'大多數(shù)老師能揚奉獻精神,，常常利用課余時間,，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差,。學生學習成績有了較大的提高。

一學期來,，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何,，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度,。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾,。今后,，我們將加快新課程改革的步伐,，切實做好各項工作,，把新課程改革引向深入,。首先要加強理論學習,，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，樹立新課程理念，增強課程改革意識,，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入,，邁上一個新的臺階。

高中數(shù)學骨干教師學年工作總結(jié) 高中數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇二

本學期,，我擔任高二年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論,，

從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

高中數(shù)學骨干教師學年工作總結(jié) 高中數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇三

在x—xx學年第一學期,，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,，在教育、教學等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我們高中數(shù)學組現(xiàn)有23位任課教師,，大部分是朝氣蓬勃的青年教師,，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學習，積極進取,，骨干教師毫無保留地把教育、教學經(jīng)驗傳授給其他教師,。我們高中數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結(jié)的集體,，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關系和諧,。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關心,，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,，組內(nèi)的教研風氣濃厚,，教師治學嚴謹,，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松,、融洽、學術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境,。

學期開始,，全組教師首先通過對上學期組內(nèi)工作的反思,，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足,，根據(jù)學校在本學期工作的重點,，并結(jié)合本組的學科特點,，然后共同制定本學期組內(nèi)的工作計劃。一個學期的工作做到有計劃,、有目標,，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實,。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,，提高了教研組活動的實效，使之成為學習,、交流,、提高的機會。教研組配合學校工作,，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，應用陶行知教育思想及理論設計每一節(jié)課,，大家積極聽課、評課,，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足,。

充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目的,、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）,。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教,、學案及課后作業(yè),，做到了教學資源共享,，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展。

教研組領有學校申報的省規(guī)劃課題《新課程背景下高中課型有效研究》的子課題《有效的高中數(shù)學課型研究》,，各項活動正有序開展。同時,，圍繞學校的“學案導學”特色而進行的課題《新課程背景下高中數(shù)學學案導學的研究》也正有條不紊的進行之中。在相關的課題研究中,，包立偉、周燕,、高鍵、邵亞明等老師的多篇論文在省市級論文評比中獲獎或刊物上發(fā)表,，相關工作也受到學校的表彰,。

在各級公開課上,，我組老師積極開課,，備受同行的好評,，充分體現(xiàn)了教研組對新教師培養(yǎng)的重視及其自身成長的迅速，在x年的高三教學中,，高鍵老師擔任高三數(shù)學備課組長,，同時兼高三年級主任，帶領高三全體老師及本組同行,，在生源相對不利的情況下，數(shù)學學科一改以往相對弱勢的局面,，有了長足進步,，受到了上級領導的肯定,。面對即將到來的x屆高考，全體高三數(shù)學老師在幾次調(diào)研考試中均有不俗的表現(xiàn)，高分率在同類學校繼續(xù)保持,。

目前,，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段,，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高,，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少,，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時,，借助學校大力建設學校文化的東風，結(jié)合自身實際和學科特點,，積極學習先進的教育教學理論,，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念,，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色,，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。我們將銳意進取,，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育能手。

高中數(shù)學骨干教師學年工作總結(jié) 高中數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇四

在20xx—20xx年度,，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,，在教育、教學等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、我校高中數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),，是一個團結(jié)的集體,，組內(nèi)的氣氛融洽,，人際關系和諧,。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關心,，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,，組內(nèi)的教研風氣濃厚,，教師治學嚴謹,，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,，探討問題,，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松,、融洽、學術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境,。

二、本學期開始,，全組教師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方,，以及不足，根據(jù)學校在本年度工作的重點,，并結(jié)合本組的學科特點,，然后共同制定本學年組內(nèi)的工作計劃,。一個學年的工作做到有計劃,、有目標，同時也制定了很多措施,，保證計劃的落實,。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,，提高了教研組活動的實效，使之成為學習,、交流、提高的機會,。教研組配合學校工作,，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，精心設計每一節(jié)課,，大家積極聽課、評課,，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足,。

三,、充分發(fā)揮備課組的力量,，強化集體備課,，做到教學四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的,、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）,。進一步發(fā)揮備課組長作用,，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教,、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享,，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展。

四,、不斷提高教學質(zhì)量，關鍵在于要有一批思想新,、能力強,，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍,，因此,，教研組組織了兩次新課程標準集中學習,，每位教師都有學習筆記，教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法,，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念,，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法,，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究,，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高,。為此,，教研組又組織了兩次新課程標準學習與交流活動,。

最后，我組教師的'創(chuàng)新教學還處在探索階段,，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高,，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少,，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用,，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風,，結(jié)合自身實際和學科特點,，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀,，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié),，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色,，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組,。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代職教人,。

高中數(shù)學骨干教師學年工作總結(jié) 高中數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇五

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又過了一學期,。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期,，收獲的一學期,。在學校教務處的安排下,，這一學期由我負責高二（203）、（205）兩個班的教學工作,。我結(jié)合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計劃,，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學成績在普通班中取得了第二名,，205班數(shù)學成績超過重點班200班，達到全年級第二名，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此,，我把備課當作關鍵的關鍵,。本學期,，我加強了理論學習，特別是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習,，受益匪淺，學習了中小學常用的教學方法,，包括講授法，討論法,，直觀演示法,，練習法,，讀書指導法；而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法,，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法,。通過學習，這也為我增加了不少自信,。我本著“干什么、學什么,，缺什么，補什么”的原則,，在學期初上新課前,，認真研究教材,、教參,、教案，試題,，吃透知識，力求每一課都備的完美,。課后，我認真反思,，對每節(jié)課進行了再備課,。

上好課就要抓好每一次課堂教學,。在教學中,，我注重理清知識的條理和邏輯,，堅持每個知識點講清楚，分析透,，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯,，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果,。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法,，訓練與實踐式教學方法,，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法后,，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。

根據(jù)數(shù)學課程的特點,，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題,，一般采用問題探究式教學方法。我在上選修2—3《排列與組合》這一課時,，就采用了問題探究式教學方法,。新課引入通過提出問題1：我們班級50名同學中選出5名同學參加數(shù)學競賽有多少種選法,？這是什么方面的問題。學生作答,，得出能描述的是只需要選出來，不需要研究順序,，故而是一個組合問題,。問題2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念,，共有多少種排座方式，這個是什么問題,？你能舉出其他例嗎？引導學生閱讀教材,。問題3：那么需要研究順序的問題就是排列問題，又該如何去求呢,？從而較自然的引導學生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講評,，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關，什么問題又與順序無關是解決排列組合問題的關鍵,。最后課堂上布置相關習題指導學生練習，學生完成得很好,。

看過一句這樣的話“思之則活,，思活則深，思深則透,，思透則新,，思新則進”,。學期初我虛心地向數(shù)學組長張建輝老師取經(jīng)學習，學習他的教法和課堂處理藝術(shù),，同時也得到了很多同行的指導,，比如卓志波老師的課堂提問效果很好，比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒,，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學習借鑒,。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失與成敗,，對整個教學過程進行回顧,、分析和審視,，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術(shù),，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。

總之,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。一學期來,，我的教學工作中取得了一定的成績,，個人的教學也有了一點提高,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善，以達到更高的高度為學生更好的服務,。