無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

開學(xué)教師會(huì)議開場(chǎng)白篇一

大家好！

下面我簡(jiǎn)單說(shuō)下本學(xué)年的德育條線思路：德育的工作的對(duì)象是人,，那就必須堅(jiān)持以人為本,，就是堅(jiān)持以不斷滿足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動(dòng)力,。根據(jù)上學(xué)期我們提的全員德育,、全程德育、全面德育的要求,，我們從三個(gè)方面來(lái)凸顯：簡(jiǎn)單地講就是外重臉面,，內(nèi)重氣質(zhì)，強(qiáng)身固本,。

學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮,，特別是我們的田徑場(chǎng)、汽車庫(kù)的改造,，就像一個(gè)人的身材已經(jīng)很不錯(cuò)的時(shí)候,，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國(guó)文明城市創(chuàng)建,，我校是全市21所重點(diǎn)備檢學(xué)校之一,，暑假里，我們德育處等科室在整理資料,，特別是傅建康,、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨,。除這些外,，我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，保護(hù)好我們這張臉。

以人為本,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)是德育的核心,。尊重生命的獨(dú)特性；理解生命的生成性；善待生命的自主性,；關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主人翁地位，我們要尊重人,，解放人,，依靠人，為了人和塑造人,。從學(xué)生的本性出發(fā)進(jìn)行班級(jí)管理,，即關(guān)心人、尊重人,、鼓勵(lì)人,，想到學(xué)生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵(lì)制度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育,、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的,，不是傳授的,。上學(xué)期，原七八年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生自主管理的探索,，本學(xué)期將進(jìn)一步推開,，一是我們推出“德育輔導(dǎo)員”隊(duì)伍。（七年級(jí)是姚慶豐,、程光鋒,、葉坤林；八年級(jí)是周志良,、鄧聰,、諸曉娟；九年級(jí)是周建良,、潘潘,、賈惠鋒。）德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍是我們的學(xué)生自主管理的補(bǔ)充,，是德育外化的需要,，是全員德育與隊(duì)伍專業(yè)化的有機(jī)結(jié)合。另一個(gè)就是把日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比重心轉(zhuǎn)移至年級(jí)部,，使自修課時(shí)間和以外的活動(dòng)時(shí)間的自主管理能夠整合,，我們一定要重視學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一,，使我們?nèi)痰掠哪繕?biāo)得以實(shí)現(xiàn),。

如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么安全則是學(xué)校的根本,，強(qiáng)身固本就是要通過(guò)各種安全措施,，達(dá)到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦,，了解學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)化解問(wèn)題,，做學(xué)生生命中的貴人,。

老師們，德育無(wú)界,，我們每個(gè)人,，包括學(xué)生都是德育者；德育無(wú)限,，它只有起點(diǎn),，沒(méi)有終點(diǎn)；德育無(wú)量,，救人一命,，勝造七級(jí)浮屠；德育無(wú)痕,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)?？荚嚦煽?jī)很好,，德育一定不會(huì)差。德育水平的社會(huì)認(rèn)可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量,。在讀書學(xué)習(xí)會(huì)上,，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，教育和社會(huì)已經(jīng)充分融合,。老師們,，在物欲橫流、充滿功利的社會(huì)大環(huán)境中希望我們每個(gè)人都樂(lè)于做一個(gè)德育者,，更希望我們的德育能得到社會(huì)大環(huán)境的認(rèn)可,。

謝謝各位。

開學(xué)教師會(huì)議開場(chǎng)白篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

新學(xué)期好,！

輕松愉快的暑假眨眼就過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,。前天接到尹校電話,，讓我交流一下班主任工作心得,，我感到非常慚愧?；仡欁约旱慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷，我覺(jué)得沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，平平淡淡,、沒(méi)有大的作為。要說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。我相信在工作中只要用心鉆研,、探索、反思,、總結(jié),，就可以把不可能變成可能。

上學(xué)年,，由于語(yǔ)文老師緊缺,，尹校問(wèn)我愿意嘗試教語(yǔ)文嗎？我想,，作為xx的一員,，就應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展考慮，我愿化作一顆石子,，來(lái)為學(xué)校這座巍峨的高山做一點(diǎn)貢獻(xiàn),。于是我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，跨美術(shù)學(xué)科改教二年級(jí)語(yǔ)文,，并且擔(dān)任班主任,，由于語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以我對(duì)工作從不敢怠慢,，每個(gè)字的讀音,、書寫筆順，每句話表達(dá)的意思,，每篇課文的寓意,，我都先深思熟慮，遇到不明白的地方虛心向同軌老師求教,，有了她們的幫助,，我的教學(xué)工作輕松了許多?？粗鴮W(xué)生們一天天的進(jìn)步以及取得的成績(jī),，心中無(wú)比喜悅。在今后的教學(xué)中我也會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

當(dāng)班主任的確很累,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，有時(shí)感覺(jué)很枯燥,、很煩人,。但看一張張花兒似的笑臉，聽一聲聲春風(fēng)般的問(wèn)候,，參加一個(gè)個(gè)充滿童趣的游戲……又何嘗不是一種愉快的享受呢,？于是，我便帶著享受人生的態(tài)度去從事我熱愛的班主任工作,，去關(guān)愛眼前的每一名學(xué)生,，努力為他們的一生負(fù)責(zé)。今天,，我想用我所經(jīng)歷的幾個(gè)小故事來(lái)見證我一邊工作一邊享受的教育歷程,。

我渴望我的學(xué)生將來(lái)都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人,，所以,，我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。班級(jí)的衛(wèi)生工作我都是承包到個(gè)人,，所有的孩子都會(huì)盡職盡責(zé)地完成自己的保管區(qū),。每次大掃除，我從不進(jìn)行分工,，而是鼓勵(lì)孩子們自己尋找班級(jí)的衛(wèi)生死角,，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多，打掃得干凈,，如果發(fā)現(xiàn)有搗亂的小朋友,，那他就不用干活了，只能坐到教室門口的“涼快椅”上看著大家勞動(dòng),，這樣孩子們居然更愿意參與到這項(xiàng)為集體服務(wù)的活動(dòng)中來(lái),。每周利用晨會(huì)課評(píng)一次“衛(wèi)生小隊(duì)”，獲勝隊(duì)員每人可得到一張笑臉,，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng),，更學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)成果，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,。

我在班上開展了“大家照鏡子”活動(dòng),，每周進(jìn)行一次，對(duì)于班上同學(xué)優(yōu)秀的舉動(dòng)及時(shí)進(jìn)行全班表?yè)P(yáng),，多肯定他們的表現(xiàn),，給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)放了“表?yè)P(yáng)信”，如：守紀(jì)律、默寫,、背書,、書寫、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面,。有時(shí)候我也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一粒糖一包餅什么的,，其實(shí)也不值什么錢，但孩子們特別在意這個(gè)禮物,，在意我們的關(guān)注,，這也是他們努力學(xué)習(xí)的過(guò)程在得到成果的時(shí)候最需要的一份肯定。

我喜歡用輕松的談話方式跟我們孩子進(jìn)行交流和探討,，有個(gè)孩子在地上發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)馬上報(bào)告我，我鼓勵(lì)孩子們就這個(gè)問(wèn)題開始了探討,，最后孩子們總結(jié)出“方法總比問(wèn)題多”,，我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但一定要尋找處理的辦法,，結(jié)果大家搶著把那張紙撿了扔進(jìn)了垃圾桶,，從此教室里也少了很多的小“報(bào)告精”。有很多孩子喜歡到教室后面的花壇里去奔跑,，我讓孩子們說(shuō)說(shuō)我們美麗的校園,，交談?wù)J識(shí)的花草樹木后，大家一致認(rèn)為后面的花壇就是我們班級(jí)的后花園呀,，不但自己不去踩了,，看見其他班的學(xué)生走進(jìn)去，也會(huì)及時(shí)阻止,。這些事情看上去雖小,，但在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生受到的教育影響是多方面,、多方位的,。

班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。每天,，我與學(xué)生們?cè)谝黄?，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心。新學(xué)期,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使不是最好,，但也一定會(huì)更好！

高山雖大,，沒(méi)有石子,，不足成山。石子雖小,，粒粒聚集,，便成了山。學(xué)校的發(fā)展離不開每位老師的努力,，作為xx的一員,，我愿和所有兄弟姐妹一起努力，讓拼搏與我們的成長(zhǎng)相伴,，讓做人和學(xué)習(xí)成為我們每日的挑戰(zhàn),，成為生活對(duì)我們的磨練。讓我們用樂(lè)觀與自信去迎接每一天的朝陽(yáng),，和我們的學(xué)校共同成長(zhǎng)進(jìn)步,！

開學(xué)教師會(huì)議開場(chǎng)白篇三

親愛的伙伴們：

大家好！

度過(guò)了輕松,、愉快的寒假生活,，我們又懷著復(fù)雜的心情（依依不舍、無(wú)比期待）重返校園,，在這里,，我給大家拜個(gè)年！祝大家在新的一年里工作順利,，身體健康,，萬(wàn)事如意！

假期為大家推薦了一本書《讀書是教師最好的修行》,，我看到陳玲,、黃貴妍、孔令霞等人買了書,、讀了書,。在開學(xué)第一天，在這個(gè)收心會(huì)上我就想和大家聊聊修行與工作,。

關(guān)于修行我送大家兩句話,。

第一句話：靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非,，淡看其人議論,。做人能不能避開別人的議論？我們先來(lái)看一個(gè)故事：“祖孫二人騎驢趕集，路人議論說(shuō),，兩人騎一驢過(guò)于殘忍,；于是爺爺讓孫子騎，路人說(shuō),，孫子不孝,；孫子趕緊下來(lái)讓爺爺騎，路人說(shuō),，老人心腸太硬,；兩人都不騎了，路人又議論說(shuō)放著驢不騎太傻,?！边@就是社會(huì)，這就是人群,，這就是人性,，這就是我們賴以生存的環(huán)境，誰(shuí)也別想改變,，誰(shuí)也改變不了。只要你行的端,，走的正,，非議算什么?！白咦约旱穆?，讓別人說(shuō)去吧！””“靜坐常思己過(guò),，閑談莫論人非,。”

第二句是學(xué)會(huì)“比”的方法,。四十歲的羨慕三十歲的活力四射,，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚(yáng)，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫,?！氨取笔侨藗兩顑?nèi)容之一。我們大家平時(shí)攀談,，相當(dāng)一部分內(nèi)容也都是比,，人的腦子里有不少的腦細(xì)胞是用來(lái)比的。其實(shí),，人與人是不能比的,。同是爹娘給的一雙腿，你比得上劉翔嗎？同是一個(gè)地球村上長(zhǎng)大的,，你比得過(guò)比爾蓋茨嗎,？我們必須承認(rèn)先天條件和個(gè)體差異，也得承認(rèn)天分,、機(jī)緣和悟性,。當(dāng)然，努力向上,，拼搏進(jìn)取是一種值得嘉許的人生態(tài)度,。但為了虛榮，為了名利,，為了畫一個(gè)供人欣賞品評(píng)的圓滿句號(hào)而透支生命,，則大可不必。魏書生提出的比的方法是：機(jī)遇和差的比,；干勁和足的比,；待遇和低的比；生活和過(guò)去比,；道德和高尚的比,；將來(lái)和強(qiáng)的比；目前和接近的比,。我們提倡干勁和足的比,，那么人們經(jīng)常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個(gè)寓言故事作為答案：兩匹馬各拉一車,，前面的馬走的很好,，后面的常常停下來(lái)。于是,，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去,，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn),，并對(duì)前面那匹馬說(shuō)“你辛苦吧,，你流汗吧，你越是努力,，人家就越折騰你,。”來(lái)到驛站,，主人說(shuō)：“既然只用一匹馬拉車,，我養(yǎng)兩匹馬干什么？不如好好喂一匹馬,，把另一匹馬宰掉,，總還能拿到一張馬皮吧,！”

關(guān)于工作，本學(xué)期學(xué)校提出了提升隊(duì)伍核心素養(yǎng)這一中心工作,。這里包含了教師的`核心素養(yǎng)和學(xué)生的核心素養(yǎng),，我們要了解什么是核心素養(yǎng)。跟大家分享一個(gè)故事吧：

教了一輩子書的李老師,，女兒都已經(jīng)二十七八歲了,，還沒(méi)有找到男朋友。李老師的一個(gè)同事熱心地當(dāng)起了紅娘,，把李老師當(dāng)年班上的一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生介紹給她女兒,。見過(guò)一面之后，李老師十分感嘆的對(duì)同事說(shuō)：“這個(gè)孩子原來(lái)讀書的時(shí)候,，我是多么欣賞他呀,！他學(xué)習(xí)成績(jī)很棒，又特別聽話,，從來(lái)不調(diào)皮搗蛋?，F(xiàn)在他也挺成功的，不到三十歲就是公司的中層管理人員,，按道理說(shuō),，的確是還不錯(cuò)?？墒?，讓他來(lái)做我的女婿，我倒真的不中意,。你看他的背，好像有些駝了,；走起路來(lái)怕踩著了螞蟻,，就像個(gè)小老頭；你看他的眼鏡,，鏡片那么厚,，至少也有七八百度；你再看他說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣的,，哪像個(gè)小伙子,，更不說(shuō)像個(gè)男子漢了；最讓我看不上眼的是他那么古板,，表情那么單一,，一點(diǎn)幽默感都沒(méi)有。我女兒如果跟這樣的人生活一輩子,，她能獲得快樂(lè)和幸福嗎……”

“原來(lái)很欣賞的學(xué)生現(xiàn)在成了被淘汰的女婿,，似乎是個(gè)悖論,，而這恰恰是我們教育的現(xiàn)實(shí)?！睂W(xué)生時(shí)代的“乖乖男”,、“乖乖女”，不一定在未來(lái)的生活中就非常幸福,。從某種意義上來(lái)說(shuō),，丈母娘的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，可能就是核心素養(yǎng)的要求,。

所以我也請(qǐng)老師們時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己：如果我面對(duì)的不是學(xué)生,，而是我未來(lái)的女婿或兒媳婦，我希望他（她）是個(gè)什么樣子,？我該如何教育他（她）,？