“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中生假期社會實(shí)踐報告篇一

放假時，當(dāng)我們初一給孩子們做講解,，如何調(diào)查,，調(diào)查什么的時候，學(xué)生們那種渴望知識的眼神深深的打動著我,、震撼著我,，勤奮、刻苦,、努力,、上進(jìn)是在場的每一個學(xué)生都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里,，我可以清清楚楚的看到,。我不知為什么，也許是一種沖動,。我的眼睛開始模糊了,，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真,、活潑,、樸實(shí)感動了。在這些孩子的身上,，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義,，讓我感覺到此做法是對的,，如果這次活動能增強(qiáng)他們對未來美好的憧憬、對知識的渴求,，那這個活動就算是成功了!

據(jù)了解,，這次活動得到了當(dāng)?shù)亓舜甯刹亢皖I(lǐng)導(dǎo)的支持，他們是這個村莊為數(shù)不多的學(xué)生,，老師和鄉(xiāng)親們給了他們太多的期望,，他們希望學(xué)生能夠走進(jìn)大學(xué)，將來為這個村的建設(shè)作出貢獻(xiàn),，現(xiàn)在雖然還沒有初中畢業(yè),，但學(xué)生們愿盡自己最大的努力回報母校和鄉(xiāng)親。調(diào)查小組應(yīng)邀請乘坐公交車出發(fā)于早上8：00準(zhǔn)時來到家鄉(xiāng)的一家宏潤紡織有限公司,。首先,，與孫經(jīng)理見了面，孫經(jīng)理對學(xué)生的到來表示熱烈的歡迎,。他向?qū)W生詳細(xì)介紹了生產(chǎn),，銷售等近幾年的發(fā)展概況。之后,，他帶領(lǐng)學(xué)生參觀了產(chǎn)品以及生產(chǎn)線等進(jìn)行了介紹,。他要求學(xué)生在實(shí)踐過程中要主動與公廠的技術(shù)員們接觸，多動手,、多動腦,，敢于發(fā)問，將書本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結(jié)合,。最后他祝愿調(diào)查小組的學(xué)生在本次實(shí)踐活動中能夠?qū)W到更多的東西,，取得優(yōu)異的成績。調(diào)查小組還到當(dāng)?shù)氐木蠢显涸儐柪先?，了解了?dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗,，增加了社會閱歷。還查訪了白旗寨社區(qū)的規(guī)劃,，知道了白旗寨人們的明天會比今天更加美好!這次假期實(shí)踐以“善用知識,，增加社會經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力,，豐富假期生活”為宗旨,，利用假期參加有意義的社會實(shí)踐活動，接觸社會,，了解社會,，從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會實(shí)踐收獲不少,。也有一些不足,，我個人認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的',。

一、在社會上要善于與別人溝通,。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會不多,，使我與別人對話時不會應(yīng)變,，會使談話時有冷場，這是很尷尬的,。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍,。別人給你的意見,，你要聽取、耐心,、虛心地接受,。

二、在社會中要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,，我明白了自信的重要性,。你沒有社會工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差,。社會工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的,，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神,。

三,、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺得困難挺多的,，自己的社會經(jīng)驗(yàn)缺乏等種.種原因使自己覺得很渺小,，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如世人所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮,，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付,，大膽與人對話,，時間長了你自然就不怕了,。”其實(shí)有誰一生下來就什么都會的,，小時候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對是關(guān)鍵,，如名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄,?！?/p>

四、在社會中要不斷地豐富知識,。知識猶如人體血液,。人缺少了血液，身體就會衰弱,，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭。

以上是在這次假期社會實(shí)踐學(xué)到的,，知道了知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,，獲益良多，這對學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助,，從中讓學(xué)生有很大的啟發(fā)：不管做什事都要堅持,，也鍛煉了學(xué)生的堅持力!讓學(xué)生在以后的人生路上更加堅強(qiáng)!通過實(shí)踐活動讓學(xué)生更深刻的體會到付出和收獲的關(guān)系，也讓學(xué)生知道金錢賺取的不容易!在以后的學(xué)習(xí)生活中要很努力的學(xué)習(xí),，遇到困難要更加堅強(qiáng)!用知識武裝自己,，鑄就祖國輝煌的明天!

初中生假期社會實(shí)踐報告篇二

(一)具體目標(biāo)

1.農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在漁峽口鎮(zhèn)第一,、第二初級中學(xué)進(jìn)行,，共發(fā)問卷1021份，回收有效問卷1004份,，接近理想的高效樣本數(shù),。

2.座談會及個案調(diào)查

整個調(diào)查共召開了兩次教師座談會，四次學(xué)生座談會,。這些座談會,，不僅為我們提供了大量生動的典型材料,，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

對學(xué)生問卷調(diào)查分析,，以及多次教師,、學(xué)生座談結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征,。

(一)農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1.教育價值觀

調(diào)查顯示,，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和大學(xué),，16%的初中生沒有考慮。

調(diào)查還顯示,，農(nóng)村初中生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征,。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,，其中65%的學(xué)生認(rèn)為高中中專畢業(yè)生掙錢多,，25%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,，8%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多,，只有2%的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們“考中?；虼髮W(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、勞技學(xué)習(xí)熱情較高,，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史,、地理、生物,、英語不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一,，有57%的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”,。

3.學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題,，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對于這一認(rèn)識的爭議性,，不屬本文討論的范疇。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識,，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時，78%的學(xué)生希望在勞技課,、活動課上學(xué)到較多的,、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助,。

在對調(diào)查結(jié)果的整理中,，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù)，52%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”,，48%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限,，希望得到名師指點(diǎn)”。對于這一結(jié)果,，也許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑,，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn)，但需要特別指出的是,，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同,，并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對于初中畢業(yè)后的打算,，55%的學(xué)生選擇讀高中或中專，18%的學(xué)生選擇就業(yè),，27%的學(xué)生還沒有考慮,。有讀大學(xué)愿望的占37%。

初中學(xué)生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明,，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng),，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動,，其波動特點(diǎn)為：初一為69%,，初二為58%，初三為72%,。

1986年,，原國家教委等四部委聯(lián)合召開的全國職業(yè)教育工作會議明確提出，農(nóng)村教育“應(yīng)該從辦學(xué)為了升學(xué)轉(zhuǎn)到以為本地區(qū)物質(zhì)和精神文明建設(shè)服務(wù)為主,，兼顧向高一級學(xué)校輸送新生這個方向上來”,。我們可以嘗試在農(nóng)村初中進(jìn)行初中后職業(yè)教育——學(xué)期職業(yè)培訓(xùn)或“3+1”制的培訓(xùn)。但我們應(yīng)該引以為鑒的是：傳統(tǒng)的也是落后的農(nóng)村職業(yè)高中教育,，當(dāng)前步入了關(guān),、停、并,、轉(zhuǎn)的惡劣境況,。那么，在農(nóng)村初中實(shí)施職業(yè)教育,，則必須致力于追求教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化,。

4.緊扣素質(zhì)教育的主旋律，制定科學(xué)的課程教學(xué)計劃和考核標(biāo)準(zhǔn),，主動適應(yīng)學(xué)生的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求

為了真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn),，在普教中滲透職教,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，就必須進(jìn)行課程改革，相對均衡各學(xué)科在教學(xué)時間上的比重,，淡化各學(xué)科考核的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),，以使學(xué)生具有充足的時間和精力去進(jìn)行各學(xué)科的均衡學(xué)習(xí)和最感興趣的學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

5.改善教師待遇,，改革教育系統(tǒng)的人事制度,，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境,，解決“教師行為滯后”問題

發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究指出,，第三世界國家的初等教育和中等教育“學(xué)習(xí)方法簡單和學(xué)習(xí)內(nèi)容貧乏是與大多數(shù)教師能力差和缺乏主動性密切相關(guān)的，他們往往得不到應(yīng)有的工資,，沒有興趣,，也沒有機(jī)會更新自己的知識，提高自己的教學(xué)水平”。我們的農(nóng)村初中教育基本上是屬于這種情況,。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法：一是提高教師的工資水平,，為他們提供接受繼續(xù)教育和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)保障;二是改革教育系統(tǒng)的人事制度，保證教師考核的公開性,、公正性,、科學(xué)性，營造一個合理,、高效的競爭環(huán)境;三是提高繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，改變當(dāng)前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面。

初中生假期社會實(shí)踐報告篇三

帶了10班兩年的班主任,，這個暑假過去,，當(dāng)我又一次面對孩子們的假期社會實(shí)踐報告，真的心有感觸,。

初一的寒假,，當(dāng)同學(xué)們第一次正式面對假期社會實(shí)踐的時候就是我也是茫然的，有些孩子喊：“就是去居委會幫個忙,，找人簽個字就行了,。”還有些學(xué)生說“去某個地方參觀紀(jì)念也是社會實(shí)踐吧,？”我點(diǎn)頭表示認(rèn)可,。作為一個班主任，我自己對社會實(shí)踐的形式,、意義等都不清楚,，又何談給學(xué)生指導(dǎo)些什么呢？交上來的社會實(shí)踐,，我只想問自己,，多布置一個無意義的作業(yè)有什么用呢？

初一的暑假,，放假前就知道又會有社會實(shí)踐,，于是上網(wǎng)做了一些功課，找了一些選題,，然后用了兩節(jié)課時間給孩子們答題介紹什么是社會實(shí)踐,，我們可以做哪些社會實(shí)踐，并且把班級劃分了六七個小組,，每個小組選擇一個不同的選題,，例如：南京老字號的歷史發(fā)展及生存現(xiàn)狀調(diào)查、南京古城墻歷史及現(xiàn)狀,、小區(qū)垃圾清理及設(shè)施擺放的狀況調(diào)查,、公共場所食品安全問題的調(diào)查等,。那一次，我們班級獲得了全校社會實(shí)踐調(diào)查集體獎,，并且成為全校獲得優(yōu)秀社會實(shí)踐調(diào)查個人最多的一個班級,。

初二寒假延續(xù)上個學(xué)期的做法，先確定選題,，然后分組調(diào)查,。

初二暑假，我又多了一些想法,，但是因?yàn)樯眢w原因,，最后沒有安排下去，最后就簡單地分組,，選題則由孩子們自己假期去弄了,，我只提出一點(diǎn)期望，就是我希望看見最后的實(shí)踐報告有“你為什么要選擇這個選題,，它有什么研究的價值及意義”,、“研究的過程及結(jié)果”、“你的感想或者對所選議題結(jié)果有怎樣的改進(jìn)或者一些具體的措施”三個部分主要部分組成,。本來沒有報太大的希望,，但是孩子們交上來的報告卻給了我莫大的驚喜，也就是促成我形成此文的原因,。有一個組選擇“南京公共場所消防安全”選題,，選擇南京新百、中央,、萊迪等地開展調(diào)查,，并且指出安全隱患，給出具體的整改建議,。還有一組學(xué)生選了“家庭綠化”這個選題,，從低碳環(huán)保這個角度出發(fā)，先上網(wǎng)搜集資料,，再深入周圍人家調(diào)查,，最后得出結(jié)論什么樣的環(huán)境適合擺放什么樣的植物,。還有調(diào)查夏日公共場所空調(diào)溫度的,、南京江北交通的等等，感覺他們做的真棒,。

我在思考,，小而言之孩子們需要什么樣的社會實(shí)踐，大而言之我們的學(xué)校我們的社會需要孩子們有怎樣的社會實(shí)踐,？

第一,，我的理想,。

是的，去社區(qū)服務(wù),、去參觀一些紀(jì)念館都是一些社會實(shí)踐,，社會實(shí)踐的形式本來就多種多樣，然而,，我更希望我們的學(xué)生參與這個社會的建設(shè),。看起來話有些大,，所以我稱之為“我的教育理想”,，我的學(xué)生應(yīng)該是一群把自己當(dāng)成是社會的未來的人，而非僅僅盯在每次考試的分?jǐn)?shù)上,。李鎮(zhèn)西說過“如果我們的這少數(shù)（優(yōu)生）學(xué)生,，都沒有理想或者對自己要求不高，那我們的民族真的沒有什么前途可言了,?！蔽业南敕ㄅc此類似，如果我們的教育不能培養(yǎng)一群關(guān)注社會責(zé)任的學(xué)生,，那么我們談什么未來,？所以我羨慕乃至妒忌那些西方的學(xué)生社團(tuán)，他們往往可以組織學(xué)生對社會問題思考,，甚至可以針對某個問題直接上書市長,，這就是比我們強(qiáng)的地方。

第二,，我的具體設(shè)想,。

因?yàn)樵谶@塊有了一些經(jīng)驗(yàn)，所以也有了一些初步的三年設(shè)想,，針對初中生三年社會實(shí)踐過程的想法,，肯定有不完善或者是一些過于“理想”的地方吧。

初一寒假,，首先讓學(xué)生明確什么是社會實(shí)踐,，我們的社會實(shí)踐可以做哪些內(nèi)容，為什么我們要做,。給一些好的選題,，讓學(xué)生自由選擇。這些選題一定要適合單人操作,、有社會價值或有研究意義,，且一定能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。比如研究小區(qū)內(nèi)衛(wèi)生設(shè)施,、調(diào)查新年壓歲錢使用情況,、假期中小學(xué)生讀書調(diào)查,。

此次實(shí)踐目的就在于鼓勵他們走出去，實(shí)際參與到社會實(shí)踐中去,，而不是閉門造車,。

初一暑假，讓學(xué)生的社會實(shí)踐提升一個檔次,，小組合作,。由學(xué)校公布可選論題，班級內(nèi)部自由組合或者班主任調(diào)配,。學(xué)校要考慮主題選擇的幾個要求：一,，有研究意義和社會價值；二,，能夠培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐的能力,；三，適合一個小組內(nèi)幾個人分工合作,。例如去年我的一個小組選題“公共場所的食品衛(wèi)生問題”,，幾個人分工合作，兩個人去調(diào)查菜場各個區(qū)的食品衛(wèi)生,，兩個人去調(diào)查超市的食品衛(wèi)生,，還有兩個走訪熟人的家庭食品衛(wèi)生，還有人在后面做他們幾個人的后援,，提供資料指導(dǎo)他們從哪些方面觀察入手,。最后小組合作把每個人的調(diào)查結(jié)果都反映出來，形成最后的實(shí)踐報告,。

此次實(shí)踐目的在于鼓勵他們關(guān)注社會,、對社會問題有思考有責(zé)任心，培養(yǎng)他們調(diào)查與合作的能力,。

初二寒假,，因?yàn)闀r間不多，且很多時間用來走親訪友,，所以學(xué)生間可以聯(lián)合的機(jī)會不是很多,。那么不妨采取零整結(jié)合的方式，依然由學(xué)校確定適合寒假去做的議題,，分個人與小組兩類,，由學(xué)生自由選擇，班主任做好協(xié)調(diào)工作,。此外不妨結(jié)合學(xué)科提出一些社會實(shí)踐的議題,，比如語文上的新年對聯(lián)、新春習(xí)俗調(diào)查,，政治上參與家務(wù),、管家活動。我記得曾經(jīng)有一個學(xué)生寫的回蘇北老家過年和南京過年習(xí)俗的調(diào)查非常不錯,，他還提出了自己對這些習(xí)俗的看法,。

此次實(shí)踐的目的在于鼓勵他們參與，同時為初二下的社會實(shí)踐選拔人才,。

初二暑假的實(shí)踐活動必須在初一暑假的基礎(chǔ)上再次提升一個大檔次,。記得參加班主任培訓(xùn)時史菁老師介紹經(jīng)驗(yàn)時說，班主任要善于調(diào)動社會的力量,，他帶領(lǐng)學(xué)生去麥當(dāng)勞參觀,、和金陵晚報合作參與虎鳳蝶的保護(hù)，這些都是很好的社會實(shí)踐,，對于學(xué)生來說接觸了社會,，關(guān)注社會且接受了教育，對于學(xué)校來說亦是擴(kuò)大影響力的好舉措,，讓社會看到我們培養(yǎng)的學(xué)生不是書呆子,，而是對社會有責(zé)任感的人。

我的想法,，假期前學(xué)校就可以著手準(zhǔn)備,，議題是必須事先訂好，同時可以聯(lián)系報社,，動用社會的力量,、家長的力量（這樣學(xué)生的參與度也會更高）造勢（也給初一學(xué)生一個誘惑），由學(xué)校出面牽頭,，班主任可以領(lǐng)隊,，打造幾個小組。所選議題必須是有社會價值的,，且能夠最后形成一個可行性結(jié)果的,。例如，我們可以和南京市團(tuán)委合作,，去看一看南京幾家慈善超市的運(yùn)行情況,，它們的存在有哪些好處，他們的經(jīng)營面臨著哪些困境,，是什么樣的原因,，我們可以幫助做哪些改善或者我們可以提出哪些建議。這些具有社會價值的議題完全可以聯(lián)系報社全程跟蹤或者刊登結(jié)果,，如果做得好,，我們的學(xué)生為什么不能夠也來一份“給市長的信”呢？

其余沒有能夠入小組的同學(xué)依然是由班主任協(xié)調(diào)組成小組,，在初一小組的基礎(chǔ)上要求更進(jìn)一步的地方是一定要在最后形成一個結(jié)果,，就是我們可以做哪些,，我這個小組為這個結(jié)果做了哪些。

此次實(shí)踐的目的在于讓孩子感覺他們在為這個社會做事,，培養(yǎng)他們對社會的責(zé)任心,。

初三寒假時間短，且面臨中考,，不妨再次回歸個人實(shí)踐,，學(xué)校給出一些可行議題。

我的所有想法只歸結(jié)為一點(diǎn)——把社會實(shí)踐從務(wù)虛拉到務(wù)實(shí)上來,，變?yōu)檎嬲膶W(xué)生有教育意義的事情,，而不是任務(wù)式的一頁“社會實(shí)踐報告”紙！

初中生假期社會實(shí)踐報告篇四

輕松愉快的暑假生活正向你微笑走來,。經(jīng)過一學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí),，我們都渴望成為暑假的主人。同學(xué)們,，利用假期積極參加社會實(shí)踐活動,，貼近自然，走入社會,，感受生活,，培養(yǎng)興趣，拓展能力,，過一個充實(shí)而有意義的假期,，是我們共同的愿望。為實(shí)現(xiàn)這一愿望,，學(xué)校經(jīng)過廣泛調(diào)查,，并結(jié)合實(shí)際，決定在全校開展“實(shí)踐煉青春行動報親恩”為主題的暑假社會實(shí)踐活動,。為保證此次活動順利開展,，特制定《云溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年暑期社會實(shí)踐活動實(shí)施方案》如下。

實(shí)踐煉青春行動報親恩

（一）感恩體驗(yàn)活動——完成“六個孝道”作業(yè)

1,、具體活動內(nèi)容

暑假期間,，是孩子與親人交流思想、滋潤親情的好機(jī)會,。全體學(xué)生在家完成“六個孝道”作業(yè),。

①算一筆賬，看看一年花了父母多少錢,；

②徹底打掃一次家庭衛(wèi)生,；

③敞開心扉和父母談一次心；

④為全家人一頓簡單的飯菜；

⑤記下長輩的生日,，并在生日時送上一句祝福的話,；

⑥為長輩洗一次頭或整理一次腳指甲。

2,、活動要求：

為確?；顒佑行?，學(xué)校要求父母協(xié)助孩子完成,，家長和孩子一起設(shè)計圖文并茂的作業(yè)記載表。家長簽字并寫出評價意見,。下學(xué)期,，開學(xué)典禮上表彰據(jù)此評選出的“孝道之星”。

（二）實(shí)踐調(diào)查活動——寫一份調(diào)查報告

1,、活動要求：在暑假期間同學(xué)們應(yīng)盡可能地關(guān)注社會,，深入社會，切實(shí)針對家鄉(xiāng)開展深入調(diào)查,，根據(jù)實(shí)際,，學(xué)用結(jié)合，從我做起,，從小事做起,，為共建和諧社會獻(xiàn)計獻(xiàn)策。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，寫一份不少于800字的調(diào)查報告,。調(diào)查報告用稿箋紙規(guī)范書寫，體現(xiàn)假期書法練習(xí)的成果,。下學(xué)期,，開學(xué)典禮上表彰據(jù)此評選出的“實(shí)踐之星”，優(yōu)秀報告進(jìn)行專版展示,。

2,、調(diào)查參考主題：

①人類生產(chǎn)生活對家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境影響的調(diào)查

②網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查

③家鄉(xiāng)40年來變化的調(diào)查

④影響青少年健康成長和危害學(xué)生生命安全的因素調(diào)查。

（任選一個主題,，也可自擬主題,，主要參考環(huán)保、節(jié)約,、發(fā)展,、安全等方面。）

（三）好書伴我成長活動———推薦一本好書

最喜歡讀書的你一定有一份書單的書待閱讀,。請你將閱讀感悟分享給大家,。作業(yè)要求：寫一篇好書推薦文章，內(nèi)容包括推薦原因、閱讀感悟等,，字?jǐn)?shù)300字以內(nèi),，題目自擬。

（一）安全第一,。根據(jù)自身和地域?qū)嶋H,，分析活動安全隱患，落實(shí)安全措施,，并由家長把好學(xué)生活動的安全關(guān),，確保活動安全,。

（二）就近就便,。社會實(shí)踐在家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。

（三）貼近生活,。從社會生活中選定主題,，關(guān)注社會生活，體驗(yàn)社會角色,，關(guān)注生活問題,；從而學(xué)會健康愉悅、負(fù)責(zé)而有創(chuàng)意地生活,。

（四）興趣選擇,。捕捉最感興趣的問題，開展社會實(shí)踐,。

（五）合理利用各種資源,。充分利用各種現(xiàn)有資源（如居委會,、村委會、社會實(shí)踐基地等）,，提高社會實(shí)踐的實(shí)效性,。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)生社會實(shí)踐活動實(shí)施方案的制定、實(shí)施和指導(dǎo),。暑假結(jié)束后及時總結(jié),、表彰、展出優(yōu)秀作品,。