人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

地理教師教學(xué)工作計劃個人 地理教師學(xué)期工作計劃篇一

加強(qiáng)教材、課標(biāo)研究,，更加高效完成x年級上冊地理教學(xué)任務(wù),。通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解地理的研究內(nèi)容,，地理的學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)識地球、世界的海陸分布,、地形,、氣候等自然特征，同時了解世界的人口,、人種,、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點,。掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能、讀圖,、析圖能力,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從＂學(xué)會地理＂,，走向＂會學(xué)地理＂,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,，提高課堂有效性,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平。

7,、擬好復(fù)習(xí)計劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

8,、每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

10,、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

地理教師教學(xué)工作計劃個人 地理教師學(xué)期工作計劃篇二

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計劃，深化普通高中地理課程改革,，面向全體學(xué)生,，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實施,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實的研究,，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

學(xué)習(xí)《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神,，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),，加強(qiáng)對深化課程改革的研究與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題,。

2,、加強(qiáng)備課組建設(shè)

本學(xué)期開始，全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目,，教學(xué)常規(guī)著重落實“導(dǎo)學(xué)案”編寫,、收發(fā)、批改與反饋情況,。故加強(qiáng)集中全組智慧,，進(jìn)行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討,，對教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃,，任務(wù)分配，成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，包括自主學(xué)習(xí),、合作探究的設(shè)計、課堂練習(xí)的選擇等等,，教師在此基礎(chǔ)上,，可以結(jié)合學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改,，形成適合自身特點的導(dǎo)學(xué)案,。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合,。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學(xué)案,。

3.扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

努力做好地理學(xué)科教研活動,，努力做到周密部署，精心設(shè)計,，系統(tǒng)安排,，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯,，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。

4.加強(qiáng)教師培養(yǎng)根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動計劃,，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍,。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長,，做好師徒結(jié)對工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫,、帶作用,，帶動青年教師成長，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊伍建設(shè),。

高一備課組長：xx

成員：xx xx

xx高二備課組長：xx

高三備課組長：xx

四,、師徒結(jié)對：

xx——xx、

xx xx——xx

地理教師教學(xué)工作計劃個人 地理教師學(xué)期工作計劃篇三

通過綜合分析我校20xx屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績,，高三地理備課組的老師們對本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解,，大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱,，缺少尖子生,，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，地理高考備考形勢非常嚴(yán)峻,。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,搞好第一輪復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃,。

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材,、地理課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明，注重雙基教學(xué),，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會和生活,。處理好自然,、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應(yīng)用能力,。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性,。使學(xué)生具備一定的分析,、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

1,、鉆研教材,、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題

每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說明,，研究20xx--20xx年高考題,，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。重視每次月考后集體備課對試題的`分析,，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

2.抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中,，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題，一定要扎扎實實,，一步一個腳印,，立足于“雙基”，從地理概念,、地理分布,、地理事象，到地理讀圖,、地理過程,、地理原理，再到地理觀念,、地理能力,、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性,。以不變應(yīng)萬變,，才能做到萬無一失。為此,，應(yīng)重視地理原理的教學(xué),，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿,，不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點知識形成專題,，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律(過程)和方法,，重視聯(lián)系和運(yùn)用,。

3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,，從客觀性試題到主觀性試題,，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖,、景觀圖,、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力,。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地,、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng),、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對自然地理的理解,、判斷,、推理、歸納,、應(yīng)用,，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運(yùn)用知識的能力,，比較,、分析,、評價地理事物和現(xiàn)象,，描述、闡釋事物和探討問題的能力,。

5.加強(qiáng)案例教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法,。這方法就是要做到選取典例,，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力,。實施案例教學(xué),，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范,、條理清楚,、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述,。

6,、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題,，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情,。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞,、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害,、外來物種入侵、南水北調(diào),、能源問題,、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、循環(huán)經(jīng)濟(jì),、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題,、東北工業(yè)基地的振興,、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等,，地理學(xué)科的時代性強(qiáng),，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體,，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值。

7,、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此,，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述,、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識的培養(yǎng),，要盡可能將失誤減少到最低,。

8.落實好每周的有效訓(xùn)練

知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過

適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢,，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進(jìn)行及時評講,，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。