總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學二年級教師工作總結(jié)數(shù)學篇一

1、備課

學期初,，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),；學期中，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2、上課

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究，動手,，動口,，動眼,，動腦；針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,。

（2）及時復(fù)習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間,。該法非常適合低年級學生遺忘快,，不會復(fù)習的缺點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復(fù)習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對學困生的輔導(dǎo)

對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是著重學生的知識掌握情況,，學習的態(tài)度。在講評試卷時,，按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解,。希望能通過這種方式,，讓學生從不同角度掌握知識。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動時,，同學們相互測量身高，提高實踐活動的能力,。

在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷,，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀，寫法時,，在舉幾個例子后,，引導(dǎo)學生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如課本18頁的例子：“學校有30張彩色紙,，做紙花用去11張，做小旗用去9張,，還剩多少張,？”在完成知識教育外，還應(yīng)教育學生做完紙花后,，剩余的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教,。

以后,，我會通過自己努力的耕耘使自己各個方面邁上一個新的臺階。

小學二年級教師工作總結(jié)數(shù)學篇二

時間流逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將過去,。本學期，我主要擔任二年級xx班數(shù)學教學工作,。教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,。注重課堂教學的有效性，要求先學后教,，合作探究,，當堂達標。每教一課,，我都細細揣摩,，力求效果最佳。時光匆匆,，回顧過去的一學期,，有成功，也有困惑,，結(jié)合本班學生的實際情況,，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一些總結(jié)如下：

本期來，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學習,，自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心,，責任感大大加強,。由于xx班的數(shù)學教學跟普通班不一樣，我們的數(shù)學是整合知識來上,，不是按照課本內(nèi)容來上的,，這個學期學了表內(nèi)除法，多位數(shù)乘一位數(shù)乘法,，兩位數(shù)乘兩位書（不進位）乘法和混合運算,，這些都是我們的教導(dǎo)主任給我整合出來的，我只是執(zhí)行而已,。由于改變了以往的教學模式,，而且沒有課本沒有教參，剛開始的時候,，我不太適應(yīng),，所以遇到了一些困惑。但我虛心向別的老師學習,、求教,，最后才解決了自己的困惑，使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高,。做到了學習與教學的有機結(jié)合,，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見，及時整改,，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,。

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學情境,。例如：課堂上，我讓學生當小老師,，上講臺來把自己解題過程和方法講解給大家聽,，極大的激發(fā)了學生的興趣、獨立思考的機會,、表達自己想法的機會,、自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習。

1,、向課堂40分鐘要質(zhì)量

每上一節(jié)課之前必須認真?zhèn)浜脤W案,，難易度根據(jù)學生的實際情況出發(fā)，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得輕松,。學案都是當堂完成，當堂批改,，及時給學生查漏補缺,，充分提高課堂40分鐘的效率。

2,、及時鞏固

凡是有數(shù)學課的當天下午,，我都會讓學生強化當天所學知識，每人完成當天知識一至兩道題,，直到完全掌握為止,，這樣的強化訓(xùn)練，主要是讓學生能夠及時鞏固當天的知識。

3,、互相幫輔

本班有幾個孩子基礎(chǔ)比較差,，為了提高他們的學習自信心，我讓孩子學會互相幫輔,。每節(jié)課的練習,，先完成的同學可以去幫助學習較困難的同學，在平時的強化訓(xùn)練當中,，學習比較好的同學可以去教學習基礎(chǔ)較差的同學,，同學之間互相交流，讓每一個孩子都輕松快樂地學到知識,。

經(jīng)過一學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好,，只有更好,，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學生因樂學而好學,，使學生們各方面能力都得到提高。

小學二年級教師工作總結(jié)數(shù)學篇三

這學期經(jīng)來,，我擔任了二年級數(shù)學的教學工作,，為了全面實施素質(zhì)教育，使各項工作有條不紊的進行,，前半學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了做好下半學期的工作，特作如下的總結(jié),。

前半學期的教學資料有：解決問題、表內(nèi)除法（一）,、圖形與變換,、表內(nèi)法（二）、萬以內(nèi)數(shù)的認識,，這些資料本人依照教學大綱的要求,，精心組織備、輔,、批,、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學期的教學工作,。

半學期來本班學生用心配合教師能按時完成各種作業(yè),，上課認真聽講，熟練地掌握了一些最基本的加、減,、乘,、除和綜合運算，但就對應(yīng)用題的分析還存在必須的問題,，有個別同學在計算過程中不寫單位,。蘇延章、申寧昌,、申鑫昌,、等同學不安時完成作業(yè)，申宏昌,、蘇延禎進步較快,，劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差,，學習上比較困難,。

這學期以來，教師始終堅持做好教學常規(guī)的管理,，因材施教,、對癥下藥。認真學習教學大綱,，用心參加教研教改,，全面落實素質(zhì)教育。進一步學習新課程改革的成功經(jīng)驗,，以適應(yīng)新的教學環(huán)境,。在學習上鼓勵學生用心進取，刻苦學習,，透過這一系列方法和措施,，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫,、張海濤,、蘇彩鳳等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施,，基本上完成了學期初制定的教學計劃,。

在數(shù)學教學中滲透德育教育，以人為本,，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學習知識的過程中不斷地完善自己,，學會期五,、待人，教育學生助人為樂，互幫互學,，最終建立和諧,、禮貌、團結(jié),、平等的師生關(guān)系,。

透過這次考試,，學生考的成績不理想，總分是1678,，均分是57.862,，最高分是88.5,，最低分是10,，及格人數(shù)是12人，80分以上的是3人,。出現(xiàn)這種狀況的原因有多方面的，透過本人認真的分析,，主要原因是教師平時要求不嚴,，對知識的應(yīng)用沒有拓寬到必須的程度，對學習困難生的輔導(dǎo)不徹底,，在加上這次考試的范圍的擴大,，透過試卷分析期中考試以后的資料要占19分。還有一個主要原因是學習對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固,，在這期考試中失分較大,。這次考試對自己是一次嚴重的警告，教師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)管理,。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理，認真做好備,、授,、輔、批,、記等各個環(huán)節(jié),，努力提高教學成績，完成學期初初制定的天文學奮斗目標。

總之,，透過半學期的工作,，教學中取得了必須的成績，但也存在著一些問題,，如,，對教法的計設(shè)還不合理，對學生的評價比較單一,，對學習困難生的輔導(dǎo)力度不夠等,。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項計劃,，爭取在期末考試中取得好成績,。

小學二年級教師工作總結(jié)數(shù)學篇四

學期初，認真學習學校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合美術(shù)教學工作的現(xiàn)狀和特點，按照《美術(shù)教學課程標準》的要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。

1、學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性,，學生之所以忽視美術(shù)學習，是他們認為只要文化課學好就行了,，美術(shù)課學好與否無所謂,。其實，美術(shù)學科是門基礎(chǔ)課,，與其它課緊密相關(guān),。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源,、反映形式,、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞,、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。美術(shù)和文學作品一樣,，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的,，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了,。

2、在美術(shù)課教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注重體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感,。

3,、美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣昧性,。

4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生實際,，積極參與聽、講,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我們虛心向老教師學習,，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,，從中收益非淺。我們應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

1,、教師要認真貫徹教學標準的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計開放式課程內(nèi)容,，適應(yīng)層次,，不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會到美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

3,、教師應(yīng)加強美術(shù)教學的示范特點，充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學,。

4,、除了備好課、寫好教案外,，還要利用各種渠道,，關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。比如經(jīng)常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件,，利用一切可用的資源和我從事的工作結(jié)合起來，物為我用,。

5,、學業(yè)考核可采取多種方式，盡可能以平時成績?yōu)橹?。對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展,。

6,、在教學中，注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種學習興趣一直保持下去,。

總之，本期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的,，在下一學期的工作中我將繼續(xù)努力。

小學二年級教師工作總結(jié)數(shù)學篇五

本學期,，根據(jù)學校工作安排我擔任二年級兩個班的美術(shù)課,。在教學中我注重了小學生的年齡特點，提高了他們的興趣,。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。本學期,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓(xùn)及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓(xùn),、聽課、等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，“英語周活動”,，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等,；同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思；

2,、美術(shù)教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點,，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

小學二年級教師工作總結(jié)數(shù)學篇六

隨著時間的流逝，一學期的教育教學工作又要結(jié)束了,。本學期我擔任二年級的語文教學,。整個班學生成績較好，有不少學生聰明,，且基礎(chǔ)不錯,，班級學風優(yōu)良，有正氣,。但也有些學生成績偏差,，作風懶散。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔、考等方面,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,。

1、做好備課工作,。在教學中,，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學目標,、要求，根據(jù)學生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目標明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)。

3,、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過一學期的努力,，學生達到了開學初制定的學習目標,，掌握了以下知識：

⑴認識450個字，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

⑵學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力,。

⑶大部分學生喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的'課文和自己喜歡的課文片段,。

⑷通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣,。

⑸認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學會了使用句號、問號和嘆號,。

⑹通過這學期里口語交際訓(xùn)練,，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

⑺在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

1,、學生發(fā)展不平衡,，學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,。

繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之，經(jīng)過一個學期的不懈努力,，本班學生的學習成績有所提高,，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績

小學二年級教師工作總結(jié)數(shù)學篇七

一學期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在美術(shù)教學工作,，面向全體學生,，努力提高教師自身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學中,，在自己的教學領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學生的現(xiàn)代素質(zhì),。

1、學習新大綱,，把握教改動向,。提高認識，把握教改動向,，明確小學美術(shù)學科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,。

2、認真學習教育理論。我征訂了《中國美術(shù)教育》,、《少兒美術(shù)》,、《中小學美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3,、我的理論與專業(yè)“兩手抓,，兩手都要硬”。在這學期中,，我們班的同學美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍,，畫畫水平得到我很大的提高。得到我老師的一致好評,。

1,、我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具,、學具及使用日期,，平時經(jīng)常對照檢查，督促學生帶好學具,。

2,、這學期二年級使用的美術(shù)教材，在教學中我始終貫徹“以人為本”,、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論,。通過學習，促使學生觀察生活,，關(guān)心社會發(fā)展,，熱愛自然、保護自然,。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗,、感悟美的渠道,。

3、課后,，我積極組織開展美術(shù)興趣活動,，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識,，提高學生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力,、欣賞能力，并將學生作品展示出來,，激起學生欣賞美,、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣,。

1,、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學生興趣,，一味追求認知的做法,。我在教學中把情意與認知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，并使之成為持久的情感態(tài)度。

2,、鼓勵學生對各種材料,、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手,，利用多種原材料制作作品,，并通過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能,，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題,。

3、我在教學中認識到,，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學生的生活保持著密切的聯(lián)系,，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量,，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力,，努力追求生活藝術(shù)化,。

綜合來看,，經(jīng)過一學期的努力，同學們的審美觀,、藝術(shù)能力都得到了很大的提高,。

小學二年級教師工作總結(jié)數(shù)學篇八

轉(zhuǎn)眼間，本學期二年級語文科教育教學工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，現(xiàn)對該期工作總結(jié)如下：

該期本班共有學生34人,，其中男生19人，女生15人,，語文科差生有5人,。

1,、開學初，根據(jù)本班具體情況,，擬訂了切實可行的工作計劃,。

2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生,，該期工輔導(dǎo)語文科差生30次,，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人,。

3,、為了上好語文課，在上課之前認真學習教材,，認真?zhèn)湔n,，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學生實際出發(fā),，該期備課工作全部完成,，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學生的主動作用,，讓學生成為真正的課堂主人,。課后認真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次,，批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄,，找出失敗之處，準備補救措施,，怎樣才能讓學生聽懂,，記牢。

4,、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進行了思想品德教育,。

該期語文成績有一定提高，同學們在做題的方法上有所改進,，能靈活應(yīng)變,。

如：看圖寫話還有待加強，今后的教學工作中將彌補不足之處,。

對于二年級的學生來說,，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點,，學生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆。有的學生為了應(yīng)付,，隨便寫幾行字,。關(guān)于寫話教學,，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點,；其次是重視讀適合他們的圖書,、多說話，加強積累,；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

1、加強閱讀

我要求學生堅持天天讀書,，讀我們所學的語文書,，讀適于學生讀的課外書，如故事會,、童話系列,、看圖寫話、連環(huán)畫,、謎語故事,、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀量。

2,、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進行說話訓(xùn)練外,，利用活動課對學生進行訓(xùn)練。先小組交流,，講給同伴聽,，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候,，要求其他學生認真傾聽,，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

3,、寫話從最簡單入手

（1）從造句入手,。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整,。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體,。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包,。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生：我有一個什么樣的書包,。

（2）學生在能寫出一句或幾句通順的話后,，要求有所提高,，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,，以回答問題的形式寫話（什么時間,，有哪些人,，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,，動植物有什么變化,，人們的穿著）。

當然對學生的寫話訓(xùn)練方法多樣,，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施,，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。

小學二年級教師工作總結(jié)數(shù)學篇九

我擔任二年級（1）班的語文老師,，相比去年來說,，課堂教學顯得更井然有序了，自己在教學過程當中也摸索出了一些經(jīng)驗,，再加上老教師的指點,，本學期我班學生進步不少。以下是本學期我的一點教學總結(jié),。

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。小學語文教材課文中有許多插圖,，它和課題系統(tǒng),、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體,。我在課堂教學中,，就引導(dǎo)學生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面,，體會文章中心思想,，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點,。這不僅能提高學生語言文字的理解,、表達能力，而且能夠提高學生想象能力和藝術(shù)的審美,、鑒賞能力,。

語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化,。堵住學生的嘴巴,，無疑就是桎梏學生的思考。因此,，教學中應(yīng)讓每個同學都有口頭表達的機會,。如：請同座的兩個同學相互說說看，請同學們先自己講一遍，再看誰說得好等等,。這些是說的形式,，說的內(nèi)容就更豐富了，可以讓學生說說“為什么”,、“怎么樣”……等等,。學生的口頭表達能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑,、辯論,，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展,。

教學中最重要的是讓學有思考的機會,，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學生有“靜思”的機會,，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志,，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學過程中經(jīng)常讓學生“伏下來想想”,，“眼睛閉起來想想”,，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣,。

例如：《我要的是葫蘆》這課中的“盯”字為什么作者不用‘看’而用‘盯’呢,？”。學生經(jīng)過一番靜思默想,，也就是經(jīng)過一系列分析,、比較、判斷的思維過程,，最后悟出：“用‘盯’字才能表達出種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情”,。

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)展特點,。小學生天生好動,，通過動手操作，可使學生的手,、眼,、腦等協(xié)同發(fā)展。同時,，培養(yǎng)學生的邏輯思維和形象思維,，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。

許多問題,，通過學生動手操作,，不僅容易理解、記憶牢固，而且運用自如,，如低年級的課文《烏鴉喝水》,，讓學生自己操作,，把小石子一個一個地放進有水的小瓶子里,，瓶子里的水漸漸升高，使烏鴉喝著了水,。當然,，讓學生動手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把學生的思維停留在最低層次,。

1,、組織學生討論。

讓學生左右前后四人組成一個討論組,，一般應(yīng)讓后進生先發(fā)表意見,，討論時每個同學都積極發(fā)言，教師可隨時參加某一小組的討論,。

2,、鼓勵質(zhì)疑問難。

每節(jié)課都要讓學生提問,，讓學生回答,，老師再補充。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要,?！币驗椤百|(zhì)疑”能培養(yǎng)學生不信師、不信書,、不信權(quán)威的創(chuàng)新意識,，使學生學會獨立思考、自主學習,，交給他們一把打開知識大門的金鑰匙,。通過訓(xùn)練，學生養(yǎng)成了質(zhì)疑習慣,，他們學習的興趣就會越來越濃了,。

3、交換批改作業(yè),。

家庭作業(yè),，平時練習等可組織同座學生對換批改，老師再檢查,。這樣不僅減輕了老師的負擔,，而且使學生對不同解法作了交流。

人都有自我表現(xiàn)的要求，小學生更有這愿望,，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎,。甭提有多快樂了。因此,，課堂上要讓學生暴露自我,，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師,。當他們板演和演講后,，急需老師或同學們的評析，教師應(yīng)恰如其分的肯定,、表揚,、矯正等。

因此,，只有改革小學課堂教學,，增強學生主體意識，增強學生學習的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，讓學生成為學習的主人,，從想學到學會,，運用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍,，發(fā)展學生智力,，提高學生整體素質(zhì)。

小學二年級教師工作總結(jié)數(shù)學篇十

二年級語文教科書構(gòu)建了一個開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計了８組教材內(nèi)容，每組教材內(nèi)容都包括一課識字,、四—五篇課文,，以及語文園地。各組教材相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。新教材形式多樣,，語言生動，對學生有較強的吸引力,?？v觀學習目標，整冊教材主要要求學生認識450個字,，會寫350個詞語,；培養(yǎng)閱讀興趣，在閱讀中主動積累詞語,，培養(yǎng)寫話的興趣,，能把看到的,、想到的寫下來等,。因此，我根據(jù)低年級學生的年齡特點,，在教學過程中注意以下幾點：

字詞教學中,，我把字放到具體的語言環(huán)境中，讓學生理解字的意思,，再大量地進行擴詞訓(xùn)練,，我精心挑選，給每個生字組二到三個學生能夠理解的常用詞語,，并且,，我還要時常去抽查，利用教材幫助學生積累詞匯,。

對于那些難以記住的生字,，我就從字形特點，幫助學生巧妙地去記住它,。比如：學生在學習“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時,，因為這兩個字形很近，學生就經(jīng)常把這兩個字要讀錯,，寫錯,，我就從字面上找特點，“民族”的“族”,，我告訴學生,，我國有56個民族，每個民族都是人人大方,，這個字,，學生就很容易記住了，全班51個學生,，沒有一個寫錯的,；而“旅行”的“旅”,，我告訴學生：旅行的地方一般都是很美麗的地方，旅客邊走邊看,，所以,，這個字的右上是一個人，右下就像是那個人在走,。這樣,，這兩個字形比較相近的字，學生不僅能輕松地區(qū)分,，而且能牢牢地記住了字形,。

我一貫堅持，教材所選用的文本,，肯定有值得我們好好學習的地方,。所以，我通常抓住文本,，讓學生反復(fù)進行誦讀,，在誦讀中進行質(zhì)疑、體會,、領(lǐng)悟,，在誦讀中，讓學生的思想情感得以發(fā)展,，語文素養(yǎng)得以提高,。我們二年級的學生，他們很幸運,，每個教室都配有多媒體,，因此，我利用課件,，進行教學,，大大提高了學生的學習興趣。我經(jīng)常找來一些與文本相適合的資料,，進行適當?shù)恼n外延伸,，做好學生主動閱讀課外書的橋梁作用。

我對學生的要求是,；《課堂作業(yè)》和《生字抄寫本》,，我們必須要一字不差認真做好（抄寫生字是抄寫一個空開一個），回家作業(yè)出了把課文讀熟以外,，就是課外閱讀了,，但是星期六和星期天，除了閱讀外,，必須要聽寫30個比較容易錯的或比較難以記住的詞語,。所以,，孩子們學得輕松，學得比較快樂,。

一學期下來,，我們班的孩子們，他們在校學得不錯,，課外書也看得比較多了,。但是，新課程對于教師的要求很高,，自己只有不斷地去學習,，去鉆研，才有能力托起明天的太陽,。