無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

兒童節(jié)作文600字六年級(jí) 兒童節(jié)作文600字點(diǎn)面結(jié)合篇一

咱們幾個(gè)好朋友在一起商量,，決心要使這個(gè)節(jié)日成為咱們小學(xué)生活最美好的回憶,?？墒巧塘縼?lái)商量去，總覺(jué)得節(jié)目形式比較老套,，不能令所有的人滿意,。最后，還是輔導(dǎo)員陳老師給咱們出了個(gè)主意：“你們?yōu)槭裁床粐L試著自己動(dòng)手制作,，搞一臺(tái)‘服裝秀’呢,？又活潑又新穎?！睂?duì)呀,，究竟是老師，到底棋高一著!

為了自己上臺(tái)的服裝,，我可是傷透了腦筋,。材料倒不成大問(wèn)題，用彩色皺紋紙就可以了,。關(guān)鍵是款式,，既要符合咱們小學(xué)生的身份，又要新穎大方,，有時(shí)尚感,，就不是那么簡(jiǎn)單了。我在紙上畫(huà)呀,，想呀,，改呀，最后確定用綠,、藍(lán)兩種顏色為基本色調(diào),。這里面可有講究哦!因?yàn)樗{(lán)色一直就是我最喜歡的顏色，我想,，它代表著我童年藍(lán)色的夢(mèng),；綠色代表希望,，象征著我的未來(lái)充滿希望。我還寫(xiě)了一句解說(shuō)詞：“今天,，我告別了童年藍(lán)色的夢(mèng),；明天，我滿懷信心地走向綠色的希望!”

接下來(lái)就是制作了,。為了穿脫既省事又減少損壞,，我打算用裹、粘貼的辦法來(lái)制作,。為了更漂亮些,，我在綠色上衣的胸口部位綴上幾朵用彩紙?jiān)拿倒澹瓷先ワ@得特別精致,。裙子嘛,，我把裙擺裹成不規(guī)則的形狀，十分富有層次感,，而且,，裙擺上還點(diǎn)綴了用藍(lán)色和粉色緞帶做成的小飾物，我一走動(dòng),，它就輕輕擺動(dòng)著,，連媽媽看了都贊不絕口。我得意地說(shuō)：“你的女兒能干吧,？”媽媽笑著說(shuō)：“是,，是!可以成為時(shí)裝設(shè)計(jì)大師啦!”

再看同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的服裝，一件件也是顏色鮮艷,、款式新穎活潑,。穿上“時(shí)裝”的咱們，個(gè)個(gè)美不勝收,，連咱們自己都看傻了,。

登臺(tái)表演了。五彩的燈光下,，咱們穿著自己親手制作的“服裝”,，伴隨著節(jié)奏明快的樂(lè)曲，在精心設(shè)計(jì)的解說(shuō)詞中或款款而行,，或奔跑跳躍,；或冷酷，或撫媚……不知道咱們的演出有沒(méi)有成功,，但是響在咱們面前的是一陣高過(guò)一陣的掌聲,。

多么難忘的“六一”，多么難忘的色彩，多么難忘的記憶!

兒童節(jié)作文600字六年級(jí) 兒童節(jié)作文600字點(diǎn)面結(jié)合篇二

“啊哈,！”早晨,，天才蒙蒙亮，我一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”就從床上坐了起來(lái),。呵呵。今天可是咱們的節(jié)日——兒童節(jié),！我特地從衣柜里找出了一條平日里舍不得穿的長(zhǎng)裙,，小心翼翼地穿上。我精心打扮一番后,，飛快地吃完早餐,，向?qū)W校走去。

呵,！教室里裝修得真漂亮?。√旎ò迳?，懸掛著一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶,，有火紅色，有碧綠色,，還有金黃色,。黑板上，有美術(shù)老師精心描繪的“歡慶六一”的字樣,。今年的兒童節(jié)還有一個(gè)與以往不一樣的節(jié)目——每個(gè)班都將有一種有趣的游戲,！先玩哪個(gè)好呢？我想了想,，,；還是先玩我們班的“套圈”吧！

老師先發(fā)給我兩個(gè)套圈,。我站在規(guī)定的線上,，心里自信滿滿。我瞄準(zhǔn)一對(duì)可愛(ài)的小海豚,，使勁一扔——哎呀,！用力過(guò)猛，扔偏了,！我萬(wàn)分痛惜：哎,，白白浪費(fèi)了一個(gè)好機(jī)會(huì)。第二次,，我學(xué)乖了,，先看別人是怎么扔的。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后,，開(kāi)始第二次嘗試,。我彎下腰，瞇著眼睛,，右手緊捏套圈,，估測(cè)好距離后，鎖定目標(biāo),，扔了出去,。套圈在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，我都能聽(tīng)到自己急促的呼吸聲——套中了,！我興奮得恨不得將這個(gè)喜訊告訴全世界,，快樂(lè)得手舞足蹈。我如愿獲得了那對(duì)小海豚,，美滋滋地去玩下一個(gè)游戲,，。

咦,？掌上明珠,？看起來(lái)很有趣啊,！我走進(jìn)教室,，老師遞給我一個(gè)乒乓球和一個(gè)球拍。原來(lái),，這個(gè)游戲是左手握著球拍,，將乒乓球放在球拍上，放進(jìn)對(duì)面的箱子里,，四人一組,，看誰(shuí)最快。游戲開(kāi)始了,！我剛一動(dòng),，這小球就開(kāi)始給我“添亂”了。它飛快地向左滾去,，眼看就要掉下來(lái)了,，我急忙放平球拍，平息了一場(chǎng)“混亂”,。好不容易走了一半,，這小球又開(kāi)始“惹是生非”，忙得我“焦頭爛額”,。好不容易走到終點(diǎn),，我卻是最后一名,。沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛,！

其它教室里也正如火如荼地進(jìn)行著各種游戲,，同學(xué)們的笑聲、歡呼聲和贊嘆聲在教室上空久久回蕩,，學(xué)校成了歡樂(lè)的海洋,。

六一兒童節(jié)，你給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)歡樂(lè),，我們期盼你的再次光臨,！

兒童節(jié)作文600字六年級(jí) 兒童節(jié)作文600字點(diǎn)面結(jié)合篇三

世界上有許許多多難忘的事情，他們就像那天空中數(shù)也數(shù)不清的小星星,。而“六一”就是那最大最閃亮的一顆星!

今天就是六一節(jié)了，媽媽答應(yīng)帶我出門(mén)會(huì)會(huì)我的好朋友,。走出門(mén),，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息,。早晨,，好清爽!

我跟媽媽坐著摩托車(chē)去拜訪第一個(gè)老朋友——肯德基?？系禄?，你如一位德高望重的老人，在這兒站了幾百年了吧!你讓多少人填飽肚子,，帶著滿懷的好心情離開(kāi)呀!千秋萬(wàn)代,、歲月悠悠、物轉(zhuǎn)星移,，唯有你依然如舊,。

走進(jìn)肯德基，雞翅在呼喚我的名字,，雞塊在與我交換眼神,，每一個(gè)食物都是我的知己。這里的食物哪個(gè)不是我的知己呢?我熱切地跟他們打招呼,。你好,，紅彤彤的雞翅，你是讓我多運(yùn)動(dòng)嗎

?你好,，色味雙全的漢堡包,，你是讓我多吃蔬菜嗎?你好，雪白的雪糕,，吃了你,，仿佛進(jìn)入冰天雪地,。你好，骨肉相連,，我猜你們津津樂(lè)道的,，是人間的團(tuán)圓吧。

我已經(jīng)津津有味地吃完了,，我依依不舍,，我對(duì)這兒流連忘返，但我還是要去拜訪下一位老朋友,。

來(lái)到南湖公園,，好清爽的感覺(jué)，好久沒(méi)感受到那么輕松自在了,。你看,，連麻雀都在那吱吱喳喳地說(shuō)個(gè)不停，似乎在歌唱著這萬(wàn)紫千紅的美景,。此時(shí)我不由得撿起一片樹(shù)葉,，頓時(shí)嗅到了大自然的芬芳清香。

輕輕踩到一塊石頭,，仿佛成千上萬(wàn)的人在擊鼓,。我閉上眼，貪婪地去嗅這大自然的味道,，美美地去享受微風(fēng)滑過(guò)嫩葉的輕響,。陽(yáng)光的薄翼輕輕撫過(guò)臉頰，深情得想母親的手,。

我悠哉游哉地東逛西逛,，時(shí)光就在我與一位位老朋友的相聚中過(guò)去了，我意猶未盡......今天的“六一”真讓我難忘啊!多虧這人山人海的朋友,，美好的“六一”,，讓我難忘啊!

兒童節(jié)作文600字六年級(jí) 兒童節(jié)作文600字點(diǎn)面結(jié)合篇四

今年的六一節(jié)要到了，很快,，我們便迎來(lái)了這個(gè)獨(dú)特的“六一”：

早上,，我終于擺脫了沉重的書(shū)包，拎上手提袋,，高高興興地去上學(xué)了,。路上，我猜測(cè)著今天會(huì)有什么樣的活動(dòng)興奮極了,?？闪钗覔?dān)心的是——往常的“六一”并不十分有趣，不知這次怎樣,。

……

上午,，我們看了一些視頻并為下午的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備,。

到了下午，我們開(kāi)始了班級(jí)自由活動(dòng),。原來(lái),，這次班隊(duì)活動(dòng)的主題是“古詩(shī)競(jìng)賽”啊。

很快的,，活動(dòng)開(kāi)始了,。我們調(diào)整好位置，主持人便開(kāi)始提問(wèn)了：“第一個(gè)問(wèn)題——請(qǐng)問(wèn)帶有‘顏色’的詩(shī)句有哪些,？”過(guò)了幾秒,，一聲哨音響起，十幾只手幾乎是瞬間舉了起來(lái),。主持人猶豫了一下,，然后讓一位最先舉手的同學(xué)起來(lái)回答。那位同學(xué)答到：“等閑識(shí)得東風(fēng)面,，萬(wàn)紫千紅總是春,。”“第三組,，加一分?！敝鞒秩诉呎f(shuō)邊為第三組加上了一分,。只見(jiàn)別組大部分同學(xué)向第三組投來(lái)羨慕的目光。還有一部分同學(xué)則很不服輸,，一副誓為自己組爭(zhēng)取更多分?jǐn)?shù),，贏取比賽的樣子。接下來(lái)的時(shí)間里,，比賽越來(lái)越激烈,，各組的分?jǐn)?shù)不相上下。同學(xué)們也越比越有興致了,。只見(jiàn)有些同學(xué)做思考狀,，有些同學(xué)則把手舉得高高的。

我坐在座位上,，一會(huì)兒凝神思考,，一會(huì)兒聆聽(tīng)發(fā)言。瞧,，我組的唐佳宇同學(xué),，見(jiàn)我們的比分稍稍落后。皺著眉頭,，努力地思考著——不一會(huì)兒便有了結(jié)果,。只見(jiàn)她把手飛快舉起,，說(shuō)出答案，在關(guān)鍵時(shí)刻為我們組出了一份力……

我雖不能答出所有問(wèn)題,，但卻異常興奮,。

大概40分鐘過(guò)去了，比賽終于結(jié)束了,。第五組以明顯優(yōu)勢(shì)取得了最后的勝利,。

……

這個(gè)獨(dú)特的“六一”就這樣在“詩(shī)的氛圍”中過(guò)去了。的確,，這個(gè)“六一”,，也不知為何，我格外激動(dòng),。也許,，是因它給我們帶來(lái)了獨(dú)特的快樂(lè)與興奮吧。