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教師道德模范人物事跡材料篇一

1.愛心永駐,，為人師表

小學(xué)班主任,，面對(duì)的是天真活潑的孩子，和他們?cè)谝黄?，愛就是?lián)系師生的紐帶,。每天早晨，侯老師總是很早到校讓學(xué)生準(zhǔn)備好早讀,。課間休息時(shí),，總是腳步慢一些離開教室，和學(xué)生說說話,，了解班里的情況,。靜校之后又是把教室檢查一遍后才放心離校。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說,，班級(jí)里的瑣碎事情都是需要愛心去做得呀,。宇軒是一個(gè)好尿褲子的孩子，侯老師就讓他在上學(xué)的時(shí)候,，多帶一條褲子放在書包里好給替換,。平時(shí)凡是要求學(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不能做,。要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響,，自己會(huì)提前到教室門口候課,。在小事上、細(xì)微之處,，見精神,、做表率。侯老師致力于創(chuàng)造輕松愉悅的教育情境,，始終把愛心播撒到課堂的每個(gè)角落,，讓每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮。正是由于他的愛心,，一些學(xué)生才改變了學(xué)習(xí)的態(tài)度,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)校每年進(jìn)行的“學(xué)生民主評(píng)議教師”的活動(dòng)中,，他都能贏得“學(xué)生喜愛的老師”稱號(hào),。

2.賞識(shí)學(xué)生，用心靈塑造心靈

在日常評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候,，用多把尺子來評(píng)價(jià)學(xué)生,，就多出多樣的人才?！昂⒆?，你寫字真認(rèn)真！”“聽了你的朗讀,，我感到非常舒服,！”等，使孩子洋溢在賞識(shí)的氛圍中,。侯老師經(jīng)常保持有一顆孩子般的純潔心靈,，讓自己蹲下來，走進(jìn)孩子的心靈,，實(shí)現(xiàn)與他們真正溝通,，更便于實(shí)施教育教學(xué)。侯老師用這種方法,，曾經(jīng)攻克教育上的許多難題,。人家都不敢?guī)У陌嗉?jí)，不敢教的學(xué)生,，交到侯老師手里之后,，一個(gè)個(gè)變得講文明講禮貌了,。強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)由于缺少母愛與父愛，時(shí)常在校打架,，不聽老師的教導(dǎo),，面對(duì)這樣的學(xué)生，侯老師決不是加以斥責(zé),，而是向他示以寬闊的胸懷，讓他始終感受到老師對(duì)他的愛,，結(jié)果順利畢業(yè),。心需要用心來交流。

3.更新教育觀念,，豐富師德內(nèi)涵

教育孩子需要智慧,，需要與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)在有一部分人認(rèn)為孩子難教,，侯老師就改變教育方法,，使孩子們易于接受。孩子們愛聽故事,，就講寓言故事,、成語故事，從故事中得到啟發(fā)教育,。有一段時(shí)間學(xué)生好扔廢紙,，就講今天美國福特公司的創(chuàng)造人福特的故事，得到很重要的教訓(xùn)：看見小事的人能看見大事,，但只能看見大事的人,，不一定能看見小事。學(xué)生就自覺得撿起自己腳下的廢紙,。當(dāng)學(xué)生不想做作業(yè)的時(shí)候,，講潘基文在中學(xué)寫作業(yè)的事，從而在班級(jí)中設(shè)立“小小潘基文”獎(jiǎng),，激勵(lì)孩子努力刻苦學(xué)習(xí),，立下遠(yuǎn)大志向。這些措施,，開啟了學(xué)生的心靈之門,。

4.務(wù)實(shí)創(chuàng)新，提高素質(zhì)

“學(xué)高為師,，身正為范”,。__注重學(xué)習(xí)，謙虛好問,，勤奮努力,，練好內(nèi)功,，使自己有過硬的專業(yè)素質(zhì)，教育學(xué),、新課改理論,、專業(yè)學(xué)科等書籍，邊學(xué)邊記,，幾十年時(shí)間,，積累的資料有若干本，在教學(xué)中能逐漸做到“厚積而薄發(fā)”,，教學(xué)水平成熟起來,，并形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。__任勞任怨,，工作雖然累,，但他毫無怨言。在繁忙的工作中,，積極參加教育教學(xué)的各類活動(dòng),，取得了豐碩成績(jī)，每年都能被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任”,，寫的論文在國、省,、市的刊物上發(fā)表,，比如《__》發(fā)表在09年7月《小學(xué)德育》上，并且收錄在20學(xué)習(xí)年《__》一書,。

__師德高尚,，一心撲在教育事業(yè)上，默默地耕耘,，兢兢業(yè)業(yè),、永不懈怠，三尺講臺(tái),，傾注了對(duì)學(xué)生滿腔熱血,，傾注了全部愛心，享受著工作帶來的幸福與快樂,，深刻地詮釋了陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

教師道德模范人物事跡材料篇二

張慧蘭,， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位,，滿滿二十個(gè)春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,，她只是一名平凡而普通的教師,。

一、投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐

她是一名普通的一線教師,，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向,。讓學(xué)生“動(dòng)”起來,，讓課堂“活”起來；在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展,。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表,。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題,。目前,，又參與國家級(jí)課題《強(qiáng)化主問題意識(shí)，提高課堂的有效性》的研究,。今年,，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課,。

二,、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外,，還擔(dān)任班主任工作,。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理的有效方式,，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。

多年來她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí),、校級(jí)先進(jìn)集體,。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛的老師，校級(jí)名師,，模范共產(chǎn)黨員,。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇,，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

三,、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人,。”她是一名普通而平凡的教師,，她只是做了一些她該做的工作,。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,，所以傳道,、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述,；她的生命是有意義的,，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言,。

教師道德模范人物事跡材料篇三

有的人說了再做,，有的人做了再說，還有的人做了也不愿說,。新化縣圳上鎮(zhèn)半山中學(xué)高級(jí)教師賀賢就是這樣一個(gè)有了突出貢獻(xiàn)也不張揚(yáng)留名的實(shí)在人,。他從1983年8月參加工作開始，一直奮斗在農(nóng)村教學(xué)第一線,。大家清楚地記得：20__年3月11日準(zhǔn)備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅(jiān)持工作,，摔倒在操坪邊的排水溝里。當(dāng)師生們把他扶起來時(shí),，他的臉上,、手上、膝蓋上都摔破了皮,，殷紅的鮮血正在往外流,。此前，這位老師因病已多次摔倒在樓梯上,、講臺(tái)邊,，甚至平坦的操場(chǎng)上，看著鮮血滿面的老師,，師生們都泣不成聲,，無不為之感動(dòng)，老教師賀仁習(xí)說：“我從教四十年,，還從來沒有見過哪一位老師如此敬業(yè)”,。雖然他近年發(fā)現(xiàn)自己患有帕金森綜合癥，但他置生死于度外,，始終沒有離開三尺講臺(tái),，不曾放下手中的粉筆和教鞭,，把對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的執(zhí)著追求和對(duì)師生的無限關(guān)愛全部?jī)A注在工作中，把青春和汗水奉獻(xiàn)給圳上山區(qū)的教育事業(yè),，使過去名不見經(jīng)傳的半山中學(xué)成為了現(xiàn)在遠(yuǎn)近聞名的好學(xué)校,，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。6月初,，婁底日?qǐng)?bào)記者賀朝新慕名前往采訪,，親身感受了這位愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的普通教育工作者的博大情懷,。

賀賢常說,，一位好教師就要像一位好家長(zhǎng)一樣愛護(hù)每一個(gè)孩子，一位合格的班主任就要像好師長(zhǎng)一樣善待每一個(gè)學(xué)生,，他既是這樣說的,，也是這樣做的。20__年上學(xué)期,，初66班是當(dāng)時(shí)學(xué)校紀(jì)律最差,、無人想接手的一個(gè)班級(jí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)考慮,，覺得只有賀賢才能管好這個(gè)班。找到他做工作時(shí),，賀賢二話沒說,，愉快地挑起了這副重?fù)?dān)。他擔(dān)任這個(gè)班的班主任后,，用愛心鑄造師魂,，用耐心感化玩童。與其他任課教師密切配合,，嚴(yán)抓共管,，整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律，邀請(qǐng)鎮(zhèn)司法所,、派出所的干警上法制課,，組織學(xué)生開展各種文體活動(dòng)，寓教于樂,；帶領(lǐng)學(xué)生參觀國際主義戰(zhàn)士--羅盛教的故居和紀(jì)念館,，給已故的黃埔名將方鼎英、抗日名將陳正湘掃墓,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情,，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。不到兩個(gè)月,，這個(gè)班的學(xué)風(fēng)大為改觀,，令同事們刮目相看,。20__年下期，接手84班,，品學(xué)兼優(yōu)的陳善娟同學(xué)從冷江慕名趕來,，現(xiàn)已是年級(jí)第一。

為了保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，賀賢想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，當(dāng)學(xué)生遇到生活困難時(shí)，及時(shí)伸出援助之手,，安排他們到自己家里就餐,；當(dāng)遠(yuǎn)離父母的學(xué)生衣服線縫破了時(shí)，他拿出自己的衣服給換上,，把換下的衣服交給妻子縫補(bǔ)好,，像父母一樣關(guān)心他們。有一位姓易的學(xué)生,，他的母親因病早逝,，父親常年在外打工不歸，他不得不和年過70的奶奶生活,。易某在和社會(huì)上的青年交往時(shí),，學(xué)會(huì)了抽煙喝酒，還染上了小偷小摸的壞習(xí)慣,，有次還偷走了老師辦公室的香煙,，躲到廁所里抽，他奶奶對(duì)他無能為力,。賀賢多次找他促膝談心,，幫助他克服困難，改掉壞習(xí)慣,，還和其他老師為他精心補(bǔ)課,，易某的學(xué)習(xí)成績(jī)硬是趕了上來，當(dāng)年順利畢業(yè),，以優(yōu)異成績(jī)考上高中,。還有一些類似易某的學(xué)生在賀賢的精心教育下，圓滿完成初中學(xué)業(yè),，外出打工創(chuàng)業(yè),。他們回家時(shí)，總是忘不了要來學(xué)?？纯促R賢老師,，感謝他的培養(yǎng)和教育。

在工作中，賀賢除了做好自己的本職工作外,，還切實(shí)履行骨干教師的職責(zé),，發(fā)揮傳、幫,、帶作用,，精心指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參加教學(xué)比武、征文,、演講比賽,，鼓勵(lì)練好基本功，說一口普通話,、練好一手好字,、掌握一項(xiàng)特長(zhǎng)、評(píng)好一堂課,、參加一項(xiàng)文體活動(dòng),，同時(shí)傾其智慧，無私教誨,，讓青年教師盡快挑大梁,。在他的指導(dǎo)和幫助下，劉飛,、方艷林等一批年輕教師進(jìn)步很快,，現(xiàn)在已成為學(xué)校`教學(xué)的主力軍。

長(zhǎng)期滿負(fù)荷的工作使賀賢明顯地衰老了,，身體狀況越來越下降,，但是為了完成教學(xué)工作，讓自己的學(xué)生學(xué)有所成,，他一直帶病堅(jiān)持下來。去年他又擔(dān)任了初三78班班主任,，中考前的一天下午,，第五節(jié)課上課鈴響了，賀賢像往常一樣拿著教材往教室里走,，當(dāng)他準(zhǔn)備上樓梯時(shí),，突然發(fā)現(xiàn)右腳不聽使喚了，而且鉆心的痛,，他頑強(qiáng)地扶著樓梯和欄桿,，一拐一扭的走進(jìn)教室，學(xué)生們看到他艱難行走的樣子,，驚訝地過來扶他,。他對(duì)學(xué)生們說：“大家坐吧，我們繼續(xù)上課?！蹦翘?，他躬著背，堅(jiān)持把課講完,?；氐郊依铮拮影l(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)不對(duì)勁,，勸他趕緊找醫(yī)生檢查病情,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們也要他放下工作，檢查身體要緊,?？伤f：“中考在即，78班正處于節(jié)骨眼上,，我離不開呀,，還是等暑假再說吧！”就這樣,，他憑借頑強(qiáng)毅力,，以優(yōu)異成績(jī)送走了這一屆畢業(yè)生。

20__年暑假,，他在妻子陪同下,，先到婁底中心醫(yī)院做了檢查，醫(yī)生根據(jù)他的表像斷定他患有帕金森病,。為了穩(wěn)妥起見,，醫(yī)生建議他去湘雅醫(yī)院確診一下，于是他就來到湘雅醫(yī)院做了全面檢查,，結(jié)果完全一樣,。據(jù)醫(yī)生介紹，帕金森病又稱震顫麻痹,，是中老年人最常見的中樞神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病,。表現(xiàn)為指頭及四肢顫動(dòng)、振搖,；或肢體某一部分或全部肢體不能自主運(yùn)動(dòng),，迄今為止對(duì)這種病的治療尚無根治方法。

聽到這樣的診斷結(jié)果,，賀賢頓時(shí)不知所措,。因?yàn)樵诩依铮墒琼斄褐,?！年過80的父親兩眼幾乎失明，母親體弱多病，妻子尚無工作,，小孩正在讀大學(xué),，如果自己有個(gè)三長(zhǎng)兩短，這個(gè)家庭怎么辦?所教的學(xué)生怎么辦?來不及細(xì)想,，不管怎樣,，自己不能倒，而且要好好活下去,。盡管目前尚無根治方法,，但科學(xué)是向前發(fā)展的，堅(jiān)信總有一天會(huì)找到治療良方,。他一邊安慰妻子,，一邊尋醫(yī)問藥，他堅(jiān)信一個(gè)人雖然無法控制生命的長(zhǎng)度,，但可以追求生命的寬度,。游走生死邊緣，不離三尺講臺(tái),，他堅(jiān)持使命重于生命,，課堂也是戰(zhàn)場(chǎng)，只要還有一口氣,，還有一份熱,，就要發(fā)一份光，像蠟燭一樣,，燃燒了自己,，照亮著別人。

得知賀賢身患絕癥的消息,，半山管區(qū)11個(gè)村的干部和學(xué)生家長(zhǎng)紛紛前來慰問,。 20__年的暑假，中考狀元方芳的父親及其本村群眾敲鑼打鼓,，浩浩蕩蕩地來到賀老師家里,，并送來了“折掛感師恩，成才謝母?！钡腻\旗?？赐膶W(xué)生家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕,，已在新化一中讀書的賀芳云家長(zhǎng)說：“賀賢老師工作負(fù)責(zé)，愛學(xué)生,，他有病,，我們心痛”。直到現(xiàn)在，他靠服藥控制病情,，但沒有耽誤過一天的工作,。在記者采訪結(jié)束時(shí)，賀賢自豪地說：“人有家財(cái)萬貫,，我有弟子三千,；捧著一顆心來，不帶遺憾而去,；即使只剩下最后一滴血,，也要把它灑在教學(xué)崗位上?！焙?jiǎn)短的三句話,，體現(xiàn)他蔑視死神、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的豪邁氣概,，也是這個(gè)優(yōu)秀教師的崇高品質(zhì)和博大胸懷的真實(shí)寫照,。