讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

紅樓回響讀后感 紅樓夢章節(jié)讀后感篇一

幸好,，周先生多年對《紅樓夢》的考證,、解讀、探索之成果,，通過《紅樓小講》,，讓世人得以認(rèn)識《紅樓夢》原著的核心精神，得以管窺原著的更加偉大與不朽,，這實在是一大幸事,！閱讀了此書，我真是如夢初醒,，更進(jìn)一步認(rèn)識和了解原著之博大精深,！曹公如尚在人世，一定會引周先生為知已的,！

在《紅樓小講》中,，周先生獨具匠心地考證了全書原來的主旨。以往我們說《紅樓夢》是一部反封建道德禮教的書，說賈寶玉和林黛玉都是封建社會的叛逆者,，現(xiàn)在看來那不過是現(xiàn)代人為了政治需要而作的道德評判,！據(jù)周先生的考證，其主旨是寫眾多女子的不幸遭遇和悲慘結(jié)局,，也是一部紀(jì)錄悲歡離合,、炎涼世態(tài)的家族衰亡史。絕非現(xiàn)在流行的程高本所單述的寶黛釵三角戀悲劇那樣簡單,！原著結(jié)構(gòu)宏偉奇巧,，與《水滸傳》相映照，《水滸傳》施公寫了108個綠林好漢,，而曹公則寫了108個女子,。原著應(yīng)該是108回，前后各為一扇,，即半部54回,。兩扇前后不但對比對映，而且以前伏后,，以后應(yīng)前,，各自有雙層的筆法內(nèi)涵，有表有里,。書中普遍采用象征,、隱喻、映射等手法,，隨處可見伏脈暗線,，都是為后半部故事的發(fā)展作鋪墊。

按周先生的考證,，故事的結(jié)局與程高版的大相徑庭,，盡管經(jīng)過數(shù)百年的流傳之后，人們已經(jīng)接受了高鄂版的結(jié)局,，但那遠(yuǎn)非作者的原意,。讀完《紅樓小講》，我相當(dāng)信服周先生的分析,，也很認(rèn)同他剖析的故事結(jié)局,，并打算找時間再讀《紅樓夢》，核對一下周先生的評析,?？上У氖窃廊藷o緣得見，真乃人世一大憾事,！而周先生的述著,，讓世人得以拔開迷霧,，見識到原著真正無與倫比的偉大，這,，又何嘗不是一大幸事呢,？感謝周先生的努力，讓我和眾多喜愛《紅樓夢》的人不致于抱憾此生,！

周先生說原著中很多隱喻的詩詞和諧音的姓名,，如英蓮是應(yīng)憐，賈府四個女兒的名字元,、迎,、探、惜諧原應(yīng)嘆息,，釵,、黛、云三人的姓對應(yīng)淋血史,，細(xì)想真是有理,，我看賈王薛史四大家族之性是不是相對應(yīng)于諧音家亡血史呢？這是我個人的胡猜,，如果是,，其實曹公寫的除了是一干女子的悲慘命運，其實也是一部描述他家族衰亡,、悲歡離合的血淚史啊,。如有幸遇到周先生，可真要問一問我的猜想是否正確,。

對《紅樓夢》這部人間巨著感興趣的朋友，建議最好讀一讀周先生的《紅樓小講》,。

紅樓回響讀后感 紅樓夢章節(jié)讀后感篇二

高中時在學(xué)校的圖書館借了《紅樓夢》,，完整地看完了這一部享譽(yù)中外的名著，世俗地認(rèn)為這部小說莫不就在講些家族瑣事,、兒女情結(jié),，卻也看不進(jìn)這里面蘊(yùn)含的各種“機(jī)關(guān)”及人情世故。個中原因種種,，就像我對曹雪芹的家世背景及創(chuàng)作環(huán)境了解不夠深入,，還有就是自己的人生經(jīng)歷不夠，還看不出“勾心斗角”背后的辛酸與無奈,。

自上大學(xué),，抱著對《紅樓夢》深入了解的那份情，便看了各種關(guān)于它的書,，其中就有這本周汝昌老先生的《紅樓小講》,。周老先生是一位資深的紅學(xué)家,，著有多部關(guān)于《紅樓夢》的學(xué)術(shù)論著、隨筆集等,。他對《紅樓夢》有其獨到見解之處,，解釋依書據(jù)理十分明了。

由于經(jīng)驗不夠,，我只能從《紅樓小講》開始讀,，初步接觸到這部名著的內(nèi)涵。雖然老先生一再講“小講如何比大編”,，說小講無法全面地講解透徹,，讓讀者真正地了解《紅樓夢》，可我還是從中獲益不少,。老先生說“癡情方許說紅樓”正是在情在理,。曹雪芹本身就是個癡情之人，紅樓里也飽含人物豐滿的感情,，如果不是因為鐘情于《紅樓夢》,，又怎么能深入作者的心理去探索故事背后的種種呢。

讀了《紅樓小講》,，才知道原來作者之心思巧妙細(xì)膩,，竟不是一般人可及的。書里的人物都是巧妙設(shè)置,，也各有其現(xiàn)實代表,。全書的故事就是作者本人的傳奇經(jīng)歷的寫照。更讓人佩服的是書中的人說的每一句話,，做的每一件事都有其重要作用,，都是在為后文做好鋪墊。就如老先生所講的,，里面的每一個字都不是胡亂隨寫的,，都不會是浪費的。由此可知,，曹雪芹著作此書該是多么的嘔心瀝血了,。

另一個收獲就是了解到紅樓全書結(jié)構(gòu)，它采用“十二乘九”為結(jié)構(gòu)法,，就是以每九回書構(gòu)成一個“單元”,，到第十二個九回完畢即一百零八回書。又分兩半,，前半寫“盛”,，后半則寫“衰”。而且每到“九”的倍數(shù)時必有重要關(guān)目為之標(biāo)志,，而每九回的“中心回”必然寫的是寶玉的事,。如果不是心思縝密之人又怎么能有如此精確的構(gòu)思,，謀篇布局如此厲害呢！

賈寶玉他是曹雪芹的化身,，全書故事是以他為中心發(fā)展的,，對于這個人物作者在他身上灌注的并非完全厭惡之感。他經(jīng)歷的家族興衰成敗并不是他所能夠做主的,。從一歲“抓周”拿的是胭脂粉類到長大后成天扎在女兒堆里談詩作畫,，都因他那與世無爭的性格及對世俗政治官場的不屑。他其實就是生不逢時,，生不逢地,，造成后來對家族慘敗也無能為力的后果。

紅樓非夢偏云夢,，夢筆生花字字妍,。借著周汝昌老先生的講解，我是越來越喜歡這部名著了,，也被它所深深震撼,。

紅樓回響讀后感 紅樓夢章節(jié)讀后感篇三

周末在家，課還來不及備,，先看上了周汝昌先生所著的《紅樓小講》,。從記事起，便聞?wù)f四本名著中紅樓夢位居榜首,，是集文史哲于一身的偉大作家曹雪芹作的文化小說,，初中課本中似乎還收錄了一篇《劉姥姥進(jìn)大觀園》，忘記是幾進(jìn)了,。而真正接觸此書（可惜是程高修改本）是在初二暑假,，因身體不適在家休養(yǎng)，閱讀便成了打發(fā)時間的好方式,。也是從那個時候開始,，愛上了閱讀，養(yǎng)成了靜思的習(xí)慣,。閱讀是能改變?nèi)说牧?xí)性的,，或者說能夠喚醒人內(nèi)心深處的真善美,。

后來從報紙上讀到了劉心武先生品析紅樓,，印象非常深刻，是講秦可卿身世一章,，才知道自己即使看過幾遍紅樓,，心智卻是如此愚鈍，那時候也只是把紅樓當(dāng)成一般小說來看,，感覺寫的章節(jié)很多,，很亂,，但里面的詩詞歌賦是最令人欽佩的，故有模有樣的運用到了寫作當(dāng)中,，當(dāng)時拿作文高分其實也簡單,，就是要多用排比、擬人,，更好是引經(jīng)據(jù)典,。想想確實挺好玩的，凡是到正式考試,，李白杜甫是忙壞了,，來那么一位曹雪芹，那分?jǐn)?shù)還不飆升,。

現(xiàn)在想想,，什么文字才是好的文字，我覺得劉震云老師說的對,，好的文字應(yīng)該是真實的,，樸實的，知心的,，不同的,。而文字的樸實，必須人要先樸實起來,。

談著有些遠(yuǎn)了,，還是回來說說周汝昌先生吧。在紅樓界里有三位大師,，胡適,，俞平伯和周汝昌。早聞胡適先生目光如炬,，見解獨到,，陳丹青在一次訪談中說到自己07年看過的最好的書，便是胡頌平先生所著的《胡適之先生晚年談話錄》,，說到這里,，不免感覺遺憾。在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)潛伏數(shù)月,，這本書竟然一直處于缺貨狀態(tài),，好書真是洛陽紙貴。書中談到胡適之先生見識淵博,，小到一個字的發(fā)音（河南衛(wèi)視新近播出的成語英雄不就是這種談話形式嗎）,，一首詩詞的字句，大到國際形勢的演變,，社會背景的探索,，莫不娓娓道來,，妙語連珠。周汝昌先生跟紅樓結(jié)緣,，也是胡適之先生所致,。只因為幾封信（內(nèi)容不祥），周先生便走上了六十余載的紅學(xué)之路,。

讀《紅樓小講》,，可以想象周先生久伏書案細(xì)細(xì)考證，小心成文的影子,。周先生受紅樓影響甚大,，對書中的每一個字，每一句話都作了考證,，從古文小說,，從歷史背景，從國內(nèi)外圖書館所藏珍本,，里里外外被他挖了個遍,。前文已講，莫泊桑的一字說,，全世界的文學(xué)家都記在了心里面,。曹雪芹這部泣血巨著更是惜墨如金，草蛇灰線,，伏脈千里,。曹老先生真是對筆墨處處吝嗇，文章經(jīng)歷增刪五次,，批閱十載,，處處點情，字字珠璣,，相比之下,，現(xiàn)在是個人名都能出書，陳詞濫調(diào)泛泛而談,，這些人,，豈是真正懂文字之人？

曹老先生成書十載,，其后人周老先生更畢其一生鉆研紅學(xué),。我喜歡紅學(xué)癡儒這個稱號，但是周老先生卻不喜歡人家稱他為紅學(xué)家,，他說,，在這部巨著面前,，我只是尋得皮毛,，我能懂雪芹其人其書到什么程度,？?？蓢@其才,，可嘆其癡呀！寫到這兒,，忽然想起跟學(xué)生的一次對話,，問，怎樣才是謙虛,？我講,，認(rèn)識自我。懂得越多,，越覺得自己無知,，不懂的人，才會處處張揚(yáng),。但謙虛二字又哪兒是這兩句話所能說盡,，每每讀前輩的文字，讀得越多,，愈發(fā)覺得自己可憐,，愈發(fā)珍惜起時間來。所以每次我都會鼓勵學(xué)生課余時間去閱讀,，養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣,，沒有運算能力不打緊，但是沒有閱讀能力就危險了,！有了學(xué)習(xí)的意識,，你就學(xué)會抉擇，學(xué)會放下與拾起,。

文章的題目為一輩子只做一件事,，實在是周邊的人想做的事太多，而做成的事太少,。曾問過一名老教師,，怎樣才能把書教好，他告訴我,，一輩子只干教育這一行,。我跟學(xué)生講，我們都不聰明,，當(dāng)然也不笨,，既不聰明也不笨的人怎么生活于世，一輩子只做一件事就好。而讀老先生的文字,，學(xué)到的不止這些,，有一句話此時愈發(fā)清晰起來，咬文嚼字,，是中國文化的最高境界,。我們此刻賦予咬文嚼字新的含義，教育工作,，也需要這樣咬文嚼字的癡氣兒,，因為教育無小事，細(xì)節(jié)比大局更關(guān)鍵,。