當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐周心得體會 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課心得體會篇一

作為項(xiàng)目申請和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程,，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫,，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，組織大家討論,。

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程,，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份，深感責(zé)任重大,。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡單實(shí)驗(yàn)不同,，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取,，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃,，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,、結(jié)果分析,，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行,。

項(xiàng)目開始之初,，需要選定研究方向,，這也是整個(gè)項(xiàng)目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論,，結(jié)合生活中的實(shí)用性,，自身專業(yè)以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應(yīng)用軟件公交鬧鈴,。在確定了方向并且獲得學(xué)院的立項(xiàng)批準(zhǔn)之后,，我們制定了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，開始了接下來為期六個(gè)月的學(xué)習(xí)以及研究,。

實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵,、耗時(shí)最長也是遇到困難最多的階段。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排,，項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到困難時(shí),，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行,。我們在實(shí)驗(yàn)過程中也會經(jīng)常被突如其來的問題難住,，大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮,，合理解決問題,。也使我們在困難中進(jìn)步良多。

后期階段,，重點(diǎn)在于完善軟件,，保障軟件的正常運(yùn)行。相互討論,，解決軟件中依舊存在的問題,，進(jìn)一步完善軟件。

通過半年的實(shí)驗(yàn),、研究,，我們在創(chuàng)新能力、動手能力,、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲,。

這次為期半年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維,、思考問題,、解決問題的機(jī)會。對一項(xiàng)新型材料的研究,，需要的不僅是實(shí)驗(yàn),、嘗試，更需要創(chuàng)新,，把新的思路,、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn),。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過親身參與,、實(shí)踐,，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉,。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,，我在項(xiàng)目啟動階段就開始了對項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排，包括每階段的具體工作,。在一開始由于沒有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到,，一開始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò)，后面通過不斷改進(jìn),，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展,，在大家的共同努力下，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行,。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少,，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享,，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試,，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合,，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應(yīng),，按部就班分工合作,，工作效率明顯提高。

一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物,，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力,，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此,，感謝碩士研究生陶利學(xué)長的指導(dǎo)與幫助,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐周心得體會 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課心得體會篇二

為期一周的創(chuàng)新實(shí)踐活動剛剛落下了帷幕，在活動中同學(xué)們學(xué)會了求知,、學(xué)會了生活,、學(xué)會了做人，變得成熟,、穩(wěn)重起來,。

來到實(shí)踐基地之后，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，以禮待人,，文明禮貌,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，主動向老師問好,，向同學(xué)打招呼。在實(shí)踐基地營造了一個(gè)和諧,、融洽的環(huán)境,，充分體現(xiàn)了我明中學(xué)子的優(yōu)良品質(zhì)。

在那兒,，我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,，例如：烹飪技術(shù)、汽車模擬駕駛,、人工呼吸,、胸外按壓等等，讓我們?nèi)w同學(xué)都增長了見識,、開拓了視野,，同時(shí)也掌握了一些基本的生活、自救的常識,，建立了更加牢固的安全意識,，這些只有經(jīng)過親身實(shí)踐、親身經(jīng)歷才會學(xué)到,，所以,，在今后的學(xué)習(xí)、生活中,，在掌握好理論基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，要積極、主動地去實(shí)踐,，從兒更好地學(xué)習(xí)和生活,。

與此同時(shí)，同學(xué)們對自己的要求絲毫沒有放松,。在課堂上,，同學(xué)們遵守課堂紀(jì)律，踴躍回答問題,，配合老師,、同學(xué)完成各項(xiàng)創(chuàng)新、實(shí)踐項(xiàng)目,，班委同學(xué)協(xié)同老師維護(hù)課堂秩序,，不僅營造了一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更營造了一個(gè)和諧,、融洽的人際關(guān)系;在早操中,，同學(xué)們列隊(duì)快、靜,、齊,，跑操過程中，口號響亮,，步調(diào)一致,，整齊劃一，一副氣宇軒昂的樣子,，用高漲的熱情,，以及飽滿的精神面貌，在實(shí)踐基地劃出了一道亮麗的風(fēng)景線,，不僅如此,，在日常的生活中，同學(xué)們都列隊(duì)行走,，秩序井然,，在宿舍中，同學(xué)們按照作息時(shí)間按時(shí)作息,，起床迅速，被褥疊放整齊,，地面一天打掃2~3遍,，紗窗玻璃等都擦得明亮透徹，一塵不染;在餐廳中,，同學(xué)們用餐安靜,、迅速，只聽到餐具的碰撞聲,，同學(xué)們集體觀念很強(qiáng),，留下值日生負(fù)責(zé)清理餐具,。

在平常的生活中,，同學(xué)們對學(xué)習(xí)依然抓得很緊,，一有時(shí)間就伏在窗口,、趴在床邊,，寫日記,、寫讀書筆記、閱讀文選等,，這集中體現(xiàn)了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

無論學(xué)習(xí),、生活等哪一方面,，我們明中學(xué)子都是最棒的，這需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和保持,。在一周的實(shí)踐活動中,，同學(xué)們感觸甚多，這一周將是我們一生中都忘不了的一周,，我也深深感受到了同學(xué)們在離別時(shí)的眷顧和依戀,，畢竟我們與他共同生活過……同時(shí)，這次活動也將是我們未來旅途中的一個(gè)新起點(diǎn),，是我們每個(gè)人在人生行進(jìn)過程中的一個(gè)里程碑,，我們將會保持這次活動中的良好習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、生活中作的更好，努力做明集中學(xué)的精英!

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐周心得體會 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課心得體會篇三

一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列,，就一刻也不能沒有理論思維,，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要,，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué),。

亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學(xué)生的創(chuàng)新想法,、創(chuàng)造活動往往來自對某個(gè)問題的興趣和好奇心,，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動中,，教師有意識地設(shè)疑,，使學(xué)生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣,，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新,。

如教學(xué)《年、月,、日》一課時(shí),，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問："小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日,，小明的爺爺今年65歲了,，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白,，你能幫助他嗎?"學(xué)生聽了以后非常好奇,，紛紛討論起來。

又如,，在學(xué)習(xí)"元,、角、分"的知識后,，運(yùn)用多媒體圖文并茂,、聲像并舉、能動會變,、形象直觀的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者,，進(jìn)行仿真練習(xí),。

魯迅先生說過："沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方,，就沒有智慧和靈感,。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力,，在教學(xué)活動中,，如果把數(shù)學(xué)知識放在一個(gè)主動、活潑的情境中去學(xué)習(xí),，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

1.數(shù)學(xué)來源于生活,，生活又離不開數(shù)學(xué),。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法,。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量,、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果,，記下水果的重量或個(gè)數(shù),，親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索,、發(fā)現(xiàn),、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,。由于是自己收集的數(shù)據(jù),，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會積極參與,，強(qiáng)烈的求知欲望,，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，所取得的教學(xué)效果可想而知了,。

愛因斯坦曾經(jīng)說："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始,，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙,。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。

要將"質(zhì)疑"引入課堂,，首先應(yīng)更新觀念,，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上,，大膽質(zhì)疑，積極探索,。教師要一鼓勵(lì)為主,，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛,、尊重,、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧,、朋友式的師生關(guān)系,，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。

如在教學(xué)"平行"概念時(shí),，學(xué)生問："為什么要在同一平面內(nèi)?"教師說："你的問題非常好,，我們今天就來研究平行為什么要在同一平面內(nèi)?這個(gè)問題。"教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問,，又喚起了學(xué)生探索的熱情,。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用,，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程,。

如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí),，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中,，學(xué)生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題,，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程,。然后,，才此基礎(chǔ)上，并加以驗(yàn)證,，共同獲得新知,。