制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學語文教師個人工作計劃免費篇一

這個班有52人,。經(jīng)過五年的語文學習,，學生有了積極積累好詞好句的習慣,，獨立素養(yǎng)和閱讀水平有所提高。大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了良好的學習習慣,，積累了一定的學習方法,，對學習漢語有著濃厚的興趣。這學期要繼續(xù)保護和激發(fā)學生的學習熱情,，培養(yǎng)孩子學習語文的自信心,；教給孩子科學的學習方法，保證教學質(zhì)量和學生的學習效果,。

上學期我們年級參加了全國閱讀能力測試和全區(qū)調(diào)查測試,。測試的反饋給了我們信心，也給了我們許多思考：

1,、在夯實基礎的同時,，要不斷提高學生的語文素養(yǎng)；

2,、內(nèi)部培訓和外部培訓,，提高教學質(zhì)量；

3,、提高文本解讀質(zhì)量,；

4、不斷培養(yǎng)學生的思維能力,。

1,、單位更少：從之前的10個單位到8個單位。

2,、每個單元有三篇主題課文,，兩篇課后閱讀。

3,、每個正文都沒有生詞,，給學生和老師留下了更多的獨立空間。

3,、為每篇課文設置小材料,。

4、“我的視角”指導學生的學習和教師的教學,。

5,、“中國世界”已經(jīng)成為中國人的實踐活動。

1,、連接過去和未來,，向前滾動，螺旋式上升,。

2,、加強綜合學習和應用。

3,、加強學生的自主學習,。

1、連接過去和未來,，向前滾動,，螺旋式上升。

2,、加強綜合學習和應用,。

3、加強學生的自主學習,。

（1）獨立完成識字學詞任務

（2）獨立積累名言警句,、古詩句。

（3）能獨立閱讀課文,。

（4）學會閱讀,。

（5）保持良好的閱讀習慣。

（6）會修改習作,，養(yǎng)成良好的習作修改習慣,。

（1）書寫速度不低于20字/分。

（2）錯別字小于等于1%,。

（3）背誦大于等于15篇,。

（4）習作大于等于8次。

（5）綜合性學習活動大于等于8次,。

（1）自測閱讀質(zhì)量,。

（2）寫好自讀筆記。摘錄筆記：繼續(xù)練習,，要更自主,、更有效,。批注筆記：落實指導，要求語言簡練,，準確表達,。提綱筆記：形式用文字、表格,、情節(jié)曲線等表示,。側(cè)重歸納概括和書面語言表達能力訓練。心得筆記：有感而發(fā),，沒有固定格式,。注重整體感受，不作注解

（3）把作品放在社會背景中去理解,，通過閱讀認識社會,。

（4）培養(yǎng)學生質(zhì)疑的能力。

（5）查找資料,。

（6）了解寫作方法,，理清層次。

（7）細節(jié)描寫,。

（8）由此及彼讀文章,。

（9）省略號的用法。

（10）借助詞典閱讀,。

（11）圍繞題目來敘述的方法,。

（1）結(jié)合課文說明的道理，聯(lián)系自己的生活實際,，練習寫日記,。

（2）仿寫、擴寫,、續(xù)寫,。

（3）學習課文的寫法。

（4）標點符號的表情達意,。

（5）修改習作,。

五、研究課題及研究課

研究課題《小升初學生閱讀能力的培養(yǎng)》,。

研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》,。第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》。

小學語文教師個人工作計劃免費篇二

新的學年又開始了,，新的一年,，新的希望，在新的學年,，我要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認真貫徹黨的教育方針,，加強政治學習，不斷提高自己的思想認識,，執(zhí)行新課程標準,，領(lǐng)會"一切為了學生的發(fā)展"的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，大力推進素質(zhì)教育，使學生全面發(fā)展,。,，使五（1）班教學質(zhì)量有很大提高。

1,、我所教的五（1）班有學生38人,，其中男生20人，女生18人,。學生大部分來自華溪,，其中16人、,、籠總白2人,、下拖卓1人、外鄉(xiāng),、外縣州記9人,、李陽、童云是這學期剛轉(zhuǎn)進來,。五年級平均分達88,、2分，最高99分,，最低66分,。90分以上有22人，80分以上有12人,，70分以上有3人,，60分以上有1人,。

2、學生上課氣氛不活躍,，學習上沒有帶頭羊,。中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生較少,，只有朱建成、李志鵬,、李詩琪,、張玉彤、王耀雪等少數(shù)學生好學,，成績穩(wěn)定,；差生較多，李江鵬,、梅光耀,、普存、張寧,、劉巧慶等是智力低,，曹雨等等是怕學習，貪玩,，上課玩手工,；部分學生書寫認真，字大方工整：譚秋惠,、梅國梁,、李詩琪、張玉彤,、朱建成,、普紹起、劉雨恒,、張毅,、普存、王林福等,。部分學生書寫亂,，梅光耀、張寧,、劉巧慶,、曹雨思、劉楊、敖英溪,、郭家寶,、李奧等。特別是梅光耀,、張寧,、郭家寶等的字特別亂，看不清,。

3,、聽課習慣不好，不動腦子,，不舉手發(fā)言,。發(fā)言聲音小，不洪亮,。老師講老師的，他玩他的,，一遇稍難一點的問題,，就是等著，好像與他無關(guān),。女生能舉手的只有李詩琪,，男生敢舉手只有朱建成，其余都是很被動,，呆呆坐著,。學習不踏實，對問題不求甚解,；學生閱讀面不廣,，知識狹窄，沒有自信心,，語言表達能力差,。

4、作業(yè)速度慢,，錯字多,，特別是簡單的字都寫錯。李江鵬,、周志成,、張毅、普存,、梅光耀,、張寧、劉巧慶、劉楊,，常不按時交作業(yè)或不交作業(yè),。

5、知識空缺多,。多音字不會做,，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準。句子更是一塌糊涂,，部分學生連“把”字句,、”被”字句都不會做，大部分不會改反問句,。閱讀分析理解能力更談不上,。不上路，布局謀篇談不上,，習作又短又空,，照抄例文嚴重，對習作不感興趣,，重要性認識不到位,。

6、責任心不強,，凡事與他無關(guān),。值日生值日不到位，每天都要老師指導監(jiān)督,，對一些存在的問題,，老師安排后不去做，依舊我行我素,。

7,、學生紀侓方面，等學習不努力,。梅國梁,、李江鵬常欺負其他學生，臉皮厚,，常犯小毛病,，邊說邊犯。

8,、學生不團結(jié),，特別是女生。開學至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。接手這個班,，首先要了解學生，盡快掌握了他們的個性特點,，掌握了班級的情況,，因材施教。

（1）備課,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。本學年采用電子備課,，注重二次備課。課前專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。針對農(nóng)村的學生聽,、說的能力相對較弱，授課如果采用較深的話教學,，同學們不能適應,，可能事倍功半。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，有人說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授時候，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，課件。授課時就胸有成竹了,。由于應用了現(xiàn)代多媒體教學,，學生特別感興趣，因而特別用功,，教學效果十分理想,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。

（2）上課。

注重課堂教學效果,。針對高年級學生特點,，以愉快式教學為主，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。教師要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我研究方法,，采取有利方法解決當中困難。因此教學效果很理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

（3）作業(yè),。

重視對學生句子的講解和訓練,，重視作文的指導和訓練。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。重視對學生書寫的評價,。

（4）輔導,。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把同學分為三個組,，作業(yè)有梯度地布置,，平時懶動腦筋不學的同學，（梅光耀,、普存,、張寧、曹雨思,、劉楊,、周志成,、、普紹起,、梅國梁）對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學梅光耀,、對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學（李江鵬、普榮）,，對這部分人我進行課余時間個別輔導,，利用晚飯后自習時間對住校生個別輔導。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。語文是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學（普存、張寧,、曹雨思,、劉楊、周志成,、,、普紹起、梅國梁）還要采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

（5）培養(yǎng)得力的小助手：朱建成、李志鵬,、李詩琪,、張玉彤、王耀雪,，讓他們同心共管,，共同管理好班集體。培養(yǎng)尖子生,，讓他們在學習上起帶頭作用,。

（6）建立家校聯(lián)系：通過校訊通發(fā)短信、打電話,、做家訪等形式,，積極與家長取得聯(lián)系，得到家長的積極配合,，形成合力,，共同管理好學生。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，要注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。

首先做到"真誠"二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物,。

第一,、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進行思想品德教育，增強學生的衛(wèi)生,、紀律、安全意識,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出嚴格要求,，班內(nèi)形成團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關(guān)心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，進行家訪，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

6,、培養(yǎng)學生愛自然,、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民,。

第二,、安全工作

“安全重于泰山”。做好安全工作,，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要,，學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,，大大增加了班級安全工作的難度,。安全工作放在首位，天天講,，時時講,，不厭其煩。樹立班級管理“安全第一”的思想,，建立建全各項安全管理制度和規(guī)章,，利用班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育,，使學生在主觀上樹立起生命重于泰山,、安全高于一切的意識，防患于未然,。

（1）根據(jù)學生情況和季節(jié)特點,，預設各種可能出現(xiàn)的安全問題，事先告訴學生注意,。

（2）以村為單位,，建立路隊制，安排領(lǐng)路人,。

（3）上學,、回家途中配戴小紅帽，每天早晚放學堅持排隊,，并強調(diào)路上的安全,。

（4）路途遠的學生每周放學前提醒注意路途中的安全問題。

（5）過馬路,、過公路的`學生提醒注意來往車輛

（6）與學生和家長簽訂安全協(xié)議書,。

第三、少先隊工作

積極配合少先隊大隊部,，按大隊部每周的工作計劃,，認真執(zhí)行，積極參與,，認真訓練,、組織,。力爭在大隊部組織的各項競賽活動中獲年級優(yōu)秀獎。六,、預定完成目標

總之,，希望經(jīng)過一年的努力，工作取得一些成績,，語文進入全鎮(zhèn)第三名,，品德進入全鎮(zhèn)第一二名，學生保持良好的學習風氣,，有積極進取之心，熱愛學習,，以學習為樂,。熱愛班集體，形成積極向上的班風,。書寫認真,，習作有一定水平，為今后的學習打下良好的基礎,，在少先隊大隊部組織的各項活動,，都獲年級組優(yōu)秀獎。

小學語文教師個人工作計劃免費篇三

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級二班的語文教學工作,，這個班級是我去年才接手。班級共有學生44人,。經(jīng)過一學期的相處,，師生之間已經(jīng)有了一定的了解。這個班學生非?；钴S,、聰明，但這個基礎特別差,，學習態(tài)度不端正,。本學期我將繼續(xù)加強和學生的交流了解，有針對性的進行輔導,、因材施教,，努力提高他們的語文素養(yǎng)。

本教材共有24篇課文,，7個單元,，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個主題。另外,，在“練習”中也安排了相應的閱讀內(nèi)容,。

本冊教材是《語文課程標準》基本理念的物化,，《語文課程標準》的基本理念是我們教學中學習品讀的準繩。本冊教材中的課文都是一篇篇文質(zhì)兼美的課文,，是難得的閱讀佳作,。

1、學習習慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣,；能夠當眾說話,，聲音響亮、態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣

（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣,。

（6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習慣。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣,；能夠做到愛護圖書,，并養(yǎng)成習慣。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣,；學會使用工具書,，并養(yǎng)成習慣。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣,。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣,。

2,、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學習,、普通話。

3,、識字寫字,。

（1）準確認讀147個生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。

（3）繼續(xù)學習用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。

（4）繼續(xù)練習寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4,、口語交際。

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

（4）能當眾說話,，做到語句比較通順,，有禮貌。

（5）樂于參加討論問題,，敢于主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學習正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,，能復述課文,，會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）繼續(xù)學習按要求預習課文,。能借助字典學習生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預習習慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

（7）學習瀏覽,，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。

6,、習作。

（1）能用學過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯誤的句子,。

（4）學習使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認識破折號。

（5）學習從內(nèi)容,、詞句,、標點等方面修改自己的作文,。學習使用常用的修改符號。讀,。

教學重點：

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，是《大綱》提出的教學目的之一,，也是本套蘇教版教材的一項主要目標，同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,。

通過前幾年的學習培養(yǎng),，學生已初步養(yǎng)成一些好的習慣，如課前預習的習慣,，認真聽講的習慣,，上課作筆記的習慣，勤查字典的習慣,，但還需要引導學生長期堅持,。

2、抓好朗讀背誦復述課文和字詞句的基本功訓練,。

難點：

1,、作文教學：

本冊的作文教材與課文配合巧妙，從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合,。在教學時，注意聯(lián)系舊知,，引導學生在原有的訓練基礎上向更高的層次延伸,。

2、教給學生一定的學習方法,，提升學生的閱讀能力,。

3、指導學生寫好行楷字,，學生初次學寫行楷,，因此有著一定的難度，教師要注意指導,。

1,、教學時，注意營造民主,、和諧,、寬松的課堂氣氛，培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。

2,、嚴格要求自己,，學習、領(lǐng)會新的教育理念,，取長補短,，努力形成自己的教學風格。

3,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,，充分利用課堂時間，提高課堂效率,。

4,。加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記,，使讀寫的內(nèi)容更加豐富,，指導學生做好讀寫筆記。

5,、在班級成立“一幫一同成長”小組,，讓優(yōu)等生幫助學困生，共同成長共同進步,。

6,、注重說話練習，創(chuàng)造多種機會,，使學生得到充分的鍛煉,。

小學語文教師個人工作計劃免費篇四

為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展,，本人結(jié)合自身的實際情況,，特制定以下工作計劃。

1,、加強政治理論學習,，提高自身素質(zhì)

認真學習黨的路線、方針和政策,，保持正確的思想政治方向,。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會,，提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學生,，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，對學生一視同仁，一切從學生的實際出發(fā),，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長,。

2、加強學習交流,，提高師德修養(yǎng)

本學期,，我將通過網(wǎng)絡、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料,，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下,，進一步用愛心,、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,，及時虛心的向周圍的老師請教,。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己,，做到言傳身教,、為人師表。

1,、認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代,，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習,。在工作中,，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準,，研究學法和教法，研究教材重點與難點,，做到理論指導實踐,，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育,，深化教育改革,。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革,。

2,、努力提高學生成績

要提高學習成績,，學困生是關(guān)鍵，我準備根據(jù)具體情況,，有針對性地采取多種方式幫助,、提高學困生的學習成績。

3,、充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通,，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求,，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性,，使他們成為學校教育的堅實后盾,。

4、常規(guī)業(yè)務方面

力爭按時完成各項任務,，認真?zhèn)湔n,，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,，課后及時認真反思教學中的得與失,，以便在今后的教學中揚長避短。

5,、自主學習,，開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓,、學習,，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,，摘錄些對自身工作,、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動,。平時多讀書,，多看報，不斷充實自我,，提高自身素質(zhì)和水平,。利用網(wǎng)絡媒體、報刊雜志,、業(yè)務專著等,，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。

總之,，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己,，為更好地完成教育教學工作而努力,。

本班共有學生15人，絕大部分的學生都能適應學校生活,，對于學校,、班級的各項紀律、常規(guī)都有了一定的了解,，也逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣,。但是個別孩子上課時還是顯得那么活潑好動，自律性差,，注意力難以集中,，做小動作，不按照老師的指令學習,，甚至上課打瞌睡,，行為習慣尚在養(yǎng)成階段，學習也處于被動狀態(tài),。少數(shù)孩子的注意力集中時間較短,，學習目的還未明確，學習只是出自一時的興趣,，課堂上專心聽講難以堅持,。一些學生依然膽小怕事，不聲不響,。

1,、基礎知識：

通過上學期的學習和課外閱讀的進行，一部分孩子能讀一些淺顯的注音讀物,，會背兒歌,、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習慣,。因此,，班內(nèi)差異較大。但天性使然,，學生的好奇心很重,，可塑性很強,，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促,，使其盡快適應學校生活,，形成良好的學習習慣，受益終身,。

2,、閱讀方面：

一部分學生已經(jīng)有了一定的閱讀習慣，書包里每天必帶至少一本課外書,，能每天自覺看書,，看書時能大聲朗讀或?qū)Ｐ拈喿x，看完后能講述大意,，閱讀興趣濃厚,。但也有一些學生的閱讀習慣較差，不愛看書,，需要家長時時督促,，個別家長對于閱讀也并不重視。在創(chuàng)設良好的閱讀氛圍的基礎上,，本學期將繼續(xù)重點培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，并嘗試推進親子閱讀。

3,、作文：

學生的口語表達能力一般,，看圖說話的能力較弱，長的句子就表達不清楚,，也沒能運用優(yōu)美詞語,。寫話方面，多數(shù)學生能把好幾句話寫清楚,，并注意到了開頭空兩格和運用標點符號的能力,。但是有的學生連一句完整的話也說不上，需要在本學期加強說話練習和寫話練習,。

(一)漢語拼音

復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

(二)識字與寫字

1,、認識450個字，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

2,、會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

(三)閱讀

1,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。

2,、學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的片段。

3,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

4,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

(四)口語交際與習作

1、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號,、問號和嘆號。

2,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。講話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

3、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式,，學習寫日記。

1,、充分利用四十分鐘課堂教學,，采取多種手段激發(fā)學生學習語文的興趣，促使他們樂學愛學,，認真學好語文,。

2、多利用課余時間進行輔優(yōu)補差工作,，尤其關(guān)注后進生的學習興趣和學習方法,，使人人感到學習的樂趣。

3,、加強家校聯(lián)系,，做到家校同步，使學校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展,。

4,、采取多種教學手段和形式，讓好的學生帶動中差生,，以取得共同進步,，共同發(fā)展，使班級整體成績得到提高,。

5,、利用晨會、班隊以及課外閱讀課,，開展讀書,、講故事、表演讀等多種形式的活動,，激發(fā)學生自發(fā),、自覺地學習，促使學生積累詞匯,，豐富語言,。

6,、加強識字教育，創(chuàng)導學生在生活中識字,，并注意運用,，以達到鞏固的目的，增強學生學習語文的興趣,。

小學語文教師個人工作計劃免費篇五

一個學期的開始,，本學期我繼續(xù)擔任一年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”,、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作,，計劃如下：

蘇教版小學低年級教材生字量大，集中識字性較強,，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學,。

1,、用會意、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律,、造字特點識字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字,。學習會意字,，教師只教給方法，讓學生自學掌握,。只有讓學生在課堂上有了主人翁感,，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松,，效果必然會很很好,。

2、用熟字換,、加偏旁法識字,。將熟字與所學生字聯(lián)系起來，利用熟字學生字,，既復習了熟字,，又學習了生字，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同,，會起到事半功倍的作用。

朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一,，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,，生動活潑，富有兒童情趣,。課文語言規(guī)范,，易讀易背，易于進行復述和說話訓練,。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法,。所以，本學期我要樹立以讀為主,，強化積累的教學思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序,，選擇教學方法,。

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的,。因此,，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材,，還要鼓勵學生主動談話,、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間,、師生之間的雙向互動特點”,，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去,。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目,，討論學生最關(guān)心的熱點問題,，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求。

讓學生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,，是新課程倡導的新的學習方式的實質(zhì)、核心,。學生是學習和發(fā)展的主體,，教學中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學生一些空間,，讓他們自己去探究,，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試,，去成長,。

（1）讀中探究,；

（2）議中探究；

（3）匯報中探究,。

這樣的安排,，既可滿足學生的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能,，又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性,。

以上是我在本學期語文教學中的一些打算，我將盡職盡責,，以人為本,，使每一位學生都能得到最好的發(fā)展。

新的學期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì),，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，即以“學生為本,，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：

小學語文教師個人工作計劃免費篇六

本學期,，評估中心繼續(xù)以區(qū)教育局相關(guān)精神和計劃為指導,，結(jié)合我校教育工作實際，立足課堂教學,，以扶學課堂變革為重點,，以各項教師活動、學生活動為抓手,，以各教研組,、備課組為載體，開拓創(chuàng)新,，務實求進,，深入推進教學改革，通過教學常規(guī)細管理,，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,，實現(xiàn)我校教學工作的新跨越。

1,、貫徹落實區(qū)系列教育教學改革精神,，促進我校課堂教學改革。

2,、開展語文扶學課堂改革研究,，使全體老師轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，培養(yǎng)學生自主學習能力,，提高學生綜合素質(zhì),，讓每個學生都得到程度的發(fā)展。

3,、扎扎實實開展教研組活動,，加強語文學科教學的管理，牢固樹立質(zhì)量意識,，正確把握教學方向,，重視教學環(huán)節(jié)的步步落實。

4,、借力外出學習,、培訓以及與南京市民生實小的校際交流等平臺，通過多種渠道同先進學校進行交流學習,，合作汲取他們在教育研究方面的先進管理理念和方法,，促進本校語文教師教學能力和教科研水平的提高。

（一）開展“扶學課堂”的研究,，促進課堂教學改革,。

1,、組織全體語文教師學習新的教學理念,，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想,。每位教師要認真閱讀各種各類書籍,，做好讀書筆記，寫好讀書心得,，并將理論與實踐相結(jié)合,，提高教學水平，促進教學反思,，不斷提升教育教學理念,。

2、學校將繼續(xù)派出教師去外出學習,、聽課,，真正體現(xiàn)全員培訓。

3,、各教研組以“扶學課堂”為主題展開探究,，討論，努力借助“扶學課堂”的研究提升專業(yè)素養(yǎng),。

（二）圍繞校課改實踐,，進一步開展有效教學研究活動。

1、本學期,，學校將繼續(xù)多種形式的教學研究活動,，使教師在教研中得到更多的發(fā)展，并將相關(guān)過程性材料上傳至oa,。

2,、加強教研活動課堂監(jiān)控，做到有檢查,，有記錄,，有反饋總結(jié)，使活動不斷提升,。

3,、每位教師按要求主動認真聽課并認真做好評課記錄。

（三）抓好教學常規(guī)管理,，提高課堂教學效率和質(zhì)量,。

1、加強教學常規(guī)管理,。

按教學進度,、集體備課的重點展開備課，提前進課堂,，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè)。

全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課,，按校長室及評估中心規(guī)定的要求上課，不做和教學無關(guān)的事,。

加強日常巡視和檢查,，將定期檢查和隨機抽查結(jié)合起來，備課與批改交替檢查,，及時通報,，對其中出現(xiàn)問題的進行跟蹤，限期整改,。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,，及時了解我校語文教師的教學動態(tài)和學生學習的情況。

2,、注重學生學習的書寫與讀書活動,。

加強學生書寫的訓練，出了定期檢查寫字本外,，在月調(diào)研中加大書寫比重,，并開展相關(guān)競賽活動。所有教師在自己堅持讀書的同時，要注重學生的讀書活動,，充分利用中午讀書寫字的時間,，指導學生讀書，利用開展的相關(guān)讀書活動,，鼓勵學生讀書,，特別是讀教研室推薦的書目。

3,、展開多種形式的校內(nèi)學情調(diào)研,。

（1）保持原有調(diào)研形式。

定期展開全校范圍內(nèi)的學情調(diào)研,，掌握第一手學情資料,。

（2）鼓勵教研組定期開展組內(nèi)學情調(diào)研，了解各班學習狀況,。

（四）開展豐富多彩的學科活動,。

為了提高學生學習語文的積極性，激發(fā)學生學習語文的興趣,，豐富學生的語文知識,，促進學生語文素養(yǎng)的提高，圍繞我?！拌T品扶學”的辦學理念,，繼續(xù)開展豐富多彩的語文學科活動。

本學期我校語文學科將開展如下四大學生學科活動,。

1,、“寒假讀書小明星”的評比,。

2,、讀書節(jié)活動。

3,、書香家庭及班級評比,。

4、班級讀書講故事比賽

5,、古詩文考核及競賽,。

6、百詞競賽,。