范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

初中讀書心得400字篇一

從小,，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時(shí),，我便早早地學(xué)起了a、o,、e,。為什么只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔,。小學(xué)生讀書心得,。那時(shí),，書就像一個(gè)繽紛世界,，讓我流連忘返。在書中,，我和小鳥一齊飛上藍(lán)天，和小精靈一齊唱歌跳舞,，和蝴蝶們一齊玩捉迷藏……隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長大,，一本本書更是成了我的好伙伴:我捧起了童話故事，捧起了科幻小說,，捧起了百科全書，捧起了世界名著,。我常常靜靜地坐在書桌旁,，時(shí)而深思,，時(shí)而幻想,，時(shí)而快樂，時(shí)而憂傷,。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江，在《三國演義》里,，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里,，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成》里,，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我明白了中華民族以前有過的輝煌歷史,，也讓我明白了中華民族以前遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書!努力讀書,，振興中華!書是無窮的寶藏,，為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂的天堂,，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽光,，帶給我春的溫暖;書又似沙漠里的綠洲,，給予我新的期望!就這樣,，書陪伴我度過了一年又一年,，我在書香中漸漸成長!

花朵離不開陽光的呵護(hù),，草兒離不開雨露的滋潤，做為一名小學(xué)生,，我更離不開書的滋養(yǎng)。

這天,，我已成長為一名四年級(jí)的小學(xué)生,，這與我天天讀書是分不開的:因?yàn)樽x書我掌握了許多知識(shí)，老師都對(duì)我豎起了大拇指,，還因?yàn)樽x書，我學(xué)會(huì)了做人,，成了老師和同學(xué)們都喜愛的學(xué)生……

這天,，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事:讀書!我讀書,，帶著我的夢(mèng)想去讀書,，帶著我的追求去讀書,，讓我們?cè)诳鞓返淖x書氛圍中健康成長!

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨,，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧,，在這海闊天空中快樂的成長!

初中讀書心得400字篇二

高爾基說："書籍是人類進(jìn)步的階梯。"讀書使人進(jìn)步,，讀人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受,，甚至使我們終身受益。"教師"這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為"讀書人"是一種職業(yè)召喚,，一種義務(wù),，一種責(zé)任,，因此營造書香校園,，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。作為一名小學(xué)教師,，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步,。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦,。因此，"讀書"--既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，也是對(duì)自我的一種鞭策。

我讀了許多篇章,，深有感觸。明確了很多道理,。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己,。教師，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師"一言堂"已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富,。

首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè),。 教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物,，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度,、自然的感情、善良的愿望,，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予,。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳,，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。教師要有"赤子之心",。做個(gè)很單純,、很簡單、很好奇,、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人,。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題,，思考人的問題，思考我為什么而教,，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體,。

其次,，在新的教育理念引導(dǎo)下,，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段,。 學(xué)生作為人,，是需要灌輸精神理想的,，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性,。學(xué)生需值得去珍愛,，在工作過程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生,，與學(xué)生和諧相處;另一方面,，教師在尊重學(xué)生時(shí),，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生,，所謂"懲戒",，是指通過對(duì)不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,，從而避免其再次發(fā)生,，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固,。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：

一,、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;

二,、尊重學(xué)生人格;

三,、懲戒應(yīng)合理并公正;

四、懲戒要符合相關(guān)程序,。

在新的教育理念下，教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子,。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化,、個(gè)性化的時(shí)代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多,，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是"弱勢群體",，匯入茫茫的失業(yè)大軍,。

總之,，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，自己的理論水平有了提升,，思路更明確了,，方法更具體了,。相信在今后的教育教學(xué)中,，這一次的理論學(xué)需必將使自己獲益匪淺。

讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人昌理,，讀書使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，讀書不僅是滿足自己的精神需要,，不斷充實(shí)自己，也能通過這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作。

初中讀書心得400字篇三

“人生如圍城,，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想沖出來”,，其實(shí)何止是人生如圍城，在我看來,，婚姻也如圍城，離我最近的大學(xué)也如圍城,。高中階段將大學(xué)作為自己的夢(mèng)想和信仰，拼命的想沖進(jìn)這座圍城中,，而當(dāng)真正的進(jìn)入了大學(xué)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生活并不像以前想的那樣誘人,，它少不了迷茫，少不了枯燥乏味,，更少不了忙忙碌碌。這正是《圍城》留給我最深刻的印象之一,。

我在錢中書的筆下看到了一位走在時(shí)代漩渦中不能自拔的青年，時(shí)而游戲人生,，時(shí)而悔恨自我的墮落和無奈,。如果要為方鴻漸的悲劇找一個(gè)負(fù)責(zé)人,，不知道被選中的是他自己還是那個(gè)時(shí)代?！秶恰穼懹诳箲?zhàn)年代。在這樣一個(gè)時(shí)代大背景下,，它并沒有以民族的苦難和人民的抗?fàn)帪橹餍桑X鐘書也并沒有刻畫一位滿腔熱血的激進(jìn)愛國青年,。而是寫了方鴻漸,。 說起圍城令我不得不想起“方鴻漸”這三個(gè)字。但是我并不喜歡這個(gè)人物,，但又對(duì)他恨不起來，“方鴻漸”可謂是走了桃花運(yùn)的典型代表,，他的人生周旋在這形形色色的女子之間,，他的情感、他的學(xué)識(shí),、一切都那么不可思議，這一切都在冥冥中注定,。

下面，我們就來談?wù)劮进櫇u這個(gè)人物,，一個(gè)玩世不恭的知識(shí)分子，留了多年學(xué),，也混跡了多年,，買了個(gè)假,，回到故鄉(xiāng)欺騙無知的父母與岳丈,。這是典型的不孝子，辜負(fù)了家人的期望也浪費(fèi)了父母,、岳父岳母的血汗錢，更為可笑的是,，這個(gè)假卻被家人當(dāng)寶一樣登了報(bào)，這也就為蘇小姐的登場作了鋪墊,。一個(gè)假博士和一個(gè)真博士，旁人自然能夠辨清真?zhèn)?，方鴻漸的虛榮卻正是狠狠給了他自己一個(gè)響亮的耳光,，這是方鴻漸自己一手造成了怨不得別人,，他的虛榮心使他的人生抹上了一層輝之不去的陰影,，他自己挖了個(gè)坑,，又自己跳了進(jìn)去,，可悲,！

我們?cè)賮砜纯捶进櫇u的感情生活吧,，說他交桃花運(yùn),，是一點(diǎn)不過分,，文章一開端他就邂逅了鮑小姐和蘇文紈。在船上,，他明知鮑小姐是有夫之婦，卻仍不避諱與她交往密切,，這也可以看出方鴻漸內(nèi)心的軟弱與不堪，他下意識(shí)地接受了鮑小姐的誘惑,，而這又能怪誰呢？只有他自己吧,，他寧可花大筆的錢去堵侍者的嘴，卻不曾想到從自己身上反思反思,。方鴻漸的感情生活也算是一波三折,。鮑小姐的一面之緣,；蘇文紈的苦苦糾纏,；唐曉芙的靈動(dòng)可人；孫柔嘉的溫婉賢惠,？？可最終,，方鴻漸的感情卻并不美滿。面對(duì)鮑小姐的愚弄,，蘇文紈的報(bào)復(fù),，唐曉芙的離去,，以及他與孫柔嘉的婚姻生活中的爭吵,，埋怨？,？這個(gè)玩世不恭的知識(shí)分子終于感到了疲憊與無奈。文章最后以孫柔嘉的離去為結(jié)局,，其情感歸宿仍不知所終。

方鴻漸為他的所作所為付出了應(yīng)有的代價(jià),，而他，也最終陷在了這重重圍城之中,，無法自拔,。

再說蘇文紈吧,，說她是癡情也好，冷醋也罷,，作為那個(gè)時(shí)代的待嫁女博士來說她是擁有自己的鮮明行點(diǎn)的，孤高自傲卻又嬌情淺薄,，她的身邊不會(huì)像趙辛媚一樣的追求者，但她卻選擇了方鴻漸——一個(gè)沒有真正或者說是真才實(shí)學(xué)的假博士,。這是有理由的,。她愿意去追求新意也渴戶方鴻漸能倒在她的石榴裙邊，對(duì)她唯唯諾諾,，但也許她厭煩了趙辛媚對(duì)她惟命是從的面孔，而方鴻漸卻正在這時(shí)插了進(jìn)來,，帶著些玩世不恭卻又甜言蜜語,。哪個(gè)女子不會(huì)為他所傾倒，也正因如此蘇文紈對(duì)方鴻漸的愛情是必然的結(jié)果,，但這段情又注定不會(huì)有結(jié)果,，拋開方鴻漸愛上了唐曉芙一事,，單說他與蘇文紈，他兩個(gè)也注定不會(huì)幸福,，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,，一個(gè)才疏學(xué)淺,，一個(gè)真博士，一個(gè)假,，誰占上風(fēng)亦也以顯而易見,，之前已經(jīng)分析過了,，蘇文紈對(duì)方鴻漸的情來源于新奇而當(dāng)這份新鮮感受逝去，愛情的甜蜜被生活的壓力所趨使時(shí),，蘇文紉紈還能接受這樣一個(gè)一事無成的方鴻漸嗎,？當(dāng)然不會(huì)，所以她最終嫁給了曹元朗——那個(gè)能滿足她虛榮心的男人,。

初中讀書心得400字篇四

科學(xué)家們認(rèn)為，成功是一種與生俱來的品質(zhì),，而決定一個(gè)人能否獲得成功，智商卻并非主要因素,，在成功者具有的特殊品質(zhì)中，良好的習(xí)慣與健康的人格起著決定性的作用,。

“師者，所以傳道,，授業(yè)，解惑也,。”韓愈給老師下的定義,，于今已不大適宜，卻指出了為人師長的基本任務(wù),，我們不僅要傳授知識(shí),還要教學(xué)生做人的道理,即要重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程性質(zhì)的核心是工具性與人文性的統(tǒng)一”,；“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn),，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然,、社會(huì)、人生的有益啟示,；品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，提高自己的欣賞品位和審美情趣”,；“在閱讀中能初步理角鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”……

當(dāng)然,，工具性是語文課程的基礎(chǔ)，是根本,，失去了工具性,，人文性就沒有了依托,，但是,，人文性更是語文課程的靈魂,，失去了人文性,，工具性也就失去了意義,。一直以來，我們只注意到在語言技藝的層面上發(fā)揮孩子們的積極性,，把語文學(xué)習(xí)孤立地理解為識(shí)記,、理解,、分析,、綜合運(yùn)用等，卻往往忽略了語言藝術(shù)中的思想意蘊(yùn),，忽視了語文教學(xué)中的人文關(guān)懷，而語文教學(xué)中的人文關(guān)懷,，則具體體現(xiàn)于對(duì)學(xué)生健康人格的培養(yǎng),。

擁有一顆愛心,，是做人的基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，首先是培養(yǎng)他們的孝心,，沒有孝心，就沒有愛心,。子曰：“孝弟也者,，其為仁之本歟?”“弟子入則孝,，出則弟,，謹(jǐn)而信,，泛愛眾,，而親仁,，行余余力,，則以學(xué)文?！保ā墩撜Z》）可見，一個(gè)孩子如果連生他養(yǎng)他的`父母都不孝敬,，又怎么去愛他人呢？《三字經(jīng)》中說：“養(yǎng)不敦,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰?！焙⒆尤狈π⑿?，關(guān)鍵是并未體驗(yàn)到更未理解到父母的艱辛,，我們沒有喚醒他們沉睡的孝心,。

因此,，我們要在教育教學(xué)過程中,，加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育,，讓他們從孝敬父母開始,，感受愛,，學(xué)會(huì)愛,，做到“已所不欲,，勿施于人”，“人人為我,，我為人人?！?/p>

現(xiàn)行的初中語文教材中，可以滲透愛心教育的篇目是非常多的：《金色花》《紙船寄母親》《背影》等文章,，可以讓孩子們體驗(yàn)并理解對(duì)父母的愛；《阿長與〈山海經(jīng)〉》《老王》等文章，可以教孩子們用善良去體察善良,，用愛心去換取愛心；《黃河頌》《最后一課》《木蘭詩》等文章,，可以讓孩子們感受到強(qiáng)烈的愛國情懷；《春》《濟(jì)南的冬天》《珍珠鳥》《敬畏自然》等文章,，可以激發(fā)孩子們熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操,。

初中讀書心得400字篇五

洋洋灑灑近三十萬字的《萬歷十五年》今天終于讀完了。一部歷史書竟能讓我如饑似渴,、手不釋卷地讀完，連我自己都感到些許詫異,。一部書只寫了一年 ——萬歷十五年,，寫了幾個(gè)人,，寫了幾件事,，場景不可謂不小,，正如該書作者黃仁宇所言：在歷史上,，萬歷十五年實(shí)為平平淡淡的一年,。

凡聽人言，大師就是能把復(fù)雜問題簡單化的人,。比起許多鴻篇大作，《萬歷十五年》實(shí)不能算是大作,，但作者在看似平淡的一年中，卻濃縮了整個(gè)中國歷史的興衰成敗,，以小見大，知微見著，將整個(gè)中國歷史映照在平淡而普通的一年,，仿佛讀完這一年，頃刻間便能在讀者的腦海中建構(gòu)起清晰的歷史脈絡(luò)一般,。在政治,、經(jīng)濟(jì)、社會(huì),、文化中以知一葉而知全秋的寫法，將整個(gè)中國歷史映耀腦海,。同時(shí)黃仁宇先生的文學(xué)化寫法，使讀者絲毫感覺不到干巴枯燥,、索然無味的歷史書,，而是在品味小說，鑒賞詩詞般,，一瀉千里地讀完,。讀完后還感覺唇齒留香，余香滿頰,。細(xì)細(xì)玩味著，淺淺嘗茗似的,，在腦海中回味,，咀嚼,，消化,。簡直就是在品嘗一道大廚精心制作的文化大餐。

當(dāng)我們品味這道美食時(shí),，我們不難發(fā)現(xiàn)作者的深刻洞察力。中國是一個(gè)有極強(qiáng)文化傳統(tǒng)的封建王朝,，在秦統(tǒng)一中國,，漢武帝的獨(dú)尊儒術(shù),，廢黜百家以來,，在政治上奠定了封建王朝的發(fā)展方向,。以地域上的統(tǒng)一,，思想上的統(tǒng)一，精神上的統(tǒng)一引導(dǎo)中國的發(fā)展,。眾所周知,，先秦哲學(xué)是百家爭鳴的時(shí)代，可到了漢代卻獨(dú)尊儒術(shù),，這并不能歸咎于生物的隨機(jī)選擇,，而是有其深刻的歷史背景,。儒家強(qiáng)調(diào)仁,、義,、禮、智,、信，這在以土地為基本生活資料的封建王朝是非常重要的。

錢穆先生曾說,，中國的國家是國與家的結(jié)合，上至君主下至戶主,，在自己的管理范圍內(nèi)是具有絕對(duì)權(quán)威的。這便是儒家所推崇的“仁”,。家庭內(nèi)戶主具有權(quán)威是生理中產(chǎn)生的,，而君臣關(guān)系則是一種社會(huì)關(guān)系,，儒家的“仁”很好的調(diào)和了個(gè)中矛盾,，使得家國一體,。家是一國,，國是一家,。在《萬歷十五年》一書中，萬歷皇帝是具有絕對(duì)權(quán)威,，自己可以隨心所欲，但在儒家思想的拘束下,，張居正,、申時(shí)行等代表的士官階層對(duì)皇權(quán)卻是一種無形的鉗制。這與西方的三權(quán)分力是不同的,，三權(quán)分力講究平等，而一士官階層對(duì)皇權(quán)的鉗制則是不平等的,。士官對(duì)皇權(quán)要盡忠,、盡孝,、盡義，是為了輔佐皇帝,，而在道德上給予的拘束,。這并不是法律意義上的,，而士官對(duì)自己也是從良心上,，道德上要求自己,。這就造成了重禮輕法，重道德輕法律的封建文化氛圍了,。每個(gè)文人都有自己的一套道德準(zhǔn)則,，有自己的良心,，有自己的政治抱負(fù)。從這里看,，張居正死后被諫，乃至于被鞭尸,，也就不足為怪了。

在家國同構(gòu)的社會(huì),，講究尊上敬祖。尊上為忠,，敬祖為孝。自古以來,，忠孝占據(jù)著封建王朝的最高地位，也是最高的道德準(zhǔn)則,。儒家常說：修身、齊家,、治國、平天下,。家中的禮可以用于治國，孝可以上升為忠,。觀其《萬歷十五年》一書，張居正,、申時(shí)行、海瑞,、戚繼光、李贄等等,，哪個(gè)不是先強(qiáng)調(diào)家,，再來治國的呢?

《萬歷十五年》展示了一幅封建王朝的全景圖,。它就是一只張著血盆大口的饕餮怪獸,。它要吃人,，它將人變成怪獸,。張居正死后被吃，海瑞被吃,，申時(shí)行被吃,，戚繼光被吃……還有無數(shù)人都被這張沾滿鮮血,，腥臭無比的大嘴吞下。正如魯迅先生所說：這是一個(gè)吃人的社會(huì),，這是一個(gè)吃人不吐骨頭的社會(huì),。

初中讀書心得400字篇六

去聆聽生活，去回憶生活中的瑣事,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有太多值得我們回味的事情,。在它們身后或許還蘊(yùn)藏著一些人生哲理。

生活的斑斕就如春天里那一片云彩,，生活的朝氣總在四季的晨曦中輝印。生活,，令人尋味似品咖啡般的深沉。

生活告訴我,，友情永遠(yuǎn)是生命中最耀眼的一縷陽光。它就像一座堅(jiān)硬的城堡,，永不衰敗。它使不同膚色,，不同性格的人走到了一起，共同完成世界和平的夢(mèng)想,。大家都知道馬克思和恩格斯是一對(duì)非常好的朋友，他們有著共同的目標(biāo),，向往勝利，和平,。生活中,，他們互幫互助工作中，他們相輔相成,。正因?yàn)橛辛诉@樣一對(duì)志向崇高的朋友才造就了偉大的“第一國際”,。細(xì)細(xì)想來，這是一份拯救世界的友情!

生活告訴我,，只有從小就有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。以前，有一個(gè)少年,，在12歲那年，他在紙上寫了這樣一句話：我要奮力拼搏,，成為世界冠軍，奧運(yùn)冠軍,。為了證明他堅(jiān)定的決心，他在自己的球拍上刻下了兩個(gè)字--冠軍,。他刻苦努力，別人付出多少汗水,，他就要付出雙倍的汗水。七年過去了,，這位19歲的少年終于成了一名了不起的乒乓球男子單打世界冠軍。他就是孔令輝,。“有志者事竟成“著句話在他身上得到了充分的驗(yàn)證,。

生活告訴我，生命的歷程不可能風(fēng)平浪靜,。世人皆知的一名兒童文學(xué)作家安徒生從小就很貧窮，爸爸很早就就死了,。少年的他很早背著行囊闖天下去了。他想當(dāng)演員演戲劇,，但別人認(rèn)為他是丑小鴨，不接受他,。他發(fā)表的第一篇文章受到了許多批評(píng)家的諷刺。憑著自己頑強(qiáng)的意志,，他終于走出了人生的低谷，并得到了世人的認(rèn)可,。幸福都是自己創(chuàng)造的,，機(jī)遇卻是偶然的,。別指望你的人生一帆風(fēng)順，生命需要磨練,。

生活告訴我，勤能補(bǔ)拙,。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦，小時(shí)候并不是天才,，甚至被認(rèn)為是“笨”。但愛因斯坦卻因此更加勤奮學(xué)習(xí),，花出比別人多出十倍的功夫，經(jīng)過不懈地努力,，愛因斯坦終于實(shí)現(xiàn)了自己的科學(xué)之夢(mèng)。由此,，我想到了生活中的我。當(dāng)考試失利時(shí),，自己只知道傷心和后悔。其實(shí),，此時(shí)的我們?cè)撟鞯氖菍ふ义e(cuò)誤根源,，并將其改正，從此更加努力的去學(xué)習(xí),。想一想,，有誰的生活是一帆風(fēng)順的呢?只要如此，才能夠彌補(bǔ)這次的遺憾,，為下次的成功作準(zhǔn)備。生活告訴我,，要用勤奮彌補(bǔ)缺憾,，用汗水澆開成功的花朵。

生活告訴我,，一切要快樂的面對(duì)。沉浸在親情之中,，我快樂;穿上新衣服，我快樂;享受著美食,，我快樂;取得了好成績，我也快樂,。快樂是一種享受,，它體現(xiàn)了我們內(nèi)心的心情，同時(shí)也能給別人帶來好心情,。快樂能讓心靈保持明亮,，并且充塞著一種確實(shí)而永恒的一種寧靜。我們的心念意境,，如能時(shí)常保持明朗,，則展現(xiàn)于周遭的環(huán)境，都是美好而良善的,。因此，對(duì)生活中的一切,，我們都要快樂的 面對(duì),。