無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

富有含義的句子摘抄 描寫富有的句子適合摘抄的篇一

2. 有志者事竟成,。 賞析：有志氣的人，最后一定成功,。

3. 走開,，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著,，簌簌地落著,，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。我忽然迷亂起來,，小小的心靈簡直不能承受這種興奮,。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的,，彎曲的,，像一只載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子,。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭,，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧,？

4. (節(jié)選自《儒林外史》)

5. 我可以把我的友誼在水彩畫幅創(chuàng)作的光彩熠熠,，衷情中義。也許有一天,，當時間流逝,，早已不小心掉進了遺忘的心湖。記憶的湖水沖淡了美麗的色彩,，淡卻了當年的鐵膽錚錚之情,，笑傲江湖，乘風破浪,。那幅畫早已變的卻是齷齪不堪,，不得不令人深深惋惜。

6. 劃分段落,、層次,，概括段意、層意：

7. 小草偷偷地從土里鉆出來,，嫩嫩的,，綠綠的（朱自清《春》）

8. 沒錢并不可怕，怕的是一直要等人來救濟；孤單并不可怕,，怕的是一直孤單,；失業(yè)并不可怕，怕的是一直不去找工作,；生病并不可怕,，怕的是一病不起；輸了并不可怕,，怕的是一敗涂地,。

9. 根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

10. 〔蘇〕高爾基:《母親》

11. 躬自厚而薄責于人。 賞析：嚴以律己,，寬于待人,。

12. 這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回,，仍送至賈母身邊坐下,，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了,！況且這通身的氣派,，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女,，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘,。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了,！”說著,，便用帕拭淚。

13. 人生如歌,，在那柔情似水的沖擊下,，心靈的繭子便會被層層的剝開，心開始變得柔軟,，舒適,，溫馨，快樂,。

14. 妖姬臉似花含露，玉樹流光照后庭,。

15. 你看它雖然迷了路,，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞,，終于走出一條路,。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著,，一路上遇到不少同伴,，它們互相打著招呼。

16. 曲目婉轉(zhuǎn),，悠揚一片,，她已消失在眼前，仿佛像夢一樣散了,。

17. （3）那野人喝了酒,，又聽見自己已經(jīng)獲救，不覺精神為之一振,，居然馬上坐了起來,。不料，星期五一聽見他說話,，把他的臉一看,，立刻又是吻他，又是擁抱他,，又是大哭大笑,，又是大喊大叫；又是扭自己的兩手,，打自己的臉和頭,，繼而又是高聲大唱，又是亂跳狂舞,，活像個瘋子,。他那樣子，任何人看了都要感動得流淚,。

18. 北風卷地白草折,，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

19. 選用富有表現(xiàn)力的動詞

20. 那雪,，白得虛虛幻幻,，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢,，壓得人呼吸困難,，心寒眸酸。

21. 分析原句優(yōu)點,；

22. 本文所表達的……感情,，深沉雋永，感人至深,，讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容,，始知天下……之情與共,。

23. 襯托：本文運用了襯托之法，用……的……襯托……的……,，使作者對自己的表現(xiàn)對象的表達意圖更明確地呈現(xiàn)在讀者面前,，增強了文章的表現(xiàn)力。(）例,，《白楊禮贊》

24. [英]笛?！遏敒I遜飄流記》

25. amanwhostandsfornothingwillfallforanything.

26. 我有一個夢，夢想這國家要高舉并履行其信條的真正涵義：“我們信守這些不言自明的真理：人人生而平等”,。

27. 態(tài)濃意遠淑且真,，肌理細膩骨肉勻。

28. 暗喻：本體,、喻體和比喻詞都出現(xiàn),，常用比喻詞有“是、成為,、變成,、當作”等。如：

29. 春天,，為萬物都帶來了色彩,，我不只欣賞她的色彩，還學會欣賞她的生機勃勃,；夏天,，為人們帶來了歡快的暑假，我更欣賞它讓人們品嘗到了甘甜的瓜果,；秋天,，為人們帶來了涼爽的風，我更欣賞他帶來了紅葉紛飛的美景,；冬天,，為人們帶來了美麗的雪花，我學會欣賞她這種銀裝素裹的美,。

30. 請賞析下面的句子

31. 翻開古代詩詞,，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思,，有所悟,。讀王維、孟浩然,，你懂得了什么是鐘情山水,；讀杜甫、白居易,，你懂得了什么是憂民情結(jié),；讀辛棄疾、陸游,，你懂得了什么是愛國情懷,。讀著、品著,，你已經(jīng)和詩人們?nèi)跒橐惑w了,，潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。

32. 讀書之法,，在循序而漸進,，熟讀而精思——朱熹

33. 生命其實就是大家所想象的那樣的短暫，與其活在不幸福中,，倒不如每天知足常樂,，努里的工作，自然地面對生活,。如果你對生活簡單,，那么生活就會對你簡單?；蛟S會是你想不到的一帆風順,。

34. 鳳眼半彎藏琥珀，朱唇一顆點櫻桃,。

35. 然而,，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望,、郁悶之極,，最后終于背書成功，得以去看五猖會,，而作者并沒寫五猖會的盛況,；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。

36. （5）選材特點,，如生動典型,、來自生活、新鮮親切等,；

37. 壚邊人似月,，皓腕凝霜雪。

38. 君還知道相思苦,，怎忍拋奴去,。

39. 四季輕柔淌過窗外，有冷暖的顯現(xiàn),，有草葉的枯榮,，有風雨的起伏,，有清風的盈虧。當冬蟲新透窗紗時,，感受到的是春潮的萌動,；當細雨敲點窗欞時，感覺到的是夏意的濕潤,；當桂香滲浸窗楣時,，感觸到的是秋光的充盈；當香雪堆砌窗臺時,，感動到的是冬日的純清,。

40. （2）文章線索，如以某個中心事件為線索,，以人,、物、感情,、時間,、空間為線索,，彩線串珠,，明暗雙行,，行散神聚等；

41. 書到用時方恨少,，學富五車不為多,。

42. 抓住句段及材料在上下文中的關聯(lián)作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用,，在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下” ,。

43. 知而好問，然后能才,。 賞析：聰明的人一定得勤學好問才能成才,。

44. 突出敘述的對象（人、物）

45. 不入虎穴,，焉得虎子,。 賞析：不進老虎窩，怎能捉到小老虎,。

46. 此一時節(jié),，我唯喜獨立在秋水明凈的湖畔，等落日與湖面平行的那一刻,，看漫漫橙紅里滿是湖水波動的金光,，如絲綢古道泛起的沙礫，眸子里皆是敦煌大漠飛天的夢想,，三三兩兩的岸柳還用綠葉裝點著此刻最燦爛的繽紛,。

47. 待西施,、毛嬙而為配，則終身不家矣,。 賞析：人要現(xiàn)實點,。

48. 當枯黃的秋葉隨風搖曳時,，深秋飄然而立校外,，月光下，父親的影子拉得很長,，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去,，我心頭一陣酸楚。

49. 沉舟側(cè)畔千帆過,，病樹前頭萬木春(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

50. 人生就像一座山,，重要的不是它的高低，而在于靈秀,；人生就像一場雨,，重要的不是它的大小，而在于及時,。

51. 正對：上下句意思相近,、相似、相補充,、相襯托,。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺,；山間竹筍,，嘴尖皮厚腹中空。

52. 描寫人物的方法：語言,、動作,、神態(tài)、心理,、外貌

53. 讓我們的一生不是因為偶然而變得重要,，不是因為環(huán)境而變得重要。而是我們自己的選擇,，選擇讓自己的生命有意義,。

54. 他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上,。

55. 山回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

56. 生活,，目標是什么,？生活,，為了什么？我所能理解的,，連我自己都開始不知道,，我也開始朦朧了，有時候莫名的就會覺得傷感,，抬頭看看天空,，總能感覺自己的眼中泛起了一層淡淡的霧氣，有時候一個人走在熟悉的街頭,，卻找不到一點熟悉的感覺,，下定決心做一件事，卻沒人說這事對是錯,，只能靠自己的感覺去體會這件事應該怎么做,。

57. （1）林黛玉初見王熙鳳一語未了，只聽后院中有人笑聲,，說：“我來遲了,，不曾迎接遠客!”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此,，這來者系誰,，這樣放誕無禮?”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來,。

58. （6）抒情方式,，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情,、寓情于景,、托物言志）等；

59. 本文語言生動,、優(yōu)美而又親切自然,，充滿文雅的書卷氣，特別是多用比喻擬人的修辭手法,，生動形象地表現(xiàn)了……給我們展現(xiàn)出一幅……的畫面,，令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。(）

60. 臨患不忘國,，忠也,。 賞析：面臨禍患仍不忘國家，這是忠誠的表現(xiàn),。

61. 希望源于失望,，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高,，有危機感受的人一定進步快,。

62. 吳敬梓《儒林外史》

63. 文中畫線的句子“嫂子是弓，我們是箭,，弓因箭而彎”運用了什么修辭手法包含了哪些含義

64. 在低低的呼喚聲傳過之后,，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

65. 表明觀點（行不行,，哪個好）,；

66. （4）結(jié)構(gòu)方式，如縱式結(jié)構(gòu),、橫式結(jié)構(gòu),、縱橫交錯式結(jié)構(gòu)等；

67. 讀書使人心明眼亮,。——伏爾泰

68. 突出,、深化主題,。

69. 巧合：本文巧妙地運用了巧合，……,，既在讀者的意料之外,，卻又在生活的情理之中，很好地表現(xiàn)了主題,，令人讀后不免頷首稱許,。例，《麥琪的禮物》

70. 幸福的柴門（棲云）假如通往幸福的門是一扇金碧輝煌的大門,，我們沒有理由停下腳步,；但假如通住幸福的門是一扇樸素的簡陋的甚至是寒酸的柴門，該當如何,？我們千里迢迢而來,，帶著對幸福的憧憬、熱望和孜孜不倦的追求,，帶著汗水,、傷痕和一路的風塵，滄桑還沒有洗卻,，眼淚還沒有揩干,，沾滿泥濘的雙足拾級而上，凝望著絕非夢想中的幸福的柴門,，滾燙的心會陡然間冷卻嗎,？失望會籠罩全身嗎？我決不會收回叩門的手。歲月更迭,，悲歡交織,，命運的跌打，令我早已深深懂得什么是生命中最最值得珍惜的寶貝,。

71. 時間好比一把鋒利的小刀,，如果用得不恰當，會在美麗的面孔上刻下深深的紋路,，使旺盛的青春月復一月,，年復一年的消磨掉。

72. 知識模式（儲備）

73. 居心要寬,，持身要嚴,。 賞析：對待別人要寬厚，對待自己要嚴格,。

74. 他外號叫張科學,，種的西瓜，一百里外就聞到瓜香了,。

75. 幾個小伙伴,，借著月光畫竹影，你一筆,，我一畫,，參參差差，明明暗暗,，竟然有幾分中國畫的意味,。

76. 屆笑春桃兮，云堆翠髻,；唇綻櫻顆兮,，榴齒含香。

77. 句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：

78. 二,，寫作手法的賞析

79. 欲濟無舟楫,，端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》) 詩中酒

80. 對于心靈來說,，人奮斗一輩子,，如果最終能掙得個終日快樂，就已經(jīng)實現(xiàn)了生命最大的價值,。

81. 掛羊頭賣狗肉,。(晏子)

82. 翩若驚鴻，婉若游龍,。

83. 風回小院庭蕪綠,，柳眼春相續(xù)。

84. 關于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答題模式,。

85. 明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影,，仿佛仙境一般。

86. 比如《荷花淀》的開頭,，描寫水生的妻子在月下邊織席邊等丈夫回家：“女人坐在小院當中,，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細,，在她懷里跳躍著,。”

87. 一進大峽谷的景區(qū),，我們就看見了一大片一望無的湖水,。陽光照耀在波光粼粼的水面上，金燦燦的,，像無數(shù)面小鏡子,。湖面上漂浮著一艘艘劃艇，加上空中一只只翱翔的小鳥,，構(gòu)成了一幅瑰麗的畫卷,。

88. 不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣,，鳥就永遠飛不到高空。想象力是翅膀,，客觀實際是空氣,，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績,。

89. 信誓旦旦,，不思其反。 賞析：人都是善變的,，一時美好不代表一世美好,。

90. （1）(小福子死了，祥子的希望破滅了)他把車拉出去,，心中完全是塊空白,，不再想什么，只為肚子才出來受罪,，肚子飽了就去睡,，還用想什么呢，還用希望什么呢?看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子,，他明白了他自己就跟這條狗一樣,，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃，將就著活下去是一切，什么也無須乎想了,。

91. 魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指,，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照,，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。

92. 抑揚：本文運用了抑揚之法,，作者的本意是……,，而先……，令讀者更全面深刻地認識……,，使所表現(xiàn)的對象更豐滿,，更鮮明。例,，《白楊禮贊》

93. 一偽喪百誠,。 賞析：一次弄虛作假，就會失掉你的全部真誠,。

94. 文 首：開篇點題,；渲染氣氛（記敘文、小說）,，（二十）語句在表情達意方面的作用：

95. 德盛不狎侮,。 賞析：高尚的人自然自重，也不侮辱別人,。

96. 欣賞,，不是每個人必會的，卻是每個人都會的,。欣賞,，可以從不同的角度，也可以從不同的事物來欣賞,。每個人都會從欣賞的角度分辨善惡美丑,，但不是所有事物都只能看表面，還要學會欣賞事物的內(nèi)心,。

97. 位置定位,。句段在文中、段中的位置不同,，其作用不同,。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的,。

98. 有些記憶被焚燒掉,，有些記憶被埋在心底,，純真年代如流水劃過金色年代。

99. 常人寫作的議論文一般是以預設結(jié)論來構(gòu)筑文章的,，以事論事而獲取結(jié)論的議論文為自然科學論文所常見,。前者可稱為預設結(jié)論式議論文，后者可稱為獲取結(jié)論式議論文,。

100. 過而不改,，是謂過矣。 賞析：有了過錯,，而不悔改,，這才叫過錯。

101. 人生是美好的,，因為我們可以從中悟出很多道理,。我的人生，我自己走,，我的命運,，我自己掌握，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩,，更加美好,！

102. 那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛,，低吟著壯烈的悲歌離去,。

103. 卒章顯志：本文運用了卒章顯志的寫作手法，層層鋪敘,，直到最后才突然揭開謎底,，……，令人有恍然大悟之感,，然后又轉(zhuǎn)入深深的思考。

104. 運用了比喻和擬人的修辭手法,，生動形象地寫出了石榴成熟后果實開裂的情況,，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。

105. 一,，語言特色的賞析

106. 調(diào)動知識的積累,，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型,、名句等）,；

107. 蕓蕓眾神贊，飄飄仙子舞,。

108. 青草蘆葦和紅的白的紫的野花,，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著,，空氣里充滿了甜醉的氣息。

109. 隔戶楊柳弱裊裊,，恰似十五女兒腰,。

110. 麗日當空，群山綿延,，簇簇的白色花朵象一條流動的江河,。仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里,，在透明如醇蜜的陽光下,，同時歡呼，同時飛旋,，同時幻化成無數(shù)游離浮動的光點,。這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識,，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合,。可以放進詩經(jīng),，可以放進楚辭,，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午,，這樣的一季初夏,。 賞析：這段話運用生動優(yōu)美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結(jié)合,，動靜結(jié)合,，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法,，把繁華盛開的場景比作流動的江河,，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收,。最后的排比句,，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發(fā)的生命力,，仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了,，生命的張力無限延伸。

111. 大千世界里的人是形形色色的,。而在特定的時間,、場合，人物的動作會表現(xiàn)出不同的特征,。

112. 如果黑板就是浩淼的大海,，那么,，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,，你用教職工鞭作漿,，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,，那難題堆放,，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥,，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過??天空飄不來一片云,，猶如你亮堂堂的心，一派高遠,。

113. 一份濃郁的思念,，像一根長藤延伸至人生旅程，寂寞跋涉的路上便有了欣慰的精神伴侶,，平淡無奇的歲月就多了幸福的滿足和美麗回味,。

114. 當你身臨暖風拂面，鳥語花香,，青山綠水,，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中,；當你面對如金似銀,，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已,。你可曾想過,，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶,。

115. 熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

116. 過了一個星期左右，水仙花的種子就抽出了嫩綠的新芽,，不久就長得高高的了,，綠綠的葉子，形狀跟蒜頭葉沒什么兩樣,，都是細長細長的。同時浸在水里的部分還長出了許多白白的根須,，就像老爺爺?shù)暮印?/p>

117. 三思而后行,。 賞析：每做一件事情必須要經(jīng)過反復的考慮后才去做。

118. 轉(zhuǎn)眄流精,，光潤玉顏,。含辭未吐,，氣若幽蘭。華容婀娜,，令我忘餐,。

119. 一個渾身黑色的人，站在老栓面前,，眼光正像兩把刀,，刺得老栓縮小了一半。

120. 課堂總結(jié)

121. 人之多言亦可畏也,。 賞析：三人成虎,，流言蜚語往往比利箭傷人。

122. 知識小結(jié)：

富有含義的句子摘抄 描寫富有的句子適合摘抄的篇二

1. （3）(母親第一次散發(fā)傳單)她每次把小冊子遞出去時,，那個憲兵軍官的面孔就閃現(xiàn)在她的眼前,，象一個黃色的斑點，仿佛火柴在暗室中發(fā)出的亮光一般,。她懷著一種幸災樂禍的感情,，在心里對他說:“給你，老總……”她遞出下一包傳單時,，心滿意足地又補上一句:“給你……”她心里琢磨著怎樣把她第一次的體驗告訴兒子,，但是在她面前總要出現(xiàn)軍官那張狐疑的險惡的黃臉。他臉上的小黑胡子驚惶失措地索索抖動,，翻著上嘴唇,，下面露出一排緊緊咬著的白牙。母親心里高高興興,，象有只小鳥在那里歌唱……

2. 禮之用,，和為貴。(論語)

3. 角聲滿天秋色里,，塞上燕脂凝夜紫,。(李賀《雁門太守行》)

4. 美，可以在金碧輝煌的宮殿中,，也可以在炸毀的大橋旁,，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中,；美,，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里,。生與死處在兩個世界,，但美卻可在生死邊緣上閃閃發(fā)亮，這就是生命的力量——生命的至美,。（《美的斷想》）

5. 和人相處時,，所有讓我們產(chǎn)生落差的,，不論是心理上的，還是言語上的,，且需要我們?nèi)ジ胶偷?，去討好的，都是和我們不相稱的,，都是注定不屬于我們的,。因為好的關系，總是舒適的,，平和的,。

6. 生命的得來是做不了主的，但終結(jié)是可以掌握的,，把生命交給自然,，交給命運，交給運氣,，還是交給自己,，自戕的詩人顧城做了回答。

7. 作品的構(gòu)思技巧主要包括以下幾個方面：

8. 人生如夢,。生命從無到有,，又從有走向無，生生死死,，構(gòu)成社會和世界,。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻,。因此,，一個 人只有活得有聲有色、有滋有味,，才不枉到這世界上走一回,。 “浮生若夢”， “人生幾何”,，從生命的短暫性來說,，人生的確是一場夢。因此如何提高生活的質(zhì)量,，怎樣活得有意義,，便成了人們的一個永久的話題；“青山依舊在,，幾度夕陽紅”,，與永恒的自然相比，人生不過是一場夢。

9. 天漸漸地暗啦,，云兒低啦，太陽公公被云兒姐姐給包圍住啦,。

10. 我相信（柳 蔭）冬天的河干涸了,，我相信，春水還將來臨,，那時白帆就是我們心中自由的偶像,；風中的樹葉凋零了，我相信,，泥土里的夢將在枝頭開花結(jié)果,。你還 將哭泣嗎？是初雪掩埋了你的青草,，但綠色終將歸還于你,。

11. 人生是美好的，又是短暫的,。有的人生寂寞,，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求,；人生是一條沒有回程的單行線,，每個人都用自己的所有時光前行。

12. 春華秋實,，沒有那浩蕩的春風,，又哪里會有這滿野秋色和大好的收成呢

13. 總結(jié)上文：呼應上文??，點明了全文的主旨,，并進一步??,，卒章顯志，表達了??

14. 匪面命之,，言提其耳,。 賞析：殷切教誨，就怕根本聽不進去,。

15. 小中見大：本文從我們所熟知的……入題,，抓住……的……特點，讓我們從平常小事中領悟到深刻的生活道理,。（或從平常小事中體現(xiàn)出了崇高的思想境界,；或從平常小事中表現(xiàn)出美好的精神品質(zhì)。）例,，《哨子》《帆》《螢火蟲》,。

16. 語句在表情達意方面的作用

17. 天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)。

18.

19. 上學的路上,，我看到太陽公公露出了笑臉,，綻放出溫暖的光芒；微風一吹,，黃中帶綠的樹葉們便離開大樹母親,，在空中無憂無慮地翩翩起舞；草坪上鋪了一層薄薄的霜,，在陽光下閃閃發(fā)光,，像鋪滿了耀眼的鉆石；校門口,，同學們一邊走,，一邊說說笑笑，都十分開心……美,，就在我們身邊,。

20. 有志者，事竟成,。 賞析：有高遠志向的人,，最終會做成大事的。

21. 我,，要融化在粉紅的桃花瓣里,，拭去整日在你心頭的牽掛。

22. 麗日當空,，群山綿延,，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。

23. 如果總是永不知足,，裝不在乎,，不服約束，存心辜負,，還讓對我們專情的人哭,，那必定會在人生中迷失，愛注定是脆弱的,，尤其在這個物質(zhì)橫飛的年代,，不要問愛為什么會變得如此脆弱，是因為他們根本沒有去愛過,。也許你到現(xiàn)在還是無法忘懷,，但你一定要記住，愛都是如此脆弱的,，放棄一些不屬于你的東西,，把自己的心舒展開來,，把憂傷離你遠去，讓快樂包圍在周圍,。

24. 必須仔細研讀具體語境,。

25. 檢查與測試

26. 愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖,；愛心是沙漠中的一泓清泉,，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖,，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

27. 巴金:《家》

28. 成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,，一種圓潤而不膩耳的音響,，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,，一種不理會哄鬧的微笑,，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實,，一種并不陡峭的高度,。

29. 珠纓旋轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓抖擻龍蛇動,。

30. 這類題目主要是評析作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,，分析作品運用了哪些主要的藝術手法，表現(xiàn)一個怎樣的主要思想,，反映了怎樣的社會現(xiàn)實,，指出作品有何積極意義或局限性。賞析主題常用的術語有：主題深刻,、立意深遠,、意韻豐富、含蓄蘊籍,、言近旨遠,、意在言外、深刻獨到等;主要的藝術手法有:渲染,、烘托,、對比、想象,、聯(lián)想,、象征、先抑后揚,、托物言志,、借景抒情、寓情于景等。

31. 風哥哥生氣啦,，于是就刮起大風,，它吹動大樹，樹姐姐跟隨著風在擺動,，好像在跳著迷人的舞,。

32. 北方有佳人，絕世而獨立,。

33. 秀色掩今古,，荷花羞玉顏。

34. 我向往（楊子敏）向往什么,？我時常這樣自問,，有時問得自己也張口結(jié)舌。 人間的歡樂和病痛在大地蒸騰,，在心的天空凝聚成云,，或飄灑甘霖，或傾瀉雪暴,。

35. 永言配命,，自求多福。 賞析：多檢討自身,，求助別人不如求助自己,。

36. 夜幕四合，周圍的群山,，像高大的山神,，像神秘的古堡，像沮喪的巨人,，像一條連綿不斷的地毯,。

37. “葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催,。醉臥沙場君莫笑,，古來征戰(zhàn)幾人回?！鄙罴慈缟硤?，生活中并不乏殺戮，只是這種殺戮,，并不如沙場上那刀光劍影,，鐵馬兵戈般來得刺激，但卻更為可怕,，因為生活中的殺戮會使人的心如死灰,。試想一下,，倘若某個人活著，但心早已未系在這世間,，這樣如木偶般機械的生活著,，又有何意義所在，又有何價值所體現(xiàn)呢,？

38. 眉梢眼角藏秀氣,，聲音笑貌露溫柔。

39. 渲染氣氛,；

40. 賞析作品的藝術手法,。

41. 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚,?！獎⑾?/p>

42. 人有悲歡離合，月有陰晴園缺,，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》)

43. 一條彩虹,，從綠蔥蔥的田野里升起來,，直通到天上，真像一座絢麗的天橋,。

44. 議論文的常用結(jié)構(gòu)

45. （3）“要是他起身繼續(xù)散步,，她便湊趣的坐在窗前瞧著圍墻，墻上掛著最美麗的花,，裂縫中間透出仙女蘿,，晝顏花，和一株肥肥的,、又黃又白的景天草,，在索漠和都爾各地的葡萄藤中最常見的植物?！?/p>

46. 冰肌自是生來瘦,，那更分飛后。

47. 內(nèi)不自誣,，外不誣人,。 賞析：對己不自欺，對外不欺騙別人,。

48. 逗留在大山的巍峨壯美中,，我們就會錯失大海，走過去,，將是另一番浩瀚壯美的景致,。 逗留在大海的浩瀚壯美中,，我們就會錯失大漠，走過去,，廣闊無垠的沙漠更震撼心靈,。 逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們就會錯失森林,，走過去,，我們將領略森林的深邃之美 優(yōu)美語句（排比句）

49. 可舉名人事例，有更大的說服力,，并能展示出自己的知識面,，但一定要寫準確人物、事件,，切忌張冠李戴,。

50. 文學作品的藝術手法是多種多樣的，主要包括以下幾個方面：

51. 這個人打扮與眾姑娘不同,，彩繡輝煌,，恍若神妃神子：頭上戴著金絲八寶珠髫，綰著朝陽五鳳掛珠釵,；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈,；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩,；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄褙襖,，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙,。一雙丹鳳三角眼,，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條,，體格風騷,，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞,。黛玉連忙起身接見,。

52. 今者不樂，逝者其亡,。 賞析：人生苦短,，及時行樂。

53. 突然雷聲大作,，下起瓢潑大雨,，雨點密密地斜織著，連成一條條銀線,，被風哥哥一吹,，歪歪斜斜,。

54. 責人者必自恕,。 賞析：苛責別人的人必然寬恕自己。

55. 知恥近乎勇。 賞析：知道羞恥,，就接近勇敢了,。

56. 這是深秋的夜,，特別的涼,，那種涼不同于夏天，比不上春天,，輸與冬天,，但就是因為它的這種，讓秋很是不尋常,，很是捉摸不定的,。愛情，不就是這樣的嗎,？剛開始十分的美好,，越往后走，越是涼意不斷……

57. 象征：本文運用象征的寫作手法,，抓住了……與……相似的特點,，通過對……準確的描寫刻畫，更好地達到了表現(xiàn)……的目的,。例，《白楊禮贊》

58. 讓我們先來品讀兩則經(jīng)典的人物細節(jié)刻畫

59. 過而不改,，是謂過矣,。 賞析：有了過錯而不改正，這就是真的過錯了,。

60. 獨自莫憑欄,，無限江山，別時容易見時難,。

61. 又上了一個臺階——高年級了,。我再也沒有這樣的閑情逸致來與媽媽拉手了，每次見到媽媽只是匆匆地向她揮揮手,。媽媽又改變了自己表達愛的方式,。每當晚上，我做作業(yè)時,，媽媽總是輕輕地走進書房,，或是為我?guī)硪缓邢愦嫉呐Ｄ蹋换蚴菫槲規(guī)硪粋€甜甜的蘋果……讓我在那繁忙的學習中也能深深地體會到媽媽給予我的母愛,。

62. 文章通過哪幾件事情寫出了嫂子對我的關心

63. 語句特色評價用詞

64. 你追求名利,，但名利場上,，更是硝煙彌漫，即使是勝利者,，生活未必賜予你滿懷燦爛,。而放下這個欲|望也是艱難的事情，那么告誡自己,，唯有放下,，才是出路。而這放下的過程,，就是和自己斗爭的過程,。什么時候看淡了名利，心里輕松,，你就屬于了勝利者,。

65. 本文語言極富哲理，特別是……幾句,，告訴我們……,，使我們讀后懂得了……的道理，并能啟發(fā)我們對……進行更深層的思考,，令人受益匪淺,。

66. 篤信好學，守死善道,。(孔子)

67. 言近而指遠者,，善言也。(孟子)

68. 人總是要在世事中行走,，表面總是無畏的堅強,，而走的越遠心傷的越重。再也回不去了,，再也不能彼此那麼真實的在一起說說鬧鬧,。一轉(zhuǎn)眼人去樓空，下一個站不知還會停留,，但心再也回不去了,。

69. 《朝花夕拾》中故事《五猖會》里，父親的形象是父親一味地強迫“我”背誦詩文《鑒略》,，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制,。

70. 情欲信，辭欲巧,。 賞析：情理要真誠確實,，言辭要妥善得體。

71. 靡不有初,，鮮克有終,。 賞析：善始不善終,，萬事皆枉然。

72. ⑺整體構(gòu)思,，如對比對照,、正反映襯、層層推進,、以小見大,、反彈琵琶、逆向思維等,；

73. 請從修辭手法或?qū)懽魇址ń嵌荣p析句子,。（4分）

74. 線索：貫穿全文的線索，在文中x次出現(xiàn),，層層遞進,，逐層深入，把??感情推向高潮

75. （1）“葛朗臺太太給苦惱磨折得比疾病還難受,，盡管禱告也沒法把父女倆勸和,，終于在暮春時節(jié)的某天晚上，她把心中的隱痛告訴了兩位克羅旭,?！?/p>

76. 敏于事而慎于言。(孔子)

77. 言之無文,，行而不遠,。 賞析：文章沒有文采，就不能流傳很遠,。

78. 都市的繁華迷亂了我的眼睛,，找不到了自己，可故鄉(xiāng)依在,。縱使你在某個城市開心快樂的生活著,，但在心靈深處,，總有一條無形的東西牽引著你，一頭在故鄉(xiāng)那邊,，一頭結(jié)固地栓在心底,，一扯就痛。特別是久別故鄉(xiāng)的人,，也特別是夜深人靜的時候,，故鄉(xiāng)這杯酒就愈香醇，故鄉(xiāng)的影像就愈清晰,，香醇的不想醒來,，清晰的叫人心疼,。“離恨恰如春草,，更行更遠還生,。”就是因為這縱使走到天涯海角也解不開的鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)愁,，才讓漂泊的我們得以慰藉,，讓流浪的心不再孤寂。

79. 柔情綽態(tài),，媚于語言,。奇服曠世，骨像應圖,。披羅衣之璀粲兮,，珥瑤碧之華琚。戴金翠之首飾,，綴明珠以耀軀,。

80. 許多人過日子總很累。其實這世上,，哪有這么多不如意,，只不過是你的心思太重，想的太多而已,。

81. 示例： ①茶磚將我和高原以及高原的戰(zhàn)士緊緊聯(lián)系在一起． ②我與這茶磚朝夕相伴,，茶磚不僅緩解了我的高原反應，而且它是我無聲的知己,，是我的 朋友． ③茶磚見證了我在高原度過的難忘的歲月,，寄托著我對高原生活的熱愛和思念之情． ④茶磚給邊防軍人帶來溫暖和力量，我對茶磚充滿了感激和贊美之情． ⑤茶磚更寄托了我對逝去的高原戰(zhàn)友們的思念和贊美之情．

82. 船的命運在于漂泊,；帆的命運在于追風逐浪,；人生的命運在于把握，把握信人生,，方能青春無愧,。

83. 人行秋色之中，腳下踩的,，發(fā)上戴的,，肩上似有意無意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金,。

84. （1）表達方式,，如敘述、描寫、議論,、抒情,、說明；

85. 如《裝在套子里的人》中寫到：“柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領,，使勁一推,，別里科夫就連同他的雨鞋乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡,，不過他滾到樓下卻安然無恙,，站起來，摸了摸鼻子,，看了看他的眼鏡碎了沒有,。”對柯瓦連科“抓”,、“推”的動作體現(xiàn)出了新生力量的強大,，而別里柯夫“滾”、“摸了摸”,、“看了看”的動作卻表現(xiàn)出舊勢力的頑固與在被摧毀前的垂死掙扎,。

86. 原來山盟海誓說遍，似這般都付與過眼云煙!

87. 鏡中貌,，月下影,，隔簾形，睡初醒,。

88. 這一切描述都為第二部分開首節(jié)日般的高興心情做鋪墊,。由于以往的屢次失望，自然會對即將到來的盛會充滿莫大的期望,。正在手舞足蹈,，歡呼雀躍的時候，父親出現(xiàn)在眼前：“去拿你的書來xxx,，宛如當頭澆了“一盆冷水”,。

89. 纖纖作細步，精妙世無雙,。

90. 托物言志：本文巧妙地運用了托物言志的寫法,，作者緊緊抓住……的……的特點，精心刻畫,，從而含蓄地表達了作者……的理想（或人生觀或生活態(tài)度或精神品質(zhì)）,。例,，《愛蓮說》

91. 食堂開飯時,，全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團。

92. 雪花在空中翩翩起舞，像鵝毛一般,，紛紛揚揚,，從天而降。她是仙女灑下的碎玉,，是冬天特有的“蝴蝶”,，又像一個個穿六角形白衣裙的小精靈。

93. 青春有時候極為短暫,，有時候卻極為冗長,。我很知道，因為,，我也曾如你一般的年輕過,。在教室的窗前，我也曾和你一樣,，凝視著四季都沒有什么變化的校園,，心里猜測著自己將來的多變化的命運。我也曾和你一樣,，以為,，無論任何一種，都會比枯坐在教室里的命運要美麗多了,。

94. 夜闌臥聽風吹雨,，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》) 詩中山

95. 小鳥啁啾,，蝴蝶輕舞,，小草依依，她就走在茅草小路的邊緣,，時而轉(zhuǎn)動身影隱去,，時而停留尋覓著，時而凝望不停,，時而坐在溪邊聽溪水淙淙,，時而畫下一片寧靜，時而拾起一把沙粒輕輕揚起,，時而為引來一只蝴蝶而輕狂瘋笑,，我就被這一舉一動吸引的毫無偏離，一樣將雙腳放在溪水里靜靜地享受這一抹時光,，享受著小魚兒親吻腳趾的感覺,，醉醉的美的思緒蔓延在她的身旁，無語無任何動地彼此吸呢著如月的平靜與細膩的青春拂面,，暖暖的融進陽光的芒里,，絲絲漾漾的溫熱潤著周圍的景色,，甜美而舒緩著每一秒的心動，靜成了這一時無限的風景,，最美麗的奢華,。

96. 民事不可緩也。 賞析：老百姓生活和生產(chǎn)上的事不可不急切地對待啊,。

97. 了卻君王天下事,，贏得生前身后名。(辛棄疾《破

98. 流言止于智者,。(荀子)

99. 小不忍,，則亂大謀。 賞析：小事情不會忍耐,，便會壞了大事情,。

100. 我的班主任就是語文老師，她給我的印象最深,。我的班主任姓郭,，大約40來歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,，皮膚略微發(fā)黑,，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,，一臉的笑容使同學們感到親切,。

101. 對作家、作品的局限性應點到為止,，重點在于歷史局限性,。

102. (節(jié)選自《歐也妮·葛朗臺》)

103. 線索作用。

104. 開篇就為參加賽會蓄勢,，先寫童年看賽會,，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會,，這些都在為寫五猖會做鋪墊,。

105. 雨姐姐漸漸地消失啦，雨后的景色真是迷人,。

106. 對比：本文巧用對比,，把……和……巧妙地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感覺到……的變化（或說優(yōu)劣好壞）,，從而鮮明地表現(xiàn)出……,。例，《范進中舉》

107. 山河破碎風飄絮,，身世浮沉雨打萍,。(文天祥《過零丁洋》) 詩中春景

108. （5）描寫技法,，如以動襯靜、動靜結(jié)合,、聲色結(jié)合、側(cè)面描寫,、細節(jié)描寫,、簡筆勾勒、工筆細描,、白描等,；

109. 分析改句缺點。

110. 角聲滿天秋色里,，塞上燕脂凝夜紫 (李賀《雁門太守行》

111. 記敘文：回答清楚（什么時間,、什么地點）什么人做③、邏輯順序：先總后分,、由主到次,、由表及里、由什么事

112. 我喜歡雪,，每每憶起那許多個下雪天,，便有一種無法言喻的沖動和激情。那雪花兒她天生的潔白,。無瑕,，纖塵不染，她即使化進污泥,，仍放射出一種清新,，質(zhì)樸，堅定的氣韻,，可謂不卑不亢,，正直，向上,，不失有天地間美君子的風骨,。難怪自古至今，有許多騷客文人,，賢達君子,，對其多加謳歌，詠贊,。我想,，如果一個人的為人能像雪花那樣該多好啊。我希望有更多的人喜歡雪,。

113. 描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）,、反面（又叫間接）

114. （1）范進不看便罷,，看了一遍，又念一遍,，自己把兩手拍了一下,，笑了一聲，道：“噫,！好了,！我中了！”說著,，往后一交跌倒,，牙關咬緊，不省人事,。老太太慌了,，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來,，又拍著手大笑道：“噫,！好！我中了,！”笑著,，不由分說，就往門外飛跑,，把報錄人和鄰居都嚇了一跳,。

115. （2）他結(jié)婚，祖父有了孫媳,，父親有了媳婦,，別的許多人也有了短時間的笑樂，但他自己也并不是一無所得,，他得到一個能夠體貼他的溫柔的姑娘,，她的相貌也并不比他那個表妹的差。他滿意了,，在短時期內(nèi)他享受他以前不曾料想到的種種樂趣,，在短時期內(nèi)他忘記了過去的美妙的幻想，忘記了另一個女郎,，忘記了他的前程,。他滿足了。他陶醉了,，陶醉在一個少女的愛情里,。他的臉上常常帶著笑容，而且整天躲在房里陪伴他的新婚的妻子,。周圍的人都羨慕他的幸福,，他以為自己是幸福的了,。

116. 君子欲訥于言而敏于行。 賞析：君子言語要謹慎遲鈍,，工作要勤勞敏捷,。

117. 楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識,。

118. 交代作品的時代背景,。

富有含義的句子摘抄 描寫富有的句子適合摘抄的篇三

1. 必須用第一人稱；

2. 俏麗若三春之桃,，清素若九秋之菊。

3. 應以對作家,、作品的進步性作肯定性評價為主,；

4. 描寫動作要注重細節(jié)

5. 幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個角落,，在時間的哪一個時刻,，你都可以享受幸福，哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫,，你也應該幸福,，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都學不到的東西,，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一,。

6. 生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平,，溝崖在側(cè),。摔倒了，要哭就哭吧,，怕什么,，不心裝模作樣！這是直率,，不是軟弱,，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心,。山花爛漫,，景色宜人，如果陶醉了,，想笑就笑吧,，不心故作矜持！這是直率,，不是驕傲,，因為笑一次并不影響趕路,，反而能增添一份信心

7. 格式：人物＋事例＋簡短評價

8. 現(xiàn)在，太陽升上來,，霧漸漸散去,，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地,，讓我覺得即使我不小心,，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的,，頂多被彈兩下,，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞著山腳的小河,，也泛出綠色,，那是另外一種綠，明晃晃的,，像是攙了油似的,，至于山，仍是綠色,，卻是一堆濃郁郁的黛綠,，讓人覺得，無論從哪里下手,，都不能拔開一道

9. 他胖乎乎的臉上,，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的,，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn),，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上,，不論是那鼓鼓的腮幫,，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖,，都使你感到滑稽逗人,。

10. （2）敘述種類，如順敘,、倒敘,、插敘、補敘,、分敘等,；

11. 己所不欲，勿施于人。 賞析：自己不愿意接受的,，決不能強加于他人,。

12. 抓關鍵詞。關鍵詞主要指在文中富有表現(xiàn)力的詞語,。特別是動詞,、形容詞的巧妙使用，能夠突出人物或事物的特點或特征,。

13. 邀人傅脂粉,，不自著羅衣。

14. 多行不義必自斃,。 賞析：多干壞事,，一定會自取滅亡。

15. 老師,，我是舟,，您是海，沒有你的載托,，我怎么能夠遠航,？老師,，我是泉,，您是山，沒有您的孕育,，我怎么能夠涓涓流淌,？

16. 哀哀父母，生我劬勞,。 賞析：父母之恩,，難以回報。

17. 作品的語言簡潔而富于表現(xiàn)力,，如文章的第一節(jié)結(jié)尾一句只有“于是,，完了”四個字，一語雙關,，把所見賽會之冷落和希望得不到滿足的失望,、惋惜之情，都充分表現(xiàn)出來了,。

18. 文章賞析怎樣賞析文章,？

19. 燭明香暗畫樓深，滿鬢清霜殘雪思難任,。

20. 我們班人才輩出,，藏龍臥虎，有“體育健將”林遜州,，“電腦專家”蘇云陽,，“搞暈大師”黃司傲,，“班級名星”魯巔峰。其中,，我最敬佩的是“象棋高手”王小明,。他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神,。身子力大如牛,，好似千斤重。他出手大方,，很隨便,，經(jīng)常大笑，一笑起來,，就如出潔白的牙齒,。他下象棋更是一流，我曾被他多次打敗,。

21. 頭上金爵釵,，腰佩翠瑯玕。明珠交玉體,，珊瑚間木難,。羅衣何飄飄，輕裾隨風遠,。顧盼遺光彩,，長嘯氣若蘭。

22. 獨自徜徉在月色里,，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的,，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的,，有的卻會清晰的想起來,。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵,，連痛楚也會變得美麗,。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松,，呼吸都變得輕微均勻,，不易覺察。我像一條游到清水里xxx偷清xxx的魚,，浮在月光里,，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊,，如醉如癡,。——陳國華《初冬月》

23. 推動情節(jié)發(fā)展,；

24. 人生如畫,，生活本身是一副畫，但在涉世未深時,，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風雨,，辯別了事物，我們又變成書中的主角,，在各自演譯著精彩．幸福更是一種感覺,，幸福是一縷花香，當花開放在心靈深處,，只需微風輕輕吹動,，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香,。我們,！都有責任！

25. 巧笑倩兮,，美目盼兮,。

26. （4）描寫方式，如肖像描寫,、心理描寫,、語言描寫,、動作描寫,、環(huán)境描寫等；

27. 陽光可以給我們溫暖,，照亮我們的心房,，對于同學之間，我們應該收藏陽光,，這樣我們就能時刻擁有燦爛的笑容,，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇,，最后誰也不理誰了,。

28. 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金

29. 采用１＋２或１＋３的形式,，先用一句話概括出自己的看法或體會,，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理,，如題目有相關要求,，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

30. 語言極富夸張,、諷刺的味道,，特別是……幾句，把……的形態(tài)刻畫得入木三分,，令人捧腹大笑之后又進入對……的深深思考,，令人受益匪淺。

31. 莫泊桑的《項鏈》描寫瑪?shù)贍柕略谒呐笥逊饋硭脊?jié)夫人同意她借走那串“精美的鉆石項鏈”之后,，“她跳起來,，摟住朋友的脖子，狂熱地親她,，接著就帶著這件寶物跑了”,。這里的二十多個字，描寫了瑪?shù)贍柕隆皳?、親,、跑”三個連串的動作，把她那份狂喜的心情刻畫得淋漓盡致,。

32. 提煉中心,、主題：

33. 世界是不完美的，每個人都有各式各樣的缺點,，可就是這樣不完美的世界才會令人發(fā)出從心底的贊美,，才會誕生出一群不完美的我們，所以人各有不同,，所以才會繽紛多彩,。

34. 關鍵句子主要包括五個方面：

35. 本文中的……，抓住了……的特點,，運用……幾個極富表現(xiàn)力的動詞,，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現(xiàn)出一幅……的圖畫,，令人讀后有身臨其境之感,，所見之景如在目前。

36. 君子欲訥于言而敏于行,。 賞析：君子言語要謹慎,，工作要勤勞敏捷。

37. 千秋無絕色,！悅目是佳人,！傾國傾城貌,！驚為天下人！

38. 登泰山而小天下,。(孟子)

39. 大漠孤煙直,，長河落日圓。(王維《使至塞上》) 詩中鳥

40. 天長地久有時盡,，此恨綿綿無絕期,。

41. 仲夏夜，清風徐徐吹來,，明月追趕晚霞,，早早爬過山頭，掛在中天,，那月光似乎帶著一股清涼,，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

42. 記敘文語段中分析一句話,，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛,、表達的感情、人物形象的特點等,。

43. （3）賈母笑道：“我才好了,，你倒來招我。你妹妹遠路才來,，身子又弱,，也才勸住了，快再休提前話,?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢,！我一見了妹妹,，一心都在他身上了，又是喜歡,，又是傷心,，竟忘記了老祖宗,。該打,，該打!”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了?可也上過學?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家,，想要什么吃的,、什么玩的，只管告訴我,；丫頭老婆們不好了,，也只管告訴我,。”一面又問老婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進來了?帶了幾個人來?你們趕早打掃兩間下房,，讓他去歇歇,。”

44. 敘述方式：概括敘述,、細節(jié)描寫

45. 浩蕩離愁白日斜,，吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩》)

46. 回眸一笑百媚生,，六宮粉黛無顏色,。

47. 文 末：點明中心（記敘文、小說）,；深化主題（記準確,、嚴密、生動,、形象,、通俗易懂、語言簡練,、簡敘文,、小說）；照應開頭（議論文,、記敘文,、小說） 潔明了、言簡意賅,、富有感染力,、節(jié)奏感強、委婉含（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用,；（2）蓄,、意味深長、發(fā)人深省,、寓意深刻,、引發(fā)閱讀興趣、結(jié)合句子語境,。

48. 我忽然覺得自己仿佛就是一朵梔子花,，穿著雪白的衣裳，站在陽光里,。一陣微風吹來,，我就翩翩起舞。不光是我一朵,，滿樹的梔子花都在舞蹈,?；ㄏ阋齺砹撕衼砹诵▲B,，還惹來了一群小蜜蜂,。小蝴蝶和小蜜蜂隨著微風和我們一起跳起了優(yōu)美的舞蹈……

49. 乞火不若取燧，寄汲不若鑿井,。 賞析：求人不如求己,。

50. 一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸,。

51. 那一地的銀雪,，是否能讓那些迷途之人，及時回返,。她們的生命是否能映照出世上的許多丑惡,。

52. 對上下文：承上啟下（過渡）。

53. 你把多少人馬渡過對岸,，滾滾河水流向遠方,，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影魚影月影,。

54. 溝通是理解的橋梁,。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪,，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突,。眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”化成了一座橋梁道出了他的用意,，使廉頗了解到藺相如高尚的人格,，瞬間消除了對藺相如的偏見，到藺相如家門前負荊請罪,，最終與藺相如成為刎頸之交,。倘若沒有了溝通的橋梁，藺相如與廉頗心靈的隔閡怎能被沖破呢,？

55. 方法小結(jié)：

56. （2）賈母笑道：“你不認得他,，他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’,，你只叫他‘鳳辣子’就是了,。”黛玉正不知以何稱呼,，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子,。”黛玉雖不識,，也曾聽見母親說過,，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女,，自幼假充男兒教養(yǎng)的,，學名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮,，以“嫂”呼之,。

57. (1)嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的,，總不得斷氣,，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭,。大侄子走上前來問道：“二叔,，你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔,，你莫不是還有兩筆銀子在哪里,，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠地搖了幾搖,，越發(fā)指得緊了,。

58. 善待自己，使自己成為最好的,，比善待別人更有意義,。我們除了學會律己，寬容別人,，成全別人之外,，還要學會成全自己，寬容自己,，給自己更多的時間和空間,，來不斷發(fā)展和完善自己。這樣,，你才生活得充實,，幸福。

59. 當你獨處幽居之時,，手中捧書而讀則感心情大好,，豁達明朗。這便是讀書的第一點益處：怡情,。讀李清照,，婉約之意便從詩句中盎然于胸；讀辛棄疾,，豪邁奔放猶如壯闊波瀾擊打心岸,；讀司馬遷,，源遠流長好似眉山韻水渲染記憶；讀魯迅,，妙言智語恰是世間百態(tài)蕩氣回腸,。讀則有感，感則有悟,，悟則有益,。所以說，讀書足以怡情,。

60. 生活是一部大百科全書,，包羅萬象；生活是一把六弦琴,，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘,，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命,。

61. 當然,，溫柔如水的老師非語文老師莫屬，別看她很溫柔,，穩(wěn)當,，但一下課就和我們成了朋友，活脫脫一個“老頑童”（這是與我們相比）,。有一次,，還在銀座里，固執(zhí)的扯住了我和冀聿,，搞的我們倆都汗顏了,。雖然語文老師在課下不太嚴肅，但上課時,，那狹長的眼里分別透出認真的神采,。

62. 世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻,，它都是同樣分秒不差地滴答著,。

63. 人生就是一場殘酷的戰(zhàn)爭，沒有硝煙,，沒有裁判,，沒有流血。處處有對手,，卻又似無對手,。

64. 在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。

65. 好學而不貳,。 賞析：愛好學習但不三心二意,。

富有含義的句子摘抄 描寫富有的句子適合摘抄的篇四

1. 找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,，看是否適合,。

2. ⑵品味作品的語言風格,，如幽默,、辛辣、平實,、華麗,、豪放、婉約,、明快,、簡明、含蓄,、深沉等,；

3. 本文語言極富夸張、諷刺的味道,，特別是……幾句,，把……的形態(tài)刻畫得入木三分，令人捧腹大笑之后又進入對……的深深思考,，令人受益匪淺,。

4. 用第一人稱；

5. 學而不化,，非學也,。 賞析：學習卻不能夠融會貫通，不是有意義的學習,。

6. 要把握語言賞析的切入點,。語言賞析大致有以下幾種切入點：

7. 當年我還是孩童的時候，深秋過后,，下了第一場雪就開始盼著過年,。因為那時候孩子盼過年是有盼頭的——穿新衣服，吃好吃的,。但是那時候過年往往都不遂人愿——男孩子要的新鞋子沒錢買,，女孩子要的花衣服沒上身。還是奶奶有辦法,，把男孩子們穿舊了的衣服毀掉,，翻過來做成棉花包鞋子，這也能把男孩子哄得樂呵呵的，直捧著奶奶的老腮幫親個沒完,；女孩子不太好哄,，但是奶奶還有辦法，她把女孩子穿舊了的花格子衣服洗了又洗,，然后翻過來又做成了一件花衣服,，女孩子穿上翻新的花衣服也格外高興。提到好吃的,，奶奶就會說她年年不變的老話：“孩子孩子你別饞,，過了臘八就是年；小孩小孩你別哭,，過了臘八就殺豬,。”幾句話就把孩子們逗樂了,，于是孩子們就日日盼望新年的到來,。

8. （6）行文布局，如開門見山,、卒章顯志,、畫龍點睛、層層深入,、過渡自然,、首尾照應、伏筆鋪墊,、欲揚先抑,、跌宕起伏、張弛有度,、詳略得當?shù)龋?/p>

9. 那斑駁的樹影清晰地投在小路上,，好似一幅幅濃淡相宜的剪紙畫。

10. intheend,wewillremembernotthewordsofourenemies,butthesilenceofourfriends.

11. 天漸漸破曉,，淡青色的天空鑲著幾顆殘星,，大地朦朦朧朧的，好像披著銀灰色的輕紗,。

12. 君問歸期未有期,，巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)

13. 《沁園春·長沙》是近代詩人xxx所寫的一首詞,。該詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶,，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者,，改造舊中國的豪情壯志,。全詞在片語之間,，融情入理，情景交融,。在深秋一個秋高氣爽的日子里,，我獨自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流,?？慈f千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣,，江水清澈澄碧,，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐后

14. 百學須先立志,。 賞析：天下大事,，不立志,，難成,！

15. 當動詞獨立存在時，并沒有好壞優(yōu)劣之分,。但在特定的人物身上,，就有最佳詞選了。因此,，在描寫人物動作時要特別注意動詞的選用,。

16. 校園中美麗的風景數(shù)不勝數(shù)，沒有同學們的小心呵護,，再美麗的風景也會風光不在啊,。讓我們一起努力共同保護校園的美麗，讓這份永久的延續(xù)下去吧,！

17. 15段劃線句,，聯(lián)系全文，說說“洞茶”對于“我”有哪些意義,。(4分)

18. 不以為意 茶磚相伴 絕望黯然 重逢茶磚

19. 點明主題,、承載作者情感。

20. 烈日當空,，道路兩旁,，成熟的谷物熱得彎下腰，低著頭,。蚱蜢多得好像草葉,，在小麥與黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中,，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲,。

21. 《洞茶》一文中第⑩段寫道:有了上次的教訓，我不敢貿(mào)然相認。洞茶沏好,，我……

22. 眾惡之,，必察焉;眾好之，必察焉,。(孔子)

23. 其實,，一個微笑，將除去我們心中的躁動與不安,，將使我們表現(xiàn)出最積極的一面,。一個微笑，能降低你在災難與挫折面前的懦弱與恐懼,。笑著去面對生活,，一切將會變得從容許多。

24. 好樂無荒,，良士休休,。 賞析：不荒廢正業(yè)的同時，也要拿出時間來娛樂,。

25. 一曲新詞酒一杯,，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回,？(晏殊《浣溪沙》)

26. 這一帶在古代就是一個“少草木,，多大沙”的地方。

27. 發(fā)揮聯(lián)想,、想像補寫有關內(nèi)容,；

28. 星星之火，可以燎原,。(書經(jīng))

29. 時間是奇怪的,，當你處于忙碌中時會覺得它是個匆匆的過客，但當你用“等”去測量它時卻發(fā)現(xiàn)它是那樣的漫長,。等待中的腦子是空空的,，突然間卻蹦出了一個問題：為什么要在這兒等呢？是為了別人還是為了自己,？

30. 幸福是“臨行密密縫,，意恐遲遲歸”的牽掛； 幸福是“春種一粒粟,，秋收千顆子”的收獲,； 幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適,；

31. 本文句式靈活多變,，長句,、短句、排比句,、對偶句,、反問句等等，生動活潑,，搖曳多姿,，盡顯華彩，富有很強的節(jié)奏感和表現(xiàn)力,，令人百讀不厭,，回味無窮。

32. 作者正是通過環(huán)境氣氛的渲染,，“我”的情緒的對比,，激發(fā)人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡，進而引起人們對兒童教育的嚴重關注,。

33. 一毫之善,，與人方便。一毫之惡,，勸君莫作,。——唐·呂巖《勸世》

34. 山重水復疑無路,，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)

35. 烘托人物形象（或人物心情,、感情）,；

36. 聽了這么美妙的音樂，他竟控制不住自己的感情地跳起舞來,。

37. 引起下文：為下文寫??埋下伏筆,，為下文寫??張本，為??進行了鋪墊,，呼應下文??,，奠定了文章的感情基調(diào)

38. 寫作賞析文章，重在“賞”,、“析”“評”,，即鑒賞、分析,、評價原作,。而賞析的關鍵就在于讀懂原文，審清題干,，把握寫法細節(jié),。具體說來可從以下幾個方面入手,。

39. 寶髻松松挽就，鉛華淡淡妝成,。

40. 懸念：本文巧妙地運用了懸念的寫作手法,，先把……拋給讀者而又并不說明原因，層層設疑,，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣,，更好地達到了表達自己主題的目的。

41. 答題模式

42. 讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,。———歌德

43. 油蛉在這里低唱,，蟋蟀們在這里彈琴,。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

44. 擬人：把事物當作人，把它寫成和人一樣有感情,，有動作,，甚至會說話。如：

45. 句式靈活多變,，長句,、短句、排比句,、對偶句,、反問句等等，生動活潑,，搖曳多姿,，盡顯華彩，富有很強的節(jié)奏感和表現(xiàn)力,，令人百讀不厭,，回味無窮。

46. 抓主旨句,。主旨句或點明中心,，或總結(jié)全文，或說明事理,，或表達感悟,，在文章中起著不可或缺的作用,。

47. 山雨,，來的匆匆,，去也匆匆。我們一行人走在山林里,，一開始還是晴空萬里,，可不一會兒空中便烏云密布,，電閃雷鳴，只聽見“刷刷”的聲音,，傾盆大雨從空中落了下來,，一場壯觀的山雨轉(zhuǎn)眼間就出現(xiàn)在我們面前。

48. 秋天的風姐姐更是另一番樣子,，風姐姐無聲無息走過去,，高粱笑的樂彎了腰，石榴笑的咧開了嘴年年都是好收成,，農(nóng)民伯伯看著一車車的糧食心里樂開了花,。風姐姐是一位棒極了的舞蹈家，它一跳舞,，落葉便也跟著跳起了美麗的舞蹈,。

49. 賞析作品的主要思想及其表現(xiàn)。

50. ⑴分析作品的語言特點,，如準確,、簡練、生動,、形象,、清新、絢麗,、質(zhì)樸,、深刻等；

51. 談談作品的構(gòu)思技巧,。

52. 文武之道,，一張一弛。(禮記)

53. 奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前,。故此紀念?”他聽了這話，把眼閉著搖頭,，那手只是指著不動,。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺,，別人說的都不相干,，只有我能知道你的意思!……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草。不放心,?？仲M了油。我如今挑掉一莖就是了,?！闭f罷,，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時,，點一點頭,，把手垂下，登時就沒了氣,。

54. 假如生活中你失敗了,，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量,。

55. 巧笑倩兮,，美目盼兮。 賞析：閱盡世上種種好,，人間還是女子俏,。

56. 擬物：把人當作物，或把這一事物當作另一事物來寫,。如：

57. 倘若希望在金色的秋天收獲果實,，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿,，去不懈地拓荒,、播種、耕耘,，直到收獲的那一天,。

58. （2）他抬頭一看，船頭上站著好幾個雄赳赳,、深目高鼻的外國兵,，更把他嚇得索索的抖，兩只腿上想要一點力氣都沒有了,，忙找了三四個人,，拿他架著送到船上。他此時魂靈出竅,，臉色改變,，早已呆在那里，撥一撥,，動一動,，連著片子也沒有投，手亦忘記拉了,。

59. 我的心里忐忑不安,，生怕老師公布出我的分數(shù)，我把頭輕輕地了下去,，目光躲閃著,，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數(shù)后那生氣與失望的表情,，可是，我還是讓她失望了,，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽,，你不要生氣……

60. 那邊的大榆樹，有六層樓那么高,，粗壯的主干從五十公分處一分為二,，兩根枝干并攏一處，相互偎依,，粗枝細丫錯落繁密,，整個樹冠形成一個大大的傘狀，雪壓枝條宛如美麗的白色珊瑚群,，微風吹動,，細密的枝條隨風輕輕搖曳，猶如海底一群群白色珊瑚在蠕動,，好看極了,。

61. 笑顏如花綻，玉音婉轉(zhuǎn)流,。

62. 母愛是一本我終生無法讀完的巨著,；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。

63. 書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難——陸游

64. 當?shù)弥锨熬€時：“女人的手指震動了一下,，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下,?！蓖瑯釉趯懣椣,？蓪懗隽瞬煌膭幼骷毠?jié),，前者表現(xiàn)出人物恬靜美好的心情，后者卻表現(xiàn)出人物感情的復雜并為之掩飾的心理,。

65. 人世間的真情就像一張大網(wǎng),，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣,，永無止境。,、

66. 栩栩如生,，如臨其境。

67. 羨彼之良質(zhì)兮,，冰清玉潤,。

68. 句子比較分析題：

69. 海濤拍擊巖石和沙灘的聲音永無休止地喧響著,。幾乎像一條白線似的浪花從遠處奔騰而來，猛碰到岸邊,，發(fā)出富有韻律的激濺的聲音,，然后迸著泡沫，消失在沙石之間,。后面一排浪花又緊接著追逐上來……

70. 結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解,；

71. 李寶嘉《官場現(xiàn)形記》

72. 昨日亂山昏,來時衣上云。

73. 我夢想：來到塞外的大漠,，在夕陽的金黃中感受“長

74. 芳容麗質(zhì)更妖嬈,，秋水精神瑞雪標。

75. 沉住氣,，別老去巴結(jié)誰,，別人的奇跡和你無關，實在得不到的不要去追,，讓自己生氣的東西永遠別搭理,，多看書，多走路,，上學上班路上都是旅行,。

76. 為山九仞，功虧一簣,。(書經(jīng))

77. 考點突破

78. 政者,，正也。子帥以正,，孰敢不正?(孔子)

79. 如切如磋,，如琢如磨。 賞析：君子如玉,，溫潤精致,。

80. 云一渦，玉一梭,，淡淡衫兒薄薄羅,，輕顰雙黛螺。

81. 人站得高些,，不但能有幸早些領略到希望的曙光,，還能有幸發(fā)現(xiàn)生命的立體的詩篇，每一個人的人生,，都是這詩篇中的一個詞,、一個句子或者一個標點。你可能沒有成為一個美麗的詞、一個引人注目的句子,，一個驚嘆號,，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節(jié)、一個停頓,，一個必不可少的組成部分,。這足以使你放棄前嫌，萌發(fā)為人類孕育新的歌聲的興致,，為世界帶來更多的詩意,。

82. 句段常見作用：或總領全文，提綱挈領,；或總結(jié)上文,，眉目清楚；或引出下文,，脈胳有致,；或承上啟下，過渡自然,；或前呼后應,，結(jié)構(gòu)謹嚴；或點明（深化,、升華）主旨,，激人深思。

83. 注意：中間打省略號的地方需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容添加,。賞析文章寫作知識精要

84. 反復：強調(diào)了……加強語氣

85. 一個家庭中沒有書籍,，等于一間房子沒有窗子?！s翰森

86. 分析作品的形象,。

87. 嫻靜猶如花照水，行動好比風扶柳,。

88. 言之有理即可,，看清要求。

89. 巧言如簧,，顏之厚矣,。 賞析：花言巧語聽聽就算了，不可相信,。

90. 春天,，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手,，摩挲得人渾身舒坦,。

91. 吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）,。

92. 思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明； 思念使女詞人瘦過黃花,； 思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行； 思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸,； 思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境,； 思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘東望故園； 思念使愛國詩人鐵馬冰河入夢,； 思念使詩仙舉頭望月,；

93. 生活著——出生，然后活著,，借這個身體的形式,。生活就象手機鈴聲，震動啊大聲啊優(yōu)雅啊靜音啊,，模式很多,。也許，時下流行的是這種模式,。

94. 描寫動作要抓住特征

95. 歡歡的腿很短,，奔跑的時侯步子又快又小，十分有趣,，四只小小的爪子,，走起路來發(fā)出嗒嗒嗒的聲響。最引人注目的還是那條小尾巴,，又粗又長彎曲的尾巴往上翹起,，像一個大“問號”。

96. 愛你,，就要讓你快樂和幸福,，感情是一份沒有答案的問卷，苦苦的追尋并不能讓答卷更圓滿,。也許一點遺憾,，一絲傷感，會讓答卷更雋永,，更久遠,。

97. 承上啟下：既承接了上文??，又引起了下文??,，由??過渡到??（物 人,，景 情，事 理）,，由??轉(zhuǎn)而寫到??

98. 紛紛暮雪下轅門,，風掣紅旗凍不翻,。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

99. 眉似遠山不描而黛，唇若涂砂不點而朱,。

100. 必須包含兩個要素：人物＋事情,；

101. 我難道說得沒有道理嗎

102. 對文中的藝術手法或美點進行賞析。

103. 議論文是一種重要的論辯xxx流型文體,，要賞析一篇議論文的優(yōu)劣,，讀者最好基本具備三方面的知識：議論文的常用結(jié)構(gòu)、議論所依靠的觀念與方法論,、議論時引用的例證,。

104. 日出東海落西山，愁也一天,，喜也一天,。

105. 了解考查角度，打好基礎知識

106. 明喻：本體,、喻體,、比喻詞都出現(xiàn)的比喻。常用的比喻詞有：像,、好像,、如、如同,、似,、好似、好比,、仿佛,、像… …一樣、像… …似的,、宛如… …一般等,。如：

107. 結(jié)構(gòu)形式：詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應,，開門見山,、層層深入，先總后分,，先景后情,、卒章顯志，過渡,、鋪墊,、伏筆等。

富有含義的句子摘抄 描寫富有的句子適合摘抄的篇五

1. 生命是盛開的花朵,，它綻放得美麗,，舒展,，絢麗多資；生命是精美的小詩,，清新流暢,，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲,，音律和諧,，宛轉(zhuǎn)悠揚；生命是流淌的江河,，奔流不息，滾滾向前,。

2. 桔紅色的房屋,，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目,，受著雨底洗禮,。

3. 愛彼之貌容兮，香培玉琢,。

4. 生活是一位睿智的長者,，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨,，潤物無聲地為我們指點迷津,，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

5. 滿招損，謙受益,。 賞析：自滿的人會受到損害,，謙遜的人會得到益處。

6. 當堂測試與講評

7. 《紅樓夢》里的第三十回《寶釵借扇機帶雙敲,，齡官畫薔癡及局外》中的“齡官畫薔”可以說是一個充滿詩情畫意的故事：賈寶玉和金釧兒說話被王夫人聽見,。王夫人打了金釧兒一個嘴巴子。并罵說“下作的小娼婦,，好好兒的爺們,，都叫你們教壞了”后，寶玉跑到大觀園避禍,，發(fā)現(xiàn)戲班的齡官蹲在地上“手里拿著根綰頭的簪子在地上摳土,，一面悄悄地流淚”，寶玉開始以為是一個“東施效顰”的葬花丫頭,，后來發(fā)現(xiàn)是在“土上畫字”,，畫來畫去只是一個“薔”字，而且地上已畫了幾十個“薔”了,，但她卻仍畫個不止,，以致下了大雨也不知道,。

8. 月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上,，昏黃的燈光下,，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然,，一陣冷風擠進茅屋的窗隙,，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲,。我夢中驚醒,，怔怔地看著燈下年邁的母親??

9. 技巧（主要是修辭手法）

10. 本句所表達的……感情，深沉雋永,，感人至深,，讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容，始知天下……之情與共,。

11. 請梳理文章思路,，填好下表(4分)

12. 水是野的，索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,，一會兒纏繞著山奔跑,，一會兒撅著**，賭著氣又自個兒鬧去了,。

13. 采菊東籬下,，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)

14. 其艷若何,，霞映澄塘,。

15. 茫茫沙漠，滔滔流水,，于世無奇,。惟有大漠中如此一灣，風沙中如此一靜,，荒涼中如此一景,，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律,，造化之機巧,，讓人神醉情馳。以此推衍,，人生,、世界、歷史,，莫不如此,。給浮囂以寧靜,，給躁急清冽，給高蹈以平實,，給粗獷以明麗,。惟其這樣，人生才見靈動,，世界才顯精致,，歷史才有風韻。

16. 表達方式：詩詞中主要運用敘述,、描述,、議論、抒情四種表達方式,，這其中描寫,、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合,、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式,，具體的說,，就是直抒胸臆、借景抒情,、寓情于景,、情景交融、情景相生,、情因景生,、以景襯情、 融情入景,、 一切景語皆情語等,。

17. （3）層次結(jié)構(gòu)，如總—分—總,、總—分,、分—總、分—分,；

18. 家鄉(xiāng),，什么時候最美？銀裝的冬天最美,。你瞧,，大雪過后，樹上掛滿了銀條,。天氣雖然很冷,，但是小朋友們有的在滑冰,，有的在堆雪人，還有的打雪仗,，小朋友們玩得非常開心

19. ⑶辯析作品所運用的修辭手法及其表達效果,，修辭手法有比喻、比擬,、

20. 生命的美麗,，永遠展現(xiàn)在她的進取之中；就像大樹的美麗,，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中,；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中,；像江河的美麗,，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

21. 云散了,，因為風醒了,；月升起，因為太陽下山了,；我哭了,，因為我懂了。我懂了姥姥的對快樂的渴望,，懂了親情的珍貴,，懂了家是人生的港灣，那道風景線將伴我一生,。（南通中考滿分文《一道風景線》

22. 貌輕則招辱,。 賞析：容儀舉止輕佻就會招來侮辱。

23. 思維模式

24. 文章第（28）自然段中的“財富”比喻什么請結(jié)合全文,，聯(lián)系社會實際,，談談你對文章最后一段的理解和感悟。（6分）

25. 人生如畫,，生活本身是一副畫,，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者,，而經(jīng)過了風雨,，辨別了事物，我們又變成了書中的主角,，在各自演繹著精彩,。

26. 上蒼真的很公平，命運在向你關閉一扇窗的同時，又為你打開了另一扇窗,。世上的任何事是多面的,，我們看到的只是其中的一個側(cè)面，這個側(cè)面讓你痛苦,，但痛苦往往可以轉(zhuǎn)化,。任何不幸，失敗與損失,，都有可能成為我們有利的因素,。

27. 人生如一本書，應該多一些精彩的細節(jié),，少一些乏味的字眼,；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律,，少一些憂傷的音符,；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩,，少一些灰暗的色調(diào),。

28. theultimatemeasureofamanisnotwherehestandsinmomentsofcomfortandconvenience,butwherehestandsattimesofchallengeandcontroversy.

29. 君子以思患而豫防之。 賞析：君子思慮可能出現(xiàn)的禍患而預先加以防備,。

30. 教師是火種,，點燃了學生的心靈之火。教師是石級,，承受著學生一步步踏實的向上攀登。

31. 君子喻于義,，小人喻于利,。(孔子)

32. 孤帆遠影碧空凈，唯見長江天際流,。(李白《送孟浩然之廣陵》

33. 對文中的人物進行評說,；

34. 句中的……，抓住了……的特點,，運用……幾個極富表現(xiàn)力的動詞,，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現(xiàn)出一幅……的圖畫,，令人讀后有身臨其境之感,，所見之景如在目前。

35. 表現(xiàn)小結(jié)：

36. 芙蓉如面柳如眉,，對此如何不淚垂,。

37. 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅,。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

38. 修辭手法：比喻,、擬人,、排比、夸張,、反復,、借代、反問,、設問,、引用、對比

39. 在松坪學校溫暖的懷抱里,，仰躺著欣賞美麗的天空,，我們的笑臉就是這大花園中盛開的幾千朵的鮮花。有一朵美麗,、聰明,、怒放的鮮花，正努力施展著嫩綠的葉子,。她總將扎得卷而短的頭發(fā)向一邊傾去,，兩鬢各垂下不同根數(shù)的卷發(fā)，散發(fā)出古典美女的幽香,。她身材稍豐腴,，猶如楊貴妃一樣讓人感覺“肥而不膩”。因此,，她有著古人的氣質(zhì),，是名副其實的才女，也是我的好朋友,，好同桌——張云菲,。

40. 我有一個夢，我夢想有朝一日,，在喬治亞的紅山上,，昔日奴隸的兒子和昔日奴隸主的兒子能夠同坐一處，共敘兄弟情誼,。

41. 表達方式：記敘,、描寫、抒情,、議論,、說明

42. 絕代有佳人，幽居在空谷,。

43. 這時的河邊已是一首歌了,。一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔一擔的谷子壘得滿滿的,，擱在河灘上,。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上,。要收工了,，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進河里,，洗掉,、搓掉、揩掉,。健康的肌腱,，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈現(xiàn)在你的視野里,，是一尊尊誘惑人心的雕塑,。縱使原始粗獷,，但極具柔和嫵媚,，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人,，都有一個上了年紀的故事,，那令人艷羨的經(jīng)歷，像女人割禾的鐮刀,，深深地鏤刻在心里,。因此，當年輕人的玩笑隨水而飄時,，他們只是偶爾插上一句補補白,，盡管嘴角的笑意一直未消，可心里卻在思忖,、盤算。

44. 生活總是給人太多的啟示,，給人太多的制約,。煩惱，牽掛,，傷痛,，疾病一如魔魅般揮之不去。所以,，才放不下佛說的空性,，道家的無為，儒家的忠孝。幼年的天真無邪,，青春年少的青澀沖動,，經(jīng)年的拼搏漂浮，從而讓人生有了許許多多的故事,，許許多多的傳奇,。雖不曾跌宕起伏，卻也波瀾迂回,。

45. 借喻：本體和比喻詞都不出現(xiàn),，直接用喻體代替本體。如：

46. 根據(jù)語境,，補寫心理活動：

47. 美人既醉,，朱顏酡些。

48. 柳腰春風過,，百鳥隨香走,。

49. 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 (白居易錢塘湖春行》)

50. 烘托：本文大量運用環(huán)境烘托,，把表現(xiàn)對象的……心理,，放在一個……的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界,，增強了文章的表現(xiàn)力,。例，《孤獨之旅》

51. 海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰,。(王勃《送杜少甫之任蜀州》)

52. 見毀，而反之身者也,。 賞析：聽到別人詆毀你,，應當檢查一下自己。

53. 鑒賞作品的語言,。

54. 文章第自然段畫線

55. 熟透了的石榴,，有時會炸開了皮，就像小孩子張大了嘴,，露出了整齊的牙齒,。

56. 老舍《駱駝祥子》

57. 春天，樹木抽出新的枝條,，長出嫩綠的葉子,，小草織成的草坪就像綠色的地毯一樣，各種各樣的小花十分迷人,。池塘里的小金魚有紅色的,、金色的,、黑色的，其中金色的魚在太陽底下,，像游動著的瑰麗無比的金子,。

58. （3）表現(xiàn)手法，如想象,、聯(lián)想,、象征、渲染,、烘托,、對比、比小見大,、先抑后揚,、托物言志、借景抒情,、寓情于景,、虛實結(jié)合、點面結(jié)合,、明暗結(jié)合,、托物言志、寓言寄意,、用典,、諷喻等。(］

59. 溫柔幾許緣何散,，愛恨聲聲怨,。

60. 東臨碣石，以觀滄海,。(曹操《觀滄?！?

61. 順天者存，逆天者亡,。 賞析：順應天道的生存,，逆反天道的滅亡。

62. 裊娜少女羞,，歲月無憂愁,。

63. 我始終相信萬物的存在都帶著使命，無論起落都有其自身的風骨,。風吹落的最后一片葉，葉總是隨風飄,，因為風把葉吹向哪里葉就只能去哪里,，那是葉的選擇,，葉的命運。

64. 陣陣春風,，吹散云霧,，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面,。

65. 曾經(jīng)以為,，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑,；一個小小的挫折,，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我??