時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初二生物教學(xué)計劃免費篇一

首先，我將積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)心國家大事,，熱愛自己的本職工作。注重個人修養(yǎng),，嚴(yán)于律己,，團(tuán)結(jié)同事,，愉快地工作。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二5,、6,、7、8班的生物教學(xué),，下面作具體的計劃,，盡量使生物教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。常常備課，針對不同的班級用不同的上課方式,，在課堂上注重突出學(xué)生主體的作用,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建好知識,，提高技能,，磨練意志。在教學(xué)過程中經(jīng)常聯(lián)系現(xiàn)實生活,，使學(xué)生能把生物學(xué)與生活實際相聯(lián)系,，并感覺到學(xué)習(xí)生物的好處。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，盡量帶學(xué)生到實驗室進(jìn)行實驗，若條件不滿足時,，至少做演示實驗,。為了使40分鐘的生物教學(xué)真正有意義，我將會在課前,、課中,、課后等方面做好。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，備好教材和學(xué)生,，寫好教案，并積極制作課件,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,。課中集中精力把課堂調(diào)動起來，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，適時調(diào)整,，并使知識由淺入深，由易到難,，循序漸進(jìn),，課堂上語言努力做到簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，且在課堂上多用比較活潑的教學(xué)方式使學(xué)生處在樂學(xué)的課堂氛圍中,。課后,，做好批改作業(yè)的工作，及時收發(fā)和批改作業(yè),。及時將自己的課后反思記錄在備課本上,，反思自己的成功和失敗的地方。做好對學(xué)生的課后輔導(dǎo),，尤其是對落后生的學(xué)法指導(dǎo),。

除此之外，我將注重開闊自己的視野,，多閱讀于自己本專業(yè)相關(guān)的報刊雜志,，瀏覽網(wǎng)頁，隨時記錄下可借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，優(yōu)秀案例等,，不斷給自己充電。

制定了詳細(xì)的計劃,，我將腳踏實地,，盡力做到最好。期望自己在20xx年又有更多的收獲,。

初二生物教學(xué)計劃免費篇二

我擔(dān)任初二（95,、97、99,、101）班的生物教學(xué)任務(wù),，我想本屆學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法。年齡也大了點,，應(yīng)該比初一強(qiáng)才是,，但根據(jù)學(xué)生的成績來看，差生也較多,。要想提高成績也不是件容易事,，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是那些差生,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的成績有所提高,。

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以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任,。

1,、 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、 教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

3,、 在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動,。

4、 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）,。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取過去一年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果,。

4．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過去一年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會。

5,、探究魚類的運動和呼吸的方式,，并概述魚類的主要特征。

6,、說明水生動物適于水中生活的特點,。

7、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點,；

8,、引導(dǎo)學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)活動來獲取知識，培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力,，并對其進(jìn)行情感,、態(tài)度和價值觀的教育。

9,、鳥,、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，概述鳥類,、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征,。

10、動物行為對其生存的影響,；認(rèn)同人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要性,；探究實驗的實施,。

11、說明動物在維持生態(tài)平衡,、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉,、傳播種子等方面的作用；2.認(rèn)同動物是生物圈中重要成員的觀點,，培養(yǎng)愛護(hù)動物的情感,。

12、真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)以及生殖方式的特點

13,、認(rèn)識日常生活中常見的真菌以及它們生命活動的特點,；觀察能力的訓(xùn)練

14、 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進(jìn)行分類,。

15,、探究并掌握生物的分類方法。

16,、認(rèn)識生物多樣性的三個層次,，及它們之間的關(guān)系。

17,、理解基因的多樣性,。

18、歸納能力,、推理能力的培養(yǎng),；生態(tài)意識、環(huán)保意識的強(qiáng)化,。

19,、生物多樣性面臨的威脅及原因

20、細(xì)菌的形態(tài),；細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特征及營養(yǎng)方式,；細(xì)菌的生殖。

難點：

1,、探索魚鰭在游泳中的作用,。

2、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點,；

3、引導(dǎo)學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)活動來獲取知識,，培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力,，并對其進(jìn)行情感、態(tài)度和價值觀的教育,。

4,、嘗試獨立完成“鳥適于飛行特點”的探究活動和對昆蟲翅的“觀察與思考”

5,、探究實驗材料的準(zhǔn)備和操作過程。

6,、提出問題并進(jìn)行探究的能力,。6．形成熱愛自然，珍愛生命的情感,。

7,、探究活動中各小組成員要做好分工，在規(guī)定的時間做好觀察記錄,。

8,、巴斯德實驗的理解；細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及其與動植物細(xì)胞的比較,；細(xì)菌的生殖及分布廣的原因,。

9、（1）《觀察與思考》的組織教學(xué)（2）真菌生殖方式的特點

10,、甜酒和泡菜的制作原理,，生活中不同食品保存方法的選擇。

11,、① 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進(jìn)行分類,。② 通過觀察與思考，總結(jié)出生物分類的方法和依據(jù),。

12,、認(rèn)識生物多樣性的三個層次，及它們之間的關(guān)系,。2.理解基因的多樣性,。

13、歸納能力,、推理能力的培養(yǎng),；生態(tài)意識、環(huán)保意識的強(qiáng)化,。

14,、分析生物多樣性面臨威脅的原因

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。

3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)重量。

4,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力，分析能力,。

5,、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,。

6、在傳授知識的同時,，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。

7組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

8、積極參加教研教改,，上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。

9鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、課前10分鐘預(yù)習(xí),。

2、課堂上積極發(fā)言,。

3,、作業(yè)按時單獨完成,。

4、課堂上的實驗課,、討論課、可以互相討論問題,，但要保持課堂紀(jì)律,。

5、實驗課,、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好,。

（1）實驗探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

（2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。

（3）識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強(qiáng),。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。

（4）比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

（5）綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理,、化學(xué)）的知識來解決生物學(xué)問題

（6）注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作，從而鍛煉學(xué)生的動手能力,、思維能力,、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,，與學(xué)生一起，共同探究,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

本學(xué)期總課時為38課時,，其中授課32課時,，機(jī)動2課時，每周2課時,。（30課時）：

第一周：20xx-8-30—9-4 報名

第二周：9-5—9-11 第五單元生物圈中的其他生物

第一章 各種環(huán)境中的動物

第1節(jié) 水中生活的動物 2課時

第三周：9-12—9-18 第2節(jié) 陸地生活的動物 2課時

第四周：9-19—9-25 第3節(jié) 空中飛行的動物 2課時

第五周,；9-26—10-2 第二章 動物的運動和行為

第1節(jié) 動物的運動 1課時

第六周：10-3—10-9 國慶放假

第七周：10-10—10-16 第2節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 2課時

第八周：10-17—10-23 第3節(jié) 社會行為 1課時

第一,、二章小結(jié) 1課時

第九周：10-24—10-30 第三章 動物在生物學(xué)圈中的作用

第1節(jié) 動物在自然界中的作用 1課時

第2節(jié) 動物與人類的關(guān)系 1課時

第十周；10-31—11-6 第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌

第1節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布 1課時

第2節(jié) 細(xì)菌 1課時

第十一周：11-7—11-13 第3節(jié) 真菌 1課時

第三,、四章小結(jié) 1課時

第十二周：11-14—11-20 期中考試

第十三周：11-21—11-27 第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

第1節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 1課時

第十四周：11-28—12-4 第2節(jié) 人類對細(xì)菌和真菌的利用 2課時

第十五周：12-5—12-11 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)

第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

第1節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類 1課時

第2節(jié) 從種到界 1課時

第十六周：12-12—12-18 第二章 認(rèn)識生物的多樣性 1課時

第三章保護(hù)生物的多樣性 1課時

第十七周：12-19—12-25 第六單元復(fù)習(xí)

第十八周：12-26—20xx-1-1： 第五單元復(fù)習(xí)

第十九周：20xx-1-2—1-7： 期末復(fù)習(xí)

第二十周：20xx-1-8—20xx-1-15：期末考試

初二生物教學(xué)計劃免費篇三

一,、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo),，繼續(xù)開展和諧高校、思維對話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動,，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗,，加強(qiáng)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的研究和探索,，深化課堂教學(xué)改革；加強(qiáng)探究性教學(xué)的實踐和研究,，積極進(jìn)行作業(yè)改革,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索差異教育方式方法,，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實踐和運用,，堅持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面,。

二,、工作思路

（一）以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞和諧高效,、思維對話型課堂建設(shè)的目標(biāo),，開展教學(xué)研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

（二）積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,、作業(yè)批改的改革,，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（三）進(jìn)行差異教育的研究和探索,，面向全體,，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個性,。

（四）探索有效集體備課方式,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教學(xué)水平,。

三,、主要任務(wù)和措施

（一）向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

繼續(xù)推進(jìn)和諧高效,、思維對話型課堂建設(shè),。努力打造和諧課堂，努力實現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧,；課堂教學(xué)過程的和諧,；教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧；師生關(guān)系的和諧,；生生關(guān)系的和諧；學(xué)生身心的和諧,；課堂教學(xué)氣氛的和諧,；課內(nèi)與課外的和諧；學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求,。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求,，即：把課堂時間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生,、把提問的權(quán)力還給學(xué)生,、把評價的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí),、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生,。提高教師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做到教師樂教,，學(xué)生樂學(xué)；提高學(xué)生活動的思維品質(zhì),。堅持課堂教學(xué)三講（講思維障礙點,，講知識內(nèi)在聯(lián)系，講科學(xué)方法）三不講（學(xué)生會的不講,，能自己學(xué)會的不講,，講了也不會的不講）的教學(xué)策略，

（二）繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐,。

堅持以人為本,、聯(lián)系生活、關(guān)注差異,、合作探究和有效性,、科學(xué)性、層次性,、發(fā)展性,、自主性,、開放性、多樣性的原則,，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外,，還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業(yè),，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等,。認(rèn)真研究鞏固性作業(yè)，擴(kuò)展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,，要做到科學(xué)設(shè)計作業(yè),、合理布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè),，并加大對作業(yè)批改的探索和研究,，避免低效、無效作業(yè),，提高作業(yè)的效率,，實現(xiàn)愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí),。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精,、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實,、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀,。

（三）積極進(jìn)行差異教育的探索與研究，因材施教,，努力發(fā)展學(xué)生個性,。

實施差異教育，就是針對學(xué)生差異,，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生富有個性的健康發(fā)展。堅持因?qū)W定教,、做到因差異而教,、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則,。區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個性,、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求,；是促進(jìn)教育公平,、提升教育水平的時代要求；是創(chuàng)建特色學(xué)校,、提升辦學(xué)境界的基本要求,。生物教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，積極進(jìn)行差異教育的研究和探索,，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情,，結(jié)合生物學(xué)科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實踐,。做到積極參與,，穩(wěn)步推進(jìn)，力求實效,。努力實現(xiàn)面向全體學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生個性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求,。

（四）加強(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識,，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動。教師必需向?qū)W生提供更多的機(jī)會讓學(xué)生親自參與和實踐,。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動方案的設(shè)計和實施；探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,；要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流,。同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程目標(biāo),。

本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究：主要包括誘思——探究教學(xué)模式：問題——研究教學(xué)模式；支架——構(gòu)建教學(xué)模式（主要適用于復(fù)習(xí)課）,；先學(xué)后教,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式；學(xué)案導(dǎo)讀教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式,。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進(jìn)行研究和實踐,。不管選擇那種模式，都要科學(xué)制定實驗方案,，認(rèn)真組織實施,，務(wù)求實效。

（五）加強(qiáng)實效集體備課課題的研究,。

探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式,，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會,，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教材的把握,，加強(qiáng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇,，通過高效的集體備課，努力打造高校課堂,。

（六）完善以校為本的教研制度,。

繼續(xù)參加校本教研，增強(qiáng)教師的研究意識,、合作精神,。積極參加校本教研活動，以示范課,、匯報課,、研究課、達(dá)標(biāo)課等為平臺,，促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)勢的互補與雙贏,。結(jié)合具體的教學(xué)實際，立足于解決教學(xué)工作中的突出問題,，要找準(zhǔn)切入口,，需要什么就研究什么，什么問題突出就先研究什么問題,。有效開展反思教學(xué)活動,，不斷豐富反思內(nèi)容和形式；重視專家和名師的引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己,。

（七）扎實開展培訓(xùn)活動，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定,、課程理念,、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求、把握教材的編寫設(shè)計意圖,、確立重點和難點的依據(jù),、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運用教輔資料等方面,，引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會使用教材,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)。一是充分利用教育資源網(wǎng),，組織生物教師在教學(xué)實踐中邊實踐邊進(jìn)一步研修,。教學(xué)中關(guān)于教材處理、三維目標(biāo),、教學(xué)重點和難點,、探究實驗、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇,、作業(yè)的設(shè)計等發(fā)表見解和討論,，我們要加以實施。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例,、教學(xué)錄象、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備,，使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生,、走進(jìn)課堂，切實為教育教學(xué)服務(wù),，推動生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。

3、繼續(xù)扎實落實四個一的讀書要求,，即每年讀一本教育著作,、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章,、每周寫一篇讀書體會,、每人自費訂一份學(xué)科教學(xué)刊物。引導(dǎo)教師不斷提高理論素養(yǎng),，拓寬知識結(jié)構(gòu),，豐厚文化底蘊。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主,、集中學(xué)習(xí)為輔,，學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合。以好書伴我成長綠色讀書工程為依托,，大力推進(jìn)學(xué)生讀書活動,，積極參與建設(shè)書香校園活動。教研室計劃本學(xué)期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會,，推廣典型經(jīng)驗,，促進(jìn)讀書活動的深入開展。

（八）加強(qiáng)初三年級學(xué)業(yè)考試題,，準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向,。

明確考試的方向,、規(guī)律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué),。要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn),，把握基本要求，要認(rèn)真研究教材,，吃透教材,，理解教材的編寫意圖，把握教材的重點,、難點和關(guān)鍵,。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點在教材,、出發(fā)點在教材,，落腳點還在教材，高起點,，低落點,，以不變應(yīng)萬變的教學(xué)理念。要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，要重視學(xué)生對主干知識的掌握,，要特別重視對學(xué)生的能力培養(yǎng)，包括觀察思維能力,，分析判斷能力,，綜合運用能力、資料分析能力,、理解能力,、識圖畫圖能力、實驗操作能力,、審題能力等,，尤其是探究實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活,，生產(chǎn)實踐和社會熱點以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來,。堅決反對滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式。

相信一個好的開始,，一定會帶來好的結(jié)果,，加油！

初二生物教學(xué)計劃免費篇四

在新的學(xué)期里將擔(dān)任八年級1,、2,、3、4班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

面臨會考,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,，學(xué)生有收獲的課才是好課,！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性,。 “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí),；“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展,；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）,、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）,、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）,、點難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）,、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）,。

教師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進(jìn)步,；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計,，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng),、不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化,；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

1,、備課標(biāo),、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

2,、備學(xué)生

（1）深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。

3、備教法,、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo),，教材內(nèi)容、學(xué)生實際,、突出設(shè)計重點,、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4,、備作業(yè)

初二生物教學(xué)計劃免費篇五

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二四個班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃

一,、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,。

著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識,。

具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。

能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

二,、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。

三、教學(xué)措施

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認(rèn)識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價,。

四,、教材及學(xué)生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

初二年級的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。

初二生物教學(xué)計劃免費篇六

生物內(nèi)容比較龐雜,，知識點比較多，學(xué)生記起來困難較大,，作為教師應(yīng)喚起學(xué)生的熱忱,，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的,。

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課,！面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

本學(xué)期學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》（八年級上冊）,。

1,、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。 2,、備學(xué)生

（1）深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。

3、備教法,、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo),，教材內(nèi)容、學(xué)生實際,、突出設(shè)計重點,、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4,、備作業(yè)

要精選習(xí)題，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,。

5,、 在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)方法的培養(yǎng),，要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

初二生物教學(xué)計劃免費篇七

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施,，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1,、深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐,，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著,，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得,。

2、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué),、教研,、教改工作。

3,、每周開展一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，將教材歸類,、分項，采用“集體備課,，一人執(zhí)教,，集體評議，改進(jìn)教案,，再行教學(xué),，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進(jìn)行,。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段,，優(yōu)化教學(xué)效果,；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，參與教學(xué)管理,，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課,、評課,，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹,、座談,、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā),，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征,。

6、認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,，積極撰寫課改月結(jié)報告,。

7、組織好會考的復(fù)習(xí)工作,。

主要是樹立目標(biāo)意識,，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

復(fù)習(xí)分三個階段，第一階段：復(fù)習(xí)四冊課本內(nèi)容,；第二階段：復(fù)習(xí)十二個專題的內(nèi)容,；第三階段，利用習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生的做題方法和技巧,。

初二生物教學(xué)計劃免費篇八

新的'學(xué)期開始了，新學(xué)期有新的打算,。對于我來說,，這學(xué)期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期。 之所以說是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期,，是因為我縣八年級生物,、地理要進(jìn)行畢業(yè)會考。我們不但要學(xué)習(xí)八年級下冊的知識,，還要對四冊書進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，這學(xué)期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn),。除了做好自己的本職工作外,，還要利用一切可利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。為了更好的利用時間,，合理的安排教與學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對本學(xué)期做如下計劃,。

及指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識面,。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言,，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格,，示意圖,，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

初二生物教學(xué)計劃免費篇九

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,，以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“快樂+高效”課堂為指導(dǎo),，扎實做好本期的教育教學(xué)工作。

本期我任教八年級2個班的生物教學(xué),，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看,，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、興趣較濃,。但每個班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主,。

1,、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念,，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得,，寫好學(xué)習(xí)筆記。

2,、利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析,，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案,、作業(yè)設(shè)計,、教學(xué)進(jìn)度等等,。

3、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課、集體反思等活動,。

4,、充分利用電教手段，使用多媒體課件,，以提高課堂教學(xué)效率,。

5、發(fā)揮團(tuán)隊合作精神,，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí),、幫助，精誠團(tuán)結(jié),。每月定期開展聽,、評課活動。

6,、深入開展教學(xué)科研,，參與教研課題的研究，按時完成每學(xué)年撰寫論文的工作,。

7,、注重實驗教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力,，設(shè)計和完成實驗的能力,，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

8,、加強(qiáng)中考試題研究，落實生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教;

2,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;

3,、定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏;

4,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步,。

5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作,。

略

初二生物教學(xué)計劃免費篇十

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識面。

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動,。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好，寫好,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言,，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué)。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性的設(shè)計和實施,。

8、重視探究性的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,，數(shù)字表格，示意圖,，曲線圖等方式完成,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

本學(xué)期總課時為30課時,，每周2課時,。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

第一章 ,、 生物的生殖和發(fā)育 （5節(jié)）

第二章,、 生物的遺傳和變異 （6節(jié)）

第三章 、 生物的進(jìn)化 （4節(jié)）

第八單元,、健康的生活 （共3章）

第一章,、 傳染病和免疫 （3節(jié)）

第二章、 用藥和急救 （2節(jié)）

第三章,、 了解自己 增進(jìn)健康（3節(jié)）

會考復(fù)習(xí)安排：

七年級上冊（包括第1,、2、3單元）復(fù)習(xí)1周

七年級下冊（第4單元）復(fù)習(xí)1周

八年級上冊（包括第5,、6單元）復(fù)習(xí)1周

八年級下冊（第7,、8單元）復(fù)習(xí)1周