工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇一

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這 一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。

以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,，每日由值日干

部做記錄，每星期評(píng)選一次,，給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話,、想象文為主,，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外,，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,。

我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高,。

（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用習(xí)字課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，

同時(shí)，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)

給予鼓勵(lì),，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的`不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

總之，本學(xué)期以來(lái),，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中

使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇二

新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,、感受和想像,，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容;嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的

作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生

寫(xiě)作興趣和

寫(xiě)作愿望,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何

寫(xiě)作文,。我認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生

寫(xiě)作興趣主要有以下三條途徑：

寫(xiě)作時(shí)才有話可寫(xiě),，寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng),。因此，

作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。例如學(xué)習(xí)描寫(xiě)一種水果(蘋(píng)果)，可以讓學(xué)生觀看關(guān)于蘋(píng)果園的資料圖片,，使學(xué)生對(duì)蘋(píng)果生長(zhǎng)過(guò)程和景象有一個(gè)直觀的了解,，對(duì)蘋(píng)果花的色彩、形狀等有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，并拿出實(shí)物讓學(xué)生觀察,、品嘗，加深印象,。這樣不僅學(xué)生對(duì)蘋(píng)果有更深的了解,，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫(xiě)一種水果的方法。

寫(xiě)作時(shí)，請(qǐng)學(xué)生拿

出自己喜愛(ài)的水果,，讓他們說(shuō)說(shuō)應(yīng)從哪些方面觀察,，就比較容易了。這時(shí),，教師應(yīng)趁熱打鐵,，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解水果的外形、色澤,、味道,、吃法等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，并使他們懂得觀察的重要性,，逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)觀察,，積累了大量的素材,，寫(xiě)起

作文就不會(huì)覺(jué)得難了。

作文的不竭源泉,。在

作文教學(xué)中,，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維,，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力,。例如習(xí)作七用幾種動(dòng)物編寫(xiě)童話，教師可以利用課件展示很多可愛(ài)的動(dòng)物和動(dòng)畫(huà),，激起學(xué)生的興趣,，請(qǐng)學(xué)生小組合作為其中的一些動(dòng)物確立關(guān)系，編故事,，編對(duì)話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā),，互相補(bǔ)充，使想象更加充實(shí),，更加生動(dòng),，直到編寫(xiě)成一個(gè)完整的童話。在這種情境中,，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí),，充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了自由想象的空間,，想象思維得到引發(fā)和鍛煉,，

寫(xiě)作興趣也提高了,，寫(xiě)出的

作文也比較充實(shí)生動(dòng)。

網(wǎng)上查閱資料,，做實(shí)驗(yàn),，咨詢別人，在旅游或外出時(shí)留心觀察并做記錄等等,，這樣既豐富了學(xué)生的見(jiàn)聞,，又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材,。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化,，學(xué)生

寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了，

寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，

作文也能生動(dòng)起來(lái),。

本學(xué)期我任教小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)本人努力,，工作取得了以下主要成績(jī)：

在教學(xué)中進(jìn)取推進(jìn)新課程改革,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法,，取得了較好的教學(xué)效果,，具有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了上好課,，我做了下頭的工作：

第一，備好課：①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

第二,，課堂上,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

第三，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控本事,，有的學(xué)生常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和后進(jìn)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勊拈W光點(diǎn),。第四，進(jìn)取運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),。觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。此刻我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷提高了自我相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,。

第五,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,，并成功地運(yùn)用電腦多媒體課件上了語(yǔ)文公開(kāi)課《花鐘》,，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

以上是工作中取得的主要成績(jī),，可是,，今后需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。我相信，只要我不斷努力,，必須會(huì)成為合格的新課程實(shí)施者,。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)間在點(diǎn)滴中過(guò)去，一個(gè)學(xué)期又要臨近末尾,。我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組共有8位教師,，老中青結(jié)合,，搭配合理，互幫互助,，共同提高,，大家融洽的相處，儼然一個(gè)小家庭,。我們堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù),。回顧這學(xué)期所走過(guò)的路,，緊張忙碌中又帶著和諧歡笑,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，我們教研組參加了區(qū)教研室組織的三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn),，回校后,，梳通了整個(gè)三年級(jí)上冊(cè)的教材，對(duì)處于這個(gè)學(xué)段的教學(xué)資料及教學(xué)方法有初步的了解,。每個(gè)人都反復(fù)研讀教材,，互相交流彼此的感受、收獲與疑惑,，并分工對(duì)各個(gè)單元的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理,、歸納，既減輕了工作的量,，又更好地融合了大家的理解,。

我們教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德,，各位教師都有進(jìn)取的工作態(tài)度,，能盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。開(kāi)學(xué)初,，薛__主任與王__教師，秦__教師和曹__,、王__教師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),，師傅每一天上好示范課，徒弟認(rèn)真聽(tīng)課,，做到先聽(tīng)再教，不斷規(guī)范教學(xué)行為,。師傅也定期聽(tīng)徒弟的課,，肯定優(yōu)點(diǎn),，提出一些不足，使她們不斷提高課堂教學(xué)效率,。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景,，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專(zhuān)題（每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論）,、主講有專(zhuān)人（為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動(dòng)中的作用,，我們提出“主題先行，輪流主講”,，結(jié)合理論學(xué)習(xí),，充分利用本組資源，分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講）,、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論,，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師進(jìn)取參與意識(shí),，教研活動(dòng)有熱點(diǎn),，在互動(dòng)中有啟發(fā)）。我們堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。

注重開(kāi)展觀摩教學(xué),、聽(tīng)課、評(píng)課,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),，并注重工作的實(shí)效性，期末各位教師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情景的總結(jié)和反思,。本學(xué)期,，曹__教師執(zhí)教了語(yǔ)文第一課時(shí)研究課《三袋麥子》，秦__教師執(zhí)教了讀者劇場(chǎng)《三袋麥子》,，經(jīng)過(guò)前期的教學(xué)設(shè)計(jì),，反復(fù)磨課，不斷提出意見(jiàn),，教師也在反復(fù)磨課中不斷提升,。在全校執(zhí)教時(shí),，得到了專(zhuān)家與教師們的一致好評(píng)。王__和王祁秀兩位教師也執(zhí)教了新教師展示課,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

加強(qiáng)各位教師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。定期評(píng)估組內(nèi)教師的教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。每單元的教學(xué)結(jié)束后,，我們都按時(shí)進(jìn)行單元練習(xí)，并作分析研究,，為下階段的教學(xué)能夠更加有序,、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)校安排的外出培訓(xùn),、聽(tīng)課活動(dòng),，我們組的教師都進(jìn)取參加，有的教師還進(jìn)取爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)本事和教研水平，進(jìn)取參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)取參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我們教研組緊緊圍繞學(xué)校申報(bào)的課題《基于“詩(shī)書(shū)怡情”的新經(jīng)典閱讀的課程開(kāi)發(fā)研究》實(shí)施研究工作,。我們根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題“誦讀小古文”作為我們組的研究課題，并成功舉辦了三年級(jí)經(jīng)典誦讀“讀古誦今”展演活動(dòng),。這次活動(dòng),，不僅僅激發(fā)了學(xué)生們對(duì)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的熱情，也讓他們感受到了經(jīng)典的魅力，也極大地豐富了同學(xué)們的課余文化生活,，陶冶了大家的情操,。由于節(jié)目質(zhì)量高，同學(xué)們表現(xiàn)出色,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在研究過(guò)程中教師向科研要質(zhì)量,，進(jìn)取撰寫(xiě)論文,，薛__教師都進(jìn)取參加了區(qū)論文評(píng)比。

為了激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣,，我們每個(gè)班都從圖書(shū)館借來(lái)幾十本課外書(shū),，不斷充實(shí)圖書(shū)角的書(shū)籍。我們還發(fā)動(dòng)同學(xué)們進(jìn)行讀書(shū)漂流和好書(shū)大家分享的活動(dòng),，每一天中午有半小時(shí)為同學(xué)們的閱讀時(shí)間,，并不定期地舉行讀書(shū)交流活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，愛(ài)上閱讀的同學(xué)越來(lái)越多,，效果很不錯(cuò)。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作,。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我們“抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí),，在班中成立“互幫互助"小組,，以班上的優(yōu)生為中心，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所提高,。

1、個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。應(yīng)和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,，力爭(zhēng)得到家長(zhǎng)的大力配合。

2、學(xué)生寫(xiě)作方面水平差異太大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo),，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,，不斷提高他們的寫(xiě)作水平。

3,、對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，應(yīng)上好各類(lèi)課外閱讀指導(dǎo)課。

總之,，在本學(xué)期里,，我們教研組取得了必須的成績(jī)，但我們也看到了困難和不足,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將一如既往地嚴(yán)格要求自我，努力工作,，開(kāi)拓進(jìn)取,。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)篇五

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作很快就過(guò)去,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，我付出了許多也收獲了許多，同時(shí)也取得了一些成績(jī),，但總的來(lái)說(shuō)還需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法、作文輔導(dǎo)等方面下功夫,。一學(xué)期和孩子們一齊的學(xué)習(xí),，生活很歡樂(lè)，很難忘,。上課時(shí)我把他們當(dāng)成朋友,，課堂是我們交流、互補(bǔ)的平臺(tái),；課下,，我們和他們一齊玩耍，分享生活的樂(lè)趣,。我發(fā)現(xiàn),，小學(xué)教師真的應(yīng)當(dāng)把自我培養(yǎng)成藝術(shù)家，因?yàn)槲覀兪钦娴脑诤蜕涣?，完成的是和靈魂溝通的大事,。而我自我,，也在努力朝這個(gè)方向發(fā)展。下頭就一學(xué)期的收獲和問(wèn)題,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

1,、在教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,，它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中,，我有所感悟,，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師與學(xué)生是平等的，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生,，多一些鼓勵(lì),，少一些批評(píng)。僅有在平等,、和諧的氣氛里,，學(xué)生的思維才可能處于進(jìn)取主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語(yǔ)言和場(chǎng)景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識(shí)字量很多增加的背景下,，我利用生活的場(chǎng)景,，來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的潛在本事，起到好的學(xué)習(xí)效果,。我在教學(xué)古詩(shī)時(shí),，聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn)，讓學(xué)生把自我融入到文本的資料中去體驗(yàn),、感悟,，把自我的主角定位成學(xué)習(xí)的主人,。

3、結(jié)合多元智能更好理解文本,。智力作為一個(gè)整體,，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的綜合本事。通常人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)并非一種而是幾種智力在相互作用,。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響,、相互作用的過(guò)程。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，大多教師以語(yǔ)言傳遞為主,，結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這樣做容易發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，在短時(shí)間里使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)成基本技能技巧，并進(jìn)行思想品德教育,，促進(jìn)語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，但卻忽略其它幾項(xiàng)智能,，諸如學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開(kāi)發(fā),、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)一向受到忽視,。

4,、新課程“以人為本”，閱讀教學(xué)“以讀為本”,?！耙匀藶楸尽保@是新課程教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不一樣的教學(xué)資料和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個(gè)角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新資料。想出幾個(gè)方案,，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情景來(lái)選擇不一樣的教法,。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里,，享受陽(yáng)光,，吸取自我所需要的知識(shí)，在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標(biāo),。

5,、堅(jiān)持備課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。

6,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,，這主要是緊扣小專(zhuān)題。同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。提高教學(xué)質(zhì)量,，做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控本事,，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，如針對(duì)我班李秋鵬,、黃菲、牛飛飛,、董艷珍,，多進(jìn)行談話，并和家長(zhǎng)溝通,、交流,，對(duì)后進(jìn)生做到耐心講解、誠(chéng)心說(shuō)服,，如我班馮佳玉,、斯海鑫，這位是女同學(xué)但作業(yè)經(jīng)常寫(xiě)不完,，還愛(ài)撒謊,，我就耐心講道理，課堂和作業(yè)方面不放松對(duì)他們的要求,。

7,、改善方向和今后打算

總之，在今后的教學(xué)工作中,，要力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自我,，要做到為人師表，語(yǔ)言健康得體,，舉止禮貌禮貌,，以身作則，注重身教,。要一如既往地要求自我,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量,！另外在進(jìn)行課題研究工作中必須要起好帶頭作用,，努力研究課題,，爭(zhēng)取在課題研究領(lǐng)域取得必須的成績(jī)；在學(xué)校制定小專(zhuān)題研究工作中更應(yīng)當(dāng)起好示范作用,，引領(lǐng)好教師進(jìn)取參與小專(zhuān)題研究工作,，讓教師受益、讓學(xué)生受益,，讓家長(zhǎng)和學(xué)校受益,；在參與“國(guó)培”學(xué)習(xí)中仍然要進(jìn)取參與學(xué)習(xí)，在和教師們的交流中學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，指導(dǎo)自我教學(xué)的同時(shí),，不忘帶動(dòng)學(xué)校教師的學(xué)習(xí)；在參與教研室及教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)中做到主動(dòng)參與,，并力求有成效,。

一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們組里的每一位教師在工作中都盡心盡力,，不留余力,，我們常說(shuō)盡到努力也是一種成績(jī)。