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最新八年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 13:56:12
最新八年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)(七篇)
時(shí)間:2023-03-19 13:56:12     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

八年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

在教學(xué)過程中,備課是一個(gè)必不可分,,十分重要的環(huán)節(jié),,備課既要備學(xué)生又要備教法。備課如果不充分或是備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氛圍和積極性,。因此,我每天花大量的時(shí)間在備課上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材,、《自主》和《配套》,精講精練,,努力提高課堂教學(xué)效率,。

語文教學(xué)的目的之一是要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,提高學(xué)生的語文能力,,不僅提高了學(xué)生的興趣,也給學(xué)生增加了樂趣,,使學(xué)生開闊了視野,,提高了學(xué)習(xí)效率,逐步培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,。

給學(xué)生合理的分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù),。比如小組代表提前找出課文的生字詞,,提前準(zhǔn)備好課前演講,字詞的聽寫,,文言文的背誦,,古詩詞的默寫等等,要求學(xué)生必須按時(shí)完成,,讓學(xué)生合理規(guī)劃每天的時(shí)間,。

根據(jù)學(xué)校制定的特優(yōu)目標(biāo),就選擇劉暢,、曲全泉,、韋雨辰等幾名較有潛力的學(xué)生作為培養(yǎng)的重點(diǎn),主要從讀書閱讀和寫作三方面去輔導(dǎo),,向她們推薦閱讀優(yōu)秀的書目,,開闊她們的視野和知識面,指導(dǎo)她們做閱讀題的技巧和方法,。

下學(xué)期要在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,,認(rèn)真落實(shí)語文課堂主題閱讀,進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力,,讓學(xué)生從讀中學(xué)習(xí)知識,,懂得道理,培養(yǎng)個(gè)性,,建立情感,。

在今后的工作中,希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,,取得更好的成績,,為大美六中盡一份綿薄之力。

八年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任八年級25,、26班的語文課。這一學(xué)期對于學(xué)生來說非常重要,,面對即將升入九年級的他們,,我感覺壓力很大。一學(xué)期來,,我以學(xué)校及教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將學(xué)期來的來的工作總結(jié)如下:

一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,;另一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,,并結(jié)合二中的教學(xué)實(shí)踐不斷完善自我。通過學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面,,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,、不早退,。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,不體罰,變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期,,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),;積極參與集體備課,,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),,不放過每一個(gè)知識點(diǎn),。備寫每一篇教案;在課堂上,,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率,;在課后,,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,;在自習(xí)課上,,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),;同時(shí),,進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,,以便對癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,,積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長,,提高教學(xué)水平。

本學(xué)年,,本人積極參加教研,,,在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,,積極推廣六環(huán)節(jié)教學(xué)法,強(qiáng)化自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1,、在課堂教學(xué)中對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高,;

2,、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,,雖然也抓了差生,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查,抓兩頭促中間,,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施,,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績,。

八年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,,我擔(dān)任八年級語文教學(xué)工作以來,我本著愛學(xué)生的心,;懷著高度的責(zé)任感,,工作上勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式。

仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)課文時(shí),我始終采用三種課堂的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,,組織課堂教學(xué)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,,既輕松地掌握了知識,,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚,,僅供一飯之需,;授之以漁,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,,而是心智上的能力的發(fā)育??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。

為此,,我針對不同的知識版塊,,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)――字詞,、背誦緊抓不放;擴(kuò)大積累――課外閱讀,,讀書筆記,;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,,借“題”發(fā)揮。

教學(xué)有法,,教無定法,,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用。生動,、活潑,,扎實(shí)、系統(tǒng),,有序,、有恒的訓(xùn)練,,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,,提高了學(xué)習(xí)效率,,初步獲得了一些基本的語文實(shí)踐能力。

八年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,,本人擔(dān)任學(xué)校八(7)班語文教學(xué)和年級備課組組長,。一學(xué)期來,本人以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以深化課改工作為動力,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,;另一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,通過學(xué)習(xí),使我對新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法,,打造高效課堂打好了基礎(chǔ),。

在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,,時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,、不早退,,不曠工,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,不體罰,變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,,把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上,,多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,精心制作多媒體課件,,發(fā)揮備課組的集體智慧,,認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪福辉谡n堂上,,能夠利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了提高課堂教學(xué)效率,,打造高效課堂,教學(xué)過程中,,我把本班學(xué)生按學(xué)生的成績平均分成七個(gè)小組,每組學(xué)生成績按好中差搭配,,學(xué)習(xí)中以小組自主學(xué)習(xí)為主,,教師講為輔,,小組學(xué)習(xí)時(shí),,組內(nèi)的成員可以互相討論,互相幫助,,讓優(yōu)生帶動差生,真正做到向課堂45分要質(zhì)量,,要效率,;在課后,及時(shí)批改作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動,積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”聽課,、評課活動,,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,,提高教學(xué)水平,。

本人主要負(fù)責(zé)八年級語文備課組工作,因此,,本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,,積極參加年級組及語文教研組組織的各項(xiàng)活動。同時(shí),,本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系,,盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法,,共同備寫教案,、制作課件、出試卷,。

本學(xué)期期中考試,,我所帶的班語文成績相對其它平行班而言,有一定的差距,,盡管優(yōu)生成績很好,,但卻不能拉平距離,同時(shí)對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,。今后努力做到:

1,、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,,抓在手上;

2,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力,;

3,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績,。

八年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

光陰似箭,,日月如梭轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,本學(xué)期我擔(dān)任八年級三班四班語文教學(xué),。我對教學(xué)工作從不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,取得了較好的成績?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)”。因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,,講學(xué)稿編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,,針對學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分,,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師,,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,,我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,,以激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述,,更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,,我在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,,懂得了知識是無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。工作總結(jié)這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

農(nóng)村的學(xué)生聽,,說的能力相對較弱,,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,,他們語言表達(dá)能力較差,,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,,而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期,,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)步,。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白,。如在《日》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此,,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,,寫作訓(xùn)練是每周三一次,,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,,另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見,、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等同時(shí),,兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,,每天一頁,,每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,,心得體會總之要認(rèn)真書寫經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練,,他們進(jìn)步還真不小。

在作業(yè)設(shè)置上,,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),,同步訓(xùn)練,、還有“一周一記”,、習(xí)字等在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期,,按照教研組的安排,,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,,使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

總之,我要更加努力的工作,,汲取教訓(xùn),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取更好的成績,。

八年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

隨著新年的臨近,,這一學(xué)期的教學(xué)工作也將要告一段落。本學(xué)期,,我擔(dān)任八年級(10),、(11)班的語文教學(xué)工作。在授課過程中,我堅(jiān)持耐心,、細(xì)心,、有責(zé)任心的原則,真誠對待每位學(xué)生,,以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革,,由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,,教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉促,但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),,學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識,能夠把握說明文的特點(diǎn),,并能區(qū)別說明順序,、說明方法等等專業(yè)性知識。

情感能力方面,,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力,,和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操,、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,能夠拓展知識面,,同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,,提高個(gè)人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,提高自身的道德文化素質(zhì)。

同時(shí),,在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提高,課堂氛圍也調(diào)動起來,,教學(xué)效果也收到了一定的效果,。

知識性學(xué)習(xí)方面,學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),,大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,,并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,,通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,,既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,也拓展了學(xué)生的知識視野,,對表達(dá)能力的提高有一定的幫助,。情感方面,通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),,學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知,,通過自我感知,選材分析,,能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,,形成自我獨(dú)立的見解。

1,、力求吃透教材,,了解每一個(gè)學(xué)生。

在授課過程中,,始終以吃透教材,,了解學(xué)生為宗旨,根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),,掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識,精心思考和設(shè)計(jì)教材,,以提高學(xué)生能力為宗旨,,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材內(nèi)容,,并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識。

2,、堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué),,發(fā)揮小組作用。

在備課過程中,,始終以教材內(nèi)容為主線,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)問題,,引導(dǎo)思考,,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,,上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況,,以及掌握知識的不同程度,合理提問、誘導(dǎo),,促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平,,始終堅(jiān)持備好、上好每一節(jié)課,,收到了良好的效果,。調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺,。

3,、情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動結(jié)合。

為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性,,結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際,,在日常教學(xué)工作中,我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語文活動的嘗試,。小組經(jīng)過了一個(gè)月的學(xué)習(xí),,組織學(xué)生進(jìn)行了語文知識競賽,由學(xué)生自主設(shè)計(jì),,自主出題,自己主持,,全班參與,。還組織學(xué)生品評相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,,模仿辯論賽等活動,。通過這些活動,既考查了學(xué)生知識的掌握的情況,,也調(diào)動了學(xué)生的積極性,,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了能力,,也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

4、學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo),。

批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程,,也是課堂教學(xué)的信息反饋。所以,,我堅(jiān)持以面批為主,,了解學(xué)生掌握知識的程度,并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,。利用課下,、自習(xí)等時(shí)間,了解學(xué)生的掌握情況,為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),,改正教學(xué)過程的不足,,不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。

5,、在學(xué)習(xí)中改進(jìn),。

在日常教學(xué)上,有疑必問,。并且堅(jiān)持集體備課,,集中研討,積極參加各種教研活動,。在備課中,,各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí),,多聽優(yōu)秀教師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的存在的不足。

6,、在實(shí)踐中探索新課改,。

在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,思考教學(xué)改革的方法,,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

在實(shí)際教學(xué)過程中,,并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果,,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問題。

1,、理論與實(shí)際存在的差距,。

設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,所以,,在今后備課時(shí),,留出足夠的變通環(huán)節(jié),,教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活,并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,,使教案更好地適應(yīng)教學(xué),。

2、課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響,。

良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù),。但在實(shí)際教學(xué)中,很難把握這個(gè)度,,甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象,。這就要求我需要在以后教學(xué)中,不僅僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,,還要從學(xué)生角度出發(fā),,調(diào)動學(xué)生的積極性,從而達(dá)到活躍課堂的效果,。

3,、學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),,有時(shí)會忽略學(xué)困生的`學(xué)習(xí)情況,。

有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其是在日常教學(xué)過程中,,應(yīng)有意識地加強(qiáng)對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),多進(jìn)行思想交流,,掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作,,堅(jiān)持每天做工作,,并及時(shí)對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。

在以后的教學(xué)過程中,,我會堅(jiān)持學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,,改進(jìn)教學(xué)方法,,探索出適合學(xué)生的高效課堂,全面提高學(xué)生的知識水平和自己的綜合能力,。

八年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

時(shí)間過得真快,,緊張而忙碌的20xx年一眨眼就過去了……想一想這一學(xué)期的教學(xué)工作,捫心自問,,我無愧于xx中學(xué)這片神圣的土地,,無愧于教師這個(gè)光榮稱號,。

我所帶的八年級八班,大部分學(xué)生有重理輕文的思想,,而且語文基礎(chǔ)不扎實(shí),。作為語文教師,我非常懂得“語文”對學(xué)生一生的重要性,,他們開口要與人說話,,靜下來要記下自己的學(xué)習(xí)心得,要生存,,他們必須活到老學(xué)到老,,而這一切都不能離開學(xué)生的語文水平。為此,,我特別注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,教他們一些行之有效的自己解決問題的方法,。

不少學(xué)生認(rèn)為,,學(xué)習(xí)語文無非是死記硬背,過于枯燥無味,。甚至認(rèn)為語文可以無師自通,,現(xiàn)在應(yīng)把主要精力放在理科的學(xué)習(xí)上,語文什么時(shí)候?qū)W都來得急,。

針對學(xué)生們這些不正確的思想和傾向,,我經(jīng)常利用語文課和課外活動時(shí)間,組織學(xué)生們開展成語接龍,、詩歌和散文朗誦比賽,、作文競賽、熱門話題辯論賽,、名詩名言背誦賽,,諺語警句運(yùn)用賽等活動,甚至開展物理公式,、數(shù)學(xué)定理的表述賽,。讓學(xué)生明白學(xué)好語文的優(yōu)勢,找出與同學(xué)的差距,,從而培養(yǎng)他們的興趣,,讓學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣和重要性。

小學(xué)時(shí),,凡涉及到“主題思想,、段落大意”之類,都是老師抄在黑板上,,學(xué)生跟著抄在筆記本上,,下去再背記,。

他們上初二后,我從來不給他們概括中心,、段意,,一般都是給學(xué)生提供幾個(gè)關(guān)鍵的詞,讓學(xué)生自己去組織語言,,然后在全班交流,,此法讓學(xué)生的概括能力有了質(zhì)的飛躍。

我在每天的語文課前三分鐘都讓一個(gè)同學(xué)到講臺上,,為大家介紹一個(gè)成語和一個(gè)俗語警句,,介紹前要向同學(xué)們問好,介紹完后要向同學(xué)們表示謝意,,特別要注意在講臺上的氣質(zhì)風(fēng)度,。

對這一個(gè)半月才輪換一次的風(fēng)光,每個(gè)同學(xué)都非常珍惜,,事先都做了充分地準(zhǔn)備,,都能獲得意想不到的驚喜,此舉讓每個(gè)同學(xué)都覺得自己能夠做一個(gè)稱職的小“老師”,,心中的喜悅和自信自不用說,。

學(xué)生的作文我一般不輕易下評語,都是讓學(xué)生自己評點(diǎn),,評點(diǎn)的方法是:為自己的文章找優(yōu)點(diǎn),,找出一點(diǎn)在本上用紅筆寫出一點(diǎn),不必謙虛,,要敢于肯定自己,。

這樣,即使寫作水平最差的學(xué)生也能挖空心思地找出優(yōu)點(diǎn)來,,然后在班上交流,,如此他們會很喜歡寫作文,而且他們的本上再也看不到老師批的缺點(diǎn)了,。對他們文中的不足,我就用口頭的方式為他們提出,,讓他們改正,,看著自己作文本上只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)的評語,看看自己的作文水平越來越高,,他們能不自信嗎,?

語文課上對學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維,我從來都是采取扶持的態(tài)度,。如在講《從百草園到三味書屋》這一課時(shí),,一般我們都認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)熱愛大自然,、向往自由快樂生活的兒童。

而我的學(xué)生,,有的認(rèn)為他淘氣,、貪玩;有的認(rèn)為他沒有環(huán)保意識,;有的認(rèn)為他厭學(xué),、不尊重老師;有的認(rèn)為一個(gè)學(xué)生只有懂禮儀,、勤學(xué)習(xí),,將來才能有所建樹,所以文中的“我”對學(xué)習(xí)和老師的態(tài)度不可取,,面對如此思維活躍的學(xué)生,,我不得不稱贊有加。

總之,,我和學(xué)生的共同努力使學(xué)生的語文水平有了大幅度的提高,。在20xx年里,我們也會繼續(xù)努力,!

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